高中化學必修課程PAGEPAGE1第2章元素與物質世界第1節元素與物質的分類第1課時物質分類法及其應用教材分析學生在初中化學中已經認識了幾種具體物質的性質和單質、酸、堿、鹽、氧化物的一般性質，但他們只是從單個物質的角度認識物質的性質，尚未從一類物質的角度認識物質的性質，更未建立起元素與物質的關系。因此，通過元素與物質的關系的研究，引導學生以元素的觀點認識物質；通過研究用不同的標準對物質進行分類，使學生建立分類的觀點。在分類的基礎上，研究純凈物——單質、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關系。教學目標宏觀辨識與微觀探析：初步接觸各種元素及其化合物，知道元素兩種形態的存在；了解110多種元素為什么能組成上千萬種物質；建立元素與物質的關系。證據推理與模型認知：對熟悉物質分析，建立元素與物質的關系；探討各類物質的通性及相互反應關系，學會如何以元素為核心認識物質，從多角度對物質分類。

科學探究與創新意識：能從物質的組成和性質對物質進行分類；了解物質簡單分類法；建立酸性氧化物和堿性氧化物概念；了解單質、酸、堿、鹽之間的關系。科學精神與社會責任：讓學生樹立運用化學知識進行思考，依據不同的標準對物質進行分類，體會分類的重要意義。教學重點1.元素與物質的關系2.用分類的方法與觀點，對物質性質進行研究。教學難點物質所屬類別；單質、氧化物、酸、堿、鹽的性質課前準備多媒體教學平臺實驗儀器教學過程【聯想質疑】面對豐富多彩的物質世界，你是否想過，這些物質之間有什么內在聯系？我們可以分類認識和研究物質，那么，怎樣分類才能更有效地幫助我們認識和研究物質呢？【交流研討】你已經接觸過許多物質，如鈉、鎂、鐵、氧化鎂、氯化鈉、氫氧化鈉、一氧化碳、二氧化碳、氯氣、氫氣、氧氣、氯化亞鐵、三氧化二鐵、碳酸鈉、碳單質、硫酸、碳酸、氯化鐵等。1.組成這些物質的元素有哪些？2.如何從元素組成的角度對這些物質進行分類？3.圖2-1-1中列出了一些含碳元素的物質，還有哪些含有碳元素的物質？在這些物質中，碳元素的化合價是怎樣的？含有碳元素的這些物質之間具有怎樣的關系？【板書】一、元素與物質的關系1.（宏觀認識）物質由元素組成。2.元素的兩種存在形態游離態——單質中的元素化合態——化合物中的元素3.根據元素組成對物質的分類【投影】4.同一種元素可以存在于不同類別的物質中。5.有些元素在不同化合物中可能呈現不同的化合價。【投影】【板書】二、物質分類與物質性質【交流研討】研究一類物質的性質你已經學習過金屬單質、非金屬單質、氧化物、酸、堿、鹽等類別的物質，那么，各類物質分別具有怎樣的性質？各類物質之間的反應關系是怎樣的？請你和小組同學分工合作完成下列任務。1.按照物質類別將下列物質分類。金屬鐵、碳單質、二氧化碳、碳酸鈣、碳酸鈉、氧氣、氧化鈣、氫氧化鈣、鹽酸、氯化鈉、氯化鋇、硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、氫氧化銅、氫氧化鈉、硝酸銀。【投影】2.預測各類物質分別具有哪些相似的性質。【分組討論】根據所學知識討論金屬單質、酸、堿、鹽、氧化物的性質。【投影】各類物質性質預測結果3.選擇一類物質，選取相應試劑，設計實驗，證明你的預測。【提示】【小結】當堂檢測1.某礦泉水標簽上印有下列字樣：主要成分（單位：mg／L）Ca：20.2，K：39.1，Mg：3.27，Zn：0.06，F：0.02標簽上的“Ca、K、Mg、Zn、F”是指（）A、單質B、元素C、原子D、分子2.下列有關物質分類或歸類錯誤的是（）A、混合物：鹽酸、生鐵、空氣B、化合物：CaCl2、NaOH、HClC、鹽：CaO、碳酸鈣、食鹽D、單質：He、O2、O33.某學習小組討論辨析以下說法中正確的是（）A、粗鹽和燒堿都是混合物B、純堿和燒堿都是堿C、冰和干冰既是純凈物又是化合物D、鹽酸和食醋既是化合物又是酸4.下列說法正確的是（）A、非金屬氧化物都是酸性氧化物B、凡是能電離出H+的化合物都是酸C、鹽類物質一定含有金屬元素D、金屬氧化物不一定是堿性氧化物5.物質分類的依據通常有組成和性質，下列物質分類中，只考慮組成的是（）A、Na2SO4是鈉鹽、硫酸鹽、正鹽B、HNO3是一元酸、強酸、揮發性酸C、Mg(OH)2是二元堿、難溶性堿、中強堿D、Na2O是金屬氧化物、堿性氧化物6.下列物質分類的正確組合是（）堿酸鹽酸性氧化物A純堿鹽酸燒堿二氧化硫B燒堿硫酸食鹽一氧化碳C苛性鈉硝酸石灰石水D苛性鉀醋酸蘇打三氧化硫7.下列說法正確的是（）A、酸性氧化物肯定是非金屬氧化物B、酸性氧化物均可與水反應生成相應的酸C、H2SO4屬于二元酸，CH3COOH屬于四元酸D、與水反應生成堿的氧化物不一定是堿性氧化物8.下列物質：①H2O②Cu2(OH)2CO3③H2SO4④NaHCO3⑤Fe3O4⑥CuSO4·5H2O⑦HNO3⑧AgNO3⑨Ca(OH)2其中屬于氧化物的是，（填序號，下同）屬于堿的是；屬于酸的是，屬于鹽的是。參考[答案]：1-7BCCDADD8.=