PAGE專題一《第一次世界大戰》教學目標1．學問要求：了解或駕馭帝國主義國家之間沖突的根源和表現；帝國主義兩大軍事集團的形成；薩拉熱窩事務；第一次世界大戰的性質，歐洲戰場三個階段戰局的演化，大戰的結果。2．實力要求：(1)分析帝國主義國家之間的沖突，正確推斷沖突主要方面和次要方面，學會抓沖突的主要方面。(2)分析第一次世界大戰的根本緣由、性質、影響。(3)分析斗爭與革命的關系。3．情感目標：帝國主義斗爭的根源是深植在帝國主義的經濟和政治的基礎之上的，第一次世界大戰是帝國主義兩大軍事侵略集團軍備競爭不斷升級和各種沖突日益激化的必定結果，是一場非正義的帝國主義掠奪斗爭。國家與國家之間沒有永恒的友情，有的只是永恒的國家利益。無論何時何地，我們時刻要把祖國的利益放在心上。課時支配1課時重點、難點分析1．重點分析：(1)帝國主義國家之間的沖突是重點。帝國主義國家之間的沖突屬19世紀末20世紀初國際關系史的內容，是本節中承前啟后的一部分內容，前邊與“主要資本主義國家向帝國主義過渡發展”相連，由于各大國經濟政治發展的不平衡，由于爭霸而引起沖突；后邊和“第一次世界大戰”相接，實際是第一次世界大戰爆發的根本緣由。(2)第一次世界大戰的性質和結果是重點。第一次世界大戰時人類歷史上空前規模的大搏斗大廝殺，正確相識第一次世界大戰的緣由、性質和影響，有助于揭示帝國主義斗爭發生發展的規律，進而找到制止斗爭，保衛世界和平的途徑。2．難點分析：如何理解第一次世界大戰的根本緣由、詳細緣由和干脆緣由，同帝國主義國家對殖民地爭奪的親密關系。教學過程：導入：通過PPT展示幾幅關于斗爭的圖片，然后提問學生：從圖片中大家讀取到了些什么信息？生：斗爭的殘酷性，許多人在斗爭家破人忙等等。對的，斗爭使許多人失去了家人，失去了家園，斗爭是很殘酷的。那到迄今為止，你們所知道世界上都發生了哪些斗爭呀？一戰、二戰、伊拉克斗爭、阿富汗斗爭對啦，有些同學提到了第一次世界大戰！那么你們知道一戰是怎么爆發的嗎？它主要的戰役又有哪些？對當時世界造成了什么影響？好，今日就讓我們帶著這些問題一起來學習《第一次世界大戰》。請同學們把課本翻到第4頁。一、帝國主義國家之間的沖突1．帝國主義國家間沖突的根源師：19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經濟發展的趨勢如何？生：(回憶并作答)師：(概括學生的回答，并引出下一個問題)19世紀末20世紀初是資本主義高速發展的時期，但資本主義各國的經濟發展是不平衡的。這種發展的不平衡導致資本主義各國的實力對比發生了改變。(投影)圖一：各國工業生產在資本主義世界所占比重圖二：各國對外貿易在資本主義世界所占比重(提問)結合圖表分析各主要資本主義國家實力發生了怎樣的改變？生：(后起國家趕上并超過老牌國家)師：隨著后起資本主義國家的發展，原來的序列被打破，產生了新的動蕩的帝國主義大國間的關系。（投影）主要資本主義國家經濟政治對比表

英國法國德國美國19世紀中期工業生產所占位次12341913年工業生產所占位次34211913年殖民地面積所占位次1245(提問)資本主義發展不平衡性的加劇和重新瓜分世界的斗爭有何關系？生：(在老師引導下，結合圖表找出帝國主義國家之間沖突的根源和實質)師：(歸納)與實力對比改變相反，各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力氣對比劃分的。這樣沖突就產生了。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家，決不滿足僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求依據新的實力對比重新瓜分世界。正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了，所以將來只有重新分割，也就是從一個‘主子’轉歸另一個‘主子’。而不是從‘無主’的變為‘有主’的。”“帝國主義的一個重要特點，是幾個大國都想爭奪霸權，即爭奪領土”。這正是帝國主義國家間沖突的根源，也是第一次世界大戰爆發的根本緣由。師：在資本主義經濟政治發展不平衡規律的作用影響下，帝國主義國家間圍圍著爭奪殖民地、爭奪霸權，綻開了激烈的斗爭。2．歐洲列強間的三大沖突師：(運用談話法，結合歐洲列強的擴張野心和支配，以及教材中的材料和插圖，分析三對基本沖突，并引導學生找出沖突的主要方面)(提問)在歐洲列強的激烈爭斗中，有哪三對基本沖突？(老師邊分析邊繪制《歐洲列強之間的沖突》)生：(回答)師：法德沖突源于普法斗爭。普法斗爭的結果如何？生：(回憶并回答)師：法國戰敗，失去了原有的西歐和中歐的霸主地位，法國各階層要雪恥，要報仇。德國深恐法國卷土重來，極力擴充軍備。不僅如此，德國還有更大的野心。(指導學生閱讀課本第120—121頁的相關小字和插圖)師：請思索材料和插圖所反映的內容說明白什么？生：(思索并作答)師：德國要向世界擴張，要奪取全球霸權。而要實現這一目標其主要競爭對手是誰？生：(回答)師：是英國。在三對基本沖突中，英德之間的沖突成了帝國主義之間的主要沖突。為什么說英德沖突漸漸成為帝國主義之間的主要沖突？生：(在老師引導下，思索并得出結論)師：英國是老牌資本主義國家，19世紀中期建立了海上霸權、殖民霸權、工業霸權。19世紀末20世紀初，隨著德國經濟的發展，德國工業趕上并超過了英國。德國成為英國的主要競爭對手。英德之間的競爭不僅表現在歐洲商品市場競爭上，而且主要是在殖民地問題上的沖突日益加深。英德之間的沖突成了帝國主義之間的主要沖突。師：俄奧沖突，主要表現在對巴爾干半島的爭奪上。巴爾干半島位于歐洲東南部，歐、亞、非三洲交匯處，戰略地位顯赫，是歐洲列強爭奪的焦點，而爭奪最激烈的就是俄國和奧匈帝國。20世紀初，巴爾干地區不斷出現嚴峻的政治危機、軍事危機和局部斗爭，成為列強爭奪霸權最敏感的地區。由于沖突的改變，歐洲關系出現了新的轉折。這個轉折的特點是出現了新的分化組合。各帝國主義大國出于自身的利益拉幫結派找尋盟友，重新組合，導致帝國主義兩大軍事侵略集團的形成。二、三國同盟和三國協約的形成師：(投影：《歐洲形勢圖》，結合沖突的三個中心環節，講兩大軍事侵略集團形成的過程。老師邊進邊用計算機演示)首先結盟的是德國和奧匈帝國，1879年，兩國締結同盟條約。1882年，德、奧、意三國“同盟條約”簽字。(指導學生閱讀分析課本第122頁的1882年德、奧、意三國“同盟條約”摘要)思索：兩個同盟條約是針對哪些國家簽訂的？兩個同盟條約是什么性質的條約？(從協議的內容推斷)生：(閱讀并作答)師：“敵人的敵人是摯友”，為了應付三國同盟，1892年法國和俄國締結軍事協定，法俄結成同盟。法俄同盟的形成，標記著歐洲出現兩大軍事集團對峙的局面，這也是向三國協約方面推動的第一步。1904年和1907年英國與法國、俄國分別簽訂英法協約和英俄協約。英、法、俄三國協約形成。師：英國和法俄在歷史上素有爭斗。而且英國一貫執行的傳統外交政策是什么？生：(回答)師：一向奉行“均勢政策”的英國，為什么會拋棄前嫌，與法俄握手言和呢？其主要緣由是什么？生：(思索并作答)師：其主要緣由是英德沖突的發展，是由于爭奪世界殖民地和市場的緣由而確定的，局部利益聽從整體利益。從歐洲兩大軍事集團的形成過程看，19世紀末20世紀初歐洲帝國主義列強之間的沖突對它的形成有什么影響？生：(思索并談自己的看法)師：無論是同盟國還是協約國都是在困難、曲折分化與改組的沖突過程中形成的強盜集團。兩大軍事集團的最終形成，就為第一次世界大戰作好了組織上的打算。師：(指導學生視察地圖進行分析)從地理位置來看，兩大軍事集團成員國的分布有何特點？這一特點對將來斗爭會產生什么影響？生：(看圖并作答)師：(在地圖上運用不同顏色示意或用計算機演示雙環，進一步確定學生的分析。簡介“施里芬支配”)同盟國居中，協約國則分布東西兩邊。為了在新的斗爭中戰勝法國及其盟國，德國早在1905年就制定了將來“作戰支配”，即“施里芬支配”。帝國主義列強在建立軍事同盟的同時，加緊了擴軍備戰活動。瘋狂的擴軍備戰，加劇了世界的驚慌局勢。小結：假如說在資本主義經濟政治發展不平衡規律的作用影響下，帝國主義列強之間力氣對比發生了新改變，帝國主義國家間圍圍著爭奪殖民地、爭奪霸權，綻開了激烈的斗爭，是第一次世界大戰爆發的根本緣由。那么，在困難、曲折分化與改組的沖突過程中形成的兩大強盜集團及其瘋狂的擴軍備戰，則是第一次世界大戰爆發的詳細緣由。一場燃眉之急的世界大戰的爆發就差一根導火線了。三、第一次世界大戰師：在戰前，國際政治局勢動蕩擔心，而局勢最驚慌最敏感的地區是哪里？生：(回答)師：巴爾干半島。第一次世界大戰就是從這里點燃的。(用計算機出示地圖：《第一次世界大戰前的巴爾干半島》)。戰前的巴爾干半島就像一個充溢了炸藥的火藥桶，只要有一點火星，就足以引起整個歐洲的大爆炸。1．大戰的爆發（1）導火線——薩拉熱窩事務師：(提問)第一次世界大戰的導火線是什么事務？生：(回答)師：薩拉熱窩事務。(用計算機指示薩拉熱窩市的位置，并先后顯示薩拉熱窩市名和圖片《薩拉熱窩事務爆發前的奧匈帝國王儲斐迪南大公夫婦》)奧匈帝國王儲在薩拉熱窩被刺事務剛一發生，德皇威廉二世就興奮地叫嚷道：“這是一個千載難逢的機會！”(提問)這是個什么機會？生：(回答：發動斗爭的機會)（2）正式爆發師：（計算機出示“歐洲全圖”，邊講邊在圖上顯示所講內容）經過與德國策劃，奧匈帝國向塞爾維亞發出了最終通碟，并于7月28日向塞爾維亞宣戰。在接下來的一周內，德、俄、法、英四國也相繼投入斗爭，大戰爆發了。（指導學生明確交戰雙方）意大利最初為什么沒有參戰呢？(簡述意大利沒有參戰的緣由)意大利加入協約國一方，對自己的盟友開戰說明白什么？生：(發表各自的看法)師：就帝國主義國家之間而言，只有永恒的利益，沒有永恒的友情和信義。這場斗爭很快超出了歐洲的范圍，使越來越多的國家和民族卷入戰火，發展成為一場世界大戰。（3）大戰的戰場師：第一次世界大戰爆發后，斗爭主要在歐洲戰場上進行，形成了三條戰線。(計算機演示《第一次世界大戰歐洲形勢圖》，指導學生了解駕馭三條戰線)生：(在老師指導下學習，駕馭戰場形勢)師：德軍依據戰前制定的支配，首先在西線發動進攻。2．大戰的進程師：這次大戰可分為三個階段。是哪三個階段呢？(指導學生落實在書上)這三個階段的戰況如何？(運用計算機簡潔演示第一次世界大戰的進展狀況，要求學生重點駕馭四大戰役的時間、地點和影響。也可以演播一段歷史資料片。重點講斗爭的第三階段)當大戰進入到1917年后又發生了兩件大事，一是俄國的革命，二是美國的參戰，這兩件大事對大戰的結束產生了重大影響。3．大戰的結束師：大戰爆發后，美國總統威爾遜就發表了“中立”聲明。但是美國的中立是怎樣的一種中立呢？在斗爭初期，美國利用自己的“中立”地位，同交戰各國做生意，出售軍火和其他物資，大發斗爭橫財。戰前，美國欠歐洲近60億美元的債務，而大戰結束時，美國不但還清了債款，還借出了100億美元給協約國。生：(依據自己的理解，在老師的引導下，談相識)師：美國的中立是一種偽裝的和平。1917年，當交戰雙方都已精疲力竭的時候，美國瞧準時機，加入到協約國一方，對德宣戰，參與了第一次世界大戰。在協約國的勸誘下，中國政府也在這一年對同盟國宣戰。數十萬中國青壯年被出賣給帝國主義國家產勞工。斗爭使各國人民深受苦難，但斗爭也喚醒了各國人民，引發了人民革命。1917年3月(俄歷2月)俄國爆發“二月革命”，推翻了沙皇政府。但是新政權卻落在了資產階級手中，他們接著進行斗爭，不給人民和平和面包。11月7日(俄歷10月25日)“十月革命”爆發，以列寧為首的布爾什維克黨領導工人、土兵在彼得格勒實行武裝起義，推翻了資產階級臨時政府，建立了無產階級政權。新生的無產階級政權毅然地退出了這場斗爭。受俄國十月革命的影響，保加利亞、土耳其、奧匈帝國和德國也相繼發生了革命。師：(提問)想一想，美國的參戰和俄國革命對大戰的進程會起什么重大影響呢？生：(相互探討、發表看法)師：美國的參戰大大加強了協約國的經濟和軍事實力，使戰勢更加有利于協約國；人民革命有力地沖擊著各國帝國主義政府的反動統治，加速了斗爭的結束。在各種因素影響下，特殊是各國革命運動的打擊下，1918年10月奧匈帝國土崩瓦解。接著11月德國倒戈，第一次世界大戰以同盟國的失敗宣告結束。師：大戰結束了，但斗爭卻給世界留下深刻的影響。這樣一場歷時4年，30多個國家、15億人口卷入的世界大戰給世界帶來了哪些后果呢？4．大戰的后果師：這場大戰對人類造成了巨大的物質和精神損害。但與斗爭發動者的愿望相反，斗爭促進了各國人民的覺醒和革命運動的高漲。俄國爆發十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家，沙皇俄國、德國、奧匈帝國、土耳其等四大帝國崩潰了，英法也遭到嚴峻減弱，這是帝國主義國家始料不及的。5．大戰的性質師：（啟發學生從斗爭的緣由、各國參戰的目的、以及大戰產生的后果等方面分析一下這次大戰是一場什么性質的斗爭？）生：(相互探討，談自己的看法)師：這次大戰是一場非正義的帝國主義掠奪斗爭。(啟發學生探討思索題)“為什么說第一次世界大戰的爆發同帝國主義國家對殖民地的爭奪有親密關系？生：(探討并作答)師：(概括)首先，第一次世界大戰的爆發是帝國主義間對殖民地進行爭奪的干脆產物。如英德競爭，后起的帝國主義國家德國想從老牌資本主義國家英國手中奪取殖民地，英國等不僅要維持原有的殖民地，還想進一步擴大殖民地。二者沖突日趨激化，沖突在所難免。其次，大戰的爆發也同一些帝國主義國家在殖民地問題上的妥協有關。如三國協約的形成過程中，英法、英俄在殖民地問題上的妥協。這種妥協是爭奪的另一種方式。課堂練習1.下列關于“三國同盟”與“三國協約”的表述中不正確的是（）

A.都是軍事侵略集團

B.瘋狂擴軍備戰，發動世界大戰

C.相互勾結利用，重新瓜分世界

D.都爭著與美國結盟，擴大自己勢力

2.美國在1917年才參與對德作戰的根本緣由是（）

A.盡快結束斗爭，復原和平

B.找尋對德作戰的借口

C.等待爭奪世界霸權的時機

D.美國的戰略重點在拉丁美洲

3.使德國的速決戰支配破產的戰役是（）

A、馬恩河戰役C、索姆河戰役

B、凡爾登戰役D、日德蘭海戰

4.第一次世界大戰，被摧垮的四個帝國是①英國②德國③法國④奧匈⑤奧斯曼土耳其⑥俄國⑦意大利()

A.①③⑤⑦B.②④⑤⑥

C.②③④⑥D.①②④⑦

5.第一次世界大戰爆發后,同時在東西兩線作戰的國家是(