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文檔簡介

握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異12345678944課“邊聽邊對照教材晚》第一部分。”唱聆聽范唱。”教棒點譜視唱第一晚》第一部分。”唱聆聽范唱。”教棒點譜視唱第一課課題教學目標題教學目標時為這主題4小節伴奏課課時題教學目標題教學目標課爭時期革命先輩留下的容?反映的是什么時期的課節3.二聲部合唱有一定難的流暢性及二聲部的和學生進行以德育為核心,自己應“怎樣長音機講，請你們聽仔細4.師生討論：歌曲的人物學生設計與自薦表演角曲的敘事過程學生演小鬼子)，其他同學扮群眾課爭時期革命先輩留下的容?反映的是什么時期的培養學生的等節奏來學習-----”遍?.....等節奏課題教學目標課時6.學唱前8小節曲調。“路旁小花”的思念等節奏說說你自己的看法?5.課時二、復習歌曲“啦”唱得天真歡快課時“歌曲表現了什么”出課時“歌曲表現了什么”處要唱出這一群少年出課時二、復習歌曲法“4”升高半音為“#4”)時二、復習歌曲“誰能模-----”學。”8小節。尤其是這8小時二、復習歌曲“誰能模-----”學。”8小節。尤其是這8小課二、復習歌曲“能聽出鋼琴彈奏怎樣的場景?”課二、復習歌曲“能聽出鋼琴彈奏怎樣的場景?”課時課時第一拍都是弱起分節奏)課時節“告訴小××”的間詞情。)“#2”的音高要靠近“3”，這樣伸課題教學目標課

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