遼海版七年級音樂下冊第2單元《影視音樂》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容遼海版七年級音樂下冊第2單元《影視音樂》教學設計：

1.知識與技能：了解影視音樂的概念，掌握影視音樂在作品中的作用；學會欣賞和分析影視音樂作品。

2.過程與方法：通過觀看影視片段，感受影視音樂的氛圍和情感表達；學習分析影視音樂的旋律、節奏、和聲等元素。

3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛音樂，關注影視音樂的興趣，提高審美情趣。

教學內容：

（1）影視音樂的定義與作用；

（2）影視音樂作品欣賞：選取經典影視作品，如《泰坦尼克號》、《獅子王》、《阿甘正傳》等，分析其音樂特點；

（3）影視音樂創作手法：分析旋律、節奏、和聲等元素在影視音樂中的應用；

（4）小組討論：分組討論影視音樂在作品中的作用及對觀眾情感的影響；

（5）課堂小結：總結影視音樂的特點及在本單元所學內容。二、核心素養目標1.提升音樂感知能力：通過分析影視音樂作品，培養學生對音樂旋律、節奏、和聲等方面的敏感度，提高音樂鑒賞能力。

2.增強文化理解素養：了解影視音樂在不同文化背景下的創作特點，增進學生對多元文化的尊重和理解。

3.培養創新能力：鼓勵學生從不同角度分析影視音樂，敢于提出獨特見解，激發創新思維。

4.提高團隊協作能力：通過小組討論、分享觀點，培養學生與人溝通、協作解決問題的能力。

5.增強審美情感：引導學生體驗影視音樂帶來的情感共鳴，提高審美情趣，豐富內心世界。三、學習者分析1.學生已經掌握了音樂的基礎知識，如音高、節奏、音色等，并對簡單的音樂作品有一定的欣賞能力。他們在上學期學習中，對音樂的基本元素和簡單的樂理知識有了初步了解，為本單元影視音樂的學習奠定了基礎。

2.學生對流行音樂和影視作品具有濃厚興趣，對于與生活緊密相關的影視音樂作品，他們更愿意主動探索和學習。在能力方面，學生具備一定的團隊合作和表達能力，但分析能力和創新思維有待提高。在學習風格上，學生喜歡直觀、生動的教學方式，如觀看視頻、參與討論等。

3.學生在欣賞和分析影視音樂時，可能遇到的困難和挑戰有：對音樂元素的辨識和分析能力不足，對影視音樂的情感理解和表達不夠深入，以及在學習過程中可能出現的注意力分散等問題。此外，對于音樂理論知識掌握不足的學生，可能在學習過程中感到困惑，需要教師在教學中給予關注和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有遼海版七年級音樂下冊教材，提前布置學生預習第2單元《影視音樂》相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的經典影視音樂視頻片段、影視作品海報等，以便在課堂上展示，幫助學生直觀感受影視音樂的魅力。

3.教室布置：將教室座位布置成小組討論形式，便于學生進行合作學習；設置多媒體設備，確保視頻播放的清晰度和音質。

（注：由于音樂課堂通常不涉及實驗器材，故此項未列出。）五、教學過程一）導入新課

1.首先，我會向同學們問候：“大家好，今天我們將要學習七年級音樂下冊第2單元《影視音樂》。在我們的生活中，影視作品和音樂密不可分，那么你們知道影視音樂在作品中起到了什么作用嗎？”

2.學生回答后，我會簡要總結：“影視音樂可以營造氛圍、表達情感、推動劇情發展等，今天我們就一起來探究影視音樂的魅力。”

二）新課內容學習

1.知識講解

a.我會告訴同學們：“首先，我們來了解一下影視音樂的定義和作用。請大家翻到教材第2單元，閱讀相關內容。”

b.同學們閱讀后，我會提問：“誰能來說說影視音樂的定義和作用？”并請幾名同學回答。

c.總結影視音樂的定義和作用，強調其在影視作品中的重要性。

2.影視音樂作品欣賞

a.播放經典影視音樂片段，如《泰坦尼克號》的主題曲《MyHeartWillGoOn》，并提問：“大家在聽這段音樂時，有什么感受？”

b.學生回答后，我會引導大家分析這段音樂的旋律、節奏、和聲等元素，并講解它們在音樂中的作用。

c.重復以上步驟，欣賞其他經典影視音樂作品，如《獅子王》、《阿甘正傳》等。

3.影視音樂創作手法分析

a.我會提問：“同學們，你們覺得影視音樂是如何創作的？有哪些手法？”

b.學生回答后，我會總結影視音樂創作手法，如：主題音樂、變奏、和聲等，并結合教材中的實例進行分析。

4.小組討論

a.將同學們分成小組，每組選擇一個影視音樂作品，分析其音樂特點及在作品中的作用。

b.每組派代表進行分享，我會對每個小組的表現進行點評和指導。

三）課堂小結

1.我會問同學們：“通過今天的學習，你們對影視音樂有了更深入的了解嗎？能說說你們的收獲嗎？”

2.學生回答后，我會總結本節課的重點內容，并強調影視音樂在影視作品中的重要性。

四）課后作業

1.我會布置同學們：“回去后，找一部你喜歡的影視作品，關注其音樂部分，分析音樂在作品中的作用，下節課我們一起來分享?！?/p>

2.要求同學們完成課后作業，并做好課堂分享的準備。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了影視音樂的定義、作用及其在作品中的應用。

-學生能夠辨識和分析影視音樂中的旋律、節奏、和聲等元素，提高了音樂鑒賞能力。

-學生學會了如何從音樂角度欣賞影視作品，關注音樂與畫面的結合。

2.過程與方法：

-學生通過觀看視頻、分析實例，學會了運用觀察、思考、討論等學習方法。

-學生在小組討論中，提高了團隊合作、溝通表達的能力。

-學生在實踐中感受到了音樂與影視作品的緊密聯系，拓寬了藝術視野。

3.情感態度與價值觀：

-學生對影視音樂產生了濃厚的興趣，愿意主動去欣賞和探索。

-學生在欣賞不同文化背景的影視音樂作品時，表現出尊重和理解的態度。

-學生通過影視音樂的感染，豐富了內心世界，提高了審美情趣。

4.創新能力：

-學生在分析影視音樂時，敢于提出獨特的見解，激發了創新思維。

-學生在小組討論中，能夠從不同角度分析問題，培養了多角度思考問題的能力。

5.實踐能力：

-學生能夠將所學知識運用到實際中，如分析自己喜歡的影視作品中的音樂。

-學生在課后作業中，通過實際操作，鞏固了課堂所學，提高了實踐能力。七、作業布置與反饋1.作業布置：

為了讓學生更好地鞏固本節課所學知識，布置以下作業：

（1）選擇一部自己喜歡的影視作品，分析其中的音樂部分，包括旋律、節奏、和聲等元素，并闡述音樂在作品中的作用。

（2）結合教材第2單元的相關內容，思考影視音樂在表達情感、營造氛圍、推動劇情發展等方面的作用，并舉例說明。

（3）嘗試為一段簡單的影視片段創作背景音樂，可以使用簡譜或五線譜記錄下來。

2.作業反饋：

在批改學生作業的過程中，關注以下幾個方面：

（1）學生是否正確理解和掌握了影視音樂的定義、作用及其在作品中的應用。

（2）學生在分析影視音樂時，是否能夠準確識別和描述旋律、節奏、和聲等元素。

（3）學生在創作背景音樂時，是否能夠運用所學的音樂知識，如主題發展、和聲配置等。

針對不同學生的作業，給出以下反饋：

優點：對于分析準確、描述詳細、創作有特色的學生，給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。

不足：對于分析不全面、描述不準確、創作過程中存在的問題，給出具體改進建議。

a.對于分析不全面的學生，指導他們從多個角度思考問題，如音樂與畫面的關系、音樂在劇情中的作用等。

b.對于描述不準確的學生，建議他們在描述音樂元素時，盡量使用專業的音樂術語，并多加練習。

c.對于創作過程中存在的問題，如和聲配置不當、旋律不流暢等，給出具體修改意見，并鼓勵學生多嘗試、多實踐。八、典型例題講解1.例題一：分析題

題目：請結合教材中的《泰坦尼克號》主題曲《MyHeartWillGoOn》，分析其旋律特點及其在影片中的作用。

答案要點：

-旋律特點：主題曲采用了悠揚的旋律，以長線條的音符為主，表現出一種深情而哀傷的情感。

-作用：在影片中，主題曲多次出現，營造出浪漫、悲劇的氛圍，強化了主要角色的愛情故事，使觀眾產生共鳴。

2.例題二：創作題

題目：請你嘗試創作一段表達友情主題的簡短旋律，并簡要說明你的創作思路。

答案示例：

-旋律簡譜：（示例簡譜，實際創作可根據個人想法進行）

-創作思路：我選擇了一個大調式，以明亮的音色和簡單的節奏來表達友情的純真與溫馨。旋律中使用了重復的音符和上升的旋律線，象征著友誼的持續和上升。

3.例題三：分析題

題目：分析《獅子王》中“CircleofLife”一曲的節奏特點及其在影片中的作用。

答案要點：

-節奏特點：節奏強烈、明快，使用了大量的打擊樂器，營造出非洲大草原的生命力和活力。

-作用：在影片開頭，這首曲子展現了大自然的壯觀景象，奠定了整部電影的主題基調，表現出生命的循環和生生不息。

4.例題四：應用題

題目：假設你要為一部關于奮斗與成長的青春電影創作背景音樂，請簡述你會如何運用和聲來表達主題。

答案示例：

-我會使用明亮的大調和聲，以表示青春的陽光和希望。在表達成長的過程中的挑戰和困惑時，我會引入一些小調和聲，以增加情感深度和復雜性。在電影的高潮部分，通過和聲的豐富和升華，來表現主人公的奮斗和成功。

5.例題五：綜合分析題

題目：請結合教材中的內容，分析影視音樂在表達人物心理變化方面的作用，并以《阿甘正傳》為例進行說明。

答案要點：

-影視音樂通過不同的旋律、節奏和和聲，可以揭示人物內心的情感變化。

-在《阿甘正傳》中，音樂隨著阿甘的人生經歷變化，從簡單的吉他旋律到宏偉的交響樂，反映了阿甘從單純的青年到經歷戰爭、愛情、事業變遷后的成熟與堅韌。音樂在表達阿甘內心世界的同時，也引導觀眾深入理解角色的心理發展。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我意識到有幾個方面需要反思和改進。

首先，我發現部分學生在分析影視音樂時，對于音樂元素的辨識和分析能力還有待提高。有些同學在描述旋律、節奏、和聲時，語言表達不夠準確，這可能是由于他們對音樂術語的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，加強對音樂術語的講解，并通過更多的實例分析，幫助學生更好地掌握這些概念。

其次，學生在小組討論中，雖然表現出了一定的