人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStrccture教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1FestivalsandCelebrations-DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的常用句型結(jié)構(gòu)，通過閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提升對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、討論等方式獲取信息、分析信息和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提出新穎的觀點(diǎn)，并能夠批判性思考文化差異。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描述日常活動(dòng)和喜好的基本句型和詞匯，能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的日常生活。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解和探討不同文化中的節(jié)日慶祝活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語閱讀和表達(dá)能力，能夠理解和運(yùn)用新學(xué)的語言知識(shí)。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，喜歡在真實(shí)語境中使用英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可能對(duì)某些外國(guó)節(jié)日的習(xí)俗和文化背景不夠熟悉，理解上存在障礙。

-在運(yùn)用英語進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)而影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-人教版（2019）必修第三冊(cè)英語教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍

-線上英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語學(xué)習(xí)APP

-實(shí)物教具（如節(jié)日相關(guān)的圖片、物品等）

-黑板和粉筆

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道不同的節(jié)日嗎？它們有什么特別的慶祝活動(dòng)和意義？”

-展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的多樣性和文化特色。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即節(jié)日和慶祝活動(dòng)的描述方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的常用句型和詞匯。

過程：

-講解描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的常用句型，如“Howdowecelebrate...?”,“Whatdopeopledoon...?”等。

-介紹相關(guān)的詞匯，如“festival”,“celebration”,“custom”,“tradition”等。

-使用多媒體展示句型和詞匯的例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.節(jié)日和慶祝活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的慶祝活動(dòng)，包括食物、習(xí)俗、裝飾等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述這些活動(dòng)，并在黑板上展示示例句子。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論其他國(guó)家的節(jié)日慶祝活動(dòng)，并嘗試用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該節(jié)日的意義、慶祝方式和相關(guān)的文化習(xí)俗。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的英語介紹，包括節(jié)日名稱、慶祝活動(dòng)和感受。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日和慶祝活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，用英語介紹所選節(jié)日的慶祝活動(dòng)。

-。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提供語言上的建議和修正。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和慶祝活動(dòng)描述的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和慶祝活動(dòng)的常用句型和詞匯。

-強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)對(duì)于文化交流和理解的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，用英語寫一篇短文介紹其慶祝活動(dòng)和意義，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的常用句型和詞匯。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如“Howdowecelebrate...?”、“Whatdopeopledoon...?”等句型，以及“festival”、“celebration”、“custom”等詞匯，準(zhǔn)確地描述不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗。

2.提高了語言表達(dá)能力。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用英語，鍛煉了口語表達(dá)能力和聽力理解能力。他們能夠更自信地用英語分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.加深了對(duì)不同文化的理解。學(xué)生對(duì)中外節(jié)日有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日慶祝活動(dòng)的多樣性和豐富性，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

4.提升了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課堂上積極參與討論，課后完成作業(yè)時(shí)，能夠自主查閱資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

1.學(xué)生能夠用英語描述我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等。例如，學(xué)生可以描述春節(jié)期間的團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗。

2.學(xué)生能夠用英語介紹外國(guó)的節(jié)日慶祝活動(dòng)，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。例如，學(xué)生可以描述圣誕節(jié)的裝飾、禮物交換以及感恩節(jié)的火雞大餐等。

3.學(xué)生在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生可以描述自己在春節(jié)期間的感受：“IfeelhappyandexcitedduringtheSpringFestival,becauseIcanspendtimewithmyfamilyandenjoydeliciousfood.”

4.學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地用英語介紹所選節(jié)日的慶祝活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。例如，學(xué)生可以介紹圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)：“Christmasisafestivalcelebratedinmanycountries.PeopledecoratetheirhomeswithChristmastrees,lights,andstockings.Theyexchangegiftsandhaveabigfeastwiththeirfamilies.”

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于節(jié)日的短文或報(bào)告。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文：“TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.Itisatimeforfamilyreunionandcelebration.Peoplecleantheirhomes,putupdecorations,andenjoytraditionalfoodslikedumplingsandfish.”七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如圖片和視頻片段，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的直觀感受，這樣的教學(xué)手段能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種方法不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)了他們主動(dòng)探索和分享知識(shí)，增強(qiáng)了課堂的活力。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來描述節(jié)日，這樣的實(shí)踐能夠讓學(xué)生更加深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語句型的掌握不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)诿枋龉?jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

2.盡管小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或語言能力較弱，參與度不高，影響了討論的效果。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我可能過于注重學(xué)生的語言準(zhǔn)確性，而忽略了他們對(duì)文化理解和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)句型掌握不牢固的問題，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中加強(qiáng)句型的運(yùn)用。

2.為了提高內(nèi)向或語言能力較弱學(xué)生的參與度，我將在小組討論中設(shè)置不同的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并在討論后給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評(píng)價(jià)他們的語言準(zhǔn)確性，還將評(píng)價(jià)他們對(duì)文化的理解和創(chuàng)造性思維。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并在評(píng)價(jià)時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述以下節(jié)日的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗：

-春節(jié)

-圣誕節(jié)

-感恩節(jié)

-萬圣節(jié)

-情人節(jié)

示例答案：

春節(jié)：春節(jié)期間，人們會(huì)打掃家園，貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，拜年，互贈(zèng)紅包等。這是一年中最重要、最熱鬧的節(jié)日。

2.編寫一段對(duì)話，兩位朋友討論他們最喜歡的節(jié)日以及為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。

示例答案：

A:What'syourfavoritefestival,Tom?

B:MyfavoritefestivalisChristmas.Ilovetheatmosphere,thedecorations,andthetimespentwithfamily.

A:That'snice.Forme,it'stheSpringFestival.Ienjoythefood,thefireworks,andthefeelingofstartinganewyearwithfamily.

3.寫一篇短文，介紹你的家鄉(xiāng)在特定節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗。

示例答案：

Inmyhometown,theDragonBoatFestivaliscelebratedwithgreatenthusiasm.Weeatstickyricedumplingswrappedinbambooleaves,watchdragonboatraces,andhangmugwortandcalamustowardoffevilspirits.It'satimeforfamilyreunionsandrememberingtheancientpoetQuYuan.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員以及活動(dòng)內(nèi)容。

示例答案：

ActivityName:Mid-AutumnFestivalMooncakeParty

Time:中秋節(jié)晚上7點(diǎn)

Place:社區(qū)活動(dòng)中心

Participants:社區(qū)居民

ActivityContent:

-6:30PM-7:00PM:Registrationandwelcometea

-7:00PM-7:30PM:IntroductiontotheMid-AutumnFestivalanditstraditions

-7:30PM-8:30PM:Mooncaketastingandmaking

-8:30PM-9:00PM:Enjoyingthefullmoonandsharingstories

5.用英語描述一個(gè)你經(jīng)歷過的節(jié)日慶祝活動(dòng)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、做了什么以及你的感受。

示例答案：

Lastyear,IexperiencedDiwaliinIndia.WewenttoalocalHindutempleat6PM.Thetemplewasbeautifullydecoratedwithlightsandflowers.Weprayed,litoillamps,anddistributedsweetstoeveryone.Theatmospherewasfilledwithjoyandspiritu