邵樊片2023-2024學年第一次質量檢測九年級化學2023.10（滿分：100分；考試時間：100分鐘）1.本試卷共6頁，包含選擇題、非選擇題兩部分。2.答題前，請考生務必將自己的準考證號、姓名、用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上相應的位置。3.選擇題請用2B鉛筆在答題卡指定區域填涂。非選擇題請用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區域作答，在試卷或草稿紙上作答一律無效。第I卷選擇題（共40分）1.科學發展，薪火相傳。在前人研究的基礎上，發現元素周期律并編制出第一張元素周期表的科學家是（）A.羅貝爾 B.道爾頓 C.門捷列夫 D.侯德榜2.科學家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問題，最終被科學家吳建雄證實，結果只有楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學獎。這一事實充分說明在科學探究過程中，首要的工作是（）A.建立假說 B.實驗論證 C.詳細觀察 D.提出問題3.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就攀握了制陶技術。下列陶瓷制作過程中屬于化學變化的是（）A.鎮漿制泥 B.拉坯造型C.高溫燒制 D.磨光上釉4.綠滿揚州需要天藍、地綠、水清。下列做法值得提倡的是（）A.燃放煙花爆竹 B.生活垃圾進行分類回收處理C.露天焚燒秸稈 D.實驗室含酸廢水倒入下水道5.亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業用鹽，人若誤食會中毒，下列選項中給出了亞硝酸鈉的性質，則有關亞硝酸鈉性質歸類的判斷錯誤的是（）A.NaNO2有咸味——物理性質B.NaNO2的水溶液為無色液體——化學性質C.NaNO2為白色固體——物理性質D.NaNO2有毒——化學性質6.在下列儀器中，可用于加熱較多量液體及反應容器的是（）A.試管 B.燒杯 C.廣口瓶 D.量筒7.下列由物質的物理性質決定的是（）A.氧氣能作助燃劑 B.用帶火星的木條檢驗氧氣的存在C.煤作燃料 D.盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上8.下列不屬于緩慢氧化的是（）A.食物腐敗 B.汽油燃燒C.動植物的呼吸作用 D.醋的釀制9.人類離不開空氣，下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A.醫療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術 B.空氣中氧氣與氮氣體積比約為4：1C.空氣中各成分含量始終固定不變 D.空氣中臭氧含量少，屬于稀有氣體10.下列所示實驗操作正確的是（）A.點燃酒精燈 B.滴管取液C.取用氯化鈉 D.液體的量取11.某學生用量筒量取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液的最低處，讀數為12mL。則該學生實際倒出的液體體積（）A.小于6mL B.大于6mLC.等于6mL D.可能大于6mL，也可能6mL小于12.下列敘述正確的是（）A.銅綠受熱分解產生了兩種物質 B.光合作用是光能轉化為化學能 C.給試管中的固體加熱試管口應向上傾斜 D.鐵銹是黑色的13.下列方法能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（）A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中14.下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是（）A.硫粉在氧氣中燃燒時，有淡藍色火焰產生，生成有刺激性氣味的氣體B.木炭在氧氣中燃燒時，發出白光并有黑色固體產生C.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成D.蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成15.下列物質的性質與所對應的用途沒有關系的是（）A.氧氣具有助燃性——潛水、登山 B.氦氣密度小，性質穩定——制探空氣球C.紅磷燃燒產生白煙——制作煙幕彈 D.金剛石硬度大——切割玻璃16.某同學用已調平的托盤天平稱量2.5g藥品，稱量中發現天平指針向右偏移，他應該（）A．添加藥品B．減少藥品C．添加砝碼D．減少砝碼17.下列裝置氣密性的檢查方法，其中不正確的是（）18.區分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）物質方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B蔗糖和食鹽看顏色嘗味道C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D氧氣和氮氣澄清石灰水燃著的木條19.下列實驗操作正確的是（）A.加熱堿式碳酸銅并檢驗氣體生成物實驗結束之后，先熄滅酒精燈再撤離導管B.不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布撲滅C.用膠頭滴管滴加液體時，為了防止液體灑出，將滴管緊靠容器口D.實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶，避免浪費20.能正確反映對應變化關系的圖像是（）圖A圖B圖C圖DA.用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.鎂條燃燒D.在一定量過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳第=2\*ROMANII卷非選擇題（共60分）21.（4分）現有下列儀器，根據要求用相應的序號填空：A鑷子B集氣瓶C廣口瓶D膠頭滴管E藥匙F試管（1）取用少量粉末狀固體藥品應使用▲；（2）用于吸取和滴加少量液體的是▲；（3）貯存固體藥品的儀器是▲；（4）可直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是▲。22.(19分)回答問題（1）空氣是一種寶貴的資源，其中▲大約占0.94%。（2）現有如下幾種物質：①潔凈空氣，②液氧，③五氧化二磷，④稀有氣體，⑤自來水，⑥冰水混合物，⑦二氧化碳。其中屬于混合物的是▲，屬于純凈物的是▲(填序號)。（3）從氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣四種氣體中，按題意選擇適當的物質填空。空氣中含量最多的是▲；光合作用的主要原料之一，也會產生溫室效應的氣體是▲；食品包裝袋中常充入的氣體是▲；敞口放置的餅干會變軟是因為空氣中含▲。（4）每一粒糧食都來之不易。炎熱的夏天農民伯伯在使用化肥（主要成分為碳酸氫銨）前，發現倉庫里的化肥氣味變得濃烈，而且有些破損袋中化肥變少了，原因是▲(填寫文字表達式)，因此該化肥保存方法是▲（5）鋼鐵具有優良性能故被廣泛應用，然而一般的鐵制品并不耐腐蝕容易生銹，因為鐵生銹需要的條件是▲和▲，寫出兩種防止鐵生銹的方法▲,▲.（6）取少量葡萄糖、砂糖、面粉，分別放在燃燒匙上加熱至完全燒焦，發現都得到黑色物質，由此可說明它們都含有▲元素（填元素名稱）（7）鎂是一種重要的金屬，在做鎂條燃燒的實驗中，需要借助實驗儀器來完成，夾持鎂條用▲（填儀器名稱，下同），開始燃燒時立即移到▲上方。寫出鎂條燃燒的文字表達式▲23.(5分)臭氧（O3）是地球大氣中的一種微量氣體。O3所起的作用非常重要，它能吸收太陽光中絕大部分的紫外線，使地球上的生物免受紫外線的傷害。與氧氣（O2）不同，O3通常狀況下是淡藍色氣體，有魚腥味。在一定條件下，O2可以轉化為O3。研究人員分別在充滿氧氣、空氣的反應器中，用臭氧分析儀監測紫外燈照射產生的臭氧濃度隨時間的變化，實驗結果見圖1。O3比O2活潑得多，是一種強氧化性氣體，具有較強殺菌能力，可用于污水處理等工藝中。研究人員通過實驗研究了臭氧濃度與其殺菌效果的關系，結果見圖2。依據文章內容回答下列問題：（1）大氣中O3的作用是▲O3的物理性質是▲（寫出一點即可）（2）O2轉化成O3屬于▲（填寫“物理”或“化學”）變化。（3）由圖1可知，紫外線照射時間相同時，氧氣產生的臭氧量比空氣▲（填寫“大”或“小”）。（4）由圖2可以得出的結論是：在實驗研究的臭氧濃度范圍內，▲。24.(15分)通過化學學習，相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：（1）C圖中儀器①的名稱為▲。（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為▲，試管口放一團棉花的目的是▲，若要收集較干燥的氧氣，應選用裝置A～F中的裝置▲（填字母）收集。（3）下列是小王同學加熱高錳酸鉀制氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是▲。A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品B.先固定試管，后放置酒精燈C.實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈D.裝滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上（4）若用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制較多量的氧氣，應選用發生裝置▲（填字母），反應的文字表達式為▲。（5）若用裝置G收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法▲。（6）小李同學在做此實驗時卻失敗了，原因可能是制備的氧氣不純，下面實驗操作會導致制備的氧氣不純的是▲。A.排水法收集氧氣時剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集了B.加熱藥品時沒有先預熱C.排水法收集時在水下蓋上玻璃片D.排水法收集氧氣時集氣瓶沒有裝滿水（7）某中學老師帶領學生進行有關的氧氣實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集二分之一集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。①用排水法收集二分之一集氣瓶的氧氣，以下最合理的是▲。②用排水集氣法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？▲。③空氣中氧氣的體積分數約為21%，計算本實驗中，集氣瓶內的氧氣實際占瓶中氣體總體積的▲%(保留小數點后一位)。25.（9分）蠟燭的主要成分是石蠟，某化學興趣小組的同學們對蠟燭的性質、火焰、組成元素和物質燃燒產生火焰的原因展開了項目化探究。任務一：探究蠟燭的物理性質用小刀切一小塊蠟燭投入水中，觀察到蠟燭浮在水面上，由此得出的結論是▲。任務二：對比蠟燭火焰各層溫度的高低同學們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中（如圖甲所示），一段時間后觀察到外焰處的鐵紗窗▲，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，由此得出的結論是▲。甲乙任務三：探究蠟燭燃燒的產物【進行實驗】同學們將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如上圖乙所示）。【實驗現象】一段時間后觀察到▲。【小組討論】若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應進行的操作是▲。【得出結論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水【反思評價】蠟燭的主要成分燃燒的文字表達式為▲。任務四：探究物質燃燒產生火焰的原因【查閱資料】物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃是否產生火焰石蠟50~70300~550約600是鐵15352750約1800否鈉97.8883約1400？【小組交流】由上表可知，物質燃燒能否產生火焰與其▲（選填“熔點”或“沸點