輔導員學習培訓總結輔導員學習培訓總結篇

通過對《輔導員工作培訓教程》的學習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和相識。高校輔導員是隊伍是高校生思想政治教化工作的主干力氣，是高校生健康成長的指導者、引路人和知心摯友，是培育社會主義合格建設者和牢靠接班人、維護高校和社會穩定、保證高等教化事業持續健康發展的重要力氣。輔導員還是高等學校從事德育工作、開展高校生思想政治教化的主力軍，是老師隊伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教化和行政管理的雙重任務。

《輔導員工作培訓教程》藝術的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注意從輔導員的工作實際動身，既重視法理法規和政策依據，又立意于操作性，重視問題解決和操作流程，通過對本書的學習，我進一步的了解了輔導員的崗位職責、角色定位、工作事務、規范要求，在遇到實際問題時，也能快速的找到方法和依據，進行實務操作。通過對本書的學習，我有以下幾點的心得體會：

一是對輔導員的重要地位有了新的相識。

通過對本書的學習，使我深刻的相識到輔導員工作在打學生成長、成才和整個教化體系中的重要地位和重要作用，的確體會到作為一名思想政治教化工作者任務光榮、責任重大。高校思想政治工作的質量則與搞笑的思想政治課和輔導員的工作親密相關，高校輔導員的責任尤為重大。通過學習，對于提升本人的理論水平和政治素養、提高相識、增加信念，具有重要的促進作用。

二是對于如何開展輔導員實際工作有了新的相識。

輔導員自己首先要強化內功，樹立終身學習的理念，不斷學習，以不斷充溢自己，從而更好地提升自身進行思想政治教化工作的效果，輔導員工作既有思想教化又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教化、課堂教化等途徑，做好思想政治教化工作。通過學習，我也相識到，現在要搞好高職院校思想政治教化也必需建立在對高職學生正確相識的基礎上，當前高等職業學生相對于一般院校的學生有著自身的獨特特點，假如不熟識所帶學生的特點和家庭狀況，不了解學生的實際所想、所需，思想政治教化工作就可能成為一種空洞的說教，我們應實行學生熟識喜愛的方式，結合學生比較感愛好的社會現象，以激勵為主，注意優良班級文化、校內文化的培育，有針對性的開展輔導員工作。

三是應重視學生的心里輔導，促進其健康成長。

在實際的輔導員工作中要運專心理學的方法，與學生之間主動進行換位思索，遵從認知、任課、內化的三步驟來變更部分學生不端正的人生看法，強調通過實踐增加感受來實現內化的方式，是學生擁有健康向上的、陽光的人生看法，幫助其堅固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在實際輔導員工作中，我們要學習有關的心理健康教化的理論學問，駕馭基本的心理詢問方法，與學生建立同等、信任的師生關系，針對學生的困惑與問題進行剛好的溝通與輔導，尤其注意心理輔導。同時針對不同年級的學生應有不同的工作側重點，針對新生應剛好使其適應高校新生活，起先進行職業生涯規劃與指導，培育其團體精神、適應實力。針對大二學生要加強其職業技能和職業道德的培育教化工作，針對畢業班學生應做好就業指導和就業舉薦工作，也要關注高校生在就業過程中可能會出現的心理危機，并剛好進行心理調適，應更好地維護學生的心理健康。

通過這次的學習，是我對輔導員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導員工作的意義、角色定位以及詳細教化工作方式和策略方面都有了新的相識，古語說“讀萬卷書行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的學習讓我感到思想上進一步得到了充溢，對許多問題的看法也有了肯定的提升，對于從事輔導員實際工作有重要的'意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉化為實際的行動，才能在實踐中體現出這次學習的效果，我決心踏踏實實，仔細工作，為做好高校思想政治教化工作盡自己的一份力氣。

輔導員學習培訓總結篇

作為一名新進輔導員，我參與了由教化部設在華南師范高校的輔導員培訓和研修基地舉辦的廣東省一般高校第49期思想政治教化骨干暨XX年新上崗輔導員培訓班。在為期一周的培訓中，通過基礎培訓課程和戶外素養拓展等形式，圍繞當前高校輔導員職業素養與職業生涯規劃、常見心理問題與自我調適、科研實力培育、專業化道路探討、常用文書寫作以及新時期高校生就業輔導、黨支部建設、獎助貸工作、學生干部培育以及新媒體條件下高校生思想政治教化探討的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了一個更為全面而清楚的相識和理解，從中也體驗到了輔導員之間團結協作、奮力拼搏的內涵與價值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導作用。下面就談談我參與此次崗前培訓的幾點體會。

一、立足本職工作加深認知理解

在培訓過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期高校生特點與教化對策探討、高校生就業輔導、高校深黨支部建設以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導員的仔細溝通，使自己對本職工作有了更加深刻的認知與理解。那就是輔導員不僅是高校高校生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是高校生思想政治教化的骨干力氣。所以，作為輔導員要立足本職工作，深刻相識自身工作的內涵與價值。這也就要求輔導員要親密關注新時期我國社會環境與高校生心理、價值取向的新發展和新動向，深化學生群體并力爭融入他們，剛好調整學生工作方法、工作內容、工作載體和工作看法，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于創新，不僵化、不停滯，使高校生在高校校內里身心更加優化，精神文化生活更加豐富，開創高校高校生工作開的新局面。

二、服務理念常在工作常做常新

高校輔導員怎樣才能夠更好的開展好新時期的高校生工作，張海波教授在講座中強調要通過服務理念來呈現輔導員應具備的詳細素養。詳細而言，要培育新時期高校生主動向上的看法、專業學習的愛好、創新發展的后勁以及社會的責任感。首先要探究新時期尤其是90后高校生工作的新方法、新思路，要擅長有針對性的做高校生的思想政治教化工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經濟上學業上困難的學生，這部分學生須要我們特殊關切。作為輔導員，我們要力爭做到在思想上引導學生、學業上輔導學生、行為上教育學生、心理上疏導學生、在就業上指導學生；其次，輔導員要多動腦，擅長開展寓教于樂的校內文化活動，發掘學生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務性、主題性、教化性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要專心去探究高校生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的主動參加者和策劃者；再者，輔導員的工作要專心去感染心。我們可以主動探究在新生剛入學時就寫下自己高校四年的奮斗目標及階段性規劃的模式，我們應當充分重視這些方面的教化，做到工作細致、看法端正、責任心強，真正成為一名名副其實的教化者和管理者，從而使讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、提升業務水平，加大創新力度

輔導員的日常事務比較多，這就往往會造成我們只重視學生的日常管理工作，而忽視了比如說高校生的思想政治教化，高校生的心理健康教化以及高校生的職業發展教化等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使自己相識到在新的社會背景下，高校生的思想和價值觀念已經發生了巨大改變。我們不能沿用以往簡潔而又粗暴的做法而不顧高校生思維方式新的發展特點，應樹立“以人為本”的教化理念，創新載體，敬重教化對象的身心發展規律，敬重學生的人格，把滿意學生不同層次的須要與學生教化管理工作方法結合起來；采納新時期的思想政治教化方法，貼近高校生的學習實際，貼近高校生的生活實際，貼近高校生的交往實際，貼近高校生關切的社會實際，實踐育人，創新管理模式，通過各種方式潛移默化地對高校生加以引導和教化。從這個層面上講，心理健康教化是造就凡人，使高校生成為一個正常人，而思想政治教化則是培育圣人，使高校生成為一個道德高尚的人，兩者親密相關，在這一體系中，心理健康教化是思想政治教化的基矗黃建榕教授關于《高校生心理健康教化探討》的講座，使我對新時期高校生心理健康方面有了一個全面的相識和理解，這些學問將對我今后有針對性的開展高校生心理健康教化起到重要的指導作用。

四、瞄準努力方向仔細做好規劃

正如劉海春教授講的那樣，輔導員是把每個學生變更作為自己人生的事業，這樣的事業是在重復中成就了高校思想政治教化的宏大。從這個基點動身，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強自身思想政治教化和學生工作專業學問的儲備。通過向書本、向網絡拓展學習渠道，在日常的工作中，多向富有閱歷的老輔導員請教，同時結合學生的實際狀況，提高自己處理應對學生在日常生活、學習等層面問題的綜合實力；二是擅長視察和分析，剛好總結輔導員工作規律。在日常工作中，輔導員要擅長把握工作重點，多視察、勤思索，全面把握學生動態，做到日常工作具有預見性，進而提高輔導員日常事務的工作效率；三是建立良好的師生溝通渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，溝通學生工作感想、共享學生工作閱歷，并通過主題班會、組織各類校內文化競賽等各種活動與高校生溝通，縮短與他們之間的距離，主動關切、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導師。

有人說輔導員是高校校內里最基層、最辛苦的工作，但我信任它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，仔細做好思想政治教化、高校生就業指導、黨團建設等方面的各項工作，并以優異而富有成效的工作表現，完成從一名探討生向一名高校輔導員的勝利轉型。

輔導員學習培訓總結篇

做兼職輔導員工作已經兩年了，雖然是兼職的，但我感到輔導員工作責任真的很重大，并且通過熬煉，使自己的管理、溝通等各方面實力都有了提升，是一次難得的熬煉自己綜合實力的機會。自從擔當09級會展1班和09級物流管理1班的輔導員以來，根據輔導員的規章制度要求自己，始終努力做好輔導員的工作。首先從班級學生的學習、思想特點入手，加強思想教化，并主動組織參與各項院校活動，發揮本班特長，以勤補拙，雖然兩個班級專業不同，學生性格不同，班級氣氛不同，但兩個班級在各項活動和學習中都都有肯定好的成效?，F將本學期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參與活動三個方面總結如下：

(一)班級的班風建設

針對班級學生入學成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不擅長表現自己，生活比較節儉，思想上都主動要求進步的特點，從入學伊始，就提出了班級學生要團結的要求，尤其對09級物流班學生要求她們要活潑，要呈現高校生的精神面貌，要共同進步的班風口號和要求。班風建設的措施如下：

（1）抓好學生的思想教化工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，找尋制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信念。通過組織新老生閱歷溝通會，以自身的經驗現身說法，幫助學生正確相識自己的學習，思想水平及實力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了“青春”為主題班會，幫助學生正確相識現在的人才需求形勢，努力學習，樹立信念，展望美妙將來。

（2）組織了一支有實力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力氣。培育他們自我學習，自我管理的實力。班委會及各科課代表能與各位任課老師主動協作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創建良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

（3）利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，依據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他們，激勵他們勤工儉學，解除他們的后顧之憂；對于那些對專業沒有愛好的學生，認為學習沒有用的學生，耐性疏導，講明道理，用獻身的說法，幫助他們相識到仔細學習的必要性，并激勵他們學習多方面學問，激勵他們學習自考本科，學習外語和計算機等，這樣才可以實現自己的目標。

（4）建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。

（二）班級的學風建設

針對本班學生入學成果水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不擅長表現自己的特點，狠抓班級學風建設。措施如下；

（1）嚴格考勤制度，不定期抽查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學通報指責，起到很好效果，使我帶的兩個班學生出勤始終很好。

（2）召開學習閱歷溝通會等主題班會，讓學習成果優越的同學將自己的學習閱歷與大家溝通，提高全班學習水平。

（三）班級活動組織

（1）堅持每周溝通制度，增進了與學生們的感情。激勵學生們用自己的視角去看待社會事務，培育他們獨立思索問題的實力。

（2）激勵學生仔細參與學校的各項活動，主動參加系學生會的競選，協作系部完成學校交待的任務，本屆學生會的大部分重要職務都是我帶的兩個班學生擔當，并帶頭精彩的完成了各項任務，在校運動會等大型活動中，為系部爭光。

（3）針對本班學生性格偏內向，不擅長表現自己的特點，由班委會組織，我幫助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如羽毛球競賽，班級聯誼會等，進一步增加了與學生之間的感情溝通，豐富了大家的課余生活，增加了班級凝合力。

（4）考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關切他們的日常生活，更留意關切貧困學生的衣食住行，給他們隨時送去幾句激勵溫馨的話語，幫助他們打快樂中的結。

（5）在班級的獎學金助學金的評比中，堅決本著公開、公允、公正的看法，將國家學院的獎學金和助學金發到應當得的和須要的學生手中。

一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，我信任09級物流管理班和會展班都是優秀的班集體，這兩個班的學生在今后的實習和工作中也是最棒的。

通過這兩年的兼職輔導員工作，本人相識到隨著我們國家日新月異的改變，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對高校生的要求越來越高，從事高校生思想政治工作、日常管理工作和學生素養教化與培育工作的輔導員要與時俱進、不