最新小升初語文總復習知識點匯總

目錄

一、漢語拼音...............................................

二、字.....................................................

三、詞語..................................................

常見成語...............................................

四、關聯詞語...............................................

五、句子..............................................

(1)、句子的構成............................................

(2)、變換句式............................................

(3)、修改病句............................................

(4)、擴句和縮句............................................

(5)、排列句子............................................

(6)、標點符號............................................

六、修辭............................................

七、古詩詞............................................

八、精美句子仿寫10例............................................

九、閱讀............................................

十、文化常識及名著閱讀............................................

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一、漢語拼音

一、字母表

AaBbCcDdEeFfGgHhJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

二、聲母（共23個）

bpmfdtngkhjqxzhchshrzcsyw注：

zhchshr屬于翹舌音,zcs屬于平舌音。

三、韻母（共24個）

1、單韻母（6個）aoeiuu

2、復韻母（8個）aieiuiaoouiuieue

3、鼻韻母（9個）aneninuntin前鼻韻5個

angengingong后鼻韻4個

4、卷舌韻母（1個）er

注：韻母0除了和聲母n、I相拼不能省略兩點外，跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如n

J（女）、14（綠）、W（居）、xU（虛）、yU（雨）。

四、聲調符號

普通話的聲調有四種：陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。用"一

表不。

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注：標調的方法口訣：有a一定先標a;無a再標。或e;然后輪到i、u、U;i、u并列標在

后。i上標調把點去，輕聲不標就空著。

五、整體認讀音節（共16個）

zhichishirizicisiyiwuyuyueyinyunyingyuan

六、變調

①"一、不"單念或位于詞末（詞末不受后讀音節影響），以及“一"作為序數、基數時,

不發生變調。讀原調

如：統一第一偏不就不

②在非去聲前的"一、不"念去聲

如：一根一生一同一舉一心不說不忙不想不多不行

③在去聲前念陽平

如：一致一隊一個不會不夠不變

④夾在詞語中念輕聲

如：歇一歇談一談來不來走不走

一、筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，TS是：

先橫后豎十一十

先撇后捺人）人

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從上到下主一

從左到右川）

先外后里再封口田

先中間后兩邊山

從外到里向

二、漢字結構

獨體字：天、木左右結構：說、你上下結構：忠、秀

左中右結構：謝、做上中下結構：意、喜全包圍結構：國、園

半包圍結構：同、兇品字結構：森、晶

三、查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法以哪一種為好這要因字而定，

一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給

多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。

一、理解詞語的方法：

1、弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。

2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。

3、要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。

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二、詞的色彩意義

詞的色彩意義是指詞義所表現出來的感情色彩和語體色彩。感情色彩是指詞義附帶的褒貶態

度，可以分為褒義、貶義和中性。

褒義詞帶有褒揚、喜愛、尊敬等肯定評價。如：英雄、勇士、英勇、珍寶、秀美、雅致等。

貶義詞對客觀事物帶有貶斥、厭惡、輕蔑等否定評價。如：賭徒、廢物、丑陋、狂妄等。

中性詞對客觀事物的反映，無所謂肯定或否定評價。如：競爭、運動、社會、人類等。

成語

(-)常見成語

A部

安居樂業安身之處

B部

杯水車薪變化多端變化莫測表里如一別具一格彬彬有禮屏息凝視

秉燭夜游波瀾壯闊波濤洶涌波浪滔天不假思索不計其數不由自主

不自量力

C部

蒼翠欲滴草長鶯飛層巒疊嶂暢所欲言成千上萬成竹在胸

崇山峻嶺出奇制勝初出茅廬垂頭喪氣春光明媚春意盎然唇亡齒寒

D部

打草驚蛇大名鼎鼎大搖大擺得意洋洋燈火輝煌調兵遣將

丟盔棄甲頂天立地東施效顰獨一無二斷解賣續

F部

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繁榮昌盛飛禽走獸風塵仆仆風和日麗風調雨順負荊請罪

G部

各抒己見攻無不克骨瘦如柴顧全大局刮目相看光彩奪目光明磊落

H部

酣暢淋漓浩浩蕩蕩狐偃員虎威花好月圓化險為夷

歡呼雀躍歡聚一堂煥然一新患得患失荒無人煙

J部

饑腸轆轆急中生智堅忍不拔家喻戶曉炯炯有神金碧輝煌津津有味

筋疲力盡驚濤駭浪驚心動魄精兵簡政舉世聞名聚精會神絕處逢生

K部

開卷有益刻不容緩口口聲聲狂風暴雨

L部

狼吞虎咽玲瓏剔透絡繹不絕理直氣壯力挽狂瀾臨危不懼

柳暗花明龍馬精神龍騰虎躍龍驥虎步龍躍鳳鳴龍爭虎斗

M部

漫不經心滿不在乎毛遂自薦眉開眼笑眉清目秀面不改色

面如土色明月清風莫名其妙默默無聞目不轉睛目瞪口呆

N部

鳥語花香怒氣沖沖

P部

龐然大物拋磚引玉鵬程萬里披荊斬棘翩翩起舞迫不及待撲朔迷離

Q部

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奇花異草奇珍異寶氣喘吁吁氣象萬千千變萬化千方百計

千鈞一發千里迢迢千山萬壑千真萬確傾盆大雨全神貫注

R部

人才濟濟忍饑挨餓如饑似渴

S部

塞翁失馬三顧茅廬三年五載山青水秀神機妙算生龍活虎

生氣勃勃神采奕奕盛氣凌人詩倩畫意手舞足蹈守株待兔

書聲瑯瑯水天相連死得其所

T部

堂堂正正提心吊膽天造地設螳螂捕蟬同心協力同舟共濟頭昏目眩

W部

完璧歸趙萬水千山亡羊補牢惟妙惟肖文質彬彬

聞雞起舞臥薪嘗膽無邊無際無拘無束無可奈何

無窮無盡無影無蹤無憂無慮無緣無故五湖四海

X部

席地而坐喜氣洋洋想方設法小心翼翼笑逐顏開心花怒放

心曠神怡欣喜若狂興高采烈胸有成竹旭日東升懸崖峭壁

Y部

搖搖欲墜一干二凈一鳴驚人一模一樣衣冠楚楚毅然決然依依不舍

隱隱約約雨后春筍語重心長迂回曲折云蒸霞蔚一夫當關，萬夫莫開

Z部

再接再厲載歌載舞戰無不勝張燈結彩震天動地

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爭先恐后紙上談兵置之不理眾星拱月抓耳撓腮

專心致志自不量力自吹自擂自生自滅自相矛盾自言自語

（二）有趣的數字成語

1、一五一H一板一眼一言一行一舉一動一唱一和一心一意一模一樣

一寸光陰一寸金一朝一夕

2、T二凈一二白一清二白一清二楚一不做,二不休一刀兩斷一舉兩得

3、一波三折一唱三嘆一歲三遷一一而再,再而三一日不見/如隔三秋

（三）猜成語：

紙老虎一外強中干無底洞——深不可測木偶戲一裝腔作勢

需在敕己單子由妗百妗百中

留長發一置之不理右、1手工耿租/I）成名

禁止叫好——妙不可言說到做到一一言行一致發票未蓋章——-不足為憑

—nri—八一U

不關水龍頭一放任自流一四八八I-尢獨11周缺貨通知單——一言之無物

盾必比需摧差白n

導MxKix的trj大不甫度口口力幺n口懺中沖洗出的照片11r±i俁1+

晡

苗央汨/RTJN■7k小不人1-工/____/酒保匹后〃公山區上髭4工g內?匚1》乜刀里山111帆rhR閃R71J1唄

（四）、關聯詞語

常見的幾種關系

并列關系；既……又……;不是...而是...?；一方面一方面

因果關系；因為……所以一....;既然……就..?…;因此……之所以；……是因為..….

條件關系；只要……就……;只有……才..….;無論……都…...;不管……總……

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轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是

假設關系；如果……就……;即使……也……;要是……就……

選擇關系；不是……就是……;是……還是……;與其……不如……；寧可……也不

遞進關系；不但……而且……;不僅……還……

【輔助練習】

1、把下列句子補充完整：

⑴這只空調雖然體積不大，（）

⑵只要你做的事對人民有益，（）

⑶星期天，你是去公園，（）

⑷小明的爸爸（），還會修;氣車。

⑸盡管林玲學習十分努力，（）（），才能獲得優異的成績。

2、用關聯詞語把下面兩句話連起來。

（1）我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

⑵這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

⑶董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

（4）做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

⑸你每天堅持早鍛煉。你的身體素質會得到提高。

五、句子

一、句子的構成

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句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是"誰"、"什么"，

后一部分說的是"怎么樣""是什么"。例如："春天來了。""我們是少先隊員。"這

兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。

有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如："外賓們游覽了

狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。"的、地、得"常常是這些附加

成分的標志。例如："錢學森享受著優厚的待遇。""老人悠然地談著。""人們把現場

圍得水泄不通。"

二、變換句式

，把字句、被字句、陳述句的互換

“把"字句：用"把"字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上"把"字的句型。

“被"字句將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個"被"

字的表被動的句子類型。

"把"字句、"被"字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。

練習：

(1)困難沒有嚇倒他。

(2)凡卡將信放在郵筒里。

2、肯定句、雙重否定句的互換：一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕

對的事實，語氣更堅定有力。

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3、陳述句、反問句、感嘆句的互換：反問句并不是向對方提出問題，而是用反問的語氣強

調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句

末用問號；陳述句變感嘆句，一般加"多么"、"太‘、"真"等詞，句末要加上感嘆詞"啊"、

"呀"等，將句號改為感嘆號。

練習：

(1)在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。

(2)種子的力是世界上最大的。

(3)在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。

(4)人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。

4、直接引用和轉述句互換：把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：

一是改變標點；

二是改變人稱代詞；

三是看句子的內容。

有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。

練習：

(1)魯迅給顏黎明的回信中說："我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。"

(2)老師告訴小明："你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。"

(3)中隊長對張銘說："我去開會,你自己去參加比賽。"

(4)詹天佑經常勉勵工作人員說："我們的工作首先要精密。"

三、修改病句

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⑴成份殘缺。即句子不完整。

如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

⑵搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。

（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部做完了。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語

刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。

（5）不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。。

⑺形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

【練一練】修改下列病句

1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學態度。

6、同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

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7、過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。

8、“六一"節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。

四、擴句和縮句

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的

成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回

答了提出的問題，也就是在進行擴句。

縮句可按三步進行：

1、先把句子分成"誰"、"做什么"或"什么"、"怎么樣"兩部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

練習：

(-)填上恰當的詞語，使句子表達的意思更完整。

L周總理()聽匯報。

2、()的天空中掛著園月。

3、燕子()地掠過湖面。

4、()戰士們()守衛()邊疆。

(二)判斷下列縮句是否正確，對的打"V",錯的打"X"。

1、”這不是偉大的奇觀嗎？"縮寫為"這不是奇觀。"()

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2、"紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。"縮句為"主力奔赴

最前線。"（）

3、"高大挺拔的白楊樹像一排衛兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。"可縮寫為

"白楊樹在公路排列。"（）

4、"風景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。"可縮寫為"游客觀光。"

（三）縮句。

L大家熱情地接待了遠方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

五、排列句子

會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在于分析句子之間的關系，確

定應按什么結構排列。

1、把翻E列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。

2、用"排除法"找出首句。

3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關系。（寫作順序：時間

先后、事情發展、地點空間轉換等）

練習：把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。

（）1、他想：這是誰丟的，真不講衛生。

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()2、她看見地上有一團白白的東西。

()3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。

()4、下課了，小麗在操場上玩。

()5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。

()6、想著她就若無其事地走了。

()7、走過去一看，原來是一團白紙。

六、標點符號

句號表示一句話說完之后的停頓。

逗號表示一句話中間的停頓。

頓號表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。

分號表示一句話中并列的分句之間的停頓。

冒號用來提示下文。

問號表示一個疑問句完了之后的停頓。

嘆號表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。

引號：

1、引用對話或文章里一段文字。

2、表示反面或否定意思的詞語。

3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。書名號表示書籍、文章、報刊、文件、影片

等名稱。

破折號：

1、表示底下是解釋部分或說明部分。

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2、表示意思的遞進或轉折。

3、表示聲音的延續。

省略號：

1、表示重復詞語或列舉的省略。

2、表示說話未完或余意示盡。

3、表示聲音斷斷續續。

【練一練】給下列句子加標點符號。

有一回小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會吃也不會走

小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓在小松鼠身上這兒聞聞那兒舔舔它就把它當作小貓來撫養

和松鼠睡在一塊兒松鼠覺得冷了大貓就用自己的身體來暖它

六、修辭

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、

深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

2、擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組,

排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引

起讀者的聯想，加深印象。

5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

【輔助練習】

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1、指出下列各句運用的修辭手法。

①一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

②聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

③別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干

旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新

的生活。

④蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

⑤漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色好像人們喝了一點酒臉上呈現出紅暈一樣。（）

2、按要求把下面的句字補充完整：

①樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在。（擬人句）

②站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像?（比喻句）

③躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；-

會兒跑來了；一會兒o（排比句）

七、古詩詞

描寫山、水、花、鳥、長江、黃河、月亮、四季的古詩詞

（—）詩中山：

1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2.綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

3.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會當凌絕頂，一覽眾山小。

（杜甫《望岳》）

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（二）詩中水：

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）

（=）詩中花：

1.待到重陽日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

2.正是江南好風景，落花時節又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》

3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

（四）詩中鳥：

1月出驚山鳥，時鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——唐?孟浩然《春曉》

3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——唐?柳宗元《江雪》

4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐?賈島《題李凝幽居》

（五）詩中長江：

1.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

3.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《送孟浩然至廣陵》

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（六）詩中黃河：

1.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》

2.大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》

3.白日依山盡，黃河入海流王之渙《登鸛雀樓》

（七）詩中月：

1.床前明月光，疑是地上霜。2.舉頭望明月，低頭思故鄉。李白

3.舉杯邀明月，對影成三人。4.長安一片月，萬戶搗衣聲。李白

（A）詩中春：

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

3.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來4.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

（九）詩中夏：

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）

2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）

3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾）

4.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。（同上）

5.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（十）詩中秋：

1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠《天凈沙-秋思》）

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2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

3、空山新雨后，天氣晚來秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

（十一）詩中冬：

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

3.紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

4.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

八、精美句子仿寫10例

L幸福是"臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是"春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

幸福是"采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；

2、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。

3、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

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4、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說：人生就是在暗礁中行進的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

5、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

6、風從水上走過，留下了粼粼波紋；

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；

7、即使我們只是一支蠟燭，也應該"蠟炬成灰淚始干"；

即使我們只是一只春蠶，也應該"春蠶到死絲方盡"；

即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花"；

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。

8、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；

如果你是一顆星星，就點綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

9、生活是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞。

生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛。

生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦。

生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。

10、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤；

愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

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九、閱讀復習

一、分段

(1)總結規律性的知識，掌握分段依據。

第一，文章中出現分段的標識。比如時間的推移，空間的轉換，人物的出沒等；在橫式結構

的文章中總結句、小結句、過渡句等。

第二，文章段落之間的邏輯聯系。這是主要的。基本類型有：

①分臺(總分法系。這種段式的特點是由總述和分述構成的，有“總分式"、"分總式"、

"總分總式"三種。

②并列關系。指各段之間從不同方面對同一事物加以說明和描述形成的邏輯關系。各段之

間無主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

③順承關系。指一般按事情發展的順序呈現的邏輯聯系。所謂"順序”可以分為：事情本

身發展的11圓序，事情中時間推移的M頁序,事情發生的空間位置變化的I質序。

⑵掌握可行性的方法，學會分段和歸納段意的技巧。

①組合法。即先概括結構段所屬各自然段或各層的主要內容，然后將它們加以組合，歸納

成結構段的段意。

②擴展法。找出文中的中心句，加以必要的擴展，形成段意。

③摘句法。直接從這段中找出一個句子作為段意,這句子往往是總起句、關鍵句、警句、

結束句等，一般說，從段首摘總起句，從段中摘關鍵句、警句，從段末摘結束句。

④連串法。劃出這段中的重點詞語自己加上幾個詞把它連起來成為一句話。在此基礎上，

再練習用自己的語言表達。

二、概括文章主要內容

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三、某句話或某段話在文中的作用

四、修辭手法的作用

五、解釋詞義

六聯系生活，想象說話

十文化常識及名著知識

2、三國：魏、蜀、吳。

3、"四大古典名著"：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

4、"四大民間傳說"：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克?吐溫、歐?亨利。

6、曹雪芹"披閱十載，增刪五次"創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓

夢》(又稱《石頭記》),它問世后就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現了專門研究該書的一

門學問一"紅學"，"紅學"現已成為世界文學研究中的重要課題。

詩句與人：

1)三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。——諸葛亮

(2)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——諸葛亮

(3)出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——諸葛亮

(4)已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。一諸葛亮

一句話評書：

①《三國演義》：文不甚深，言不甚俗。

②《紅樓夢》：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。(曹雪芹語)

③龍爭虎斗：《三國演義》

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④舊時代的葬歌：《駱駝祥子》

⑤帝王的鏡子：《資治通鑒》

⑥雋永的說辭：《戰國策》

⑦不朽的戰爭藝術：《孫子兵法》

有關四大名著：

1、《三國演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是（司馬徽I“臥龍”是（諸

葛孔明I"鳳雛”是（龐統I"美寓公"是（關羽I"小霸王"是（孫策1"常勝將軍”

是（趙云工

2、被稱為“神機軍師”的人物是（朱武），出自名著《水滸傳》。

3、”未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風流”的作者是《紅樓夢》中的（林黛玉），此詩的

名字是《葬花詞》，此詩意在喻人，悲嘆自己的命運，控訴社會的黑暗，其思想性與藝術性

均達到最高境界。

4、金陵十二釵指的是（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、

賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉工

三國篇

1、《三國演義》中忠義的化身是關羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別

有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記

敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬

馬謖等。3、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股銅的劉備，使青龍偃月

刀的關羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4、”滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……"

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這是我國古典文學名著《三國演義》的開篇詞。

5、寫出兩個與“三國”故事有關的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風。

6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例

如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。7、填人名，補足歇后語。

1）（諸葛亮）借東風——巧用天時（2）（劉備）借知州一有借無還

3）（徐微）進曹營------言不發（4）（周瑜）打（黃蓋）-----個愿打，一個愿挨,

5）三個臭皮匠——頂個（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來）

8、杜牧《赤壁》詩中"東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰役是赤壁之戰。

涉及到的兩個主要人物周瑜、曹操。

9、成語"萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》赤壁之戰（戰役）中"周瑜定計火攻

曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故

事

成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。

成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。

10、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是

赤壁之戰；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。

（二）水滸篇：

1、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮關西，被魯智深當街所殺；一是開酒鋪的

西門慶被武松所殺；一是開藥鋪的蔣門神被武松所殺。

2、梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用、蕭讓、蔣敬。

3、"好人有難皆憐惜，奸惡無災盡詫憎"這兩句詩出自古典文學名著《水滸傳》，詩中

"好人"是指宋江，被人稱為及時雨。

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4、《水滸傳》梁山好漢中以《三國演義》關云長面目為模子，所寫的是他的后人關勝。

5、《水滸傳》中"倒拔垂楊柳”的好漢是魯智深，"醉打蔣門神”的好漢是武松。

6、"力健聲雄性粗齒，丈二長槍撒如雨，喊中豪杰霸華陽，口口人稱‘跳澗虎這首詩

贊的是梁山好漢陳達。

7、①在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是潘金蓮。

②《水滸傳》中“位列三十六星之末，卻機巧靈心，多見識，了身達命,都強似那三十五個"

的梁山好漢是燕青。

③《水滸傳》中唯一以農家子弟身份入伙的好漢是九尾龜陶宗旺。

8、《水滸傳》中"浪里白條"指的是張順，和他相關的故事有夜鬧金沙渡。

9、宋江手下五虎將是指關勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼。

io、"那七個販棗子的客人，立于松樹旁邊指著這一十五人說道「倒也！倒也r只見這

十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那七個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，

把車子上的棗子丟在地上,交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲："聒噪r

一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節是《水滸傳》中的智取生辰綱。

11、《水滸傳》中，放火燒戰船，幫助宋江兩敗高太尉的是劉唐。

12、《水滸傳》中"莊前鑼鼓響叮當，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火,照人另樣冒

火光。"這是寫梁山好漢周通。

13、補全回目：

(1X史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西(21梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀。

(31《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰魯智深；(4\大鬧忠義堂的人是誰李逵；大鬧飛云

浦的人是誰武松。

(51梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍。

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(6\《水滸傳》中一開始逆來順受，后來怒而反抗的英雄是林沖；見義勇為、性格最粗獷豪

放的是魯智深。

(71《水滸傳》中,堅決反對招安的頭領有二人,是武松、李逵，主張招安的頭領有兩

人，是宋江、盧俊義。

(81《水滸傳》中“道服裁棕葉，云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛，陰謀勝范蠡.華山誰第一，