工程造價專科課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價的基本概念、構成要素及計算方法。

2.使學生了解我國工程造價管理的基本制度和政策。

3.幫助學生掌握工程量清單、工程概預算、招投標報價等工程造價文件的編制方法。

技能目標：

1.培養學生運用工程造價軟件進行工程量計算和造價分析的能力。

2.培養學生獨立完成工程預算、結算及審計工作的能力。

3.提高學生解決實際工程造價問題的能力，如成本控制、合同管理等方面。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生具備良好的職業道德，遵紀守法，誠信做人。

2.培養學生的團隊協作精神，提高溝通協調能力。

3.增強學生對工程造價專業的認同感，激發學生的學習興趣和職業責任感。

課程性質：本課程為工程造價專科的專業核心課程，注重理論與實踐相結合，以培養學生的工程造價編制和管理能力為主。

學生特點：學生已具備一定的建筑基礎知識，但對工程造價的實踐操作和理論體系掌握不足。

教學要求：結合學生特點，采用案例教學、實踐教學等教學方法，注重培養學生的動手能力和解決實際問題的能力。課程目標分解為具體的學習成果，以便后續教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程造價基本概念：包括工程造價的定義、構成要素、計價方法等，對應教材第一章。

2.工程造價管理制度與政策：介紹我國工程造價管理的基本制度、政策及法律法規，對應教材第二章。

3.工程量清單編制：講解工程量清單的概念、編制方法及注意事項，對應教材第三章。

4.工程預算與結算：闡述工程預算、結算的編制方法，包括工程量計算、價格分析、費用構成等，對應教材第四章。

5.工程招投標報價：分析招投標過程中的報價策略、編制方法及注意事項，對應教材第五章。

6.工程造價軟件應用：教授工程造價軟件的使用方法，培養學生運用軟件進行工程量計算和造價分析的能力，對應教材第六章。

7.工程造價案例分析：選取典型工程案例，分析工程造價在實際工程中的應用，培養學生的實際操作能力，對應教材第七章。

教學大綱安排如下：

第1-2周：工程造價基本概念、管理制度與政策；

第3-4周：工程量清單編制；

第5-6周：工程預算與結算；

第7-8周：工程招投標報價；

第9-10周：工程造價軟件應用；

第11-12周：工程造價案例分析及實踐操作。

教學內容確保科學性和系統性，注重理論與實踐相結合，使學生能夠全面掌握工程造價相關知識。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過系統講解工程造價的基本概念、理論知識和實務操作，為學生奠定扎實的理論基礎。此方法主要用于課程的基本概念、原理和法律法規等內容的傳授，對應教材第一章至第二章。

2.案例分析法：通過分析典型工程造價案例，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高解決實際問題的能力。此方法主要用于工程量清單編制、工程預算與結算、招投標報價等教學內容，對應教材第三章至第五章。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作能力和批判性思維。此方法主要用于課程中爭議性問題、實際操作注意事項等內容的教學，對應教材第六章。

4.實驗法：組織學生進行工程造價軟件操作實驗，使學生在實踐中掌握軟件應用，提高工程量計算和造價分析能力。此方法對應教材第六章。

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個實際任務，要求學生獨立或團隊合作完成，培養學生的實際操作能力和職業素養。此方法貫穿整個課程教學過程。

6.角色扮演法：在工程招投標報價環節，組織學生進行角色扮演，模擬實際招投標過程，提高學生的溝通協調能力和報價策略運用能力。對應教材第五章。

7.翻轉課堂：鼓勵學生課前預習，課中提問、討論，課后總結，提高學生的學習主動性和自主學習能力。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供課程資源，拓展學生學習空間，實現線上線下相結合的教學模式。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等方面。評估學生在課堂上的學習態度、積極性、團隊協作能力和溝通表達能力。

2.作業：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業，包括理論知識和實踐操作，以檢驗學生對課程內容的掌握程度和應用能力。

3.實驗報告：占總評的10%。學生在完成工程造價軟件操作實驗后，提交實驗報告，評估學生實驗過程中的觀察、分析和總結能力。

4.中期考試：占總評的20%。設置中期考試，檢驗學生對前半學期課程內容的掌握程度，考查學生的理論知識水平和實際應用能力。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試包括理論知識考試和案例分析考試，全面評估學生在整個學期內對工程造價知識的掌握程度和解決實際問題的能力。

6.案例分析報告：占總評的10%。學生需在學期末提交一份工程造價案例分析報告，評估學生將理論知識應用于實際問題的能力。

具體評估方式如下：

-平時表現：教師根據學生在課堂上的表現進行評分。

-作業：教師對作業完成情況進行批改評分，關注學生的知識掌握和運用。

-實驗報告：教師評估實驗報告的完整性、準確性和分析深度。

-中期考試：采用閉卷考試形式，包括選擇題、計算題和簡答題等。

-期末考試：采用閉卷考試形式，包括理論知識和案例分析兩部分。

-案例分析報告：教師根據報告的質量、分析深度和實用性進行評分。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計12周，每周安排2課時，共計24課時。根據教學內容和教學目標，合理分配各章節的教學時間，確保課程內容的系統性和連貫性。

-第1-2周：工程造價基本概念、管理制度與政策；

-第3-4周：工程量清單編制；

-第5-6周：工程預算與結算；

-第7-8周：工程招投標報價；

-第9-10周：工程造價軟件應用；

-第11-12周：工程造價案例分析及實踐操作。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以利于學生形成良好的學習習慣。同時，課余時間安排輔導和答疑，方便學生隨時解決學習中的問題。

3.教學地點：理論教學安排在教室進行，實驗操作和案例分析等實踐環節安排在實驗室或計算機房，以便學生能夠更好地將理論知識與實際操作相結合。

4.考慮學生實際情況和需要，教學安排如下：

-針對學生興趣愛好，結合實際工程案例進行教學，提高學生的學習興趣；

-在課程安排上，適當增加實踐環節，培養學