小學語文教師年度考核個人總結1

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展

望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的

“人民教師”,無愧于這一稱號，我現將20xx年度工作情況總結如下:

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德二

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置

上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古

今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個

有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人，為了給自己的學生

一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱

讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的

修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。

20xx年度我的教學工作分為兩個階段：

20xx年9月2018年7月我擔任98級3班的教學工作，20xx年

9月至今擔任20xx級19、20兩個外語實驗班的教學。對于一名教師

來說，加強自身業(yè)務水平.提高教學質量無疑是至關重要的.隨著歲

月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經

驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己

責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,

我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學

語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論

和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采

眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我

也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學

過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師

學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和

處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于

學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富

我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的

信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出

色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,

打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼

續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有

豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每

一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通

過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感

到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證

實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,

名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更

是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭

盡善盡美。一學年的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。

我所帶的98級3班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的班

級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和

精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間o古人云:

“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學

生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;

反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基

本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務

堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非

常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說98

級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學

年學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽

冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著

升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是

在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在

高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎

之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢。我希望

從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。

認真參加學校組織的各項活動「除婚假七天外從未請假一天，也

未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)

章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,

道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的

成績。

小學語文教師年度考核個人總結2

本學年，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛

教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合

當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的

教研、教育、教學的能力,我任教的班級教學質量也能達到學校制定

的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱

愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教

育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早

退，不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己,

親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私

的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。

我在實踐中找到了〃；對癥下藥〃；的良方，就是：管理好班級學生，

要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就

常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，

更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們

的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格

是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生

上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條

重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生

的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教

學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老

師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采

取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監(jiān)

督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元

測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂

出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出

的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給

予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努

力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了〃；一幫一〃；的

方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學

風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，

能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，

鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。

通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，

學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師

的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電

話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學

生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一

定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷

地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

小學語文教師年度考核個人總結3

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我

始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現在又到年末,

現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面；

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認

真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個

代表”重要思想，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、

愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學

識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己

在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學

規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，

必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探

究精神，尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考，

讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路°

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，

這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中

得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課

堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相

同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合

作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞

教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課

文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以

放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教

學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文

體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最

主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑

難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固

提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的

學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以

使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學年語文

教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學年的打算”、“時

時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉

學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會

兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)

節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生,

有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。

在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力

提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進

行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成

你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培

養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好

帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1）提高課前準備工作有效性。

（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自

主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，

備教學策略，切實提高備課的質量。

（2）提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，

并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預

習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預

習入手，以學定教。

2）對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教

材、課時、班級學情正確定位，二維一體的目標落實到課堂有所側重：

其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,

預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我

評估。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促

進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就

難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發(fā)

展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角

色感。

（3）教學結構;

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及

教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教

學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于

對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文

章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀

資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師

生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),

更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。

b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁

地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，

不傷害學生的自尊。

3）對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)

成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟

迪和升華，取得進步c

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之

間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際

關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓I,掌握

了多媒體課件制作的一些方法。上學年我應上級的號召，積極到邊遠

學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致

好評。被評為市級支教先進個人。這學年，五星學校承擔了課題研究

的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受

到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研

究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青

年教師課件比賽中被評為二等獎。

以上就是我作為一名小學語文老師在教學教育工作上的個人總

結，總的來說，這一學年取得了一些進步，但是同時我也意識到自身

存在的不足。新的學年，我將繼續(xù)努力，再接再厲，爭取更大的進步！

小學語文教師年度考核個人總結4

一年來的工已經結束了，現在我是感觸很多，在工作當中我非常

的用心，作為一名教師我還是非常堅定自己的意志的，工作當中從來

都不會有絲毫的不堅定，我知道自己應該做什么，哪些事情應該處理

好，這對于我而言至關重要，現在我一直都在保持一個穩(wěn)定的狀態(tài),

回顧一年來的T作經歷我成熟了很多，這一年是非常有收獲的一年,

我的能力也得到了一個提升，現在我也來總結一番。

步入教育行業(yè)我一直都非常的滿足，我知道自己的方向在哪里,

我也知道自己未來要怎么去做，這是至關重要的，本身的能力就能夠

證明這些，現在我也想了想還是要堅定不移的去做好這些事情，有些

東西一直都是需要時間去證明的，我作為一名語文教師也一直在堅定

自己的工作，有些事情就是需要不斷的去強調，不斷的去積累的，對

于我來講這樣的狀態(tài)是一種享受，我也一直都在堅定自己的信心，一

年來我積極的參加學校各種講座，積極的落實好教育部門的相關政策,

我對這些都是非常的上心，這也是工作當中不可忽視的一面，我現在

一直都在努力的做好這些，本身這對我而言就有著非常大的意義，現

在想了想更加就是如此了。

一年來的工作我熟悉了很多很多，對于自己本身一個狀態(tài)也是非

常在乎的，工作上面專心的去搞好教學，認真的上好自己的每一堂課，

在教學上面我虛心的在請教周圍一些優(yōu)秀的老師，其實這樣的相互交

流對我而言幫助很大，特別是跟一些老教師交流的時候我更加有這種

感覺，因為他們豐富的教學經驗，真的能夠讓我進步很多很多，現在

想了想這些我一直都在用心的休會，這一年來確實讓我受益匪淺，有

些方面還是在不斷的提高的，我對自己自身的提高一直都在持續(xù)著，

作為一名教師我必須要做到這一點，對于過去的一年我現在還是充滿

了回憶，再仔細品味的時候真的是感受頗多，我相信我會慢慢的把這

些東西一步步的落實好，在教學工作上面前進一大步。

未來的工作當我肯定會付出加倍的努力，我相信這些都不難完成,

我對自己也是非常的有信心，現在也是非常想去做好這些的，給自己

的工作一個交待也是對學生們負責，未來加強自己能力，改善教學方

式，我會在今后的T作當中更加用心努力c

小學語文教師年度考核個人總結5

作為教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集

體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來

滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生

更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學

生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生

培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學

習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學

科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教

育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮

的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正

成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品

學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見,

而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從

而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程的知

識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎

樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求

自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時,

自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,

盡力做好自己的本職T作c

三、教學能力方面

在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指

導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教

育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教

師。

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責

任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，

積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學

中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生

活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習

興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”

的管理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以

吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式,

來提高教師的業(yè)務水平。

6、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視

學生認知過程中的.情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課

的教學經驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思,教學中反思，

教學后反思。定期總結教育教學過程,努力做到有所改進,有所沉淀，

為以后的教育教學活動積累經驗。

一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學

習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

小學語文教師年度考核個人總結6

本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到

把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾

種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、

教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀教師應有的

職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學

高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特

別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列

政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、教學方面

1、備課開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好

課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真

學習《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難

點，克服教學中的隨意性。在積極參加集休備課的基礎上認真?zhèn)湔n,

備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教

材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

②備學生：經常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教

學的針對性。

③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使

用現代教學手段。

備課教案全部采用電子教案.同時為了上好每一節(jié)課,通過上網

查資料?，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其

本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查

機器狀態(tài)，有無不可用機器。上課時認真講課，教學目的明確，符合

學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能

力、信息情意三者統一。使知識與技能、過程與方法以及情感和價值

觀三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、

難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練,

不出現知識性錯誤。

運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求

生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信

息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴

格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成

上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。

課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。

三、個人教學業(yè)務水平學習方面

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。

作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的

素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地

講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)

展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中，我擔任的班級取得了

優(yōu)秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種

理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，認真、

主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為

指導，更好地進行教育教學°

四、本人今后的努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計

算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班

級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的

變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育

工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生

教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡

職盡責地做好工作，我要以內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一

流！為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一

份力量。

小學語文教師年度考核個人總結7

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教

育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本

原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，

深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改

革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，

現就將一年以來工作情況總結如下：

一、不斷學習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,

重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在

實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，在平時認真閱讀

教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，

積極參加校本培訓I,通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，

對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習

文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同

行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷

吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時

代的發(fā)展。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探

索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:

(-)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學

生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論

教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課

該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表

現形式，使使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學

生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動

他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的

發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為

我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在

學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,

直接影響著全班學生的整體成績。

所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應

相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以

平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們

應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得

到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)

現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲0其次做到接受,

即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏

懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們

自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明

顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生

起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指

導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)

生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、

勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級

管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)

良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學

生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學

習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作,

對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范

等都有了較大轉變.為今后的教育教學T作打好了基礎°

在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎,

廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生XX在

學校講故事比賽中獲得了一等獎，xx獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能

代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,

行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正

不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學語文教師年度考核個人總結8

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學

工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，

從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下:

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原

任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常

性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個

班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現問題，及時開展

班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師

生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請

教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方

獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語

文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領導的肯定°慢慢的，在學習中，我

不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其

所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力

以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來

充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮

本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績:

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比

賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中

獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成

Z貝。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，

播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注

了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的

工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學語文教師年度考核個人總結9

木學年我擔任了小學x年級的教學工作，已有XX年沒有教小學

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的

學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班,

我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕

耘，下面將20xx年度的教學工作情況做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神

和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，

有方法，有反思°透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感

性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我

一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速

理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受

到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎

樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工

作中的首要任務。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備

好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛

筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心

身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守

紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。

養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因

為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當

別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不

能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方

法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能

發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示L

9、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不

能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這

樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，

做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。

還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學

生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問

題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能

幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會

拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：1

像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提

前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？

拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂

的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓

他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小

組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，

讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效

果很好°

透過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,

期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標°下學年繼續(xù)探索、

實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

小學語文教師年度考核個人總結10

該怎么來形容這一年的時光匆匆呢，該怎么來形容這一年我成為

一名小學語文教師的感受呢，這其中更多感受說不清楚也道不明白。

我想更多的應該是充滿自豪和驕傲的。因為從小我就立志要成為一名

人民教師，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對夢

想的不懈追求，我就成為了一名xx小學里的一名語文教師。

作為一名小學語文教師，在過去的一年里，我為了給學生們做一

個好的榜樣，我一直都在以身作則的教導孩子們，不僅時刻保持自己

認真嚴謹的工作作風，還告誡時刻謹遵學校對教師的要求和標準，為

爭當一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著。

在過去的一年里，XX班級在我的帶領下，不僅拿到了語文成績

年級第一的成績，還獲得了2020年XX地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎,

我相信在接下來的一年里，還將會有更多不菲的成績。

從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教

師，我的職責是什么，我的責任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是

培養(yǎng)祖國花朵的責任，還肩負了一個個家庭的希望，這些家庭僅僅只

是為了掙取到孩子們的學費，就已經活得很辛苦了。

在過去一年的時間里，我陪同xx班的班主任做了兩次學生們的

家訪工作。一來是為了更好的了解同學們，二來也是通過家訪對孩子

們的學習起到一個建議和幫助的作用。

在這兩次的家訪中，我了解到很多家長的不容易，他們有的是農

民工，經常會在烈日炎炎下進行高空作業(yè)的工作；有的是環(huán)保員，經

常會在凌晨三四點鐘的時候，在大街上進行清潔工作；有的是工廠的

T人，他們經常會不分晝夜、日夜顛倒的在T廠進行著加班T作C不

管他們從事于哪行哪業(yè)，不管多么辛苦，他們也都只希望自己的孩子

能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大學里畢業(yè)，能夠有一個好的

未來。所以，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的清楚

了自己作為一名老師的責任和擔當。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直

至成灰燼的蠟燭，即使只剩下一絲微弱的光芒，也要照亮孩子們前方

遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春，貢獻自己的學識，貢獻自

己全部的力量，用自己的畢生所學和無限熱情來指引孩子們走上一條

正確且光明的大道。

小學語文教師年度考核個人總結11

秋去冬來，一轉眼開學已有近三個月的時間，又到了對工作進行

階段性總結的時候了。雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促

人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進行一番總

結。

這一學期，我擔任了六年級語文課、六年級《傳統文化》和《健

康教育》的教學。在教學中，我懷著高度的責任感，工作上盡職盡責，

認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，不斷寫總結反思。為了上好每一節(jié)

課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，還查閱大量課外資料，積極探

索好的教學方法。注重難易結合，并結合本班學生的實際特點，鼓勵

學生踴躍發(fā)言。還善于發(fā)揮學生的主體作用及教師的主導作用，授課

方法靈活多變，優(yōu)劣兼顧，陽光普照，尋找學生的閃光點，機智地處

理課堂或教學中出現的各種問題，使學生在寬松、和諧、的環(huán)境中學

習。注重張揚學生個性，讓每個學生都有展示自我的機會。積極參加

各種教學活動，聽課，評課，還跨學科聽課，取人之長，補己之短,

不斷提高執(zhí)教能力C此外，注重鼓勵后進生，經常提問他們，看看他

們掌握知識的情況，提供更多的機會給他們，使他們也進步更快，產

生濃厚的學習興趣。

我還充分利用業(yè)余時間不斷加強教育教學理論學習，提升自己的

教育理論水平。閱讀學習教育期刊，不斷學習新的《語文課程標準》；

積極參與了教育教學科研活動，還參加了山東省教師教育遠程研修磨

課工作，認真完成了各項作業(yè)，反思并得到指導教師一一郭琨老師的

推薦。

我還組織一些班級活動，如：自創(chuàng)詩歌，做詩集，開詩歌朗誦會。

使不同程度的學生受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，

增強他們的自信心和責任感。我還積極參加學校組織的其他各項活動。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教育教學和科研工作，

努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教

學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能

真正提高自己的語文素養(yǎng)。

總結促人思考，思考帶來進步，這就是總結的目的，但愿我也能

從總結中得到提高。

小學語文教師年度考核個人總結12

時間過得真快，轉眼間我在教師工作崗位上又走過了一年。追憶

往昔，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己無愧于合格的“人

民教師”這一稱號，現將20xx?20xx年度工作、學習情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

作為一名教師，我始終認為應該把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道

理古今皆然°從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭

做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我

執(zhí)教這里走出去的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人工

自從光榮地加入黨組織后，我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自

己，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持

清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。

通過有效的學習途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

二、教學方面:

虛心學習，強化自我。

根據學校的工作部署安排，上半年擔任畢業(yè)班的班主任工作，下

半年擔任兩個班教學工作。艱巨的工作任務擺在面前，在實際教學工

作中，只有實干加巧干，才能高質量地完成工作任務。對于一名數學

教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。面

對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己肩上的責任重

大。為了盡快充實自己，使自己的教學水平有一個質的飛躍，我通過

網絡教研學習平臺，對自身進行強化，通過繼教網的教師博客去吸收

全國各地優(yōu)秀教師的精華，彌補自身的劣勢。通過平日學習的積累,

我認為只有教師把強烈的感情帶入課堂，真正地進入角色，以情動人,

循循善誘，師生間的感情水乳交融，才能引起學生強烈的共鳴，學生

的主體地位才能體現，學生的潛能才能充分發(fā)揮。在教師和學生中形

成良好的形象、和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

三、工作實績：

收獲驚喜

任重道遠20xx年是一個不平凡之年，回顧自己在20xx年這一年

的工作歷程，可謂收獲很多驚喜。在第六屆全國“希望杯”數學競賽

中，龐堯、金凌梅兩位同學喜獲兩枚銀牌,馬育良等同學收獲七枚銅

牌的佳績，祖義等十人同時獲得市級一等獎。成績只能代表過去，不

意味著教育的輝煌依舊。舊的一年即將過去，新的一年已經悄然向我

們走來。

踏上20xx年新的征程，任重而道遠。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭

取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

小學語文教師年度考核個人總結13

時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結束了，在假期即將來

臨之際，回顧一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本

學年我擔任XX小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班

主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、

班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工

作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教

材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,

把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要

自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考,

尋找切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在

上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，

我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是,

我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”

的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集

體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現地面不干凈

時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事

做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義

等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們

搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前

準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能

力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們

有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們

讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小

能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小

能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。

義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付

出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們

體驗到更多的歡樂。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及

廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織

的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展

示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有

很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提

高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多

向有經驗的人學習,提高自身素質C多研究研究學生情況，調動多方

面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。

小學語文教師年度考核個人總結14

一年來，認真學習，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，

落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作

的差不多原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改

革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程打算，落實教學常規(guī),

落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大

面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下:

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構

建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課

程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，

認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作

中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構

同意新一輪課程改革浪潮的〃洗禮〃。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到〃一切為了人

的進展〃的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，

構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學

生觀點，承認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長

條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。

重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探

究教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，專門注意學

生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論

教學咨詢題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文

課該如何教和如何講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表

現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生

為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他

們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)

揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變〃要我學〃

為〃我要學〃，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在

學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，

直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因此，一年來，我一直注重從

以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先關心后進生尋到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以

平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們

應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得

到老師的確信。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到〃真誠〃二字，即教

師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺〃有假〃，那么教師所做的一

切都會被看作是在〃演戲〃。其次做到〃同意〃，即能感受后進生在學習

過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到〃理

解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，因此我在后進生轉化工作上，效果依舊明

顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生，對學

生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循〃嚴要求，高標準〃

的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)

生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、

勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮〃小干部〃的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班

級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的

優(yōu)良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學

生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學

習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關懷學生軀體健康，注意愛護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性治理工作,

對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范

等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能

代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，

行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正

不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學語文教師年度考核個人總結15

學期工作已經結束，我的四年級三班的語文教學工作也告一段落。

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗

試，有所收獲，當然對于四年級三班學生的語文實踐活動實施也有一

些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級三班語文教學工作總結

如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務

素質C為此，我積極探索，大膽實踐C我積極向同年級的教師學習，

努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，

讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，

引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每

一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記

錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們四年

級三班學生的實際，我充分激發(fā)他們作文習作的積極性，每天早上,

我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發(fā)

學生習作的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持做課文預

習作業(yè)，并且鼓勵學生大膽展示自己的預習成果，通過手抄報等形式

進行展示。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立

在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學

生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和

求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立

思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。

教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗

學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提

高，課堂教學方面也有明顯進步C但也有不足，如本班學生不遵守紀

律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

小學語文教師年度考核個人總結6

本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考,

以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以

提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

一、指導思想。

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、

教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究,

切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

二、加強師德建設，全面提高教師素質。

繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組

織教師們集中學習，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自

身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成

為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為

出發(fā)點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做

到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社

會化、生活化與現實化。

三、抓好常規(guī)教學工作。

學校領導組要認真研究本學期的具體工作，并根據本校的實際情

況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一

分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象

的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質

量。本學期對教師備課集中檢查兩次，要求寫教師寫教學反思。要對

作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求

來寫，做到整潔、T整、錯題有訂正「在班級管理方面，要求各班每

周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記

錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、

自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入

學校責任管理制度。

本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月

25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體教師和部分學生參

加了作業(yè)展覽。展覽活動結束后，老師們又進行了作業(yè)評議，找出亮

點，查找不足。

業(yè)展展