統(tǒng)編三語上·第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組的意見，匯總意見時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有價(jià)值的小事，做出正確的評(píng)價(jià)，樹立正確的價(jià)值觀。清潔工人下懸崖去撿垃圾，非常危險(xiǎn)。

你看到了什么？有什么想法？

不是，是游客丟的。為了保持景區(qū)的干凈整潔，他們才下去撿的。

是他們自己丟的嗎？他們?yōu)槭裁匆氯欤俊靶∈隆辈恍〗浑H練習(xí)

我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，看起來“小”，卻十分影響我們的生活。

有些是令人溫暖，值得我們學(xué)習(xí)的。

有些是不文明的，需要大家去糾正和防范的。交際要點(diǎn)第一步：先說什么人在什么地方做什么。第二步：表明對這件事的看法（喜歡／不喜歡）。用合適的語速，把事情說清楚。第三步：說明原因。

組內(nèi)交流，用簡要的話表達(dá)自己對四幅圖的看法，組員們互相評(píng)價(jià)交流。評(píng)價(jià)要點(diǎn)起來發(fā)言的同學(xué)說清楚了嗎？他（她）針對這幅圖有自己的看法嗎？他（她）對這幅圖說明原因了嗎？

其他同學(xué)在發(fā)言時(shí)，我們該如何傾聽，獲取信息呢？仔細(xì)聽，聽清楚說話人表達(dá)的要點(diǎn)。邊聽邊做記錄，將說話人的意見及時(shí)記錄下來。進(jìn)行歸類處理，將相似的意見歸在一起。方法指導(dǎo)交際演練表原因有看法說清楚

一個(gè)戴紅帽子的人不排隊(duì)，直接上公交車。這個(gè)人太不文明了，別人辛辛苦苦等半天，他不等就直接上車，太氣人了。如果我在場，一定阻止他。

出去旅游，有人爬到樹上拍照，有人在建筑物上涂涂寫寫。

對這些行為，你有什么看法？

這種隨意爬到大樹上拍照的行為太不文明了。不僅損壞大樹，還很危險(xiǎn)，一旦出現(xiàn)意外，損人害己，再后悔就晚了。

旅游時(shí)，在建筑物上留下字跡，是非常不文明的行為，留下的字跡，使美好的景物變得面目全非。

我們身邊還有哪些不文明的行為？小組討論亂扔垃圾隨地吐痰

在墻上涂鴉亂闖紅綠燈

毀壞公共設(shè)施踩踏禁行草坪浪費(fèi)水、電、糧食

破壞學(xué)校的環(huán)保標(biāo)示牌……

這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn)，是被大家厭惡的行為，輕則受他人譴責(zé)，重則給自己、他人和社會(huì)造成災(zāi)禍，害人又害己。

走在前面的同學(xué)，打開門后，先讓后邊的人走，最后自己把門關(guān)上。你看到了什么？

這種行為經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，令人十分溫暖。事情雖小，但是讓人敬佩，是文明的行為。

出門遛狗時(shí)，狗狗拉下大便，主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。

圖上發(fā)生了一件什么事？

狗主人的行為非常文明，這樣做，使得我們的環(huán)境很整潔。隨地?fù)焓袄鴰椭欣щy的人

語言文明隨手關(guān)掉水龍頭在公共汽車上主動(dòng)讓座愛護(hù)小動(dòng)物維護(hù)學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語牌見到老師主動(dòng)問好……

只要我們有做好事的意識(shí)，處處留心，好事就在我們身邊。從身邊的小事做起，既能讓人感到溫暖和愛，還會(huì)得到大家的尊重和贊賞。課外作業(yè)

選取自己學(xué)習(xí)生活中的一件“小事”，運(yùn)用課堂上的介紹方法，說給自己的家人們聽，也請他們說說自己的看法。口語交際身邊的“小事”教案匹配版三年級(jí)語文·上回顧記錄交流你們記錄的身邊的“小事”（或現(xiàn)象）。記錄時(shí)間：10月20日發(fā)生地點(diǎn)：家里看到了什么事（或現(xiàn)象）：女排世界杯中國VS荷蘭。我在電視機(jī)前為中國女排加油，中國隊(duì)3：1贏得了比賽。我的看法：女排姑娘頑強(qiáng)拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。我邀請爸爸對這件事發(fā)表自己的看法，他說：要學(xué)習(xí)中國女排勤學(xué)苦練，無所畏懼、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、永不言棄的精神。2019年女排世界杯中國vs荷蘭3:1獲勝，時(shí)間9月27日判斷對錯(cuò)請你觀察插圖，說說哪些事讓你感受到溫暖。哪些是不文明的行為？用“什么時(shí)間在哪兒發(fā)生了什么事”把事件說清楚。發(fā)表看法記錄時(shí)間：10月16日發(fā)生地點(diǎn)：學(xué)校門口看到了什么事（或現(xiàn)象）：早上，下著小雨，我打著傘上學(xué)，到了學(xué)校門口，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)沒有傘，我主動(dòng)和她打一把傘。我的看法：一個(gè)小舉動(dòng)，認(rèn)識(shí)一位新朋友。交流正確的行為，發(fā)表看法。她說清楚事件了嗎？是真實(shí)的記錄嗎？聽了這件事，你有什么看法？記錄時(shí)間：10月17日發(fā)生地點(diǎn)：回家的路上看到了什么事（或現(xiàn)象）：今天中午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)了一位叔叔一邊走路，一邊在手機(jī)上打游戲。我的看法：叔叔不應(yīng)該一邊走路，一邊打游戲。交流不文明的行為，發(fā)表看法。記錄時(shí)間：晚上發(fā)生地點(diǎn)：馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：每次我過馬路的時(shí)候，總能看見騎自行車還看手機(jī)的人。匯總意見請每組首席發(fā)言人選擇自己記錄的最滿意的一件事說一說。說完之后，小組的其他同學(xué)對這件事發(fā)表看法，同時(shí)發(fā)言人要收集匯總每個(gè)同學(xué)的看法，簡要記錄完成表格。小組首席發(fā)言人：________小組成員看法提出建議記錄時(shí)間：10月17日發(fā)生地點(diǎn)：操場看到了什么事（或現(xiàn)象）：在操場上我看到了毛筆和清水，同學(xué)們用它們在地上練字。我的看法：我覺得毛筆太少了，能不能加一些。你對這件事有什么看法？記錄時(shí)間：10月18日發(fā)生地點(diǎn)：校內(nèi)馬路看到了什么事（或現(xiàn)象）：馬路旁邊有六七支毛筆和一盆清水，還有米字格，課間時(shí)有同學(xué)到那里練字。我的看法：我想像老師一樣練好毛筆字。我邀請爸爸對這件事發(fā)表自己的看法，他說：你要好好練字，因?yàn)槟銓懙淖植惶每础＿@位同學(xué)第二天又記錄了，你認(rèn)為對說明理由有哪些幫助？你身邊也有這樣需要改進(jìn)或解決的問題嗎？匯總意見小組交流，每個(gè)組除了首席發(fā)言人外，另外3位學(xué)生每人說一件事，大家發(fā)表看法，同學(xué)