第第頁找小貓教案模板8篇找小貓教案篇1活動目標：1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2.樂意參加活動，體驗與同伴共同游戲的歡快。3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4.經過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌盒∝埖男乜?、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。活動過程：一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。認真看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。2.幫忙幼兒回憶理解歌詞。你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）小貓去釣魚!理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。歌里怎么唱的？試試!（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚??？那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚!）我們再來聽一聽!（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚）3、老師再次邊唱邊表演。小貓釣了真么多的魚，真愉快!我們一起來唱唱，好不好？唱的真不錯!小貓釣了很多魚，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。●師完整演唱歌曲。小貓釣了很多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!（指著課件一起念"三條四條釣上來"）四、完整演唱歌曲。小貓釣了這么多魚，真愉快!我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰穎的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？（師幼一同表演唱）小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!（請幼兒回座位）五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的歡快）1.講解游戲玩法。老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣裳，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都愛好我，要跟我回家。第五條魚釣上來。2.第一遍游戲。我要啟程羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來了，我們站站好!我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按次序排好隊）一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好伙伴在一起。3.第二遍游戲。小貓的`肚子又餓了，我要啟程釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做伙伴。準備好了啊。4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行？我們一起去釣魚啦!（釣至五條魚時，全部的小魚釣上來）都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!活動反思：此次音樂活動是創新的，予以孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充分趣味性，這樣才略吸引孩子自動學習。找小貓教案篇2教學目標：1、通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。3、培養學生的合作本領、創新本領、奔馳本領、應變本領和想象本領。教學設想：一）故事導入：課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。[設計說明]：導入新課是一堂體育課的緊要環節，用講故事進行導入恰好符合一、二班級學生的心理，這樣不但能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發體育興趣。二）課的準備：⑴學生邊聽音樂邊繞場合做跑跳步練習1分鐘。⑵跟著音樂，師生同做模仿操。[設計說明]：老師依據兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發了學生的學習興趣，磨練了身體，再配以恰當的音樂，從課的開始就把學生的樂觀性調動起來，激發他們的奇怪心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡快中磨練身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。三）學習各種方式的單、雙腳跳1、老師設置小貓過河的情景，讓學生自由創新練習。2、請一學生表演，老師講評揭示課題。3、老師示范正確動作，讓學生認真察看整個動作的結構環節，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自身歸納出動作結構及要領，老師巡回引導。4、學生練習3分鐘5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。6、老師再設置情景，讓學生自身布置場合自由結合練習，進一步提高練習難度。[設計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現，在想象與表現的過程中使學生在頭腦中初步建立起相像關系和動作，為揭示新課打下潛匿。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先相互之間進行評價，然后老師再總評。充分體現過程性評價和對學生進行團結友愛、相互幫忙的教育。在巡回引導的過程中老師用激勵性的語言進行評價，激發學生對體育活動的興趣。運動技能形成的`過程，是一個循序漸進，反復強化才略掌握的過程。由小貓過河（動作要求）各種方式的單、雙腳跳（動作方法），讓學生在討論中、在試驗中、在相互幫忙、相互評價的和諧氣氛中進行練習，顯現出一片生氣勃勃的場景。四）游戲：《釣魚》老師創設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規定并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5～6條停止。然后選出1～2名學生扮演小貓進行練習，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5～6條魚就停止。[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節，集育心、育體為一體，有利于本次課發展奔馳、躲閃本領及培養“做事認真、認真致志”的品質任務的完成。在游戲中老師用形象生動的語言描述故事情節，讓學生進入角色在情境里進行游戲；老師做“老貓”直接參加游戲，激發鼓動學生情緒；在制做的教具（魚桿）上，形象傳神，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就實現了。五）結束部分：1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的狀態，除掉疲乏。2、師生共同分析總結，并布置拓展作業。3、整理器械，宣布下課。[設計說明]：通過師生共同分析總結，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養學生思考和分析問題的本領。通過布置拓展作業進一步拓展學生在體育領域內的視野，加強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探究。并在美妙音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養學生做事要有始有終的習慣。找小貓教案篇3活動目標：1.會模仿和創編一些小貓步行的動作，引導幼兒情緒愉快地參加游戲。2.通過音樂游戲培養幼兒的反應本領。3.培養幼兒確定的自制力。4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣味味的特點。5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏?；顒訙蕚洌?.課前學會或熟識《找小貓》的歌曲（在平常讓幼兒多次欣賞歌曲），這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時間。2.《找小貓》的音樂磁帶（歌曲和伴奏）、錄音機。3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干（與幼兒人數相符）。本次活動的重點是：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的歡快，培養幼兒的反應本領。難點是創編小貓步行的動作和躲起來的時候要掌控自身的身體不能動?；顒舆^程：1.復習歌曲?；顒右婚_始，老師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今日老師和小伙伴有什么不一樣，來激發幼兒參加活動的興趣。創設貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師（貓媽媽）和幼兒（小貓）都戴好頭飾。師：今日貓媽媽要帶最聰穎的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂（歌曲伴奏）自由做動作跟“媽媽”來到公園里，（游戲前的準備動作）坐在鋪好的草地上（地墊），運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的.歌曲，熟識歌曲的節奏。2.創編小貓步行的動作。（1）今日我們學的是誰呀？（小貓）你知道小貓是怎樣步行的嗎？幼兒聽音樂自由創編小貓步行的動作（如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。）。老師認真察看，然后請動作有創意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。（2）再次聽音樂集體表演小貓的動作，老師要提示幼兒可以改換動作，做些與別人不一樣的動作。3.音樂游戲：找小貓。師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎？寶寶來躲，讓媽媽來找吧。老師講解游戲玩法。師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓步行，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。第一次游戲后，老師要提示幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提示幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，躲避與其他的寶寶發生碰撞。然后再次游戲。在幼兒熟識了游戲以后可以請本領較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行游戲。4.活動結束。師：跟媽媽玩游戲愉快嗎？天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。（聽音樂跟媽媽回家并做放松運動。）教學反思：音樂游戲《找小貓》在幼兒充分愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和樂觀性。二、由于我平常比較重視幼兒的音樂素養，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平常積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間歡快的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標針對性不足，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在敘述自身躲藏的位置時可以鼓舞他們相互溝通，進一步提高幼兒的交往本領。找小貓教案篇4活動目標：1、試驗運用多種感官感受5以內數的實際意義2、初步具有解決生活中數學問題的意識3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答?；顒訙蕚洌褐谱鞔蠹t、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干；創設一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內裝有5以內數量的小食品?；顒舆^程：1、扮演角色，導入游戲情境老師飾貓媽媽，小伙伴飾小貓在睡覺。貓媽媽說："天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。小貓一起叫著"喵喵¨¨"，并奔馳到媽媽身邊。2、貓練本領。（運動覺感知）（1）媽媽布置任務及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。（2）接著媽媽說，小貓做動作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉兩圈，我的小貓跳四下等）。（3）練本領。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數作聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數作聲來。（4）小結。稱贊小貓有本領。3、小貓摸魚（視聽覺感知）（1）媽媽交代游戲內容：我們小貓最愛好吃魚了，今日媽媽帶你們去魚塘摸魚。（2）提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。（3）小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查次序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最終請小貓自身檢查。（4）小結。夸小貓真能干，注意鼓舞本領弱的寶寶。4、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）（1）發獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內裝有5以內數量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。（2）一起共享食品。教學反思：我執教的這個活動，很適合小班下學期的幼兒，由于小班的幼兒模仿性特別的強，他們需要老師的組織和率領。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自身的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領，幼兒很興趣。幼兒玩得特別愉快。接下來的幾個環節就是層層深入地先對已學的認得數字進行復習，對新知識的遷移。繼而實現活動的目標。幼兒在整個活動中能樂觀搭配老師的教學，表現出了以往沒有的熱誠，在老師的率領下完成了預定的目標。找小貓教案篇5一、設計思路：作品選擇幼兒熟識的小貓釣魚的情節，幼兒當小貓來釣魚。每條魚身上的點子數量不同，通過點數小魚身上的點子，并送到不同點卡的盒子里，幼兒學習了認得數字，手口全都點數10以內的數并說出總數，理解數的實際意義。學習用計數的方法，排出空間排列形式干擾，理解10以內數的守恒。作品選擇顏色鮮艷的不織布制作，安全易于清洗和推廣。二、制作料子：不織布、曲別針、110點卡后面有相應數字。帶有磁鐵的釣魚竿、表面有不同大小鏤空圓形的釣魚箱。游戲一：小貓釣魚目標：1、能手口全都的點數10以內物體并說出總數。2、認得數字110，理解數的實際意義。玩法：幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內釣出，數一數小魚身上的點子，說出總數，放入帶有相同點數（數字）的`小盒里。引導語：數一數小魚身上有幾個點子？要放到點卡（數字）是幾的盒子里？游戲二：給小魚做標記目標：1、學習用計數的方法，排出空間排列形式干擾，理解10以內數的守恒。2、會將同樣點數的小魚分類放好，用數字表示數量。玩法：幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內釣出，數一數小魚身上的點子，說出總數。把點數相同的小魚放在一起，分別用數字做好標記。引導語：這些小魚身上都是有幾個點子的？可以用數字幾表示？找小貓教案篇6活動目標：1、依據故事線索，結合自身的想象大膽創編故事。2、培養幼兒相互幫忙戰勝困難的情感。3、試驗設計路線圖，創編不同情節的故事。4、發展創造性思維和解決問題的本領?；顒訙蕚洌?、依據故事線索制作多媒體動畫課件2、設計路線圖（每人一份）。3、背景音樂?；顒舆^程：一、談話設疑，引出主題。師：今日，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。師：他們倆是一對好伙伴，還發生了一件有趣味味的事呢？你們想聽嗎？二、依據線索，想象敘述師：小狗和小貓是一對好伙伴，他們倆個今日約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看到小貓家里的門鎖著，小鴨子告知小狗，今日一大早，小貓就裝扮得漂美麗亮出門了。1、師：小狗一聽，急了，各處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？（2）怎么辦呢？小狗會想哪些方法來呢？師：小狗轉身發現洞里還有很多小東西，看看能不能幫忙小狗爬上來呢？（呈現陷進里的輔佑襄助物）師：小狗在大家的幫忙下，終于爬了上來，心里怎么想呢？3、連續找小貓，想想看，他可能還會遇到哪些事呢？4、師：最終，小伙伴猜猜小狗在哪里找到小貓的。5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好伙伴高愉快興地去參加小熊的生日晚會了。三、再次感知，完整敘述師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發生的很多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？四、制作路線，溝通表述1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，并添畫出故事情節。2、依據自身設計的路線圖跟旁邊的.小伙伴講講或講給客人老師聽教學反思：大班語言活動《找小貓》是依據故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會”為線索，想象創編小狗找小貓過程中一切可能發生的事情為本課重點。在以往的敘述活動中，只是通過看圖進行敘述，對小伙伴來說比較枯燥、乏味，于是，我試驗通過動畫激發小伙伴的興趣，運用供應的線索，打開合理想象，進行敘述，最終設計路線圖，創作故事結束活動。在活動中，我將敘述的機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：“小狗可能會到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進陷阱，用什么好方法離開陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會發生什么事呢？”等等，充分敬重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象敘述。在活動中，我感到小伙伴的語言表達還不足清楚完整，他們有想象，但不知如何特別好的表達。我想這與平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫忙他們豐富語言表達的經驗。觀摩看法和建議：1、利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒樂觀自動地參加學習。2．環節設計緊湊，過渡自然，提問設計科學，能引起幼兒自動想象，激發幼兒自動表述自身的所思所想。3、老師教態親切自然，語言神色富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。4、活動過程中老師特別注意敬重幼兒的個體差別，讓每個幼兒都能充分地呈現自身的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與料子互動，課堂效果較好。找小貓教案篇7中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲小班音樂游戲：《找小貓》教案活動目標：1、學習合著音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對唱曲的結尾有較強的停止感。2、能記住自身旁邊的伙伴是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。3、樂意與同伴歡快地游戲?；顒訙蕚洌盒蕾p過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。活動過程：1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×—×—│×××—∣。2、復習歌曲《夏》。a）齊唱歌曲。b）邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。3、學玩游戲“大西瓜”。◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手?！蜻吢牳枨厓膳囊幌伦銎渌眢w動作，如：拍腿、拍頭等?！蜻吢牳枨厓膳囊幌碌赜糜沂肿銮形鞴蟿幼鳌！蚶蠋熥銮形鞴先?，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做