專題01：《詠雪》（解析版）一、（2022秋·江蘇省南通市啟東市長江中學·七年級統考期末）閱讀文言文，完成下面小題。（一）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒。”【注釋】①謝羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手；繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風尚。③譎（jué）：欺騙。7.劃分朗讀停頓（每句限一處）①與兒女講論文義②太傅患之8.解釋加點字（1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）太丘舍去（4）入門不顧（5）太傅患之（6）乃譎與賭9.用現代漢語寫出下列句子的意思。未若柳絮因風起10.請根據你的閱讀感悟，完成以下對話。小語：兄子、兄女對白雪的比喻，謝太傅只是大笑。他更欣賞哪一句？我不太明白。小文：應該是欣賞兄女的比喻，因為（1）_____。小語：嗯，你說的有道理。蘇軾曾說‘謝公含雅量’，那么在這幾篇短文中，他究竟是怎樣個人呢？小文：結合這三篇短文，我們不難發現謝太傅是一位（2）____、____、____的長輩。【答案】7.①與兒女/講論文義②太傅/患之

8.（1）俄而：不久，不一會兒。

（2）差：大致，差不多。

（3）舍：放棄或舍棄。

（4）顧：看（回頭看）。

（5）患：憂慮。

（6）乃：于是。9.不如比作風吹柳絮滿天飛舞。

10.①它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態，而且給人一種春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。②賞識人才③機智④注意言傳身教【解析】【7題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。①句意為：給子侄輩們講解文章的義理。“與兒女”表示對象，屬介詞短語，修飾“講論文義”，故劃分為：與兒女/講論文義。②句意為：太傅對這件事感到憂慮。“太傅”為句子主語，應在其后斷開。故劃分為：太傅/患之。【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：不久，雪下得大了。俄而：不久，不一會兒。（2）句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大致，差不多。（3）句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：放棄或舍棄。（4）句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：看（回頭看）。（5）句意為：太傅對這件事感到憂慮。患：憂慮。（6）句意為：于是就騙他來，和他賭。乃：于是。【9題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：未若，倒不如；因，趁、乘。【10題詳解】第一空，本題考查詞句賞析。作答時，需先明確所用修辭，然后結合語境分析其在表情達意上的效果即可。“未若柳絮因風起”這句話把雪比作柳絮，這是比喻的修辭手法。生動形象的表現了雪花的輕盈。而“撒鹽空中差可擬”這一比喻雖然鹽的顏色是白色的，但很沉重，飄不起來，沒有大雪在天空中紛紛揚揚的那種感覺；同時柳絮是春天所特有的，所以這個比喻還帶著春天的氣息，給人帶來春的感受，有深刻的意蘊，而“撒鹽空中差可擬”這一比喻所缺乏的正是意蘊。據此理解概括回答即可。第二空，本題考查人物形象分析。結合原文，由“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”可知，謝安雪天給子侄輩們講解詩文，欣賞侄女詠雪名句可見其賞識人才；由“太傅患之，而不欲傷其意，乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安騙取侄兒香囊，可見其機智；由“我常自教兒”可知，他經常以自身言行教導兒子可見以身作則，言傳身教。【點睛】參考譯文：（一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（二）謝遏年輕時，喜歡穿戴紫羅香囊，掛著覆手。太傅對這件事感到憂慮，但不想傷他的心意。于是就騙他來，和他賭，把他的香囊贏過來馬上燒掉。（三）謝安的夫人教育兒子，她問太傅謝安：“怎么從來沒見過您教導兒子呢？”謝安回答說：“我平常是用自身的言行教導兒子的。”二、（2022秋·浙江省湖州市長興縣·七年級統考期末）請你研讀以下三則材料后，參與對話，探尋學習之法。【材料一】勸學顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。【材料二】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語?言語》）【材料三】管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金管揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自《世說新語?德行》）小興：小安，課外文言文真難懂啊！你有好方法嗎？小安：可以借助工具書解決難懂的字詞。字典中，“嘗”主要有以下解釋：①食，吃；②經歷；③曾經。依據語境，文中加點的“嘗”字應該解釋為：（1）。（填序號）小興：這真是個好辦法！按照課內遷移法，從“兩狼之并驅如故”可知“寧讀如故”的“故”，解釋為：（2）。小興：“與兒女講論文義”中“兒女”的意思，與我們現在所說的意思有很大差異。小安：這屬于文言字詞的古今異義現象。“兒女”古義為：（3）；今義為：（4）。小興：我得把它們記在文言字詞積累本上！小安：翻譯文言文時，應力求保留原文用詞造句的特點。如：寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”用現代漢語翻譯的意思是：（5）。小興：那么，按照人物與事件的對應關系，我們可將材料三中的畫線句這樣斷句：（6）（用“/”斷兩處）。小安：我發現三則材料都與學習有關。材料一中“黑發”與“白首”的對比，告誡我們學習要（7）；材料二中謝太傅寒雪天給兒女講論文義，可見家庭學習氛圍很重要；材料三中通過對比管寧和華歆讀書時的行為，我們可以領悟到學習應該（8）。小興：我雖然讀懂了三則材料的意思，但是不明白管寧為什么要跟華歆割席斷交？小安：這是因為管寧和華歆兩個人的價值觀不同。華歆看到金子后“捉而擲去之”，“捉”是他下意識的行為，表明他（9）的心理，從下文中的（10）（填寫原句）也可以看出。對比華歆的行為，管寧則是一個（11）（性格特點）的人。【答案】③原來泛指小輩，包括侄兒侄女兒子和女兒你不是我的朋友了見地有片金/管揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之珍惜年輕時可貴的讀書時光專心致志貪圖榮華富貴有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看、專心學習，不慕名利【解析】（1）本題考查文言詞義。“又嘗同席讀書”句意：他們又曾經同坐在一張席子上讀書。嘗：曾經。故選③。（2）本題考查文言詞義。“兩狼之并驅如故”句意：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。故：原來。“寧讀如故”句意：管寧還像原來一樣讀書。故：原來。（3）（4）本題考查古今異義詞。“與兒女講論文義”句意：給子侄輩們講解文章的義理。“兒女”的古義為：泛指小輩，包括侄兒侄女；今義：兒子和女兒。（5）本題考查句子翻譯。翻譯句子時要注意重點詞的理解。“子非吾友也”中的重點詞：子，第二人稱代詞，你；非，不是。（6）本題考查文言斷句。本句句意：看見地上有一片金，管寧仍依舊揮動著鋤頭像看到瓦片石頭一樣沒有區別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。“管揮鋤與瓦石不異”“華捉而擲去之”分別寫明管寧、華歆“見地有片金”后的表現；斷句應為：見地有片金/管揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之。（7）本題考查內容理解與評析。材料一尾聯“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的意思是：少年時期只知玩耍，不知早早勤奮讀書，年老時候將要后悔自己讀書太晚了。這句話把“黑發”與“白首”的對比，告誡我們學習要珍惜年輕時可貴的讀書時光。（8）本題考查內容理解與評析。根據材料三“又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”可知，華歆看到穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經過，便放下書去看，而管寧卻像原來一樣讀書；通過對比管寧和華歆讀書時的行為，我們可以領悟到學習應該專心致志，一心一意。（9）（10）本題考查人物評析。從華歆看到金子后“捉而擲去之”可知，“捉”是他下意識的行為，想將金子占為己有，只是看到管寧的神態不贊同，才把金子丟掉了，表明他“貪圖榮華富貴”的心理，從下文中的“有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”的行動中也可以表現出來，華歆放下書去看穿著禮服的人坐著有圍棚的車。（11）本題考查人物評析。從管寧見金“揮鋤與瓦石不異”的動作描寫和“有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看”后，“寧割席分坐”的動作描寫及“子非吾友也”的語言描寫可以看出，管寧專心學習，淡泊名利。【點睛】參考譯文：[材料二]謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。[材料三]管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧仍依舊揮動著鋤頭像看到瓦片石頭一樣沒有區別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。他們又曾經同坐在一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”三、（2022秋·陜西省西安市碑林區西安市第二十六中學·七年級統考期末）閱讀文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語》）【乙】鐘毓、鐘會①少有令譽。年十三，魏文帝②聞之，語其父鐘繇③曰：“可令二子來。”于是敕④見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”（節選自《世說新語》）【注釋】鐘毓（yù）：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。②魏文帝：曹丕，曹操之子。③繇（yáo）：三國時魏國相國。④敕（chì）：皇帝的記令。1．解釋下列句中加點詞語的意思。（1）回顧課內學習，解釋加點詞語的意思。①俄而雪驟

驟：

②未若柳絮因風起

未若：②運用表格中提供的方法，解釋句子中加點詞語的意思。（不寫序號）需解釋的詞方法課文例句或字典義項解釋語其父鐘繇曰查閱字典義項：①讀yū：A．說話；交談。B．話；言論。C．諺語；俗話。②讀yù：告訴①語：復問會勾連課內復投之（《狼》）②復：2．下列句子中加點的“之”，與“魏文帝聞之”中“之”的用法相同的一項是（

）A．禽獸之變詐幾何哉 B．亦斃之 C．得一人之使 D．宋之丁氏3．請將文中的畫線句子翻譯成現代漢語。（1）謝太傅寒雪日內集。（2）對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”4．結合理解，你認為【乙】文應該編入《世說新語》下面選項中的（

）A．德行（指人的道德品行） B．方正（指人的行為、品行正直，合乎道義）C．言語（指人的口才辭令） D．雅量（指人的寬宏氣量）【答案】（1）急（2）不如，不及（3）告訴（4）又，再B（1）謝太傅在寒冷的大雪天把家里人聚集在一起。（2）（鐘會）回答說：“（我）戰戰栗栗，汗水不敢出來。”4.C【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）①句意：不久，雪下得急了。驟：急。②句意：不如比作柳絮乘風飛舞。未若：如，不及。（2）“語其父鐘繇曰”中的“語”根據“查閱字典”可知，讀yù，理解為“告訴”。句意：告訴他們的父親鐘繇。語：告訴。“復投之”句意：再次扔骨頭；復：再、又。“復問會”句意：文帝又問鐘會。復：再、又。2．本題考查文言虛詞。“魏文帝聞之”句意：魏文帝曹丕聽說這件事后。之：代詞，這件事；A.句意：禽獸的詭詐手段能有多少啊。之：結構助詞，的；B.句意：這只狼也被殺死了。之：代詞，這只狼；C.句意：多得到一個人的勞力。之：結構助詞，的；D.句意：宋國的一戶姓丁的人家。之：結構助詞，的；故選B。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）內集：把家里人聚集在一起。（2）對：回答。汗：汗水。4．本題考查內容理解。從乙文“戰戰惶惶，汗出如漿”“戰戰栗栗，汗不敢出”可知，鐘毓與鐘會面對魏文帝，雖看似表現不同，但實質都懼怕魏文帝，通過言語展現他們兄弟二人才思敏捷（聰明睿智），機靈善辯，有個性；表現的是人物的口才辭令；故應編入《言語》；故選C。【點睛】參考譯文：（甲）謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（乙）鐘毓、鐘會在少年時就有美好的聲譽，十三歲時，魏文帝曹丕聽說這件事后告訴他們的父親鐘繇：“可以讓兩個孩子來見我。”于是兄弟倆奉命進見。鐘毓臉上有汗，文帝問道：“你臉上為什么出汗？”鐘毓回答說：“由于恐懼慌張、害怕得發抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會：“你為什么不出汗？”鐘會回答說：“由于恐懼戰栗，害怕得發抖，所以汗水也不敢冒出。”四、（2022秋·廣東省佛山市順德區·七年級統考期末）【材料一】詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【材料二】詩歌內容畫線句釋義A．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？——《別董大》千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風送走雁群又吹來紛揚大雪。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。B．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——《春雪》但是白雪嫌春色來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。(1)完成下面詞語歸類卡。時間詞卡一會兒時間詞：頃刻、少時、①______（用原文詞語填寫）一詞多義卡日例句1：意與日去。日：歲月例句2：吾日三省吾身。日：②______例句3：寒雪日內集。日：日子、天語境義卡兒女釋義：子女，這里泛指③______(2)閱讀材料一，完成下列表格。句子翻譯相同點撒鹽空中差可擬①______寫作對象：③______未若柳絮因風起②______修辭方法：④______(3)材料二中哪一個畫線句與“柳絮因風起”的情形更相似？請簡要分析。【答案】(1)①俄而

②每天

③子侄輩(2)①跟把鹽撒在空中差不多可以相比。②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。③顏色白④比喻(3)B句運用比喻的修辭方法，把白雪比作花兒。生動形象地形容了飛飛揚揚的大雪就像花兒一樣在庭院中飛舞。與“柳絮因風起”的情形更相似，A句平鋪直敘，沒有運用任何手法，語言比較平淡。【解析】（1）本題考查對詞語的理解。①根據題干要求，從原文中找到意思是“一會兒”的詞語。“俄而雪驟”意思是：不久，雪下得大了。“俄而”這是一個表示時間的詞語。②“吾日三省吾身”的意思是：我每天多次反省我自己。日，每天。③“與兒女講論文義”意思是：和他子侄輩的人講解詩文。兒女：子侄輩。（2）本題考查句子翻譯、文章內容理解、修辭手法。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞語：差：差不多；擬：相比。此句譯為：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。②重點詞語：未若：不如；因：憑借。此句譯為：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。③“撒鹽空中差可擬”這里是把雪比作鹽，“雪”和“鹽”兩者的相同點：都是白色的。④“未若柳絮因風起”的意思是不如比作風吹柳絮滿天飛舞。這里把雪比作隨風而起的柳絮。運用了比喻的修辭手法。（3）本題考查內容理解和分析。“柳絮因風起”意思是把雪比作風吹柳絮滿天飛舞，運用了比喻的修辭手法，生動形象地形容了大雪漫天飛舞的樣子。A句“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”意思是：千里黃云遮天蔽日，北風送走雁群又吹來紛紛揚揚的大雪，這里只是平鋪直敘，沒有運用任何手法，語言比較平淡。B句“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”意思是：但是白雪嫌春色來得太晚了，所以故意化作花兒一樣在庭院樹間穿飛，這里詩人把白雪比作花兒，紛紛揚揚的大雪就像花兒一樣在庭院中飛舞，也運用了比喻的修辭手法，語言生動形象，與“柳絮因風起”的情形更相似。【點睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作風吹柳絮滿天飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。五、（2022秋·湖南師大附中博才實驗中學·校考期末）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】《詠雪》謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語·言語》）【乙】鐘毓、鐘會①少有令譽②。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇③曰：“可令二子來。”于是敕見④。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”鐘毓兄弟小時，值⑤父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐⑥以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（選自《世說新語·言語》）【注釋】①鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。②令譽：美好的聲譽。③鐘繇：三國時魏國相國。④敕見：皇帝命令召見。⑤值：正趕上。⑥托寐：假寐，裝唾。33．下列選項中加點詞語意思和用法相同的一組是（

）A．魏文帝聞之

聞之于宋君（《穿井得一人》）B．可令二子來

令人問之于丁氏（《穿井得一人》）C．且托寐以觀之

屠懼，投以骨（《狼》）D．其父時覺

學而時習之（《<論語>十二章》）34．請你用現代漢語翻譯文中的劃線語句。（1）未若柳絮因風起。（2）復問會：“卿何以不汗？”35．小欣特別欣賞文中少年，請你結合其言行，從【甲】【乙】兩文中各選一人分析其形象。【答案】B（1）不如比作柳絮乘著風而飛起。文帝又問鐘會：“你為什么不出汗呢？”35．①謝道韞聰明智慧，才華出眾；②鐘毓遵守禮法而知畏懼；③鐘會不