PAGE6-琵琶行(并序)[基礎演練]1．注音不正確的一項是()A．令(lìng)人欣喜萬籟(lài)俱寂幾(jī)不行再聞B．簫(xiāo)聲清麗雨聲蕭(xiāo)蕭凄涼肅(sù)殺C．花團錦簇(cù)鈿(tián)頭銀篦(bì)蝦蟆(xiámá)陵下D．群卉(huì)爭艷一曲紅綃(xiāo)商人重(zhòng)利解析：C.“鈿”讀diàn，“蝦蟆”讀háma。答案：C2．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．主子下馬客在船，舉酒欲飲無管閑。B．東船西房悄無言，唯見江心秋月白。C．尋聲見其人，有婦艷如雪。D．移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。解析：A.閑—弦，B.房—舫，C.艷—顏。答案：D3．下面各句中加點的詞，說明有錯誤的一項是()A．滿座重聞皆掩泣(哭泣，動詞)B．是夕始覺有遷謫意(這，此，指示代詞)C．琵琶聲停欲語遲(說話，回答，動詞)D．今夜聞君琵琶語(語言，名詞)解析：“語”是曲調，名詞。答案：D4．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是()A．鐵騎突出刀槍鳴B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容D．凄凄不似向前聲解析：A.“突出”，突然發出；C.“整頓”，整理；D.“向前”，剛才。答案：B5．下列各句中，加點的熟語運用恰當的一句是()A．一些人對中國的民族音樂有偏見，以為民樂只是下里巴人茶余飯后彈彈唱唱的東西，遠不如西洋古典音樂有品位。B．世人評說吳作人的畫“筆落驚風雨，畫成泣鬼神”，其筆墨傳情，已達出神入化之境。C．隨著人們生活水平的提高，大城市里私人購買高檔住房的數量不斷攀升，而在中小城市個人擁有“豪宅”的還是雪泥鴻爪，因而，“豪宅”真正進入尋常百姓家尚待時日。D．在這萬物復蘇、山花絢爛的美妙季節，我們懷著無比喜悅的心情，向與會的東西南北客表示真誠的歡迎并致以美妙的祝福！解析：下里巴人：原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比方通俗的文學藝術。出神入化：神、化，指神妙的境域，極其超群的境界。形容文學藝術達到極高的成就。雪泥鴻爪：雪泥，溶化著雪水的泥土；鴻爪，大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比方往事遺留的痕跡。東西南北客：指居處無定之人。答案：B6．下列各句的句式特點不同于其他三項的是()A．嘗學琵琶于穆、曹二善才B．轉徙于江湖間C．蜀道之難，難于上青天D．問其人，本長安倡女解析：D項是推斷句，其余幾項均是狀語后置句。答案：D7．名句填空。(1)東船西舫悄無言，。(2)別有幽愁暗恨生，。(3)，在地愿為連理枝。(4)，春來江水綠如藍。答案：(1)唯見江心秋月白(2)此時無聲勝有聲(3)在天愿作比翼鳥(4)日出江花紅勝火8．閱讀白居易的《暮江吟》，將詩中描繪的畫面用抒情散文的筆調表達出來。(200字以上)暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。答：___________________________________________答案：示例：傍晚，太陽輕松地綻開圓圓的身子，躍入了水中，濯洗一天的乏累。這個不識水性的頑童，把最終幾縷光線灑滿水面，就漸漸地沉下去了。四周很寧靜，沒有誰留意一場悲劇的上演。江被涼涼的風吹拂著，一半是碧綠的，如一塊漾著波浪的珠玉；一半卻紅彤彤的，像一朵云彩浸在了水中。黑暗最終擠滿了天空。遠處，淡淡的桂香似一些若有若無的聲音，漂移在聽覺之外。秋天，這個可愛的九月初三的夜晚呵，在一盞漁燈的照射下，變得溫馨和美妙。月亮拿著一把瘦長的彎弓，靜靜從山坳里爬了出來。露水閃著珍寶般的瑩光，垂掛在岸邊的葉尖上，它是月亮從天上射落的星星嗎？[課內精讀]閱讀下面詩歌片斷，回答9～11題。忽聞水上琵琶聲，主子忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。(1)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(2)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。9．本段是如何“聲情并茂”地描寫琵琶女的演奏的？答：___________________________________________答案：對“聲”的表現，主要運用了大量的比方句，運用了形象感很強的擬聲詞來加強對音樂效果的渲染；對“情”的表現，主要描寫了琵琶女優雅的舉止，嫻熟的動作，以及琴聲和心音的完備融合，這樣就達到了以“聲”帶“情”，以“情”傳“聲”，聲情并茂的效果。10．請簡要分析選段中畫線句子的表達效果。(1)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。答：___________________________________________(2)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。答：___________________________________________(3)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。答：___________________________________________答案：(1)寫琵琶女出場時的矜持、害羞，也寫出了詩人急于與琵琶女相見相識的心情。(2)既寫出了樂曲因幽咽低沉而暫停，也寫出了琵琶女情感的極度壓抑，還寫出了詩人聽得入迷和觀賞水平的超群，到了“直把無聲作有聲”的境界。(3)用周邊環境的寧靜，來表現音樂的強大魅力。上句寫人，下句寫景，情景相生，境界全出。11．琵琶女的遭受反映了怎樣的社會現實？答：___________________________________________答案：反映了封建社會中樂伎被羞辱、被損害，年長色衰后生活更加凄慘的社會現實。[課外遷移](一)閱讀下面的文字，完成12～15題。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭受，則壓根兒不提被貶以前的事。這或許是意味著以彼之詳，補此之略吧！比方說，琵琶女從前在京城里“甲”的狀況和作者被貶以前的狀況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的境況和琵琶女“乙”以后的境況是不是也有某些類似之處呢？看來是有的，要不然，怎么會發出“丙”的感慨？12．甲處最恰當的引文是()A．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒B．五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數C．鈿頭云篦擊節碎，血色羅裙翻酒污D．今年歡樂復明年，秋月春風等閑度解析：A項寫琵琶女的色藝雙絕，以致遭人忌恨。B項寫琵琶女的受追捧。C項寫琵琶女的奢侈生活。D項寫琵琶女的悠游自由。在此，應選A項。答案：A13．乙處最恰當的引文是()A．弟走從軍阿姨死B．夢啼妝淚紅闌干C．老大嫁作商人婦D．秋月春風等閑度解析：只有B、C兩項寫出了琵琶女的生活現狀，但是B項更側重于琵琶女受人冷落，自怨自艾。C項寫出了境況，故而選C項。答案：C14．丙處最恰當的引文是()A．江州司馬青衫濕B．如聽仙樂耳暫明C．同是天際淪落人D．杜鵑啼血猿哀鳴解析：留意上下文提示中的“感慨”。答案：C15．白居易的《琵琶行》中寫道：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。”描繪了“五陵年少”揮霍無度，琵琶女備受寵愛的情景。北宋宰相寇準，生活極度腐化，也常在宴會上叫人拿綾綃賞給歌女。寇準的侍妾寫了一首絕句《呈寇公》諷刺他。下面排出的詩句殘缺不全，須要補綴。請選出適當的一組。()①一eq\x()清歌一束綾，②美人猶自意嫌eq\x()。③不eq\x()織女螢窗下，④幾eq\x()拋梭得織成。A．只/差/曉/歲B．支/少/明/月C．曲/輕/知/度D．首/少/管/日解析：可以運用解除法。②處填寫的應當押韻，解除ABD。答案：C(二)閱讀下面一首唐詩，然后16～17題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。注：冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。16．簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。答：___________________________________________答案：“抱膝”二字生動地勾畫出作者靜默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。17．作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？答：___________________________________________解析：在唐代，冬至是個重要的節日，朝廷里放假，民間互贈飲食，穿新衣，賀節，一切和元旦相像。這樣一個佳節，在家中和親人一起歡慶，才有意思。然而，詩人如今在邯鄲的客店里，正所謂“每逢佳節倍思親”。“抱膝燈前影伴身”正是“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨。答案：①作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。②詩的語言樸實無華。(三)閱讀下面的詩歌，回答18～19題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似①爛柯②人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。注：①翻似：倒似乎。②爛柯：據《述異志》載，晉朝王質入山砍柴，遇見二童子下棋，便停下觀看，棋未終局，斧柄已爛，回到鄉里，同時人都已死去。18．在詩中，詩人抒發了心中什么樣的感情與感慨？表示了什么信念？表現出什么樣的情懷？詩中跳蕩著怎樣的情調？答：___________________________________________解析：前兩聯以抒發感慨為主，這從字面即可理解。頸聯在哲理中蘊含著豁達的情懷。而“長精神”自然是昂揚的。答案：詩人抒發了心中的激憤和人世滄桑的感慨。表示了堅持志向和寄希望于將來的堅決信念。表現出豁達的情懷。詩中跳蕩著昂揚的情調