聽講座的心得體會（范文11篇）當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，立刻將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作力量了。下面是我整理的聽講座的心得體會，歡迎閱讀。

聽講座的心得體會精選篇1

4月17日下午，我有幸傾聽了伍海云教授的《做小課題討論，當大作為的老師》專題講座。我仔細地聽著，具體地記錄筆記。伍海云教授深化淺出對課題討論作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺!

一、我明確了什么是“課題討論”。“課題討論就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人才智，產生思維火花的討論平臺。”

二、如何讓課題討論做到有用、有效，而且不會造成老師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題討論的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。

三、應找準課題討論的“點“。這是伍海云教授在講座中給我印象最深，也是給我啟發最大的一句話。伍海云教授深化剖析我們學校的課題方案，詳細的事例，一針見血地指明白撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的.重要性，以及如何寫好課題方案。

四、如何做到扎實討論。在這方面，伍海云教授講了三個方面：

1、討論方法的選擇。在于文獻討論，敘事討論，行動討論，試驗討論。

2、工作方案的制定與落實。工作方案分為試驗方案，學期工作方案。肯定根據方案進行。

3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題討論的相關表格。要有標準性地分類整理材料。

這次課題討論專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。

聽講座的心得體會精選篇2

通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習，使我充分熟悉到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。

管理是在肯定環境中、組織中的管理者，通過實施方案、組織、領導和掌握等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在于肯定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協作的產物。管理的目的是實現組織的目標。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的，其最終目的是實現組織的目標，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理，也不行能實現無管理的目標。即管理的目的是幫助企業組織實現宗旨，完成任務，達到目標。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環境，使員工在這個環境里能樂觀主動、熱忱高效并開心地工作，使組織有效地完成任務。將來的社會更需要管理。將來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨簡單，管理就更加重要了。

所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應當學習一些管理學問。以管理學的系統理論來武裝自己，充實自己;以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和進展。

聽講座的心得體會精選篇3

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的.施工人員就是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”漸漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當地把電纜牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更就是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!

可就是，在教育孩子，特殊就是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然就是事與愿違。

由這件我聯想到自己的一些做法。

初接班這個時，大部分同學學習樂觀性不強，一多半男生長期不交作業……我從每天早晨組織同學搞接力賽跑做起，培育同學力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌慢慢好轉。鑒于同學不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓同學愛上讀書，愛上學習……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛心和急躁。

聽講座的心得體會精選篇4

20__年歲末，20__級的考研戰斗趨于白熱化，20__級的考研戰線已然拉開。今日去__高校聽__考研講座就是20__年考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家__博士專場敘述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學術報告廳人滿為患，__博士年輕令我驚訝，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。__博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從20__年考研結果分析了考研的低錄用率的緣由和20__年的考研形勢，接著他又分析了報考討論生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的.準則，依據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著__博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了也許的分析，使我對于考研的題型有了肯定的熟悉。__博士還特殊對英語考研與四六級考試的不同做了詳細的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最終__博士結合自己的考研經受給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續了近三個小時，最終同學們有的報名參與海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊!

最終從報告廳出來的時候又遇到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們同學的一場沒有硝煙的戰斗，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的抱負和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。

聽講座的心得體會精選篇5

20__年2月28日，我有幸傾聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉變老師理念，構建高效課堂》，具體闡述了新課程新理念下的課堂教學如何把學問教活，有效促進同學才智成長，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。

一、重視同學思維訓練

記得專家龔雄飛在講思維課堂的構建時說“問題設計最能反映老師水平”“課堂問題要有利于同學思維力量培育”，“老師在課堂上不訓練同學思維力量是最大的缺德”這些才智的語言如同一盞明燈，為我指明白今后在備課中我應當如何鉆研教材，如何設計教學方法，這些都要以圍繞思維訓練為核心。面對二十一世紀世界范圍新技術革命的挑戰，我們培育的同學，頭腦應當更敏捷、更機敏。愛因斯坦說：“要是沒有獨立思索和獨立推斷的有制造力量的個人，社會的向上進展就不行能想象。”為了趕超世界先進的國家，為了民族的騰飛，為了使學校同學成為二十一世紀社會主義建設的主力軍，在學校語文教學中留意培育和訓練同學制造思維是非常必要的。

二、讓同學有自己的思想

記得專家龔雄飛說“要讓我們的同學有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不愿思索推理的人是頑固的，不會推理思索的人是愚昧的，不敢思索推理的是奴隸。”在閱讀教學中，為了使同學有獨立的見解，我們要創設條件，優化教法，讓同學敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的消失，而被禁錮的思想是產生不了獨立的見解的。要使同學敢想，老師就必需熱忱鼓舞和細心呵護同學的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的損害。

三、敬重同學消失的錯誤

專家龔雄飛說“課堂教學重要舍得讓同學出錯，讓同學在糾錯、啟發中成長”，始終以來，自己在課堂中特殊是在講公開課時就可怕同學出錯，以至于禁錮了自己的教學思路，現在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘，隨父母在日本上學，因課堂發言樂觀，頻受老師表揚。有一天，媽媽問：“你日語基礎那么差，不怕說錯嗎?”小女孩答：“不怕，老師說了，教室是出錯的地方。”“教室是出錯的地方。”說得太好了!同學有出錯的“權利”，由于他們不成熟。同學以學習和接受教育為主要任務，受教育是他們應享受的社會權利。從這個意義上說，同學完全可以處于“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態，正由于這樣，才要接受教育。他們在學習成長過程中的各種差錯和困難，需要我們關心改正和克服。作為老師的我要善待同學的錯誤，由于錯誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過曲折探究才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，同學的生命才是最有價值的。

專家龔雄飛的講座如一場準時雨，讓我在工作中更添一分沉穩與自信。

聽講座的心得體會精選篇6

孩子是祖國的花朵，是世界的將來，孩子的教育問題關系著每個家庭的幸福、關系著一個民族的盼望。如何用正確的方法培育孩子，是每個父母都必需思索的問題。在觀看了專家講的同學人格教育講座后，本人感受很深，現將我的一點體會淺談如下。

一、擅長發覺并培育孩子的.愛好，讓孩子歡樂地學習

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要擅長發覺并培育孩子的愛好，從愛好動身，讓孩子歡樂地學習。俗話說：“愛好是最好的老師”，現在社會上有各種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子都要參與許多輔導課、愛好班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學習上。許多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有愛好去學，結果造成鋪張金錢，鋪張經受，更鋪張孩子天真的歡樂時間。父母應當從孩子平常的生活學習中捕獲孩子的愛好點，加以引導，然后再給他們的愛好去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獵取更加的效果。作為父母不要成天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學習。

二、。鼓舞孩子敢于迎接挑戰，面對挫折

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，在學習生活中遇到挫折在所難免，要常常鼓舞孩子以樂觀的態度對待一切困難，調動孩子的學習樂觀性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。

三、。父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲

父母要放下高高在上的姿勢，學會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學會敬重孩子的看法，給孩子足夠的信念和自信，這對培育孩子的品行非常重要。傾聽是一種藝術，也是一種學問。

四、培育孩子的獨立力量

由于我國實行的方案生育政策，絕大多數家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優越性。作為家長要多培育孩子的獨立力量，鼓舞孩子參與各種社會實踐活動，多做各種家務勞動，培育孩子的動手力量。

“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們為了孩子健康成長，為了下一代的科學教育共同努力吧。

聽講座的心得體會精選篇7

聽完__老師的講座之后，我們深受啟發，繼而在班級內部進行了深化的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用樂觀的心態面對待學習，把握今日，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿足的工作，實現自己的人生抱負及社會價值!

通過對這次講座的深化學習與探討，主要有如下收獲。

一、樹立人生目標

歷史閱歷證明：清楚、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生樂觀的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的許多人，都沒有弄清晰自己來中軟國際的目的，對自己的將來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談將來的自己，引發很多思考：我想要什么，我想要成為什么樣的自己?

通過探討，我們深刻體會到：今日的生活狀態不是由今日所打算的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由將來打算，它將是我們今日生活目標的.結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，由于我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，由于我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發我們的學習主動性與長久性。因此，我們有理由信任，明確了自己人生目標的班會以全新的面目呈現在大家面前。

二、自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的許多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態，對學習、對將來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對將來盲目自信，對學習得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思索：我有什么別人無可替代的優勢?假如有，如何保持與提高?假如沒有，如何發掘及培育?

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著共性特色的個體，由于占據了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最簡單發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清晰自己的實力與優勢，并將努力提高自我核心競爭力。

三、把握現在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿;無限的‘將來’都以‘現在’為淵源，過去將來中間，全仗現在，以成其連續，以成其永久無始無終的大實在。”因此，虛度了“現在”，就等同于虛度了今日，也就在不知不覺中丟失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實現自己的人生目標。

于是，在這次的探討中，我們進行了如下思索：對于明天的那個我，今日的我能為他做些什么?對于我想要的生活，今日的我要怎樣才能得到?

通過探討，我們懂得了今日的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今日開頭努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之后，回想起今日奮斗著的自己，由衷說聲感謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今日，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證明。

聽講座的心得體會精選篇8

今日我們來到試驗中學聽取北京市張海燕化學專家的講座，觀摩她細心預備的一節酸堿鹽復習課，在課中思路清楚，培育了孩子們的思維力量，總結力量，受益匪淺，下面說說我的一些看法。

一、擅長發覺，總結

海燕老師敘述了她創意撲克牌的緣由：一個孩子因病很長時間沒來上課，為了給孩子補上所學的學問，而且減輕孩子的學習負擔，能夠輕松的消化，她與孩子達成共識，每天寫給老師十個不同的方程式，孩子寫的很棒，最終孩子說這些方程式都有肯定的規律，這時我就想到創意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問題的力量。這時我想到，海燕老師擅長發覺，總結，尋求捷徑，關心孩子們提高學習效率。

二、培育孩子們的總結歸納力量

復習課是一節將所學學問系統化，內容多，讓孩子們將所學學問死記，做不到活學，學習效率低，怎樣讓孩子們識記起來更輕松，簡單呢?張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結的方法。

三、題型的選擇

面對現在的孩子，機械完成老師的布置的任務，因此我們精簡布置作業，統籌一節課的內容，題量少，但內容寬，孩子們喜愛做最少的作業，提高留意力。

作為一名老師，深知老師行業的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們學問，更重要的是，教給他們怎樣去思索問題，提高他們各方面的素養，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當今進展的社會動態。

聽講座的心得體會精選篇9

這次專家講座主要目的是為了使每個投行人能以專業的眼光討論財務報表，從而精確?????評估被投資公司的經營力量、償債力量以及風險承受力量等，為投資及退出決策供應依據。通過聽這次講座，我有以下幾點體會：

一、分析和評價公司財務業績和風險，讀懂財務報表是關鍵

財務報表是公司依據財務標準或準則編制的，向股東、高層管理者、政府或債權人供應或報告公司在一段時期以來的有關經營和財務信息的正式文件。財務報表特殊是上市公司的財務報表作為一種信息的載體，是外部了解企業經營力量、償債力量、風險承受力量的門戶。因此讀懂財務報表是分析和評價公司財務業績和風險的關鍵。這里所說的讀懂是一個去偽存真，除粗取精的過程。每個投行人應具有敏銳的眼光，應從紛繁簡單的信息中提取對決策有用的信息。

二、做投行，應重視財務危機預警分析判別模型

做投資，最顯著的特點就是“高風險，高回報”。雖然高回報是以高風險為代價，有許多風險是未知的，但有些風險是可以加以猜測的。我們對一個項目進行投資，必需對其風險進行猜測，因此財務危機預警分析判別模型是猜測的最基本也是最有用的工具。這一基本分析工具每個投行人都應重視，并盡量用于實際分析與評測過程中。

三、投資回報的凹凸源于被投資單位獲利力量的強弱

被投資單位獲利力量越強，投資者的投資回報率越高。因此在進行項目決策時首要考慮的是企業的獲利力量。獲利力量一般通過盈利力量和營運力量來衡量。目前常用的盈利力量分析主要指標有資產酬勞率、股東權益回報率、銷售凈利潤率、成本費用率、每股收益率、市盈率等;常用的營運力量分析主要指標有營運資本、存貨周轉期、存貨天數、經營性循環周期、總資產周轉率、應收賬款平均收賬期、固定資產周轉率等。

四、現金流是企業的生命線，投資決策應關注被投資企業現金流

在東南亞地區爆發金融危機以后，企業界提出了“現金為王”的口號。沒有現金流，企業就無法生存。誰有現金，誰的抗風險力量就強。現金獲得的力量打算了企業將來的競爭力。因此我們在分析被投資企業的經營力量時必需留意兩點，其一，利潤額大不肯定具有持續的現金流，抗風險力量不肯定好;其二，作為一個企業而言，產品才是它盈利的根本，我們注意的是其經營性現金流量，至于投融資所產生的現金流只是作為考察它償債力量的一種指標，它的流進流出并不是一種常態。

五、財務戰略決策矩陣具有肯定有用價值

財務戰略矩陣通過一個坐標軸(橫坐標為現金流的狀況，縱坐標為經濟附加值)直觀表明公司是否制造價值，公司的進展速度的快慢，公司在不同的坐標軸區間應實行的進展戰略。只要獲得現金流和經濟附加值兩方面的數值，就能大致擬定公司的進展戰略。而做為投資公司，我們可以依據其進展策略推想企業的財務狀況和現金流的狀況，為投資決策供應依據。

總而言之，特別感謝公司給我們供應了這樣一次特別難得的學習機會。雖然只有短短兩天的時間，但我信任所學所感所悟的東西將終生受益。

聽講座的心得體會精選篇10

本次的青年老師培訓活動中我有幸傾聽了名師李__老師的《用思想飛行，做幸福老師》報告。

今日的講座是我自從參與工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業、創業、樂業”的辛路歷程。

李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發覺自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很簡單在紛繁簡單的社會中迷失自己。傾聽之后，感悟如下：

1。刻苦學習，不斷提高

我們常說教給同學一杯水，老師必需有一桶水，甚至是活泉水。李__老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學上進的歷程。從市級優秀老師到最具潛力的骨干老師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現在。

在周口培訓時思鄉情切，在冬日輸機打稿時手腳冰冷，在申請榮譽時平衡家里家外，李老師講她常想，假如早一點開頭學習的步伐，是不是可以走得更遠、更高，這不僅是她的自問，更是對我們寄予的盼望。從提筆練字到今50余萬字的教育隨筆，又怎能用一句精神財寶而簡潔一語帶過呢?

我們都是一般人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最終的未必是最優秀的那位，卻是能夠堅持到最終的一位。

2。愛業樂業，永不放棄

大凡勝利者，都是喜愛與自身事業，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮亮的例子。李老師的經受告知我們唯有堅持不懈地追求才有可能勝利的道理。同時她所處的環境不是特殊好，手頭的.資源也不是特殊多，但這些并沒有阻擋先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說勝利是不能復制的，但是勝利的閱歷是可以共享的：在李老師身上我們可以清晰地看到如何才能勝利的閱歷。堅持，說起來簡單，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到勝利的。

責任心有時會令人覺得乏累，而喜愛卻會讓人歡樂地，心甘情愿地，不斷創新的來釋放自己的能量。李老師說勝利的閱歷就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學經受，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業，我愿從現在開頭，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛行，恒之、樂之。

聽講座的心得體會精選篇11

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從——孔子。

學校在上星期二下午進行了學校青年老師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經濟時代對師德給予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育