備戰2022年中考物理一輪復習專題講義+強化訓練（全國通用）第5講力與運動TOC\o"12"\h\u考點一力學概念辨析 1考點二受力分析 3考點三摩擦力的影響因素 5考點四受力分析綜合 8考點一力學概念辨析1．關于力的概念，以下說法正確的是（）A．一個物體也能產生力的作用 B．兩個相互不接觸的物體之間，一定沒有力的作用 C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在 D．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體2．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，小明用手水平向右拉伸彈簧的另一端使之發生彈性形變、長度伸長。此時，“彈簧力圖恢復原來的形狀而產生的力”是（）①手對彈簧施加的力②彈簧對手施加的力③墻對彈簧施加的力④彈簧對墻施加的力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．杯和桌均不發生形變 B．杯和桌之間沒有彈力作用 C．杯對桌的壓力是因為杯子發生了形變 D．杯對桌的壓力是因為桌面發生了形變4．每周四下午是師梅八年級學生的興趣課時間，大家最感興趣的就是機器人課程．當遙控車形機器人在平直道路上做勻速直線運動時，下列說法中錯誤的是（）A．機器人所受的牽引力和阻力是一對平衡力 B．機器人所受的重力和地面對機器人的支持力是一對平衡力 C．機器人對地面的壓力和地面對機器人的支持力是一對相互作用力 D．機人所受重力和機器人對地面的壓力是一對相互作用力5．關于慣性，下列說法中正確的是（）A．只有不受任何力的物體才有慣性 B．汽車的速度越大，它的慣性越大 C．離開槍膛的子彈繼續飛行，是由于子彈受到慣性的作用 D．通過拍打除去衣服上的塵土，是利用了塵土的慣性6．正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天人們不僅要食用傳統食物元宵，還要打燈籠、猜燈謎，因此這一天也被稱為燈節。如圖所示，掛在繩子下端的燈籠處于靜止狀態，下列受力分析正確的是（）A．燈籠受到的重力和繩子對燈籠的拉力是一對平衡力 B．燈籠受到的重力和燈籠對繩子的拉力是一對相互作用力 C．燈籠對繩子的拉力和繩子對燈籠的拉力是一對平衡力 D．燈籠對繩子的拉力和繩子對燈籠的拉力作用點相同7．關于籃球運動員的一次投球過程，下列說法正確的是（）A．籃球離開運動員的手后能繼續往前飛行，是因為籃球受到了運動員的推力作用 B．運動員起跳之后減速上升，是因為他的慣性消失了 C．運動員投出籃球撞擊籃板后反彈，是因為力能改變物體的運動狀態 D．運動員用力蹬地，身體向上躍起，是因為地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力8．如圖所示，長方體A、B疊放在水平地面上保持靜止，下列說法正確的是（）A．B受到平衡力的作用 B．A對B的壓力就是A的重力 C．B所受的重力和地面對B的支持力是一對平衡力 D．A所受的重力和B對A的支持力是一對相互作用力考點二受力分析1．在水平地面上用甲、乙兩個彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M向右勻速直線運動，如果甲的示數為12N，乙的示數為13N，則下列判斷不正確的是（）A．地面一定是不光滑的 B．M受到的摩擦力為1N，方向是水平向左 C．若此時將F1和F2同時消失，則物M還將向右繼續運動，最后靜止 D．若將F1增大1N，則物體M的摩擦力將會消失，物體仍然向右勻速運動2．如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，現使水平拉力F逐漸增大，當水平拉力增大到12N時，彈簧恰好開始變長，當拉力F為18N時，彈簧長度不再增加，并且此時長木板B以速度v勻速運動，以下判斷錯誤的是（）A．當拉力為10N時，木塊A受到的摩擦力為0N B．當拉力為18N時，木塊A受到的摩擦力方向水平向左，大小為6N C．當拉力為22N時，長木板B開始加速運動，B與地面之間的摩擦力大小為18N D．若木塊A的質量增加，則水平拉力F要大于18N，長木板B才會勻速運動3．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩固定在豎直墻面上，現在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F＝15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A．甲為零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲受向右的力，乙受向左的力，大小均為15N4．用80牛的水平力把重20牛的物體壓在豎直墻壁上，如圖所示，當物體恰好勻速直線下滑時，物體受到的摩擦力是（）A．100牛，方向向上 B．20牛，方向向下 C．20牛，方向向上 D．60牛，方向向下5．如圖甲所示，物體A受到F1＝10N的水平拉力的作用，在水平面上做勻速直線運動；如果在物體A上面再放一個物體B，在水平拉力F2作用下A和B一起做勻速直線運動。以下說法中正確的是（）A．物體A受到向右的摩擦力，大小為10N B．F2等于F1 C．B對A有向左的摩擦力 D．物體A遇到障礙物突然停止，則物體B向右傾6．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示。以下分析正確的是（）A．當t＝1s時，物體處于靜止狀態，物體受到的摩擦力大于1N B．當t＝3s時，物體受到的摩擦力為2N C．當t＝5s時，物體受到的摩擦力為3N D．t＝6s時，將F撤掉，物體立刻靜止7．小明經常與同學進行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時間”圖象如圖乙所示，則他所受“摩擦力﹣時間”的圖象應是（）A． B． C． D．考點三摩擦力的影響因素1．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，含含設計了如圖所示的實驗，其中木塊A的重力為6N，長木板B重力為14N。（1）實驗過程中，根據的知識可知，彈簧測力計必須拉著物塊沿水平方向做勻速直線運動，才能用彈簧測力計示數表示滑動摩擦力大小；（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關；（3）比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，含含得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，此探究過程中存在的問題是；（4）實驗后小組交流討論時發現：在實驗中彈簧測力計是在運動過程中讀數，誤差較大。于是含含又設計了如圖戊所示的實驗方案，該方案（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動長木板B。（5）在物理學中，我們把兩個物體間的滑動摩擦力與壓力的比值稱為這兩個接觸面間的“動摩擦因數”，用符號μ表示。在如圖戊所示實驗中，木塊A與長木板B間的動摩擦因數μ＝，已知長木板B與地面之間的動摩擦因數大小為0.4，若用拉力F將長木塊B勻速抽出，則拉力F＝N。2．某同學利用如圖所示裝置探究“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。他利用細線、長木板、兩個完全相同的木塊A、B和一個彈簧測力計，在水平臺上進行實驗。（1）實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做運動，根據知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。當停止拉動木塊后，木塊由于會繼續運動。（2）比較甲、乙兩圖，得出的結論是：當接觸面的粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。（3）比較乙、丙兩圖，得出的結論是：滑動摩擦力大小與接觸面積大小。（選填“有關”或“無關”）（4）在利用甲圖裝置進行實驗時，拉動木塊由靜止到勻速直線運動過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F隨時間t的變化圖象如圖丁所示。0﹣3s木塊處于靜止狀態，3s后木塊開始運動，分析圖象可知，當木塊所受拉力為0.4N時，木塊處于狀態。3．如圖所示是，探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小（選填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計示數。（2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較甲、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）。（4）在實驗中發現，很難使木塊做勻速直線運動。于是將實驗裝置改進為如圖丁所示，該裝置的優點是（選填“需要”或“不需要”）長木板B做勻速直線運動。實驗中發現，當F＝3N時，木塊A相對于地面靜止，此時長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為N。考點四受力分析綜合1．如圖所示，小王在探究“力和運動的關系”的實驗中，他將物體M放在水平桌面上，兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為2N的砝碼，右盤中放重為1N的砝碼時，物體M恰能向左做勻速直線運動。如果左、右盤中的砝碼不變，要讓物體M恰能在水平桌面上向右做勻速直線運動，則應在右盤中再加上砝碼，所加砝碼的重為（吊盤重、滑輪與細線間和滑輪與軸間摩擦不計）（）A．2N B．3N C．4N D．5N2．如圖，小明在探究“二力平衡的條件”的實驗中，他將物體M放在光滑水平桌面上，兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連（吊盤重、細線重、滑輪與軸間摩擦不計）．若在左右兩盤中均放重為10N的砝碼，此時M處于靜止狀態，這說明兩個力的大小、方向是二力平衡應具備的條件，小明還想探究一下兩個力不在同一直線時二力是否還能平衡，他應該怎么做？答：。另一名同學把物體M放在粗糙的水平桌面上，左盤中放10N的砝碼，右盤中放20N的砝碼時，物體M能以0.3m/s的速度向右做勻速直線運動，此時物體受力（填“平衡”或“不平衡”），在水平方向上物體除了受到左右兩個拉力外，還受力，當右盤接觸地面時，物體由于慣性繼續向右運動，此時該力的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）。3．如圖所示，甲物體重60N，乙物體重100N，彈簧測力計重力及摩擦均不計。則當甲、乙兩物體靜止時，彈簧秤的讀數為N．甲對繩子的拉力為N，地面對乙的支持力為N。4．在彈簧秤的下端掛一重為200N的物體A及重為100N的吊籃B，一重為500N的人站在吊籃中，人對A用100N的力豎直向下拉，如圖