學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主一年級下冊美術(shù)教案課題：1.影子的游戲課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。教具學(xué)具：收集剪影作品、在大自然中尋找影子、繪畫工具1、導(dǎo)入：小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小"皮影"是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價(jià)。建國后，毛澤東、周恩來等國家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇"文革"劫難之后至今未能扭皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛不釋手。皮影人制品（簡稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術(shù)真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化。3、師：我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。下面我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師--馬蒂斯。欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹葉，果實(shí)、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找三、尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、游戲：照影子五、畫影子六、小結(jié)：每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛動腦筋的好孩子。1、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。試著2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。課題：2.走近大自然課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教具學(xué)具：瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩紙、工具、畫筆、沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還"長著"用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇2、師：其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯]有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個(gè)盛裝的小姑娘。五、講評：學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評六、小結(jié)七、課后拓展：可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。課題：3.花地毯課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。4、色彩搭配是否合理。教具學(xué)具：舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙欣賞、討論："小地毯"圖案怎樣組成？"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的？它（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。（1）地毯的圖片（2）圖案的書籍（3）民間剪紙作品師：看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊"小地毯"。四、講評五、小結(jié)六、收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生七、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設(shè)計(jì)制作"小地毯"。課題：4分一分變一變課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。教具學(xué)具：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等1、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過心型的、圓形的，三角形的……師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝3、教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)？蛋糕4、師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！5、切蛋糕比賽將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。三、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還五、小結(jié)六、課后拓展：啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。課題：5.有趣的半圓形課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達(dá)、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。3、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會用半圓形變化出不同的動物和物品。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠、繪畫用具1、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？--剪貼4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：6.摸一摸畫一畫課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表1、將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。2、激發(fā)出想像、創(chuàng)新的熱情。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、石頭、木片、剪刀、膠水、彩紙等1、導(dǎo)入：讓學(xué)生觸摸不同的材料或物體，啟發(fā)學(xué)生表述各種不同的觸覺，想象如何描繪表現(xiàn)這種觸覺。展示表現(xiàn)觸覺的圖片資料，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語言表得觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。2、發(fā)展階段（1）教師通過實(shí)際操作師范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺。（2）鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的工具、材料，通過畫、品鐵等造型手段表現(xiàn)自己對不同筆觸的感受。（3）在活動過程中要肌理學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，通過多次時(shí)間，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨(dú)特感受。（4）引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破純平面的繪畫形式，將繪畫與立體制作結(jié)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾與整理：提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教六、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家多做些觸摸實(shí)物再加以表現(xiàn)的實(shí)踐活動，并鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。摸一摸畫一畫課外材料表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽《睡蓮》莫奈（法國）靈動的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾记矔质a大道》莫奈（法國）畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線課題：7.紙風(fēng)鈴課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。2、用與眾不同的材料來制作掛飾。教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料（1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）（二）分析制作步驟：剪--穿--系（三）啟發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)作：看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料？打算（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾五、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾，六、收拾與整理課題：7.瓢蟲的花衣裳課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)2、在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來表現(xiàn)。1、啟發(fā)學(xué)生了解瓢蟲的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。3、如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計(jì)。教具學(xué)具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪老師有一個(gè)瓢蟲的故事，大家要認(rèn)真聽并回答問題：師小結(jié)：富有光澤，有斑點(diǎn)，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅師小結(jié)：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領(lǐng)這么大，那同學(xué)們要不要愛護(hù)它2、師總結(jié)：瓢蟲也像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲的花衣裳》）3、新授（發(fā)展階段）（1）瓢蟲的種類：瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益（2）瓢蟲有幾個(gè)部分組成身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。頭部：基本為半圓形，頭上有一對觸角。腳：有三對除了花紋，顏色對比也要強(qiáng)，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。六、課題拓展欣賞蝴蝶標(biāo)本師小結(jié)：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。瓢蟲的花衣裳課外材料在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治課題：9.生活中的趣事課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。2、突出了主題，畫面生動有趣。教具學(xué)具：繪畫工具1、導(dǎo)入：世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的教師說說自己以前發(fā)生的有趣的事情（1）出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。（2）欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋＃?）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)五、收拾整理課題：10.泡泡飛啊飛課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教具學(xué)具：吹泡泡的玩具、繪畫工具組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：11.太空里的植物課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之2、初步掌握簡單的設(shè)計(jì)常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。教具學(xué)具：繪畫工具一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具二、講授新課1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這（1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。板書課題:太空里的植物（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。2、工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：12.媽媽的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送2、為媽媽做一件禮物。教具學(xué)具：繪畫與手工用具1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)師：看來，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。小結(jié)：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所?？雌渌∨笥咽窃鯓觼肀憩F(xiàn)的：書中圖例4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽彩紙、布、皺紋紙、干花，線……三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：12.各式各樣的水果課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。1、突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。2、能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。教具學(xué)具：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。"孫悟空抓耳撓腮，說："這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。"說著一個(gè)跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過四個(gè)關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個(gè)成功的，說來也巧，孫悟空今兒個(gè)來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。師問：同學(xué)們想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。第二關(guān)：彩泥變水果，誰的方法多大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。（1）教師與學(xué)生比比誰變的快聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)--搓成條--壓成餅(葉子)--捏成點(diǎn)（2）欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺"香甜")A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。第三關(guān)，水果變變變，看誰點(diǎn)子多（1）老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢（3）學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)第四關(guān)：水果大聚會，一起進(jìn)拼盤（1）教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤子中。（2）欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大（3）小組進(jìn)行合理分工三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（1）小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。（2）自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。（4）孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果5）欣賞不同材質(zhì)制作的水果學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課題：15.乘上大船游世界課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具1、導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）上學(xué)期，小朋友學(xué)唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？--《小小的船》。我們一起來唱一次。師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了師：船是我們?nèi)祟惖暮门笥眩撬献钪饕慕煌üぞ摺Ｄ敲丛诤芫煤苄〗Y(jié)：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？--帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問?。〕朔?，你還認(rèn)識和生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來看一看欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想怎樣三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：16.打開的柜門課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法2、可用繪畫或手工的方法完成。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等1、導(dǎo)入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱。我們看看現(xiàn)在的冰箱。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方法。（1）用橡皮泥來捏（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用印有物品的宣傳單來貼三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：17.會搖的玩具課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。教具學(xué)具：各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）1、導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過了"會動的小紙人"這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方師：今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會"搖"。它是怎樣搖起來的，為3、欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一師：書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。（1）用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：回家之后用其他材料再制作一個(gè)會搖的玩具課題：18.電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行