《構造地質學與大地構造》課程教學大綱課程名稱：構造地質學與大地構造StructuralGeologyandGeotectonics課程編號：090090480課程性質：□必修選修課程類別：□通識課程專業課程￡實踐教學適用專業：新能源科學與工程課程學時：總學時32，其中理論32、實驗0課程學分：2應開課學期：第二學期先修課程：地質學基礎、礦物巖石學任課學院、系部：能源科學與工程學院新能源科學與工程系一、課程簡介本課程主要包含構造地質學與大地構造學兩方面的學科內容。構造地質學主要研究組成地殼的巖石（巖層和巖體）在地應力的作用下變形形成的各種構造現象；大地構造學是研究地殼的大型乃至全球構造的發生、發展、區域的構造組合或變形特征、分布和相互關系、歷史演化以及產生這些構造的地殼運動和力源。本課程是地球科學領域地質學方面的重要基礎學科，可以使學生掌握構造地質學及大地構造學方面的基礎知識、基本理論，基本具備地質構造分析的邏輯思維和能力。整體上，這門課程為新能源科學與工程專業后續的非常規天然氣、地熱資源的勘探開發課程的學習提供必要的地質基礎知識。二、課程教學的目標及與畢業要求的關系（一）課程目標課程總目標：通過本課程的學習，使學生理解和掌握構造地質學及大地構造學方面的基礎知識、基本理論，培養基本的地質邏輯思維和構造觀。課程目標1：使學生掌握觀察、認識、描述各種地質構造類型，搜集整理有關地質構造方面資料的知識和方法。能初步應用力學原理分析地質構造的形成、發展和組合關系。掌握地質圖的閱讀分析和編制構造地質圖件的一般知識和方法。掌握以板塊構造理論為核心的大地構造理論以及中國區域大地構造演化概況。對全球以及中國區域大地構造格局和構造演化階段有初步的總體把握。課程目標2：建立起科學的地球觀，了解全球構造演化的基本規律和歷史，培養整體觀和全局觀。培養學生對地質構造及有關地質問題的觀察和資料的分析研究的地質邏輯思維、辯證唯物主義的科學方法和實事求是、嚴謹認真的工作態度。（二）課程目標與畢業要求的對應關系本課程目標支持的主要畢業要求如下表：課程目標畢業要求課程目標1：使學生掌握觀察、認識、描述各種地質構造類型，搜集整理有關地質構造方面資料的知識和方法。能初步應用力學原理分析地質構造的形成、發展和組合關系。掌握地質圖的閱讀分析和編制構造地質圖件的一般知識和方法。掌握以板塊構造理論為核心的大地構造理論以及中國區域大地構造演化概況。對全球以及中國區域大地構造格局和構造演化階段有初步的總體把握。1.工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決新能源勘查、開發與綜合利用中的工程問題，具備工程科學思維和工程管理意識。課程目標2：建立起科學的地球觀，了解全球構造演化的基本規律和歷史，培養整體觀和全局觀。培養學生對地質構造及有關地質問題的觀察和資料的分析研究的地質邏輯思維、辯證唯物主義的科學方法和實事求是、嚴謹認真的工作態度。3．設計/開發解決方案：能夠熟悉新能源勘查、開發及綜合利用的工藝流程，制定技術方案和管理措施，能夠結合生產實踐體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。4．研究：能夠基于科學原理與方法，結合具體生產實踐，分析、解決新能源勘查和開發利用中的技術問題。能夠正確認識行業發展現狀和趨勢，具備文獻信息提煉、歸納能力。能夠提出工程問題的關鍵理論問題和技術難題，善于利用文獻資料及團隊技能開展初步科學研究與技術攻關。三、課程教學的基本內容及教學安排（課程內容需細化到章、節和知識點，并說明授課學時、實驗項目及類型或實踐教學具體安排）（一）課程教學的內容及學時安排知識單元知識點學時數課程目標線下授課線上授課實驗/實踐1.緒論知識點1.1：構造地質學的內容、研究對象及意義知識點1.2：構造地質學的發展狀況和研究方法知識點1.3：新構造觀和構造解析；大地構造學的概念、研究內容、觀點及意義；知識點1.4：大地構造學發展簡史；大地構造學和構造地質學的區別與聯系。200課程目標1,22.沉積巖層的原生構造及地質體的基本產狀知識點2.1：沉積巖層的原生構造知識點2.2：面狀構造和線狀構造的產狀要素知識點2.3：水平巖層、傾斜巖層和直立巖層在地表的露頭形態知識點2.4：地層間的整合、不整合接觸關系及其觀察研究400課程目標1,23.地質構造分析的力學基礎知識點3.1：面力和體力、應力概念、點的應力狀態知識點3.2：變形和位移；形變；線應變和剪應變及其度量；應變橢球體知識點3.3：巖石的變形階段、影響巖石力學性質及巖石變形的因素；構造應力場200課程目標1,24.褶皺知識點4.1：褶皺的要素，褶皺的分類知識點4.2：褶皺的形成機制知識點4.3：褶皺的研究方法400課程目標1,25.節理知識點5.1：張節理、剪節理的特征知識點5.2：節理的分期與配套知識點5.3：節理資料的整理方法400課程目標1,26.斷層知識點6.1：斷層分類和組合類型；斷層的觀察與研究方法知識點6.2：逆沖推覆構造的幾何結構；走向滑動構造及其伴生構造知識點6.3：韌性剪切帶的幾何特征、構造特征、糜棱巖及其剪切方向的確定700課程目標1,27.板塊構造知識點7.1：地球圈層構造及其地球物理場；巖石圈成分結構及不均一性；巖石圈構造類型知識點7.2：槽臺學說；大陸漂移學說；海底擴張學說；大洋中脊和裂谷系；海溝及貝尼奧夫帶；轉換斷層知識點7.3：板塊構造學說的基本內容；板塊劃分；板塊邊界的基本類型；威爾遜旋回；驅動機制知識點7.4：地幔對流；地幔柱學說600課程目標1,28.中國區域大地構造區劃知識點8.1：中國區域地勢特征知識點8.2：中國區域大地構造格局；中國區域斷裂體系知識點8.3：中國主要構造旋回劃分知識點8.4：中國大地構造演化300課程目標1,2合計3200四、本課程與其他課程的聯系本課程以地質學基礎、礦物巖石學等先行課程為基礎。它為后繼有關專業課程如巖體力學、非常規天然氣地質學、鉆完井工程、地球物理勘探、水文地質與工程地質學、地熱學、地熱開發理論與技術、非常規天然氣開發理論與技術、沉積盆地地溫場與熱歷史、新能源勘查方法與技術、地質認識實習等課程的學習奠定基礎，并為今后在生產實踐和科學研究中解決有關地質構造和大地構造學方面的問題服務。五、教材與其他教學資源（含教學參考書或在線資源）（一）建議教材戴俊生.構造地質學及大地構造[M].石油工業出版社,2006.(普通高等教育“十一五”國家級規劃教材)（二）其他教學資源[1]李忠權等.構造地質學(第三版)[M].地質出版社,2011.(普通高等教育“十一五”國家級規劃教材)[2]曾佐勛等.構造地質學(第三版)[M].中國地質大學出版社,2007.[3]葛肖虹等.中國區域大地構造學教程[M].地質出版社,2014.(普通高等教育“十一五”國家級規劃教材)[4]車自成等.中國及其鄰區區域大地構造學（第2版）[M].科學出版社,2015.(普通高等教育“十一五”國家級規劃教材)[5]馮明等.大地構造與中國區域地質簡明教程[M].地質出版社,2009.(高職高專院校資源勘查類專業十一五規劃教材)六、教學方法與學習建議授課方式：教學過程中采用多媒體課件的形式進行課堂互動式教學，充分調動學生的主動性、積極性，使課堂成為積極互動的、高質高效的課堂。鼓勵學生通過閱讀參考文獻、撰寫課程論文、開展課堂討論來與專業課相聯系，注重理論知識的專業應用。通過課后布置適量思考題、練習題，引導學生自學，使學生深入理解基本原理和概念，提高分析和解決問題的能力。重點：理解和掌握構造地質學及大地構造學方面的基礎知識、基本理論。難點：培養基本的地質邏輯思維和構造觀。后續自主學習建議：構造地質學與大地構造學內容還有很多專業擴展的、深入的知識內容，學生可以課后進行深入的自主學習，有助于擴展知識領域和更好的理解和掌握構造基礎知識、基本理論，有益于養成良好的自學和思考的習慣。七、課程考核及成績評定方式（一）課程考核考核方式：本課程成績評定包括平時考核（平時到課率統計）、過程考核（隨堂問答、課堂測驗、課后作業）和終結性評價（期末考試）三部分，其中平時成績占課程總成績的10％，過程成績占課程總成績的30％，終結性評價成績占課程總成績的60％。具體要求及評分方法如下：平時成績：出勤成績采用扣分制，每缺勤一次扣平時成績1分，每遲到或早退一次扣平時成績0.5分，無故曠課4次以上者取消本次課程成績，占總成績的10%。過程成績：課堂測驗、課后作業要求學生必須獨立完成，未按時提交作業或作業有抄襲（雷同）現象的，該次作業成績按零分計，占總成績的30%。終結性評價：形式為期末考試（開卷或閉卷），其成績占總成績的60%。（二）課程目標與考核內容的關系課程具體目標與知識單元和考試內容的關系如下：課程目標知識單元考試內容1．使學生掌握觀察、認識、描述各種地質構造類型，搜集整理有關地質構造方面資料的知識和方法。能初步應用力學原理分析地質構造的形成、發展和組合關系。掌握地質圖的閱讀分析和編制構造地質圖件的一般知識和方法。掌握以板塊構造理論為核心的大地構造理論以及中國區域大地構造演化概況。對全球以及中國區域大地構造格局和構造演化階段有初步的總體把握。1.緒論2.沉積巖層的原生構造及地質體的基本產狀3.地質構造分析的力學基礎4.褶皺5.節理6.斷層7.板塊構造8.中國區域大地構造區劃考核知識點：面狀、線狀、不整合構造；褶皺、節理、斷層的形成、分類、特征及組合類型；地球圈層構造；巖石圈構造類型；構造應力場；板塊構造學說的基本內容；大洋中脊和裂谷系；海溝及貝尼奧夫帶；轉換斷層；中國區域大地構造格局；中國區域斷裂體系；中國主要構造旋回劃分；中國區域主要構造階段劃分。考核要求：使學生理解和掌握各種基本地質構造類型；初步應用力學原理分析地質構造的形成、發展和組合關系；掌握地質圖的閱讀分析方法；初步掌握以板塊構造理論為核心的大地構造理論以及中國區域大地構造演化概況。2．建立起科學的地球觀，了解全球構造演化的基本規律和歷史，培養整體觀和全局觀。培養學生對地質構造及有關地質問題的觀察和資料的分析研究的地質邏輯思維、辯證唯物主義的科學方法和實事求是、嚴謹認真的工作態度。1.緒論2.沉積巖層的原生構造及地質體的基本產狀3.地質