工程商務管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程商務管理的基本概念，掌握相關管理原理；

2.掌握工程項目的成本控制、進度管理、質量管理等核心內容；

3.了解工程合同管理、招投標流程以及風險管理的基本知識。

技能目標：

1.能夠運用項目管理工具，進行項目成本、進度和質量的控制；

2.能夠分析和解決工程商務管理中遇到的問題；

3.能夠撰寫簡單的工程合同、招投標文件，并進行基本的商務談判。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生的團隊合作意識和責任感，使其具備良好的職業素養；

2.增強學生對工程商務管理的興趣，激發其探索精神和創新意識；

3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到工程商務管理在國民經濟和社會發展中的重要作用。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在幫助高年級學生將所學理論知識與實際工程商務管理相結合，提升其綜合運用能力。通過課程學習，使學生能夠更好地適應未來職場需求，為我國工程建設領域培養高素質的商務管理人才。課程目標具體、可衡量，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程商務管理基本概念與原理

-理解工程項目與商務管理的關系；

-掌握項目管理的基本原理和方法。

2.工程項目成本控制

-學習成本估算、預算編制和成本控制方法；

-分析成本控制中的風險與應對措施。

3.工程項目進度管理

-掌握關鍵路徑法、網絡圖等進度管理工具；

-學習進度計劃的制定與調整。

4.工程項目質量管理

-理解質量管理的基本原則和方法；

-掌握質量計劃的制定與實施。

5.工程合同管理

-學習合同類型、合同條款的制定；

-掌握合同履行與變更管理。

6.招投標流程與風險管理

-了解招投標程序及文件編寫；

-分析項目風險識別、評估與應對策略。

教學內容根據課程目標進行科學性和系統性的組織，與教材章節相呼應。詳細教學大綱將明確各部分內容的安排和進度，確保教學內容的有效傳遞和學生的學習效果。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-對工程商務管理的基本概念、原理和理論知識進行系統講解，確保學生掌握扎實的基礎知識。

-通過生動的案例和實例，幫助學生理解抽象的理論，提高其學習的積極性。

2.討論法：

-針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養其獨立思考和團隊協作能力。

-引導學生就工程項目實際案例進行分析，提出解決方案，增強其分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-精選典型工程商務管理案例，讓學生通過分析案例，了解實際工作中的管理方法和技巧。

-鼓勵學生從案例中總結經驗教訓，提高其在實際工作中應對復雜問題的能力。

4.實驗法：

-安排項目管理軟件操作實驗，讓學生在實踐中掌握項目管理工具的使用。

-通過實驗，使學生更好地理解工程商務管理的實際應用，提高其動手能力。

5.情景模擬法：

-設計模擬招投標、合同談判等實際場景，讓學生在角色扮演中學習商務溝通和談判技巧。

-情景模擬法有助于培養學生的實際操作能力，提高其在職場中的競爭力。

6.課后實踐法：

-布置課后作業和項目實踐任務，讓學生將所學知識應用于實際工作中。

-鼓勵學生主動探索，提高其自主學習和終身學習能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現：

-對學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現進行評估，占總評的20%。

-鼓勵學生積極發言，培養其溝通能力和團隊合作精神。

2.作業評估：

-布置與課程內容相關的作業，包括書面作業、案例分析等，占總評的30%。

-通過作業，考查學生對課程知識點的掌握和應用能力。

3.項目實踐：

-設立項目實踐任務，要求學生以小組形式完成，占總評的20%。

-評估學生在實踐過程中的組織協調、問題解決和成果展示等方面的能力。

4.期中考試：

-設立期中考試，以閉卷形式進行，占總評的20%。

-考查學生對課程基本概念、原理和方法的掌握程度。

5.期末考試：

-設立期末考試，以開卷形式進行，占總評的10%。

-考查學生對整個課程知識體系的綜合運用能力和解決實際問題的能力。

6.附加分：

-對在課程學習中有特殊貢獻或表現突出的學生，給予附加分獎勵，最高不超過總評的10%。

-鼓勵學生積極參與課程學習，激發其學習興趣和潛能。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-每周安排一次課內討論和一次課外實踐，以鞏固所學知識。

-教學內容將按照教材章節順序進行，確保系統性和連貫性。

2.教學時間：

-課內教學時間為周一至周五的上午或下午，避免影響學生的作息時間。

-課外實踐時間可根據學生興趣和實際情況靈活安排，鼓勵學生在業余時間進行自主學習。

3.教學地點：

-課內教學地點為學校多媒體教室，便于運用現代教學設備進行教學。

-課外實踐地點可根據項目需求，選擇校內實驗室或與企業合作的教學基地。

4.考試安排：

-期中考試安排在課程進行到第八周周末，提前為學生提供復習時間。

-期末考試安排在課程結束前一周，確保學生有充足的時間進行復習和準備。

5.課外輔導：

-針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時