2021-2022高考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、下列各句中沒有使用比喻手法的一項是

A.那晚月兒已瘦削了兩三分，晚妝才罷，她盈盈地上了柳梢頭。天藍得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便出落得更精

神了。

B.那整個的房間像暗黃的畫框，把窗外的海景鑲成一幅大畫。那那胖的,潮潴的海濤，直濺到窗簾上，把簾子的邊都

染藍了。

C.雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿著瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音密織

成網。

D.昆明氣候好，秋來無蕭瑟，經過了雨季，草木都極旺盛。波斯菊開猶未盡，綺麗如昔；美人蕉結了籽，遠看一片

鮮紅。

2、下列對有關名著的說明，不正確的兩項是

A.《三國演義》中，劉備打算把益州的有名田宅分賜諸官，趙云卻認為應當歸還百姓，不可奪為私賞，這體現出趙云

能夠審時度勢，深謀遠慮。

B.《吶喊》中，作者在富有生命力的少年閏土，活潑率真的雙喜和阿發，自由純真的六斤等孩子身上，傾注了深厚的

情感，寄寓了美好的希望。

C.《邊城》中，船總順順豪爽仁義，他幫著料理老船夫的后事，并且還邀請翠翠住到自己家中，到最后成為翠翠唯一

的靠山，唯一的信托人。

D.《歐也妮?葛朗臺》中，葛朗臺太太、葛朗臺在死前都給歐也妮留有遺言，這兩份不同的遺言是他們各自人生觀、

價值觀的直接表現。

E.《哈姆雷特》中，王宮中眾人痛飲狂歡，通宵達旦。哈姆雷特認為這種酗酒作樂的陋習應當革除，這體現了人文主

義者對純潔優雅的追求。

3,閱讀下面的文字，完成下面小題。

截止到2月9日12時，因抗擊新冠肺炎而棲牲的公職人員54人，其中黨員36名，占比66.7%。與黨員總數占14

億人口不足7%形成鮮明對比。數字告訴世人，在人民群眾生命健康受到威脅的時候，是誰在，是誰.

“我是黨員，我先上”。多么樸實的一句話，（）。這種力量從何而來？面對感染的風險,難道他們

沒有畏懼?事實上，黨員也是普通人，他們身后也是一個個家庭。選擇在這時挺身而出，不僅僅因為入黨時的宣誓，更

因為他們懂得“大我”與“小我”的關系，明白舍小家、為大家，這是身為黨員的職責和本分。在括牲的黨員名單中,

有不幸被感染的醫生，有連續奮戰突發疾病去世的民警，也有在落實聯防聯控中不幸去世的基層工作者，對他們來說,

共產黨人絕不是一個的名詞，而是一個個實在的行動者。

疫情就是命令，防控就是責任。打贏這場沒有硝煙的防控阻擊戰，是擺在14億人面前最重要的工作，也是各級黨

組織和廣大黨員干部的重大政治任務。廣大黨員干部要堅定站在疫情防治第一線，在同時間賽跑、病魔較量中，切實

做到守土擔責：守土有責、守土盡責。

1.依次填人文中橫線上的詞語全都恰當的一項是

A.無所畏懼義不容辭疫病形象

B.挺身而出義不容辭疫情形象

C.無所畏懼義無反顧疫情抽象

D.挺身而出義無反顧疫病抽象

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.卻蘊含著豐富的含意B.卻有著無窮的力量蘊藏其中

C.卻蘊藏著無窮的力量D.讓我們好像有了無窮的力量

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.廣大黨員干部要堅定站在疫情防治第一線，在同時間賽跑、病魔較量中，切實做到守土有責、守土盡責、守土擔

責。

B.廣大黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，在同時間與病魔的賽跑、較量中，切實做到守土有責、守土擔責、守

土盡責。

C.廣大黨員干部要堅定站在疫情防治第一線，在同時間賽跑、與病魔較量中，切實做到守土擔責、守士有責、守土

盡責。

D.廣大黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，在同時間賽跑、與病魔較量中，切實做到守土有責、守土擔責、守土

盡責。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

近期，一檔叫《上新了?故宮》的綜藝節目頻頻登上網絡熱搜榜，以往的故宮深處，伴隨鏡頭移轉，徐

徐展現在觀眾眼前。翻閱演職人員列表，不難發現這檔綜藝節目的制作團隊人員都特別年輕。今天的年輕人，傳統文

化節目創新的主力人群是他們，他們奉獻才智并且日漸欣賞傳統文化。在年輕人聚集的網絡平臺，每出現之

作，常常能帶動一番熱烈討論。在“新生代”的炯炯目光中，傳統文化正汲取著源源不斷的發展動力。

青年人熱愛傳統文化的現象令人欣喜，但我們仍需留意，（）.源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；

歷史悠久的評書藝術，歷經輝煌之后，影響力式微；傳統手工藝刺繡門類,但是不論哪個類目如今都很難找

到“接班人”...

新穎的創意，激發了年輕一代了解傳統文化的熱情。當傳統文化再次被激活，光彩煥發時，它也穿越時空，為我

們的創新創業提供資源與靈感。青春是取之不竭的創造力與活力，當這股力量與中華優秀傳統文化相互融合，二者定

能,攜手向前。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）

A.寂寂無聞推陳出新層見疊出交相輝映

B.鮮為人知推陳出新舉不勝舉交相輝映

C.寂寂無聞革故鼎新層見疊出相映成趣

D.鮮為人知革故鼎新舉不勝舉相映成趣

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.不僅日漸成為欣賞傳統文化的主力人群，還為傳統文化節目的創新奉獻才智。

B.不只是以主力人群的身份觀看傳統文化，還為傳統文化節目的創新奉獻才智。

C.不僅為傳統文化節目的創新奉獻才智，還日漸成為欣賞傳統文化的主力人群。

D.不只為創新傳統文化節目奉獻才智，甚至日漸成為欣賞傳統文化的主力人群。

3.下列在文中括號內補寫的句子，最恰當的一項是（）

A.傳統文化大多都遭到了破壞

B.幾乎沒有人關注傳統文化并呼吁保護傳承傳統文化了

C.還有很多傳統文化的保護傳承正頻頻“告急”

D.傳統文化的傳承發展缺少創新和關注

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次韻和甫①“詠雪

王安石

奔走風云四面來，坐看山壟玉崔嵬。

平治險穢非無德，泗澤焦枯是有才。

勢合便疑包地盡，功成終欲放春回。

家鄉不念豐年瑞，只憶青天萬里開。

［注］①和甫，即王安禮，是王安石的六弟。此詩當作于新法推行時。

1.這首詩的前兩聯是從哪些方面來刻畫了“雪”的？

2.作者在詩中寄寓了自己什么樣的思想感情？請簡要分析。

6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

⑴孔子謂季氏：,是可忍也，?（《論語》）

⑵故木受繩則直，,君子博學而日參省乎己，o（荀子《勸學》）

⑶且矯詔紛出，,,不敢復有株治。（張溥《五人墓碑記》）

⑷青山隔送行，,o（王實甫《長亭送別》）

⑸葉上初陽干宿雨，,.（周邦彥《蘇幕遮》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2019年12月，武漢市部分醫療機構陸續出現不明原因肺炎病人。

2020年1月20日，國家衛健委將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《中華人民共和國傳染病防治法》規定的乙類傳

染病，并采取甲類傳染病的預防、控制措施。

1月23日武漢封城，國家信息中心抓取了近1000萬條網絡數據，得出武漢封城一周內12萬“逆行者”職業的網

絡關注度。通過分析，醫護人員和防疫專家最受關注，接下來是物流司機、解放軍和建筑工人，他們奮斗在武漢抗擊

疫情的各條戰線。

1月24日，發布了由中國疾病預防控制中心病毒病預防控制所成功分離的我國第一株病毒毒種信息及其電鏡照片、

新型冠狀病毒核酸檢測引物和探針序列等中國國內首次發布的重要權威信息，并提供共享服務。同日，滬研新型冠狀

病毒檢測試劑盒通過檢驗。

1月26日，國家藥品監督管理局宣布，近日應急審批通過4家企業4個新型冠狀病毒檢測產品，進一步擴大新型

冠狀病毒核酸檢測試劑供給能力，全力服務疫情防控需要。

1月30日，世衛組織發布新型冠狀病毒感染肺炎疫情為國際關注的突發公共衛生事件，強調不建議實施旅行和貿

易限制。美國商務部長羅斯在接受了福克斯商業新聞網的采訪時說“它（新型冠狀病毒肺炎）將有助于加速工作機會

回流到北美。”

2月3日，中共中央政治局常務委員會召開會議，聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組和有關

部門關于疫情防控工作情況的匯報，研究下一步疫情防控工作。

全國新型冠狀病毒肺炎疫情實時追蹤統計（截止2020年2月4日下年15：30）

全國確診病例疑似病例死亡人人數治愈人數

20479414426675

較昨日+3241+1656+65+200

（摘編自《人民網》）

材料二：

抗擊疫情離不開命運共同體意識

新型危狀病毒感染的肺炎疫情，牽動著世界各國人民的心。良知告訴人們，抗擊疫情離不開命運共同體意識。

新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來，中國上下一心、一體聯動、聯防聯控，本著公開、透明、負責任的態度及時向

國內外發布疫情信息，積極回應各方關切，加強與國際社會合作。中國行動得到了世界的高度認可，中國力量獲得了

交口稱贊。正如西班牙中國政策觀察網站的文章所指出的，中國集中力量辦大事的制度優勢在抗擊疫情的戰斗中得到

充分顯現，14億中國人民團結一致的決心和行動，也為共同維護地區和全球的公共衛生安全作出了貢獻。“這不僅保

護了中國人民的生命安全，也保護了世界人民的生命安全”“中國人民萬眾一心、眾志成城抗擊疫情，為阻止疫情向

世界蔓延作出了巨大努力，世界進步力量都與中國人民站在一起”……世界各國政要的由衷稱贊，表達出世界對中國

的信心與支持。

環球同此涼熱，人間自有真情。迄今已有50多個國家的70多位政要以及近20個國際組織的負責人通過致函或其

他方式，積極評價并支持中方為抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情所作努力，為武漢加油，為中國加油。韓國、日本、

英國、法國、土耳其、巴基斯坦、哈薩克斯坦、匈牙利、伊朗、白俄羅斯、印度尼西亞等11國和聯合國兒童基金會向

中方捐助的疫情防控物資已運抵中國，俄羅斯、越南、德國等國政府也紛紛主動捐贈防疫醫療物資。德國中學生齊唱

《讓世界充滿愛》，日本小姑娘90°鞠躬為武漢募捐，俄羅斯民眾用漢語為中國加油……無數感人的瞬間，無不是講

述真情交融、命運交織的故事，展現“我們都是一家人”的情懷。

這是全球化的世界，任何一個國際社會成員都不可能置身于全球公共衛生事件之外。病毒是人類的共同敵人，盡

快打贏這場疫情防控阻擊戰是世界的共同目標。當此之時，世界需要的不是好事者的趁機聒噪，不是狹降者的偏見和

歧視，更不是西方一些媒體亂貼標簽、刻意歪曲的不義之行。團結向善才是主流，正如聯合國前秘書長、博鰲亞洲論

壇理事長潘基文所言，在這場疫情阻擊戰取得勝利之時，歷史銘記的不僅有中國特色社會主義制度優勢，也有各國攜

手合作應對危機的共同擔當。

風雨同舟，中國與世界在一起。2014年西非埃博拉疫情暴發后，中國第一時間響應，率先行動，緊急馳援；如今,

南非U-Mask公司向中國捐贈醫用口罩，科特迪瓦足球運動員亞亞?圖雷錄制視頻為武漢加油，更有非洲最大銀行的上

萬名員工“穿紅衣，挺中國”……患難與共，這是世界面對風險挑戰的應有態度，也是人類命運共同體意識釋放的強

大感召力。

（摘編自2020年2月4日《人民日報》）

材料三：

文化符號是指經過時間沉淀而具有某種特殊內涵或者特殊意義的標示，是某種獨特文化的抽象體現，是文化內涵

的重要載體和形式。比如中國的龍、書法、京劇、中醫、針灸、長城、故宮、儒學等等。瘟疫的文化符號，包括很多

藝術家描繪的瘟疫的慘狀和瘟疫之后的狀況，比如丟勒的《死亡之吻》等等，對我們產生了強烈的視覺沖擊，讓我們

對歷史上的大瘟疫有了非常強烈的視覺印象。

前邊講到的穿戴鳥喙服飾的的瘟疫醫生形象也是一個很重要的視覺形象。這個形象不是自古以來就有的，而是

1630年代的發明。這種形象的瘟疫醫生主要是治療鼠疫患者的醫生，其實在醫學專業能力和當時的社會地位上，并不

算是一流的醫生，一般由二流的醫生去從事這個行業。據記載，甚至有一位水果商也在瘟疫時期跟市政簽約，從事這

一職業。

發明防護服的是一位一流醫生查理?斯德拉莫。他是路易十三、路易十四的御醫。防護服的外層上了一層蠟，使

其變得光滑，可以防水、防％。面罩是帶有玻璃眼孔的，鼻子是鳥喙狀，在鳥喙里塞了香草、稻草和香料。他們手里

還會拿著一根魔杖代替手來檢查和指導，不需要直接接觸病人。防護服使醫生在接觸病人時和有害氣體隔絕開，而被

充分保護起來。這說明人們逐漸認識到當瘟疫發生時，空氣會被污染、毒害，所以就要把有毒、被污染的空氣隔離開。

我們需要以瘟疫、疾病為題材的文藝作品。當我們沒有親身經歷瘟疫的時候，我們能從哪些渠道來獲取相關知識？

一方面是通過教育，從醫療知識或者歷史學方面獲取；另一方面就是文藝作品一它會給我們一個再現情景的直觀感

受。

瘟疫史給我們一個很重要的啟示——疾病特別是瘟疫會使人類顯得脆弱又變得偉大。

（摘編自2020年2月3日《澎湃新聞》略有改動）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

A.通過對武漢封城一周內12萬“逆行者”職業的網絡關注度統計分析，其中醫護人員和防疫專家的人數最多。

B.2020年2月4日全國新型冠狀病毒肺炎疫情統計中，治愈人數大于死亡人數說明武漢疫情得到了有效控制。

C.材料一中關于新型冠狀病毒肺炎疫情大事記的相關內容，能作為材料二抗擊疫情離不開命運共同體意識的佐證。

D.材料二中齊唱《讓世界充滿愛》的德國中學生，90°鞠躬為中國募捐的日本小姑娘都屬于材料三中瘟疫的文化符

號。

2.根據材料二和材料三，下列說法不正確的一項是

A.中國行動，中國力量，中國制度在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的戰斗中得到充分顯現，高度體現了命運共同體意

識。

B.以瘟疫、疾病為題材的文藝作品與公開、透明、及時的疫情信息，都是我們獲取相關疫情知識與防治經驗的渠道。

C.世界的全球化使國際社會成員形成一個命運共同體，病毒是人類的共同敵人，團結向善、防控阻擊應成為抗疫的

主流。

D.因為藝術家對瘟疫進行的描繪能轉化成為文化符號，所以瘟疫史能夠啟示我們：瘟疫會使人類既顯得脆弱又變得

偉大。

3.下列說法中，可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是

A.“堅持相互尊重、實現經濟互利共贏是世界各國的共同意愿，亞太各國命運與共、相互依存，構建人類命運共同

體符合我們的共同利益。”

B.“整整燃燒了5個多月的澳洲大火，讓很多森林資源頃刻之間化為灰燼，使袋鼠、考拉等5億只動物喪生，有些

動物正在面臨滅絕的危險。”

C.“當今的世界，不僅經濟是全球化的，人類生活的一切都是休戚相關，命運與共的，面對疾疫，惟有團結協作方

能筑起捍衛人類生命的長城。”

D.“中國將在2月22日前派出一個由權威專家組成的滅蝗工作組奔赴巴基斯坦，協助巴方制定有針對性的滅蝗方案，

共同應對蝗災的挑戰。”

4.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。

5.“疾病特別是瘟疫會使人類顯得脆弱又變得偉大”，請結合材料談談你對此的認識。

8、閱讀下文，完成各題。

網絡改變人性？

①二十年前，當互聯網剛剛向人類敞開一扇小窗時，我們還無法想象這個新生的“網絡空間”將會向世界展示何

種風景或提供何種可能，我們也很難預料到，這項“新技術”〔〕改變了世界，〔〕也改變了許多人的人生。互聯

網對人類生活的影響力和沖擊力可謂雷霆萬物，它造成的后果和狀態可謂不可逆轉，它衍生出的想象力和創造力可謂

不可戰勝。如今，當網絡滲入我們生活的各個角落、拓展我們的社會關系并成為我們“另一種生活方式”的有力支撐，

我們〔〕猛然發現，這項“新技術”所創造的“第二空間”竟然如此浩瀚、精密、復雜和充滿靈性。

②事實上，我們的日常生活早已與網絡嚴絲合縫地交織在一起，而我們的“個人身份”也在與這項“新技術”的

融合過程中不斷進行各方面的調整。當我們因大大小小的疑難雜癥煩惱時，我們可以去相關網站，向在線醫生咨詢，

或者干脆在網上搜尋偏方，自己當一回“江湖郎中”；應有盡有的網上商城足以讓我們眼花繚亂；家長和老師可以通

過社交網站、電子郵箱進行互動；任何一個愛學習的人都可以在網絡上聆聽各類學科一流教師和教授的課程。人與人

的距離似乎從未像網絡時代這樣近在咫尺，人與人的關系似乎從未像網絡時代這樣緊密親近。

③網絡的確是方便人們交流的好工具。在網絡世界，人與人的互動可以沒有邊界和止境。遠隔重洋的人們可以隨

時互通信息，通過QQ、微信、“臉譜”等網絡社交工具，交換照片、文件和視頻，通過“推特”、微博和博客分享自

己的觀察、思考和感悟。陌生人可以通過網絡相識相愛，老朋友可以借助網絡維持“舊情”o網絡讓人與人速立和維

持相互關系的方式發生了重大變化。那些每天都與朋友們保持“在線交流”的網民會說，若是網絡失靈,他們必定會

驚慌失措，不知如何繼續生存。心理學家認為，無論民族、國箝及教育背景有何不同，“不由自主地迷戀網絡”是多

數人難以逃離的真實處境。網絡世界為人們的內心需求搭建了“溫暖的平臺”，從這個意義上說，網絡可以把人們的

關系拉得更近。

④然而，從另一方面來講，網絡對人類社交生活的消極影響也相當嚴重。一些社會學家抱怨說，網絡正在讓人們

變得孤獨、自負、愚蠢。網絡世界制造了大量強迫癥、注意力紊亂癥患者，甚至也有人逐漸沉迷網絡世界，直至精神

完全失控。當網民認定，網絡空間可以滿足其全部需求時，人與人之間的距離究竟會被拉遠還是會被拉近？一些社會

學家認為，隨著人們對現實世界人際關系關注度的降低，人們相互間的情感必然變得疏離，社會關系也必定隨之降溫。

虛擬世界的五光十色會讓網民對現實生活失去興趣，過度泛濫的網絡游戲必定會損壞現實世界里的溫情。麻省理工學

院社會學教授雪莉?特克爾在她的新書《一起孤單》中寫道：我們好像是一個個陌生人，處于一個陌生的世界！

⑤說起互聯網的未來，悲觀主義者的言論總是令人震驚和憂心。他們說，網絡對人類的改變既是全方位的，也是

深層次的。網絡世界讓人們遺忘了人生中一些很重要的東西，而重要的東西若是能夠忘掉，那是否可以說，它已經不

重要了呢？網絡世界給人類造成的真正困擾尚未真正開始。人類即將面對的生活會是電子化的，那些我們眼下覺得“電

子化生活”中非人性、反人性的東西今后都會自然而然、合情合理地成為人性的一部分。而且，隨著智能化網絡的建

立，人類必須開始慢慢地學習和摸索，如何面對智能機器。網絡化的智能機器肯定比人類更有智慧，更加聰明，也可

能比其制造者更加感情豐富，更有創造力，更加美麗迷人。我們無法確定未來的互聯網會拉近或是拉遠人與人之間的

關系，但我們可以肯定，人與智能機器的關系一定會被完全地、徹底地拉近。

1.聯系上下文，填入第①段空格處恰當的一項是（）

A.雖然但是才B.不僅而且才

C.只要就則D.因為所以卻

2.概括第②段大意。

3.第③段劃線詞“失靈”在文中的意思是。

4.第④段中引用雪莉?特克爾教授話的用意是

5.下列表述符合文意的一項是（）

A.在互聯網剛出現的時候，人們已經預料互聯網對人類生活的影響力和沖擊力。

B.網絡的確是人們交流的最好工具，它讓人們對現實世界人際關系關注度提高。

C.在作者看來，互聯網的未來總是令人震驚和擔憂，因為無法確定網絡是拉近或是拉遠人與人之間的關系。

D.網絡世界給人類造成的困擾尚未真正開始，一切皆有可能，積極和消極共存。

6.本文的標題“網絡改變人性？”是否可以去掉問號？請簡要闡述理由。

9,閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

大健康產業是指維護健康、修復健康、促進健康的產品生產、服務提供及信息傳播等活動的總和。包括醫療服務、

醫藥保健產品、營養保健產品、醫療保健器械、休閑保健服務、健康咨詢管理等多個與人類健康緊密相關的生產和服

務領域。現在的大健康產業不同于傳統醫療產業，其發展模式從一種單一救治模式轉向了“防一治一養”一體化模式。

發展大健康產業，就是要大力發展涵蓋以“醫”為支撐的醫藥醫療產業、以“養”為支撐的養老養生保健產業、以

“健”為支撐的康體運動產業、以“管”為支撐的健康管理服務產業。大健康產業是十八屆五中全會中提出的“創新、

協調、綠色、開放、共享”五大發展理念的集中體現，是建設“健康中國”的重大舉措，是產業結構調整和資源型城

市轉型升級的重要支撐，是經濟、社會發展的又一強大推動力。大健康產業是典型的新興產業、朝陽產業、民生產業，

是覆蓋全生命周期和全方位服務身心健康的產業，發展空間和潛力都十分巨大。但是，當前我國大健康產業還未得

到足夠重視，在資金、項目支持等方面力度仍不夠大。

（摘編自吳明蘭《大力發展大健康產業時不我待》）

材料二：

300001-----------------------------------------------------------------

25000---------------------------------------------1-------------

MrlrlrlTkl

mumiium

201120122013201420152016

oKffA*■醫苗產業ts保健后產生

。健康管理及4■戶*■健康*老產業

2011~2016年中國健康服務產業結構（億元）

長期護

6%理服務

健康風險

管理服務

醫療商品

（含藥品和

藥械等）

醫院醫家庭及社區

療股務保健股務

美國大健康產業結構圖

（摘編自《2017年我國大健康行業產業結構及市場規模分析（圖）》和《2014?2016年我國大健康產業發展現狀及發

展趨勢分析（圖）》）

材料三：

當前，我國居民的疾病譜已經發生變化，大量疾病不是單兔由生物因素引起，而是綜合了生物、心理、社會環境

等各種因素。改變重治療、輕預仿的傳統醫學模式，關口前移，重心下沉，才能較好地控制疾病。

國務院明確了“互聯網+醫療健康”發展的方向，國家衛健委推行“互聯網+醫療健康”便民惠民活動，要求運

用互聯網信息技術，改造優化診療、結算、用藥、公衛、家庭醫生服務、遠程醫療、健康信息、應急救治、政務共享、

檢查檢驗等十方面的服務流程，這相當于全方位打通醫療健康體系各大“堵點”，打破地區之間、城鄉之間醫療資源

不均衡局面，整合并重新配置資源，重塑大健康管理模式。這意味著，醫療體系需要聯動醫療、醫藥、醫保三方，并

對個體進行疾病前、中、后的全周期管理。

互聯網醫院的建設，也在倒逼醫療機構轉變服務理念。大醫院應主動打破“信息孤島”，以維護患者健康為出發

點，利用互聯網技術，改造優化服務流程，滿足人民群眾便捷就醫需求，利用“互聯網+”，創新服務模式，提高服

務效率，是實施“健康中國”戰略的重要舉措。

（摘編自李紅梅《讓“互聯網+”托起“大健康”》）

材料四：

當前大健康產業面臨著巨大機遇，潛力巨大。在龐大的人口數量、老齡化加劇、技術突破、互聯網+、醫療體制

改革等背景下，我國的醫療健康產業必將迎來井噴式發展，到2020年，中國醫療健康產業總規模預計會突破8萬億

元。發展大健康產業，不僅可以提高人們的體質和生活質量，而且可以讓龐大的老齡人口變成擴大內需、推動發展的

新引擎。

（摘編自《“十三五”抓住大健康產業發展新機遇》）

1.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.我國健康養老產業在眾產業中占比最高，表現出國民對健康養老的消費需求不斷增長，也反映了我國人口老齡化

問題。

B.與美國相比，我國健康管理服務供給嚴重不足，醫藥產業占比過高，健康服務產業結構不太完善。

C.我國保健品產業在2011~2016年間發展緩慢，增長不快，但健康養老產業發展迅速，這不利于大健康產業均衡

發展。

D.從大健康產業結構來看，美國的發展比較全面，涉及家庭及社區保健服務、醫院醫療服務等多個方面。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.發展大健康產業，就是要大力發展與“醫”“養”“健”“管”相關的醫藥醫療和健康管理服務產業，實現“防

一治一養”一體化模式。

B.大健康產業涵蓋多個與人類健康緊密相關的生產和服務領域，具有維護健康、修復健康、促進健康的目的。

C.我國居民的發病成因復雜，要改變傳統醫學模式，把全部工作重點前移到預防上，才能較好地控制疾病。

D.互聯網醫院全方位打通醫療健康體系各大“堵點”，對個體進行疾病前、中、后的全周期管理。

3.我國發展大健康產業有哪些方面的現實意義？請結合材料簡要概括說明。

10、閱讀下文，完成下面小題。

識張幼于患泉詩后

袁宏道

余友麻城丘長孺，東游吳會，載惠山泉三十壇之團風（在湖北黃岡）。長藕先歸，命仆輩擔回。仆輩惡其重也，隨

傾于江。至倒灌河，始取山泉水盈之。長孺不知，矜重甚。次日，即邀城中諸好事嘗水。諸好事如期皆來，團坐齋中，

甚有喜色。出尊取它甌，盛少許，遞相議，然后飲之。嗅玩經時，始細嚼咽下，喉中汩汩有聲。乃相視而嘆目：“美

哉水也！非長孺高興，吾輩此生，何緣得飲此水？”皆嘆羨不置而去。半月后，諸仆相爭，互發其私事。長赭大恚，

逐其仆。諸好事之飲水者，聞之愧嘆而已。

又余弟小修，向亦東詢，載惠山、中冷泉各二尊歸，以紅箓書泉名記之。經月余抵家，箋字俱磨滅。余詰弟目：

“孰為患山？孰為中冷？”弟不能辨。婁之，亦復不能辨。相顧大笑。

然惠山實勝中冷，何況倒灌河水？自余吏吳來，嘗水既多，已能辨之矣。偶讀幼于此冊，因憶往事，不覺絕倒。

此事政與東坡河陽美豬肉事相類，書之并博幼于一笑。

1.請賞析劃線句的表達效果。

2.“聞之愧嘆而已”中的“之”指代的是.

3.以下對弟與“我”“相顧大笑”的原因理解正確的一項是。

A.因為在經歷了一個月后能品嘗到真正的惠山與中泠泉而感到高興。

B.因為雖然知道惠山與中泠泉獨特，但品嘗也無法分辨，自嘲而笑。

C.因為品嘗惠山與中泠泉時，想起了朋友邱長孺的故事，譏諷而笑。

D.因為我能嘗出惠山與中冷泉的不同，而弟未能分辨出，嘲笑弟弟。

4.依據文中“東坡河陽美豬肉”的故事與本文的故事“相類”，對“東坡河陽美豬肉”的故事補寫出合適的內容。

予昔在岐下，聞河陽豬肉甚美。使仆往市之。,,。客嘗之，皆以為非他產所及。繼而事敗，客

皆慚。（用文言語句填空）

5.推測作者在張幼于的詩后寫這篇文章的意圖。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

梁彥光，字修芝。父顯，周荊州孫名。彥光少岐嶷，有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗。”魏大

統末，入學，略涉經史，有規檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。周受禪，遷舍人上士。武帝時，累遷小馭下

大夫。季多去職，毀瘠過禮。未幾，起令視事，帝見其毀甚，嗟嘆久之。宣帝即位，拜華州刺史。

及高祖受禪，以為岐州剌史，甚有患政。后數歲，后轉相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質，以靜鎮之，合境大

安，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，

竟坐免。歲余,拜趙州刺史。彥光目：“臣前待罪相州百姓呼為戴帽悻臣自分廢黜無復衣兄之望不謂天恩復垂收采請復

為相州改弦易調庶有以變其風俗?”上從之，復為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來，莫不嗤笑。彥光下車，發植奸隱，

有若神明，狡猾其不潛竄，合境大駭。

初，齊亡后，衣冠士人，多遷關內，唯技巧商販及樂戶之家，移實州郭。由是人情險詼，妄起風謠，訴訟官人，

萬端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉立學，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨

箓不。有勤學異等、聰令有聞者，升堂設饌，其余并坐廊下。有好皆訟、惰業無成者，坐之庭中，設以草具。于是人

皆克勵，風俗大改。

有灌陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學，令觀孔子廟中韓伯瑜母杖不痛，哀母

力衰，對母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。以德化人.皆此類也。

后數歲，卒官。尊奠定瀛青四州刺史，謚日臬.0

（節選自《隋史?梁彥光列傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽飭/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂/收采請復為相州/改弦易調/庶有以變其

風俗

B.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽煬/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂收采/請復為相州/改弦易調/庶有以變其

風俗

C.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽飾/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂/收采請復為相州/改弦易調/庶有以變其

風俗

D.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽飭/臣自分廢黜/無復衣冠之望/不謂天恩復垂收采/請復為相州/改弦易調/庶有以變其

風俗

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.刺史，漢武帝時始置。分全國為十三部(州)，部置刺史，職任監察。

B.母憂，也作“丁內艱”，指母親的喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁優”。

C.策試，謂以對策試士。大凡以政事、經義發問，使試士條對。策，寫在簡策上的試題。

D.贈，既指把東西無償地送給別人，如贈言。也指古代皇帝對在職官員及其親屬的加封，如贈官。

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.梁彥光恪守孝道。梁彥光母親去世，他因悲傷過度極度瘦弱;不久被起用任職，皇帝看了梁彥光的形貌變化后，對

其感嘆不已。

B.梁彥光施行惠政。梁彥光任岐州刺史時，當地民風淳樸，他用寬緩平和的辦法來鎮守全境教化得很好，朝廷考評

接連第一。

C.梁彥光生性執著。梁彥光第一次治理相州不力被處罰，但他自請再回相州任職，雖遭當地豪強地痞嗤笑，但他毫

不退縮。

D.梁彥光重視教育。梁彥光創立學堂，招納名儒授課;在廳堂設宴款待特別優異的學生，讓其余成績差的學生都坐在

走廊下。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。

(2)通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。

12、材料一：

2019年3月13日，聯合國發布第六期《全球環境展望》報告指出：目前，42%的陸地無脊椎動物、34%的淡

水無脊椎動物和25%的海洋無脊椎動物瀕臨滅絕，人類行為對生物多樣性和人類健康產生了較為嚴重的影響。

材料二：

2020年2月24日，全國人大常委會決定：全面禁止和懲治非法野生動物交易行為，革除濫食野生動物的陋習，

維護生物安全和生態安全，切實保摩人民群眾生命健康安全。

材料三：

2020年3月3日是第七個世界野生動植物日，主題為“維護地球所有生命”，我國的主題是“維護全球生命共

同體”。

請從下列任務中任選一個完成寫作。

①寫一篇演講稿，以“增強法制意識，共建和諧家園”為主題，在班會上演講。

②寫一篇倡議書，倡導廣大網民參與“向野味說‘不'！"的主題公益活動。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、D

【解析】

本題考查比喻修辭手法的運用能力。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代

替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、比喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻

體（打比方的事物）。

A項，將藍天比喻成一汪水，比喻詞是“仿佛”，明喻。

B項，將房間比喻成畫框，比喻詞是“像”，明喻。

C項，將雨沿著瓦槽與屋檐潺潺瀉下的聲音比作一張網，暗喻。

故選D。

2、BC

【解析】

本題考查閱讀名著的能力。名著學習中要注意積累的廣泛性，要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及的

人物及故事情節。

題中B項，“自由純真的六斤”錯，《風波》原文“伊的曾孫女兒六斤捏著一把豆，正從對面跑來，見這情形，便直

奔河邊，藏在烏柏樹后，伸出雙丫角的小頭，大聲說，'這老不死的’”“六斤的雙丫角，已經變成一支大辮子了；

伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘的飯碗，在土場上一瘠一拐的往來”，可知六斤粗野，不

知尊重長輩，六斤的“新近裹腳”和“一痛一拐”地走路象征著封建傳統仍一代一代往下傳襲著，中國社會仍在痛苦

地重復著封建老路，并非自由純真；

題中C項，“到最后成為翠翠唯一的靠山，唯一的信托人”錯，《邊城》原文“楊馬兵想起自己年輕做馬夫時，牽了

馬匹到碧溪咀來對翠翠母親唱歌，翠翠母親不理會，到如今自己成為這孤雛唯一的靠山、唯一的信托人，不由得苦笑”，

可知成為翠翠唯一靠山和信托的是楊馬兵，并非船總順順。

故選BC,

【點睛】

名著的考查越來越深入，名著的學習積累要廣泛而細致，要知道名著中的細節，并及時做好筆記，做到積少成多，常

讀常新，逐步深化印象。解答此類題時，要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節、精彩片斷、

人物的性格特點、書中的名言警句等。

3、1.D

2.C

3.D

【解析】

1.本題考查近義詞語的辨析能力。應對此類試題一定要結合語境，從近義詞語的語意側重點、語體色彩、感情色彩、

語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟悉的詞語來逐個排除選項，最終得出正確答案。

“無所畏懼”指什么也不怕，形容非常勇敢，側重“心理”；“挺身而出”指勇敢地站出來（承擔某種較大的責任或

冒較大的風險），側重行動。依據后文“我是黨員，我先上”，此處應選“挺身而出"，排除AC。“義不容辭”指從

道義上講不允許推托、拒絕，偏向責任；“義無反顧”指為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮，偏向主觀情感。此空

強調“共產黨人”樂于奉獻的情感，應選“義無反顧"，排除B。

故選D。

2.本題考查語句連貫。填寫銜接句一定要結合整個語段的語境，分析四個選項的不同，結合不同點主要從陳述對象的

一致，虛詞的運用，句式選用，情感基調，前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案。

后文寫“這種力量從何而來”，依據話題一致原則可排除A,依據“啟后”原則，可排除B；前文寫“樸實的一句話”，

與“無窮的力量”是轉折關系，排除九

故選C。

3.本題考查辨析并修改病句的能力，應對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，從結構和內容的角度對句

子進行分析；做題時還要比較四個選項的不同，從不同點入手結合病句知識分析作答即可。

原句有三處錯誤，①“防控”的意思就是預防和控制，“防治”的意思是預防和治療或預防和治理，“防控”工作比

“防治”工作更廣泛，與“廣大黨員干部”相搭配，應選“防控"，排除AC。②“在同時間賽跑、病魔較量中”成分

殘缺，應為“在同時間賽跑、與病魔較量中"，排除AB。③“守土擔責：守土有責、守土盡責”語序不當，應為“守

土有責、守土擔責、守土盡責"，排除AC。

故選D。

【點睛】

此類試題是將連貫，辨析并修改病句，成語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的能力，擁有正確

使用成語恰切表意的能力。所以讀懂文段主要意思，結合語境是作答的前提。較傳統的考查題型，辨析并修改語病的

難度其實是有所降低的，考生可以比較選項與原文之間，選項與選項之間的不同點來確定正確答案。

4、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄清所用成語

的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

本題：

寂寂無聞：無聲無息，不為人知，常指沒有名氣；

鮮為人知：很少有人知道；

語境說的是故宮深處很少有人知道，應選“鮮為人知”；

推陳出新：指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展（多指繼承文化遺產）；革故鼎新：去掉舊的，建

立新的，多指改朝換代或重大變革；

根據繼承發展傳統文化的語境，應選“推陳出新”；

舉不勝舉：舉也舉不完，形容極多；

層見疊出：屢次出現；

語境強調的是傳統手工藝刺繡門類多，沒有“屢次出現”的意思，故應選“舉不勝舉”；

相映成趣：指互相對照、映襯著就顯得有趣味，有意思；

交相輝映:各種光亮、彩色等相互映照；

語境中沒有“有趣味，有意思”的意思，故應選“交相輝映”；

故選B。

2.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

本題：

A項，根據上下文，應該將“日漸成為欣賞傳統文化的主力人群”與“為傳統文化節目的創新奉獻才智”互換位置；

B項，語序不當，且“觀看傳統文化”搭配不當；

D項，“甚至”表示強調突出的事例，用在語境中不恰當；

故選C。

3.本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境

的關聯。再根據語境合理推導出所要填寫的內容。這是一道考查語句補寫的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關

系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強調的重心。

本題：

A項，“破壞”一詞不符合下文意思；

B項，下文強調的是傳統文化的保護傳承告急，重點不在于“幾乎沒有人關注傳統文化并呼吁……”；

D項，“缺少創新”的說法與下文在語意上不連貫；

故選C。

【點睛】

正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；二、看成語意思

與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成

語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足

而造成前后內容重復。

5、1.態勢（數量）、色彩、功用。

2.以降落大地的白雪來比喻匡濟天下的抱負，通過對“雪”的贊詠，表達治理積整、改善民生的愿復，展現了不畏困

難、期待功業有成的信心，也委婉批評了目光短淺、不理解新法的保守者。

【解析】

1.本題考查對詩歌內容的理解和概括能力。解答此類題要緊扣詩句，抓住關鍵詞語來理解概括。“奔走風云四面來”，

大雪從四面八方飄來，表現雪的數量與態勢。“玉”，顯示了雪的色彩。“平治險穢”“潤澤焦枯”寫出了雪的功用。

2.本題考查學生對詩歌思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內容以及情

感的把握能力，涉及對詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩

歌的創作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領悟作者表達的思想情感，最后有條理的

按照題目要求整理出答案即可。本詩為托物言志詩。前兩聯借寫雪的色彩、功用來表達詩人自己也要為國為民“平治

險穢”的理想。“勢合便疑包地盡，功成終欲放春回”，意思是“整個世界成了白皚皚一片，春天終會來到，一切都

將會變得美好”o表達了樂觀的心態，對未來功業有成的信心。“寒鄉不念豐年瑞，只憶青天萬里開”意思是“貧窮

的地方不會想冬季的瑞雪，只有在那清空萬里時，才會憶及”。批評了目光短淺、不理解新法的保守者。而王安石的

這首七律寫于變法之前，在這首詩里，將普濟天下眾生的抱負比作覆蓋蒼茫大地的白雪，寄托了作者欲改善天下百姓

困苦生活的理想。境界之高，在中國古代文人中是少有的。

【點睛】

解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手.同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這

些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌

的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感.同時還要注意詩文前面的小序和詩

文后面的注解。

6、八信舞于庭孰不可忍也金就礪則利則知明而行無過矣鉤黨之捕遍于天下卒以吾郡之發憤一擊

疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽水面清圓一一風荷舉

【解析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多復雜，但一

定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如

“僧”“礪”“知”“鉤”“暮靄”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

7、6.C

7.D

8.C

4.一是采用總分的論證結構。先開門見山提出觀點，然后從中國行動與世界態度兩個維度論證”命運共同體意識”的

重要性與必要性.

二是運用多種論證方法。①引證法。引用外國媒體評論和各國政要的稱贊等，論證中國行動的效力和中國力量的偉大,

以及中國人民和世界進步人士的人類共同體意識。②例證法。列舉各國對中國物質援助和精神鼓勵，論證各國政府和

人民在面對人類公共衛生事件時的命運共同體意識。③對比法。把國際友人的支持與好事者、狹隘者、一些西方媒體

的不義之行進行正反對比，有力地論證了在疫情面前樹立人類命運共同體意識的必要性。

5.一方面，疾病特別是瘟疫會使人類顯得脆弱：①瘟疫史與現實告訴我們，它像一個魔鬼一直纏繞人們的生活，人類

時刻面臨著被它吞沒的危險。②在歷次流行性疾病和瘟疫中，總會有大量人員死亡。③在全球公共衛生事件中，人類

還沒有足夠的共同體意識和技術力量共同戰勝瘟疫。

另一方面，疾病特別是瘟疫會使人類顯得偉大：①中國政府和人民在抗擊新型冠狀肺炎疫情中體現出強大的中國行動、

中國力量與中國制度優勢。②中國抗擊新型冠狀肺炎疫情得到了國際社會的廣泛認可與支持，體現了人類在面對全球

公共衛生事件時的命運共同體意識。③人們可以既可從瘟疫史與親身抗擊瘟疫的現實中獲取醫療知識，積累抗疫經驗,

也可從以瘟疫、疾病為題材的文藝作品中獲得直接的感受，增強抗疫的信心。

【解析】

6.本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。

在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意

結合語境。

A項，“其中醫護人員和防疫專家的人數最多”錯誤，醫護人員和防疫專家只是最受關注的職業。

B項，“說明武漢疫情得到了有效控制”錯誤，偷換概念，全國數據不能說明武漢疫情，也不能得出“疫情得到了有

效控制”的結論。

D項，”……都屬于材料三中瘟疫的文化符號”錯誤，現實中的人物需要經過時間沉淀被賦予了某種獨特內涵時才能

成為文化符號

故選C。

7.本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所

述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

D項，“因為藝術家對瘟疫進行的描繪能轉化成為文化符號，所以瘟疫史能夠啟示我們……”錯誤，沒有必然因果關

系。

故選D。

8.本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之

間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。

A項，“堅持相互尊重、實現經濟互利共贏是世界各國的共同意愿，亞太各國命運與共、相互依存，構建人類命運共

同體符合我們的共同利益”錯誤，不能論證“疫情”命運共同體；

B項，“整整燃燒了5個多月的澳洲大火，讓很多森林資源頃刻之間化為灰燼，使袋鼠、考拉等5億只動物喪生，有

些動物正在面臨滅絕的危險”錯誤，對動物的影響，不能論證人類命運；

D項，“中國將在7月77日前派出一個由權威專家組成的滅蝗工作組奔赴巴基斯坦，協助巴方制定有針對性的滅蝗方

案，共同應對蝗災的挑戰”錯誤，蝗災不是疫情。

故選C。

4.本題考查學生把握作品論證方法的能力。論證方法包括：舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、

更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證

生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出強調。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、

格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀

者。“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，牽動著世界各國人民的心。良知告訴人們,抗擊疫情離不開命運共同體意識”“新

型冠狀病毒肺炎疫情發生以來，中國上下一心、一體聯動、聯防聯控，本著公開、透明、負責任的態度及時向國內外

發布疫情信息，積極回應各方關切，加強與國際社會合作”“這是全球化的世界，任何一個國際社會成員都不可能置

身于全球公共衛生事件之外”，可知是采用總分的論證結構。先開門見山提出觀點，然后從中國行動與世界態度兩個

維度論證“命運共同體意識”的重要性與必要性。運用多種論證方法。“正如西班牙中國政策觀察網站的文章所指出

的，中國集中力量辦大事的制度優勢在抗擊疫情的戰斗中得到充分顯現，64億中國人民團結一致的決心和行動，也為

共同維護地區和全球的公共衛生安全作出了貢獻”，即引證法，引用外國媒體評論和各國政要的稱贊等，論證中國行

動的效力和中國力量的偉大，以及中國人民和世界進步人士的人類共同體意識；“韓國、日本、英國、法國、土耳其、

巴基斯坦、哈薩克斯坦、匈牙利、伊朗、白俄羅斯、印度尼西亞等66國和聯合國兒童基金會向中方捐助的疫情防控物

資已運抵中國”，即例證法，列舉各國對中國物質援助和精神鼓勵，論證各國政府和人民在面對人類公共衛生事件時

的命運共同體意識；“病毒是人類的共同敵人，盡快打贏這場疫情防控阻擊戰是世界的共同目標。當此之時，世界需

要的不是好事者的趁機聒噪，不是狹隘者的偏見和歧視，更不是西方一些媒體亂貼標簽、刻意歪曲的不義之行”，即

對比法，把國際友人的支持與好事者、狹隘者、一些西方媒體的不義之行進行正反對比，有力地論證了在疫情面前樹

立人類命運共同體意識的必要性。

5.此題考查理解重要句子含義、個性化閱讀的能力。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯系上下文理解句意;

指出手法，分析句子；根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。一方面，疾病特別是瘟疫會使人

類顯得脆弱，根據材料一的圖表感染人數、疑似病例、死亡人數可知，瘟疫史與現實告訴我們，它像一個魔鬼一直纏

繞人們的生活，人類時刻面臨著被它吞沒的危險；根據材料一的圖表死亡人數可知，在歷次流行性疾病和瘟疫中，總

會有大量人員死亡；“這是全球化的世界，任何一個國際社會成員都不可能置身于全球公共衛生事件之外。病毒是人

類的共同敵人，盡快打贏這場疫情防控阻擊戰是世界的共同目標。當此之時，世界需要的不是好事者的趁機聒噪，不

是狹隘者的偏見和歧視，更不是西方一些媒體亂貼標簽、刻意歪曲的不義之行”，可知在全球公共衛生事件中，人類

還沒有足夠的共同體意識和技術力量共同戰勝瘟疫。另一方面，疾病特別是瘟疫會使人類顯得偉大，“7月8日，中

共中央政治局常務委員會召開會議，聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組和有關部門關于疫情防控

工作情況的匯報，研究下一步疫情防控工作”，可知中國政府和人民在抗擊新型冠狀肺炎疫情中體現出強大的中國行

動、中國力量與中國制度優勢；”新型冠狀病毒肺炎疫情發生以來，中國上下一心、一體聯動、聯防聯控，本著公開、

透明、負責任的態度及時向國內外發布疫情信息，積極回應各方關切，加強與國際社會合作。中國行動得到了世界的

高度認可，中國力量獲得了交口稱贊”，可知中國抗擊新型冠狀肺炎疫情得到了國際社會的廣泛認可與支持，體現了

人類在面對全球公共衛生事件時的命運共同體意識；“瘟疫的文化符號，包括很多藝術家描繪的瘟疫的慘狀和瘟疫之

后的狀況，比如丟勒的《死亡之吻》等等，對我們產生了強烈的視覺沖擊，讓我們對歷史上的大瘟疫有了非常強烈的

視覺印象”“防護服使醫生在接觸病人時和有害氣體隔絕開，而被充分保護起來。這說明人們逐漸認識到當瘟疫發生

時，空氣會被污染、毒害，所以就要把有毒、被污染的空氣隔離開”，可知人們可以既可從瘟疫史與親身抗擊瘟疫的

現實中獲取醫療知識，積累抗疫經驗，也可從以瘟疫、疾病為題材的文藝作品中獲得直接的感受，增強抗疫的信心。

【點睛】

非連續性文本閱讀方法：

6.尋找所需信息。發現文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，

從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。

7.整合得出結論。對于非連續性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯的信息通

過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。

8.構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續性文本，要注意識別文本材料的主題，聯系實際需求，找出

文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自

主構建文本的意義。

8、1.B

2.生活與網絡緊密結合，“個人身份”也在融合過程中調整人們間的距離和關系近且密切。

3.沒有了網絡提供的交流途徑或者指網絡起不到交流的作用。

4.更有力地證明網絡對人類社交生活的消極影響——人們間的情感疏離，對現實生活失去興趣。

5.D

6.不可以。作者全文是圍繞著網絡的