吉林省遼源市第五中學2025屆生物高二上期末學業水平測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。這種差異的本質是人類有（）A.視覺中樞 B.語言中樞C.聽覺中樞 D.軀體感覺中樞2．與自然界的碳循環關系最密切的兩種細胞器是A.線粒體和染色體 B.葉綠體和線粒體 C.葉綠體和核糖體 D.線粒體和內質網3．下面是某種動物細胞分裂的一組圖像，有關敘述錯誤的是（）A.圖①過程中，每條染色體的行為相同B.圖②發生了非同源染色體自由組合C.圖③是觀察染色體形態和數目的最佳時期D.由圖④可判斷該動物一定是雄性4．血清是由血漿去除纖維蛋白原以及某些凝血因子后分離出的淡黃色透明液體，下圖是某人的血清化驗報告單，下列說法正確的是（）代號項目結果參考值TBA總膽汁酸2.40.1—12μmol/LBUN尿素氮4.131.43—7.14μmol/LCREA肌酐7035—97μmol/LBUN/Scr尿素氮/肌酐0.06UA尿酸306170—428μmol/LTCH總膽固醇3.730—5.17μmol/LTG甘油三脂0.780—2.3μmol/LHDL高密度脂蛋白1.090.91—2.74μmol/LLDL低密度脂蛋白2.390—0.1μmol/LAPOA載脂蛋白A1.191—1.6μmol/LAPOB載脂蛋白B0.820.6—1.2μmol/LGLU葡萄糖4.833.89—6.11μmol/LA.該報告單所顯示各項數據均符合健康標準B.該報告單未包含內環境理化性質的數據C.若項目檢測結果不在參考值范圍內，便可確定被檢測人患相應疾病D.該報告單中的參考值變化范圍主要考慮了化驗結果的誤差5．一個盛有池塘水的罐子可被稱為一個生態系統，其原因是（）A.罐子中生活著水藻等植物B.罐子中有水和空氣等非生物因素C.罐子中多種微生物以水藻為食D.罐子中生活著多種生物，且依賴于非生物成分6．下圖為某植物光合作用的CO2固定途徑。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.該種植物細胞液的pH夜晚比白天低B.推測該種植物白天和夜晚PEP羧化酶和蘋果酸脫羧酶活性不同C.夜晚卡爾文循環受阻是因為夜晚CO2不能進入葉綠體D.該種植物的CO2固定方式有利于其對干旱環境的適應7．下列關于人體血糖調節的敘述錯誤的是（）A.胰島素是唯一能降低血糖的激素B.空腹時與飯后相比，胰島素含量低C.血糖調節存在負反饋調節D.糖尿病患者一定是胰島素分泌不足引起的8．（10分）機體內各種激素彼此關聯，相互影響，共同參與調節同一生理功能。下列對激素間相互關系的描述，正確的是（）A.胰島素與胰高血糖素都對血糖的穩定起作用，二者為協同關系B.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，二者為協同關系D.生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進發育，二者作用相抗衡二、非選擇題9．（10分）研究人員對草原生態系統進行了相關的生態學調查，將主要物種繪制成食物網結構模式圖（如圖）：（1）該生態系統中至少有_____個種群，請舉出既有捕食又有競爭關系的一對生物：____________________。屬于次級消費者的是_______________。如果只考慮鼠、狐貍、鷹，當狐貍數量減少時，鷹的數量將會________。（2）假設E（20000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1＋E2＋E3＝3000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量。牧草呼吸消耗的能量為2500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網中由第一營養級傳遞到第二營養級的能量傳遞效率為______________。若該生態系統中第一營養級同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計算，鷹最終獲得的能量最大值為________。（3）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數量最多的是第______年，種群數量下降的時間段是第________年。（4）該草原在第10年曾發生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落__________過程的真實寫照。10．（14分）2020年2月21日，華東師范大學相關研究人員基于新型冠狀病毒（COV1D一19）表面抗原研發出靈敏性高的抗體診斷試劑盒，一滴血僅十分鐘就可以得出檢測結果。該試劑盒目前已應用于疑似感染者、密切接觸者，確診病例的臨床驗證。近期，某國產新冠疫苗也陸續投入使用。該疫苗注射液（每針0．5mL）含有滅活的新型冠狀病毒、氫氧化鋁、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、氯化鈉等物質。如圖是免疫系統作用于新型冠狀病毒的過程簡圖。回答下列問題：（1）鐘南山院士在采訪中反復強調人們出門要戴口罩、勤洗手消毒戴口罩、勤洗手可以有效阻止病毒與由__________所構成的人體第__________道防線的接觸，降低感染風險。（2）圖中細胞①一⑤中能特異性識別抗原的有__________（填數字標號）：當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時，體內a過程引發的免疫反應的特點是__________。（3）在新冠病毒的多種檢測方法中利用的都是核酸或蛋白質，這是因為它們在結構上都具有物種的特異性，該試劑盒利用的免疫學原理是__________。（4）該疫苗在研制過程中必須經過對照實驗來了解其免疫效果，其中對照組注射液的成分是__________。11．（14分）下圖甲表示病原體侵入人體后機體發生的特異性免疫過程，圖乙為細胞e的亞顯微結構模式圖。請據圖回答：（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細胞。（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進c細胞的增殖和分化。（3）預防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數字表示）。（4）圖乙中與物質X合成、分泌有關的細胞器有___________（用圖乙中數字表示）。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞（填寫圖甲中字母），該細胞在____________內分化成熟。12．人類的X和Y染色體上有同源區域，在形成精子時，X和Y染色體的同源區域可發生聯會和交換。Léri-Weill軟骨骨生成障礙綜合征（LWD）是一種遺傳性疾病，導致此病的基因及其等位基因位于X、Y染色體的同源區域。圖是某家族關于該病的系譜圖（相關基因用B和b表示）。已知II-4是純合子。不考慮突變，回答下列問題：（1）人群中非LWD男性和LWD男性患者的基因型共有__________種。引起LWD遺傳病的基因是__________（填“顯性”或“隱性”）基因。（2）III-3的基因型是__________。（3）II-3的基因型是__________。II-3與一表現型正常的女子結婚，生了一個患LWD的男孩，該男孩的基因型是__________，其患病的原因可能是__________。（4）II-3與妻子希望生一個健康的孩子，你的建議應該是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】本題考查人腦的高級功能，考查對人腦高級功能的理解和識記。人腦除了感知外部世界和控制機體的反射活動外，還具有語言、學習和記憶等方面的高級功能。【詳解】語言中樞是人類特有的高級神樞，能夠分析處理文字語言信息。前方修路，請繞行”的告示牌，能夠理解其中文字的信息，而小狗不具有語言中樞，不能理解其中的含義。ACD錯誤，B正確。故選B。2、B【解析】植物的葉綠體是進行光合作用的場所，吸收二氧化碳，將大氣中的碳的碳元素固定在有機物中，使得碳元素進入生物群落；動植物的線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，又將有機物分解，碳以二氧化碳的形式釋放到大氣中，所以與自然界的碳循環關系最密切的兩種細胞器是線粒體和葉綠體。故選B。3、D【解析】圖①代表的是有絲分裂，其過程中每條染色體的行為是相同的，A正確。圖②正發生同源染色體分離，此時由于非同源染色體的自由組合而導致基因發生自由組合，B正確。圖③是有絲分裂中期，此時染色體最短最粗，是觀察染色體形態和數目的最佳時期，C正確。圖④是減數第二次分裂后期，均等分裂，有可能是雌性動物中的第一極體，D錯誤。【點睛】學生對有絲分裂和減數分裂圖像混淆不清有絲分裂和減數分裂圖像的判斷(1)動物細胞、植物細胞的辨別看細胞質的分裂方式：由細胞板隔裂為植物細胞分裂，由中部向內凹陷縊裂為動物細胞分裂。看細胞的外形特征：矩形有壁為植物細胞，圓形無壁一般為動物細胞。(2)雄性、雌性減數分裂的辨別看細胞質分裂是否均等：均等分裂為雄性減數分裂或雌性第一極體形成第二極體；不均等分裂為雌性減數分裂(初級卵母細胞形成次級卵母細胞和次級卵母細胞形成卵細胞及第二極體)。(3)時期的判斷4、B【解析】內環境穩態是指正常機構通過調節作用使各個器官，系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，所謂相對穩定是指在某一個較短的時間段內，生理指標是變動的。而在長時間的范圍內，生理指標總體是恒定的。【詳解】A、該報告單顯示低密度脂蛋白不在正常范圍內，不符合健康標準，A錯誤；B、表格中只是顯示了內環境部分物質的含量情況，但該報告單未包含內環境理化性質的數據，B正確；C、若項目檢測結果不在參考值范圍內，不可確定被檢測人患相應疾病，需進一步檢查，C錯誤；D、內環境穩態處于動態平衡，該題述變化范圍是機體容許存在的波動范圍，屬于正常現象，不是主要考慮了化驗結果的誤差，D錯誤。故選B。5、D【解析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體，由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產者——植物、消費者——動物、分解者——細菌和真菌。后者包括陽光、空氣、水等。【詳解】盛有池塘水的罐子包含池塘水中的各類生物組成的生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體。其中罐子中生活著多種生物，且依賴于非生物成分，它們組成一個有機的統一的整體，構成生態系統。D正確。故選D。6、C【解析】光合作用過程包括光反應和暗反應，光反應包括的物質變化是水的光解和ATP的合成，水的光解產生氧氣和NADPH；暗反應包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原。光反應能為暗反應提供ATP和NADPH，暗反應能為光反應提供ADP和Pi。【詳解】A、由圖可知，該植物夜晚氣孔打開，吸收大氣中CO2，在細胞中經一系列反應轉化生成蘋果酸儲存于液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸釋放至細胞質基質中分解出CO2供應光合作用。由此可知，夜晚蘋果酸在液泡中積累，pH降低，而白天蘋果酸從液泡中釋放，pH升高，A正確；B、由圖可知，夜晚羧化作用強，白天脫羧作用強，推測白天和夜晚PEP羧化酶和蘋果酸脫羧酶活性不同，B正確；C、夜晚卡爾文循環受阻是因為夜晚光反應幾乎不能進行，缺乏卡爾文循環所需的NADPH和ATP等，C錯誤；D、該植物夜晚氣孔打開，吸收CO2儲存起來，白天氣孔關閉，利用儲存的CO2進行光合作用，可減少體內水分通過氣孔散失，有利于其對干旱環境的適應，D正確。故選C。7、D【解析】胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成糖原和轉化成非糖類物質，抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化。胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖來升高血糖。【詳解】A、胰島素是唯一能降低血糖的激素，A正確；B、空腹時血糖濃度低，胰高血糖素分泌增加；飯后經過消化吸收，血糖濃度升高，胰島素分泌增加，故空腹時與飯后相比，胰島素含量低，B正確；C、血糖濃度升高時，則胰島素分泌量增加，使得血糖濃度下降，即血糖存在負反饋調節，C正確；D、并不是所有的糖尿病患者體內都缺乏胰島素，I型糖尿病患者的胰島B細胞受損，胰島素分泌不足；II型糖尿病患者的機體對胰島素敏感性下降（可能與細胞膜上胰島素受體受損有關），血液中胰島素濃度并沒有下降，D錯誤。故選D。8、B【解析】1、胰島分泌的主要物質是胰高血糖素和胰島素。其中胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。2、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于卵巢，促使卵巢分泌雌激素和孕激素，當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，雌激素和孕激素通過反饋作用于下丘腦和垂體，抑制下丘腦和垂體的分泌活動。【詳解】A、胰島素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，A錯誤；B、胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡，B正確；C、雌激素和雄激素都抑制垂體分泌促性腺激素，屬于負反饋調節，但兩者不在同一個生物體內發揮作用，C錯誤；D、生長激素可促進生長，甲狀腺激素可促進生長發育，二者為協同關系，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、①.9②.鷹、狐貍③.人、食蟲鳥、狐貍、鷹④.增多⑤.15%⑥.2×106⑦.10⑧.10~20年⑨.（次生）演替【解析】據圖分析：圖一表示某草原生態系統的食物網及能量流動關系，其中牧草是生產者，牲畜、昆蟲、鼠是初級消費者，人、食蟲鳥、狐貍、鷹是次級消費者。生態系統中流動的能量是生產者固定隊太陽能，能量流動具有單向流動，逐級遞減的特點；圖二表示某種群30年間的種群數量變化情況，根據題意，λ﹣1＞0，表示種群數量持續增加；λ﹣1=0，表示種群數量基本不變，維持穩定；λ﹣1＜0，表示種群數量持續減少。【詳解】（1）該生態系統中至少包括牧草、牲畜、昆蟲、鼠、人、食蟲鳥、狐貍、鷹等8個種群，至少還有一個分解者的種群，共9個種群；鷹與狐貍共同以鼠為食物，屬于競爭關系，同時，鷹又捕食狐貍，所以，鷹與狐貍既有捕食又有競爭關系；人、食蟲鳥、狐貍、鷹屬于次級消費者，如果狐貍數量減少時，鼠的數量會迅速增加，導致鷹的數量將會增多。（2）生態系統的能量傳遞效率=下一營養級的同化量÷上一營養級的同化量×100%=（E1+E2+E3=3000kJ）÷E（20000kJ）×100%=15%；若該生態系統中第一營養級同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計算，鷹最終獲得的能量應該按牧草→鼠→鷹這條食物鏈計算，終獲得的能量最大值為2×106KJ。（3）圖二曲線所示種群在1~20年中種群數量在第十年末才降到λ﹣1=0，所以種群數量最多的是第10年，第10~20年λ﹣1＜0，種群數量持續下降。（4）火災后草原上的群落演替是次生演替，體現了生態系統的恢復力的穩定性。【點睛】本題結合圖解，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生態系統的組成成分，掌握各組成成分之間的關系；識記生態系統中能量流動的過程，掌握能量傳遞效率的相關計算，能結合圖中信息準確答題。10、（1）①.皮膚和黏膜②.一（2）①.①②④②.記憶細胞迅速增殖分化，分化后快速產生大量抗體（3）免疫系統具有特異性免疫（抗原和抗體可以特異性結合）（4）0．5mL不含滅活的新型冠狀病毒，但含有氫氧化鋁、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、氯化鈉等物質的注射液【解析】病毒是沒有細胞結構的生物，離開活細胞不能獨立生活；人體有三道防線，第一道防線是皮膚和黏膜；第二道防線是體液中的殺菌物質（溶菌酶）和吞噬細胞，第三道防線是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環組成的。第三道防線有體液免疫，主要依靠漿細胞產生抗體發揮作用，抗體與抗原具有特異性結合能力；細胞免疫，主要依靠效應T細胞直接接觸靶細胞（新型冠狀病毒寄生的細胞）發揮作用。【小問1詳解】皮膚和黏膜構成的是人體的第一道防線。【小問2詳解】圖中細胞①～⑤中能特異性識別抗原的有①輔助性T細胞、②B細胞、④細胞毒性T細胞；當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時，由于機體內存在記憶細胞，所以會發生二次免疫，該過程的特點是:記憶細胞迅速增殖分化，分化后快速產生大量抗體。【小問3詳解】在新冠病毒的多種檢測方法中利用的都是核酸或蛋白質，這是因為它們在結構上都具有物種的特異性該試劑盒能精確診斷的免疫學原理是免疫系統具有特異性免疫，抗原和抗體可以特異性結合等特點，從而判斷出是否被感染COVID-19病毒。【小問4詳解】為確定該疫苗的免疫效果，在研制過程中需要以是否注射含滅活的新型冠狀病毒的注射液為自變量，因此對照組應注射0.5mL不含滅活的新型冠狀病毒，但含有氫氧化鋁、磷酸氫二鈉、磷酸二氫鈉、氯化鈉等物質的注射液。【點睛】本題考查病毒的侵染和防御、檢測等知識，考查學生對基礎知識的運用能力以及與社會熱點的結合能力，難度中等。11、(1).體液(2).B淋巴(3).呈遞抗原(識別抗原-MHC復合體)(4).白細胞介素—2(5).⑥→⑧→⑨(6).Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅳ(7).b(8).胸腺【解析】圖甲分析可知，a是巨噬細胞、b是T細胞、c是B細胞、d是記憶細胞、e效應B細胞。①過程是巨噬細胞吞噬抗原，②過程是巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給細胞，③過程是T細胞漿抗原呈遞給B細胞，④過程是B細胞增殖分化為相應的記憶細胞，⑤過程是B細胞增殖分化為效應B細胞，⑥過程是指相同抗原再一次直接刺激記憶細胞，⑦過程是指少數抗原直接刺激B細胞，⑧過程是記憶細胞增殖并分化為效應B細胞，⑨過程是效應B細胞分泌抗體。圖乙分析可知，Ⅰ表示細胞質基質，Ⅱ表示高爾基體，Ⅲ表示核糖體，Ⅳ表示線粒體，Ⅴ表示內質網。【詳解】（1）圖甲是B細胞參與的免疫過程，是體液免疫，圖甲中c是B淋巴細胞，起源于骨髓中造血干細胞。圖乙中物質X是抗體，其作用是與抗原特異性結合。（2）細胞b（T細胞）除了具有呈遞抗原的功能外，還可分泌淋巴因子促進c細胞（B細胞）的增殖和分化。（3）當相同病原體再次侵入時，記憶細胞識別抗原后迅速增殖分化形成漿細胞，