2021年春4月全國自考醫學心理學模擬考題一、單項選擇題1、遇到應激事件時，我們會嘗試尋求社會支持，尋求精神和物質上的幫助，這在應激狀態調節中屬于______。A．調整對刺激事件的認知態度B．采取適當的防御機制C．改善心理環境D．學會放松技術2、小李和女朋友分手了，心情非常痛苦，到處說女朋友沒有眼光，看不出他是潛力股，這種應激情況下的心理防御機制是______。A．合理化B．妥協C．否認D．抵消3、人們認識和追求真理的需要是否得到滿足而產生的一種情感是______。A．美感B．道德感C．理智感D．求知感4、下列不屬于情感特點的是______。A．深刻性B．穩定性C．強烈性D．持久性5、學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現的是知覺的______。A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性6、下列能體現大腦左半球功能特征的是______。A．整體的B．具體的C．直觀的D．分析的7、遇事能舉一反三、觸類旁通，構思不同凡俗的人，是具備了創造力的______。A．獨特性B．流暢性C．復雜性D．變通性8、小王生病了，醫生提出兩種方案，一種是吃藥，一種是開刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請問小王的動機沖突屬于______。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．以上皆非9、在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續施測的，可能會導致測驗出現誤差。這一被試誤差來源是______。A．被試動機B．測驗焦慮C．練習效應D．生理狀態10、一名學生考試失利，因害怕回家被父母責罰，從而離家出走。這屬于應激反應中的______。A．消除應激源B．回避C．改善情緒D．改變應激源11、15世紀文藝復興之后，哈維等提出血液循環學說，將醫學推向了以生物軀體為中心的新時期，即______。A．自然哲學醫學模式B．機械論醫學模式C．生物醫學模式D．生物-心理-社會醫學模式12、戰士在戰場上沖鋒陷陣、一往無前時所表現的情緒狀態是______。A．應激B．激情C．心境D．亢奮13、剛出生的小嬰兒，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顧現實條件或者道德，這是因為他此時的人格結構只具有______。A．本我B．自我C．超我D．真我14、在中國駕駛汽車是右側通行，而在有的國家是左側通行，這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難。這種影響解決問題的心理因素是______。A．功能固著B．心理定向C．正遷移D．負遷移15、下列屬于C型行為模式的是______。A．做事不慌不忙B．很易引起不耐煩C．爭強好勝D．不拒絕16、在科學研究中應用最廣、成效最大的醫學心理學研究方法是______。A．觀察法B．實驗法C．測驗法D．調查法17、溝通時不受時空限制，還有機會修正內容，便于保留，溝通的準確性和持久性都較高，這種溝通形式是______。A．前言語溝通B．非言語溝通C．口頭溝通D．書面溝通18、在某記憶測試中，被試服了感冒藥出現嗜睡副作用從而影響最后成績，導致被試出現測驗誤差的原因是______。A．特殊需要B．應試動機C．測驗焦慮D．生理狀態19、將多個病情相似或不同的患者編成小組進行治療，被稱為______。A．廣義的心理治療B．集體心理治療C．行為主義學派治療D．心理動力學派治療20、下列選項中，不屬于認知過程的是______。A．注意B．思維C．想象D．知覺二、填空題21、患者遵從醫護人員的醫囑進行檢查、治療和預防疾病的行為，稱為______，又稱為患者的______。22、急性患者最突出的心理問題是______、此時的心理護理主要集中在增加患者的______上。23、影響疼痛的心理社會因素包括______、______等。24、心理學家將動機沖突分為三種類型，包括______沖突、______沖突和趨避沖突。25、在治療關系中，治療師和患者都正面臨著婚姻危機，于是兩個人每次治療都互相吐槽而沒有進一步的措施，這段治療關系不符合治療關系應具有______的和______的特點。26、對心身疾病的影響因素的研究發現，冠心病和______行為特征有關，癌癥和______行為特征有關。27、殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、______、______和適應。28、創造力的特點包括獨特性、______和______。三、名詞解釋題29、效度30、自我防御反應31、催眠療法32、醫患關系33、常模四、簡答題34、簡述生活事件和疾病的關系。35、簡述醫學模式前四階段的不足及現今模式的優勢。36、簡述兒童期的心理保健。六、論述題37、現在一談到做胎教，很多孕婦不假思索地就說聽音樂，買個音樂胎教儀放在孕婦肚子上給寶寶聽音樂，這樣寶寶就會聰明了，就能智慧了。這種貌似神奇的音樂胎教儀，真的如此有效嗎?請結合實際情況論述什么是胎教?胎教的正確方法有哪些?38、在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。39、俗話說的好，聽話聽音，觀人觀色，人們不僅根據別人說什么來進行溝通，還會通過各種非言語溝通的方式進行交流，請結合實際工作情況，舉例論述如何在工作中使用非言語的溝通方式使得病人可以對你產生信任。

參考答案一、單項選擇題1、C2、A3、C4、C5、B6、D7、D8、B9、D10、B11、C12、B13、A14、D15、D16、B17、D18、D19、B20、A二、填空題21、遵醫行為、依從性22、恐懼、安全感23、早期經驗、產生疼痛的原因和對后果的評價24、雙趨、雙避25、單向性、系統性26、A型、C型27、自卑和自責、退化28、變通性、流暢性三、名詞解釋題29、效度是測驗可以測量到所要測量對象的程度，反映的是測驗結果的有效性和正確性，常用的效度有效標效度和構想效度。30、自我防御反應是指借助于自我防御機制對環境挑戰、對自己或自己的應對效果做出新的解釋，以減輕心理應激所引起的緊張和內心痛苦。31、是應用一定的催眠技術使人進入催眠狀態，并用積極的暗示控制患者的心身狀態和行為，以解除和治愈患者軀體疾病和心理疾病的一種心理治療方法。32、是人際關系在醫療情景中的具體化形式，以醫護人員為一方，以患者為另一方，其中醫生和病人的關系是核心。33、是指常模團體的分數分布，是解釋個體測驗分數的基礎。四、簡答題34、生活事件是造成心理應激進而損害健康的主要應激源。(1)生活事件同疾病發生和加重有相關關系。(2)生活事件作為一種非特異性因素同大多數疾病有聯系。(3)生活事件的性質與特點，影響它們同疾病間的相關程度。(4)生活事件同疾病間只有較低的相關。35、(1)神靈主義醫學模式：對健康和疾病的理解是超自然的，隨著生產力水平的提高，已經失去存在的意義。(2)自然哲學醫學模式：至今仍有一定的指導意義，但帶有一定的局限性。(3)機械論醫學模式：忽視了人體生命力的復雜生物性，更忽視了人的復雜心理和社會性。(4)生物醫學模式：具有生物醫學的片面性，忽略了人體具有整體性和社會型的特點。(5)生物-心理-社會醫學模式：充分考慮到患者的心理因素和社會因素特點，綜合考慮各方面因素的交互作用。36、(1)抓住關鍵期，促進全面健康發展。兒童時期是進行語言訓練與智力發展的關鍵期，也是培養孩子良好習慣和獨立意識的最好時期。(2)家長與老師的身教作用。六、論述題37、這種方式不一定有效。胎教的定義：胎教指在胎兒期的教育，是孕期心理衛生的重要問題。胎教的方法包括：(1)音樂胎教：是古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法。專家認為，優美的音樂能促進孕婦分泌適量有益健康的激素和酶，起到調節血流量及興奮神經細胞的作用，從師改善胎盤供血狀況，增加血液中的有益成分。選擇自己喜歡的胎教音樂帶(最好不帶歌詞)，隨著音樂的進行，做自由的情景聯想。借以調節情緒，達到心理平和，心曠神怡的意境。千萬不能用質量低下的錄音磁帶來傾聽。(2)運動胎教：可以促進胎兒觸動覺、平衡覺、肢體運動的發展。主要方法有按摩，孕婦臨睡前排空便后，仰臥床上，放松腹部，雙手由上而下、由下而上、從左向右、從右向左慢慢沿腹壁撫摸胎兒，就像愛撫生后的嬰兒一樣，每日5～10分鐘即可。(3)言語胎教：各國胎教的研究似乎都從不同角度證實了一個有趣的事實，即父母在孕期經常喜歡與胎兒“聊天”的，子女出生后言語乃至智力發育都好于一般孩子。主要做法是要像孩子已經出生懂事那樣，認真的帶著感情去與孩子進行言語交流，并始終保持安詳穩定的情緒，把精力集中在孩子身上。38、所謂需要，是個體和社會的客觀要求在人腦中的反映，表現為人對某種目標的渴求和欲望。馬斯洛的需要層