三年級上冊數(shù)學教案第3課時不退位減法及連續(xù)退位減法（人教版）今天我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學教案，第3課時：不退位減法及連續(xù)退位減法（人教版）。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括不退位減法和連續(xù)退位減法。不退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的某一位不夠減時，需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。而連續(xù)退位減法則是指在減法運算中，需要連續(xù)從被減數(shù)的較高位退位。我們將通過例題和練習來掌握這兩種減法的運算方法。二、教學目標1.讓學生掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的運算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行減法運算的能力。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：連續(xù)退位減法的運算方法及實際應(yīng)用。2.教學重點：不退位減法和連續(xù)退位減法的運算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入：假設(shè)小明有13個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個蘋果？讓學生嘗試用不退位減法進行計算。2.講解不退位減法：以135為例，從個位開始減，3不夠減，就需要從十位退一作十，和個位上的數(shù)合起來再減。即135=8。 268= 5724= 8945=4.情景引入：假設(shè)小紅有25個糖果，她給了小明8個糖果，還剩下幾個糖果？讓學生嘗試用連續(xù)退位減法進行計算。5.講解連續(xù)退位減法：以258為例，從個位開始減，5不夠減，就需要從十位退一作十，和個位上的數(shù)合起來再減。即258=17。 12538= 476258= 845567=六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：不退位減法：被減數(shù)減數(shù)=差退位數(shù)借位合起來再減連續(xù)退位減法：被減數(shù)減數(shù)=差退位數(shù)借位合起來再減七、作業(yè)設(shè)計1.不退位減法練習題： 327= 6518= 9423=2.連續(xù)退位減法練習題： 14537= 568291= 936656=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過不退位減法和連續(xù)退位減法的講解和練習，讓學生掌握了這兩種減法的運算方法。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在剛開始接觸連續(xù)退位減法時可能會感到困惑，因此在教學中要注重引導學生理解和掌握運算規(guī)律。同時，可以結(jié)合生活實際，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的學習興趣和積極性。對于課后拓展延伸，可以布置一些有趣的數(shù)學題目，讓學生運用不退位減法和連續(xù)退位減法進行計算，提高學生的運算能力。同時，還可以讓學生嘗試探索其他減法運算的規(guī)律，培養(yǎng)學生的自主學習能力。重點和難點解析1.不退位減法和連續(xù)退位減法的運算方法。2.如何引導學生理解和掌握連續(xù)退位減法的運算規(guī)律。3.運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析：不退位減法和連續(xù)退位減法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。不退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的某一位不夠減時，需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。而連續(xù)退位減法則是指在減法運算中，需要連續(xù)從被減數(shù)的較高位退位。這兩種減法在實際計算中非常常見，因此，理解和掌握它們的運算方法是本節(jié)課的關(guān)鍵。連續(xù)退位減法的運算規(guī)律可能對學生來說較為復雜，需要老師在教學中進行詳細的解釋和引導。例如，在計算連續(xù)退位減法時，我們需要從被減數(shù)的最高位開始減，如果某一位不夠減，就需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。這個過程需要學生反復練習，才能熟練掌握。再者，本節(jié)課的教學目標之一是培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。這意味著我們在教學中不僅要注重理論知識的講解，還要結(jié)合實際情境，讓學生學會如何將所學知識運用到實際問題中。例如，我們可以通過設(shè)計一些與生活相關(guān)的情境題，讓學生運用不退位減法和連續(xù)退位減法進行計算，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。1.引導學生主動參與課堂。在講解例題和練習時，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。這樣既能提高學生的思考能力，也能加深他們對知識的理解。2.注重個體差異。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的掌握程度各有不同。因此，我會針對不同學生的實際情況，給予個別化的指導和幫助，確保每個學生都能跟上課堂進度。3.強調(diào)練習的重要性。我知道只有通過大量的練習，學生才能真正掌握不減位減法和連續(xù)退位減法。因此，我在課后布置了適量的練習題，并要求學生認真完成，以鞏固所學知識。總的來說，本節(jié)課的重點和難點在于讓學生理解和掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的運算方法，并能夠運用到實際問題中。在教學中，我注重引導學生主動參與、注重個體差異，并通過大量的練習來鞏固所學知識。我相信，通過這樣的教學方式，學生能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果：1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解不退位減法和連續(xù)退位減法時，我通過舉例和講故事的方式，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解知識點，同時也留出時間進行練習和解答學生的疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導學生思考和參與。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生對連續(xù)退位減法的理解存在困難，于是我加強了對此部分的解釋和引導。4.情景導入：我通過設(shè)計一些與生活相關(guān)的情境題，讓學生運用所學知識解決實際問題。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解不退位減法和連續(xù)退位減法的應(yīng)用。教案反思：1.對于連續(xù)退位減法的講解，我可能需要更加詳細和清晰地解釋運算規(guī)律，以便學生更好地理解和掌握。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導學生們積極思考，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高他們的思考能力和參與度。3.對于不同學生的個體差異，我需要更加關(guān)注并給予個別化的指導和幫助，確保每個學生都能跟上課堂進度并掌握所學知識。4.在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但仍然有一些地方需要改進和提高。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，以更好地幫助學生掌握數(shù)學知識。課后提升1.不退位減法練習題：268=6518=9423=答案：268=186518=479423=712.連續(xù)退位減法練習題：14537=568291=936656=答案：14537=108568291=277936656=2803.實際應(yīng)用題：小明有20個糖果，他給了小紅8個糖果，小明還剩下多少個糖果？小華有53個蘋果，他吃掉了26個蘋果，小華還剩下多少個蘋果？答案：小明有20個糖果，他給