第第頁邵東一中非教學崗位調配方法邵東一中非教學崗位調配方法一、聘任原則1、依據相應規定，需要輪崗的崗位必需按規定輪崗。2、學校聘任領導小組組織學校行政領導、班級組長、備課組長、班主任代表、職代會代表等人員對上一年度非教學崗位人員進行年度工作情況綜合測評；測評結果做為聘任和年終考核的依據。3、年度工作情況綜合測評滿意率最低且低于60%者必需易崗；4、年度工作情況綜合測評滿意率最高者，在符合基本情況的前提下可優先選崗；4、對所承當的學校工作造成嚴重影響而負有直接責任者必需易崗甚至待崗；5、雙向選擇不成功而又不聽從工作布置者自行無限期望崗。二、崗位設置學校聘任領導小組每年依據各部門工作實際設置非教學崗位,并規定相應工作量（暫以現有的崗位和工作量為準），實在工作職責另行特地發布。篇2:邵東一中工作崗位調配方案邵東一中工作崗位調配方案為了優化激勵機制，人盡其才，各盡所能，調動全員工作樂觀性，公平競爭，公開選聘，凸顯主人翁形象，強化服務意識，進一步為學校教育教學創造良好環境，確保學校各項工作高效推動。依據國家人事部《關于在事業單位試行聘任制度的看法》，《看法》要求轉換事業單位用人機制，建立充分生機和活力的用人制度。在事業單位試行人員聘用制度，是加快事業單位人事制度改革、提高隊伍整體素養、加強事業單位活力的緊要措施。經學校研究決議，特訂立本方案。基本原則：1、老師原則上不跨班級布置授課。2、既任課又當班主任的老師，班主任及教學工作有一項不跟班級上的，均不跟班級上。3、落聘人員采用待崗、連續教育、調離方式布置。4、拒聘人員學校不另布置工作，人事關系、工資、福利待遇按上級政策辦理。5、各類人員的聘任，以學年度為單位，一年一聘任。6、各班級要保證百分之八十的老師跟原班級上，基本實現教學人員大循環。學校成立教職工聘任工作領導小組，謝偉琦任組長，全部校級領導為領導小構成員,全部行政領導參加聘任工作。本方案包含：工作崗位調配流程，行政崗位調配方法，班級組長、副組長、干事崗位調配方法，班主任崗位調配方法，教學崗位調配方法，非教學崗位調配方法，招聘老師管理方法，臨時工管理方法。工作崗位調配流程1、學校訂立工作崗位調配方案，并予公布。2、全部在職教職工到辦公室填寫“崗位雙選申請表”，在規定時間內沒填表的，視為聽從學校工作布置。3、教職工聘任的次序按先老師，后職員，先高三，后高二高一執行。4、班級組依據政教處，教務處訂立的崗位調配方法，提交本班級班主任、任課老師、備課組長建議名單，由政教處審定班主任名單，由教務處、教科室審定教學人員名單，最終報聘任領導小組批準。5、處室領導依據雙選要求和教職工本人申請，處室主管領導提交職員崗位聘任建議名單，報學校聘任領導小組批準。行政崗位調配方法學校行政領導按縣組織部、縣教育局調配方法執行。班級組長、副組長、干事崗位調配方法按學校訂立的班級組管理方法執行。教研組長、備課組長的聘任方法一、聘任原則學校依據學科門類設11個教研組長，分別是：政治組、語文組、數學組、英語組、物理組、化學組、生物組、歷史組、地理組、體藝組、技術組，教研組長經教科室、教務處審定批準；每個班級一門學科教學人員超出3人（含3人），設備課組長一名，備課組長由班級組長提名，經教科室、教務處審定批準。二、聘任條件：具有高尚的思想品德和人格魅力，師德修養高，理論水平強，專業技能精，熱心教研、教務工作，對工作具有高度的責任感和使命感，團結同志，甘于奉獻。三、聘任方法：1、聘任依據：（1）、工作態度（2）、工作本領（3）工作績效2、實在方法：具有以下情況之一者不宜擔負教研組長及備課組長：（1）不聽從主管部門的管理，不能按職責要求完本錢職工作的。（2）組織本領差，不能有效、嚴密地實施各項教研教改及教學活動。不能特別好地團結本組老師，本組老師滿意率低。（3）本人教學學生滿意率低于60％。班主任調配方法一、有下列情況之一的班主任一律不跟本班級連續擔負班主任工作：1、學生民主測評總分低于65分的（計算方法由政教處訂立）；2、班主任工作評價總分居班級倒數第一名的；3、學生民主測評居班級末位且班主任工作評價總分居班級后3名的；4、所任班級學生發生重點事故，對學校聲譽造成重點影響，班主任負有責任的；5、私自接收學生、勸退學生或體罰學生造成較嚴重后果的；6、班主任工作評價總分連續兩年為班級后三名的。二、下列情況由政教處、班級組領導依據情況集體研究，報聘任工作領導小組決議是否跟本班級連續擔負班主任工作：1、學生民主測評總分低于75分的；2、班主任工作評價總分居班級后三分之一的；3、不聽從政教處，班級組工作布置或班級管理混亂的。教學人員調配方法一、聘任依據1、教學調查滿意率。2、統考教學效果。3、教學常規檢查結果。二實在操作方法：1、凡教學調查中學生滿意率在百分之六十以下的高一高二老師均不跟班級上，高三老師不留任。2、學年統考所教學生人平成績排列在后三分之一且教學調查中學生滿意率在百分之七十五以下的的高一高二老師不跟班級上、高三老師不留任（后三分之一的人數為備課組人數除以三按四舍五入的人數）。3、工作上不聽從班級組布置和管理的老師，班級組有權不聘任，學生調查滿意率在百分之六十以下的不跟班級上的老師，其它班級組經考察不滿意的有權不聘任。4、高三老師在原高二老師和原高三老師中選拔，由專家評審組依據學生的滿意率、教學效果和教學常規工作綜合決議。5、在邵東一中連續五年沒有教過高三的老師，必需參加學校組織的高考模擬考試，考試成績不合要求的不能聘任為高三老師。6、三個班級都不聘任的老師，學校不再聘任教學工作。非教學崗位調配方法一、聘任原則1、依據相應規定，需要輪崗的崗位必需按規定輪崗。2、學校聘任領導小組組織學校行政領導、班級組長、備課組長、班主任代表、職代會代表等人員對上一年度非教學崗位人員進行年度工作情況綜合測評；測評結果做為聘任和年終考核的依據。3、年度工作情況綜合測評滿意率最低且低于60%者必需易崗；4、年度工作情況綜合測評滿意率最高者，在符合基本情況的前提下可優先選崗；4、對所承當的學校工作造成嚴重影響而負有直接責任者必需易崗甚至待崗；5、雙向選擇不成功而又不聽從工作布置者自行無限期望崗。二、崗位設置學校聘任領導小組每年依據各部門工作實際設置非教學崗位,并規定相應工作量（暫以現有的崗位和工作量為準），實在工作職責另行特地發布。招聘老師管理方法1、招聘計劃由用人部門提出，由學校招聘領導小組組織面試，考試，試教。由學校人事部門簽訂就業協議。2、招聘老師的檔案管理按上級規定執行，醫療保險，養老保險，工傷保險，失業保險等，按相關規定由學校后勤部門管理。3、招聘老師在學校的教育教學管理工作調配同在職在編老師。4、招聘老師在學校的工資，其他福利待遇調配方法同在職在編老師5、招聘老師的入編，按上級規定的條件，職數，政策辦理。6、招聘老師因工作本領差，教育教學效果差，工作態度差，給學校教育教學帶來不良影響的，學校有權辭退該老師。7、招聘老師入編計劃由學校依據實際情況上報，實在學科和指標數由上級確定。若某學科上級給了入編指標數，則我校該科的招聘老師必需報名參加考試。臨時工管理方法一、總則1、本方法所指臨時工，是用人處室因工作需要，經學校批準招聘的使用期限在兩個月以上一年以內的臨時性、季節性用工。2、首次被聘用的臨時工均實行一個月試用期制度。3、本方法中的工資管理條例適用于學校臨時性，短期的用工。4、學校食堂臨時工由總務處依據本方法單獨管理。二、使用臨時工原則1、工作需要，本身樂意上崗。2、從嚴掌控，審批后使用。3、公開招聘，擇優錄取，嚴格考核，合約使用。三、臨時工應聘的條件和要求1、身體健康，年齡需滿18周歲，男性不超出55周歲，女性不超出50周歲。2、應聘時，要持本人有效的《身份證》《畢業證》《失業證》《計劃生育證明》《下崗證》，健康證，相應資格證等相關證件。四、臨時工招聘程序1、用人處室提出申請，依據本部門定編、空崗和工作需要，在學校不能解決正式工的前提下，提出聘用臨時工申請（說明用工理由，崗位任務，學歷與專業要求，其他聘任條件，聘任期限等內容）報行政副校長。2、招聘領導小組對應聘者進行應聘考核（采取面試、筆試、實際操作等形式）。五、臨時工勞動合同1、依據上級文件及學校規定，簽訂勞動合同，臨時工勞動合同每年簽訂一次。2、在合同期間，有下列情況之一者，用人部門可片面解除勞動合同。（1）試用期間被證明不符合聘用條件的。（2）嚴重違反學校規章制度或勞動紀律的。（3）無理取鬧，干架斗毆的。（4）不履行合同，不按質量要求完成工作任務或無故曠工或缺勤累計超出10天/年。（5）嚴重失職，對用人處室造成損害的。（6）用人處室因工作任務發生變化，確需裁減人員的。六、臨時工的管理、工資1、臨時工招聘由學校招聘領導小組負責，臨時工簽合同（醫療保險，養老保險，工傷保險，失業保險等）由總務處負責。2、長期臨時工（指兩個月以上用工）由對口處室管理，布置工作，明確職責。臨時性工作要調用臨時工的，由用人處室向總務處申請，由后勤一名專職領導統一調