2023年新中考模擬練習九年級語文（3.16）答案

一、語言積累與運用1-5題

CDCBA（每小題2分，共10分）1．C解析：辨析音近字、形近字的區別，平時要注意積累總結。2．D解析：A項意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。不合語境,是錯誤的；B項中的“正襟危坐”是“形容嚴肅或拘謹的樣子”,與原句意思不符合；C項中的“一揮而就”是指一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。這里可改為“一蹴而就”。3．C解析：4．B解析：A選項“等”和省略號不可同時使用，左右去掉一個；C選項中“三、四點”表示約數，去掉頓號；D選項中說話的人在中間，把冒號改為逗號。5．A解析：本題考查語言表達連貫的能力。解答此題,首先要確定中心句,通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“閱讀對人的重要性”，按照論述的層次關系來寫，所以確定④是首句，緊接著列舉曾國藩的例子②⑤①，最后.總結讀書的作用③。所以順序為④②⑤①③，據此可知答案為A。6．古詩文默寫填空。（10分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（5）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（每空1分，有錯別字、添字、漏字或書寫模糊不清的，該空不得分）7．（4分）參考答案：如“用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識。如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了

”，采用了擬人手法，表現了蟬的無可奈何，顯得行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術特色讓它成為一部文學經典。（也可列舉另外一些生動的例子進行分析）解析：給分要點，從科普性和文學性兩方面入手，各舉例1分，分析1分，共4分。8．（2分）參考答案：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學習。我不會因為與航航的交往耽誤學習，平時會更多地向老師同學請教,更加努力地提高成績。解析：回答要鮮明表達觀點，但也要做到有禮節、有理由。大意相同即可。9．（2分）（1）內容：左邊是正在臨摹的畫，上面寫著"工作總結"，畫著牛的畫像；中間是一個左手拿放大鏡，右手拿畫筆的男子；右邊是一只趴在樹枝上的蝸牛。（2分）（2）寓意：諷刺了那些不在工作上用力，而在總結上夸大其詞、瞞天過海的人。（意對即可）10．（2分）

B解析：A選項應為“山行／六七里”，“山”，名詞作狀語，應為“沿著山路”；C選項應為“往來／而不絕者”；D選項應為“醉／能同其樂”11．（2分）DA選項名：命名，取名；B選項秀：茂盛；C選項射：投壺。12．（2分）DA選項應為“由遠而近，從面到點”；B選項順序錯了，應是先寫朝暮變化之景，再是四季變幻之景；C選項應是“寄情山水以排遣遭受打擊的復雜情感”，這情感中也包含被貶的抑郁。13．（3分）（1）一個臉色蒼老、滿頭白發的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了啊。（3分）14．（5分）15．描繪了一幅蕭條凄涼的畫面：（1分）偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（3分）解析：題目要求用形象的語言描繪詩一二句所展現的畫面。作答時，應抓住詩中的主要景物“燈火”“荒村”“黃葉”“山”“雪”“門”等，抓住修飾語“微茫”“荒”“漫”等關鍵詞，用自己的語言再現畫面將這種的情景描寫出來即可。描述時一要忠實于原詩所渲染的氛圍“孤”；二要用自己的聯想和想象加以創造，語言力求優美。答題時可先概括畫面特點，再分別描述。16．①表達了母親去世后對親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達了作者對百姓在戰爭中流離失所、家破人亡的同情；③表達了作者對敵軍侵犯國家的憤恨和心痛以及對國家命運的擔憂。（答對三點給4分，兩點給3分）解析：一般情況下，感悟詩人的情感，一看標題，“長壽山居元夕”，此詩既作于元夕，即正月十五元宵節；二看寫作背景，從注釋中可知，寫此詩時，詩人任河南內鄉令，因母親去世，居喪于長壽山，且當時統治者日趨腐敗，蒙古軍入侵；三看關鍵詞，“荒村”“孤影”，借助意象，即可得出詩人表達的情感：母親去世，蒙古軍入侵，在此佳慶之際，家不團圓，國也破，由此可知作者對親人的懷念，想到遠山之外的金朝廷越來越受到來自蒙古鐵蹄的威脅，作者雖身居山野，但憂國之思未斷，同時也有對戰爭中百姓的同情，對敵軍入侵的憤恨和痛心。最后總結即可。17．（2分）C（“意識到自己性格的不足”是認識性格上的缺點；“肯定現在的自己”是肯定自己的優點，而且不只是性格上的優點）

18．①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結友，在惠州探索嶺南風光、嘗試釀酒等。

②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。

③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結友，在州采草藥，興學堂，造福鄉民。（方法判斷正確，分析恰當。每點1分，共3分）19．（4分）要求：能針對求助目的，結合帖子內容合理評價。每評價一條帖子2分。

示例：①毛毛蟲的跟帖對林楊沒有幫助，甚至會加深林楊的負面情緒。（或：毛毛蟲發泄自己的煩躁，與林楊產生共情，可能在一定程度上會減輕林楊的負面情緒）

②快樂的大白的跟帖說明了負面情緒的壞處，采用祈使語氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負面情緒。

③萬水千山的跟帖給出了消除負面情緒的方法，可能對林楊有一定幫助。

④菜鳥先生的跟帖是為圖書打廣告，對林楊沒有幫助。20．第①段先提出“斜杠人生”這個詞，然后對“斜杠人生”進行解釋，接著舉鮑勃·迪倫與明星的例子，從而理解“斜杠人生”為“跨界人生”（2分），最終得出中心論點：跨界意味著自我價值的體現，人生經驗的豐富，生命意義的豐盈。（1分）21．舉例論證（1分），列舉代為看攤的城管的事例有力地論證了“普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求”的觀點。（2分）22．材料二。（1分）材料二的主要內容是“袁隆平多才多藝”，從多方面闡述了他的跨界成就，符合第②段提出的觀點。（2分）23．（3分）（1）“我”遇見流浪漢收到祝福（2）“我”找到飯館順利買菜（3）“我”返回醫院途中與司機交談解析：（1）24．（3分）（1）本句采用擬人修辭，“還未收腳”“仍不識相地穿街走巷”，生動形象地表現了雪下得久，下得大，表現了天氣的寒冷，更加烘托出我內心的迷茫和感傷。（3分）（2）本句運用神態、語言描寫，“閃動著淚花”寫出了老伴內心的感動，“好好活者”是老伴除夕之夜對我真誠的希望和祝福，表現了“我”和老伴之間相濡以沫的深情。解析：本題考查賞析句子。①“雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷”采用擬人的修辭方法，賦予雪花以人的動作，生動形象地表現了雪不停地下，下得久，下得大；“被寒流環繞的這座城”表現了天氣的寒冷；“令人有點迷茫和感傷”，烘托出“我”內心的迷茫和感傷。②“閃動著淚花”是神態描寫，結合上文“老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢”可知，老伴因為“我”的良苦用心和關愛，內心非常感動；“好好活著”是語言描寫，結合上文“零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此”可知，這是老伴除夕之夜對“我”真誠的希望和祝福，表現了“我”和老伴之間深厚的感情。25．①文章以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現，使情節集中，脈絡清晰，渾然一體。（2分）②便于展現人物性格，突出主題。流浪漢、餐館老板娘、司機的性格都是在與我交談過程中得以展現的，通過他們表現了人性之善，突出了主題。（2分）解析：本題考查探究寫法。本文以“我”買菜為線索布局謀篇，可以將所寫人物及事件一一展現。文章寫了“我”遇見流浪漢收到祝福，“我”找到飯館順利買菜，餐館老板娘善良熱情，“我”返回醫院途中與司機交談，得到理解和寬慰，這樣安排，可以使情節集中，脈絡清晰，渾然一體。在這個過程中，也便于展現不同人物的性格，表現人性的善良，突出文章主題。26．（4分）【示例1】我認為本文講述的是一個溫暖的故事，理由是：①本文主要講述了我給老伴買菜過程中得到關心與幫助的故事，文章內容溫暖人心；②本文塑造的一系列人物，都讓人感受到人性的美好和溫暖；③從文章主題看，本文表現人心之善，贊揚人性之美，弘揚正能量。（意近即可）【示例2】我認為本文講述的是一個凄涼的故事，理由是：①從環境描寫看，故事發生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環境描寫帶給讀者強烈的凄涼感受；②從人物形象看，文中所有的人物都承受著生活的壓力，讓人感受生活的不易和沉重；③從文章主題看，本文表現了人性之善，也表現了小人物生活的艱辛不易。（意近即可）解析：本題考查文章主題。從不同的角度理解，“溫暖的故事”與“凄涼的故事”皆可。①溫暖的故事：表現人心之善，贊揚人性之美。本文主要講述了“我”給重病住院的老伴買菜的過程。在這個過程中遇見流浪漢，得到祝福；在飯館買菜，感受到了餐館老板娘善良熱情；回去路上和司機交談，得到理解和寬慰。處處讓“我”感受到了溫暖和人性的善良。文章內容溫暖人心，弘揚正能量。這是一個“溫暖的故事”。②凄涼的故事：表現了小人物生活的艱辛不易。老伴重病住院，“我”和老伴除夕夜在醫院度過，“我”為了給老伴買菜，過程艱辛；流浪漢在除夕夜用小鐵桶涮“火鍋”；司機講述一位老大娘除夕夜回家過年的孤獨；司機在除夕夜為生活奔波勞碌。文中所有的人物都承受著生活的壓力，這些普通人生活得不易。故事發生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環境描寫帶給讀者強烈的凄涼感受。因此，這是一個“凄涼的故事”。27．（60分）寫作指導審題與立意：首先明確題干中的題眼是“抱怨”和“晴天”。“抱怨”針對的不止是一個人、一件事，而是生活的方方面面的不如意，可能是困難、控折、誤解、嘲諷……，“晴天”則是指心境