人教三年級數學上冊期末試卷一、填空題1．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。6厘米()60毫米

200秒()2分

800()103×8

()2．小亮從家到學校步行需要15分鐘。上午他要在8：05到校，最晚要在()時()分從家出發。3．在估算79×4時，應把79看作()，乘積大約是()。4．在括號里填上合適的單位名稱。課桌寬約5()

北京到上海的距離約是1200()一輛貨車的載質量為6()

小林跑100米的時間約用18()5．一件大衣的價錢是265元，一件毛衣的價錢比大衣便宜80元。(1)一件毛衣()元。(2)買一件大衣和一件毛衣一共需要()元。6．()比750少280，865比391多()。7．一臺平板售價998元，買4臺大約要花()元。8．比68多256的數是()；750×8的積的末尾有()個0。9．三年級有125名學生參加語文、數學考試，每人至少有一門功課取得優秀成績。其中語文得優秀的有72人，數學得優秀的有80人。語文、數學都得優秀的有()人。10．比較2噸200千克、2230千克和3噸，最重的是（）。A．3噸 B．2230千克 C．2噸200千克二、選擇題11．三個同學進行800米賽跑，小華用了95秒，小剛用了1分46秒，小明用了120秒，（

）跑得最快。A．小華 B．小剛 C．小明12．同學們到動物園參觀情況統計圖如下圖。(1)去動物園的一共有()人(2)參觀熊貓館的有()人，只參觀大象館的有()人，兩個場館都參觀的有()人。13．若□584×4的積是一個五位數，則□里最小可填（

）。A．1 B．2 C．3 D．414．小紅下了體育課后，把一根跳繩對折以后再對折收納起來去了教室，準備下一節課，請問此時長度是原來的（

）。A． B． C． D．15．對三（1）學生參與家務勞動項目進行了調查，全班共54人，每人至少選一項，調查結果如下：只拖地的同學有（

）人。A．10人 B．24人 C．30人16．用4個邊長是1厘米的小正方形拼成如下圖形，周長最短的是（

）。A． B． C．三、解答題17．口算我最棒。570＋20＝

78－29＝

270＋130＝

42÷7＝650－300＝

30×3＝

210×2＝

202×4＝18．列豎式計算。（帶※的題要驗算）47＋123＝

※394＋168＝

※800－195＝503×7＝

143×6＝

370×8＝19．脫式計算。329＋174－433

（702－630）÷9

682－72×8

115×4＋35420．在下面的方格圖中畫一個長7厘米，寬3厘米的長方形，再畫一個與它周長相等的正方形。（每個小方格的邊長表示1厘米）21．陽光小學有893人，已經體檢的有529人，還未體檢的有多少人？22．軍軍家有一個三層書架，每層所放書的本數如右表。這個書架上一共放了多少本書？上層119本中層162本下層98本23．計算26×2＝□的豎式如下圖：進位的“1”用小棒表示是什么？請在下圖中圈出來。24．洛陽水席全席設有8道涼菜，熱菜的數量是涼菜的2倍。全席共設有多少道菜？25．一塊地的種玉米，種花生。在下面的大長方形中涂色表示種這兩種農作物的地，并標上名稱。（1）在這兩種農作物中，種（）的地較大一些。（2）種玉米和花生的地一共占這塊地的（）。26．王宏用一根鐵絲圍成了一個邊長15厘米的正方形，如果用這根鐵絲圍一個長22厘米的長方形，圍成的這個長方形的寬是多少厘米？（接頭處忽略不計）27．同學們參加興趣小組，參加繪畫小組的有22人，參加舞蹈小組的有18人，兩個小組都參加的有9人。（1）填寫下邊的圖。（2）參加興趣小組的一共有（

）人。【參考答案】一、填空題1．

＝

＞

＜

＞【解析】（1）1厘米＝10毫米，把6厘米換算成毫米作單位，再進行比較；（2）1分＝60秒，把2分換算成秒作單位，再進行比較；（3）先計算出103×8的結果，再進行比較；（4）同分母分數的比較，分子大的分數就大；據此解答。6厘米＝60毫米；2分＝120秒，200秒＞120秒，故200秒＞2分；103×8＝824，800＜824，故800＜103×8；＞。【點睛】本題為綜合題目，掌握單位間的進率和同分母分數的大小比較方法是解題的關鍵。2．

7

50【解析】開始時間＝結束時間－經過時間，代入計算即可。8時05分－15分鐘＝7時50分小亮從家到學校步行要15分鐘，上午他要在8：05到校，最晚要在7時50分家里出發。【點睛】熟練掌握時間的推算的方法是解答此題的關鍵。3．

80

320【解析】兩位數乘一位數的估算時，應將兩位數估成整十再進行計算，依此計算并填空即可。79≈80，即應把79看作8080×4＝320，即79×4≈320【點睛】熟練掌握兩位數乘一位數的估算是解答此題的關鍵。4．

分米##dm

千米##km

噸##t

秒【解析】聯系生活實際，結合數據的大小選擇合適的計量單位。課桌寬約5分米；北京到上海的距離約是1200千米；一輛貨車的載質量為6噸；小林跑100米的時間約用18秒。【點睛】根據情景選擇計量單位，本題主要考查學生對生活常識的掌握。5．(1)185(2)450【解析】（1）因為一件毛衣的價錢比大衣便宜80元，用265－80求出一件毛衣的價錢；（2）要求買一件大衣和一件毛衣一共需要多少元，用一件大衣的價錢加上一件毛衣的價錢即可解答。(1)265－80＝185（元），則一件毛衣185元。(2)265＋185＝450（元），則買一件大農和一件毛衣一共需要450元。【點睛】計算整數的加、減法時，相同數位要對齊，從個位加、減起；計算加法時，哪一位相加滿十就向前一位進1；計算減法時，哪一位不夠減就向前一位借1當十。6．

470

474【解析】求比750少280的數是多少，用（750－280）進行計算；求865比391多多少，用（865－391）進行計算。750－280＝470865－391＝474470比750少280，865比391多474。【點睛】求比一個數少幾的數是多少，用減法進行計算；求一個數比另一個數多多少用減法進行計算。7．4000【解析】要求買4臺大約要花多少元，先把998看成1000，用1000乘4即可解答。998×4≈1000×4＝4000（元）【點睛】熟練掌握三位數乘一位數的估算方法是解答此題的關鍵。8．

324

3【解析】求比68多256的數，用68加上256解答。先求出750×8的積，再看積的末尾有幾個0。68＋256＝324則比68多256的數是324。750×8＝6000則積的末尾有3個0。【點睛】求比一個數多幾的數，用加法計算。判斷兩個數積的末尾0的個數，可以先求出積，再進行解答。9．A解析：27【解析】因為每人至少有一門功課取得優秀成績，所以實際125人參加了考試，語文得優秀和數學得優秀的總人數為：72＋80＝152，152－125＝27（人），超出了參加的總人數，超出的部分是兩門功課都取得優秀的人數。72＋80－125＝152－125＝27（人）語文、數學都得優秀的有27人。【點睛】本題是典型的容斥問題，解答規律是：既A又B＝A＋B－總數量（兩種情況）。10．A解析：A【解析】本題是質量的名數大小比較，根據質量單位間的進率，把不同單位的名數化成相同單位的名數再進行比較。2×1000＝2000（千克）2000＋200＝2200（千克）3×1000＝3000（千克）即2噸200千克＝2200千克3噸＝3000千克因為3000千克＞2230千克＞2200千克，所以3噸＞2230千克＞2噸200千克，所以最重的是3噸。故答案為：A【點睛】此題考查名數的換算，把高級單位的名數換算成低級單位的名數，就乘單位間的進率，把低級單位的名數換算成高級單位的名數，就除以單位間的進率。二、選擇題11．A解析：A【解析】先進行單位換算，再根據跑相同的距離，用時短的，速度快，用時長，速度慢，比較小華、小剛和小明跑800米所用的時間，誰用的時間最短，誰就跑得最快。1分46秒＝106秒95＜106＜120所以，三個同學進行800米賽跑，小華用了95秒，小剛用了1分46秒，小明用了120秒，小華跑得最快。故答案為：A【點睛】要明確，跑相同的距離，用時短的，速度快；是解答此題的關鍵。12．(1)52(2)

38

14

20【解析】（1）用只參觀熊貓館的人數＋只參觀大象館的人數＋兩個館都參觀的人數＝總人數；（2）只參觀熊貓館的人數＋參觀熊貓館和大象館的人數＝參觀熊貓館的人數；觀察韋恩圖，找到只參觀大象館的人數和兩個場館都參觀的人數填空即可。(1)18＋20＋14＝38＋14＝52（人）(2)18＋20＝38（人），參觀熊貓館的有38人，只參觀大象館的有14人，兩個場館都參觀的有20人。【點睛】當兩個或兩個以上的計數部分有重復包含情況時，為了使重疊部分不被重復計算，先不考慮重疊的情況，把包含于某內容的所有對象的數目先計算出來，然后再把計數時重復計算的數目排斥出去，使得計算的結果既無遺留又無重復。13．B解析：B【解析】已知□584×4的積是一個五位數，4乘個位上的4得16，向十位進1；4乘十位上的8得32，再加個位進上來的1，是33，向百位進3；4乘百位上的5得20，再加十位進上來的3，是23，向千位進2；要使積是五位數，4乘千位上的數再加百位進上來的2必須要滿十，向萬位進位，□×4＋2≥10，算出最小的數即可。□×4＋2≥10，□可以是：2、3、4、5、6、7、8、9，最少是2。故答案為：B【點睛】熟悉多位數乘一位數的算理是解答此題的關鍵。14．C解析：C【解析】把一根繩子對折一次將繩子平均分成2份，再對折一次將繩子平均分成4份，此時的長度是這4份中1份的長度，據此寫出分數。由分析可知此時繩子長度是原長度的。故答案為：C【點睛】分數表示把一個整體平均分成若干份，取其中的一份或幾份，此題的關鍵是要知道對折兩次把繩子平均分成幾份。15．A解析：A【解析】根據題意可知，只拖地的同學人數加只洗碗的同學人數，再加兩項都做的同學人數等于全班人數，所以全班人數減去只洗碗同學數，再減去兩項都做的同學數，等于只拖地同學數，據此即可解答。54－34－10＝20－10＝10（人）故答案為：A【點睛】分析清楚各個項目之間的人數關系是解答本題的關鍵。16．B解析：B【解析】計算出各個圖形的周長即可解答。A．（4＋1）×2＝5×2＝10（厘米）；B．2×4＝8（厘米）；C．（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米）。故答案為：B【點睛】本題主要考查學生對周長的認識和正方形、長方形周長公式的掌握。三、解答題17．590；49；400；6；350；90；420；808【解析】略。18．170；562；605；3521；858；2960【解析】計算整數的加法時，相同數位要對齊，從個位加起，哪一位相加滿十就向前一位進1；驗算方法：調換加數的位置，再算一遍；或者用和減去一個加數，看得數是不是另一個加數；計算整數的減法時，相同數位要對齊，從個位減起，哪一位不夠減就向前一位借1當十；驗算方法：用差加減數，看是不是等于被減數；或者用被減數減差，看是不是等于減數；三位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘三位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積。47＋123＝170

※394＋168＝562

驗算：※800－195＝605

503×7＝3521驗算：

143×6＝858

370×8＝2960

19．70；8；106；814【解析】第一小題，加減混合運算，同級運算，按照從左到右的運算即可；第二小題，先算括號里面的減法，再算除法；第三小題，先算乘法，再算減法；第四小題，先算乘法，再算加法。329＋174－433＝503－433＝70（702－630）÷9＝72÷9＝8682－72×8＝682－576＝106115×4＋354＝460＋354＝81420．見詳解【解析】長方形的周長＝（7＋3）×2＝20（厘米），正方形的周長也等于20厘米，20÷4＝5（厘米），畫一個長7個格子、寬3個格子的長方形和邊長為5個格子的正方形即可。【點睛】此題考查了長方形、正方形的周長公式的靈活運用，解題的關鍵是根據正方形的周長，求出正方形的邊長。21．364人【解析】根據減法的意義，用總人數減去已經體檢的人數就是沒有體檢的有多少人。893－529＝364（人）答：還未體檢的有364人。【點睛】此題是簡單的整數減法應用題，已知總數量和一個部分量，求另一個部分量用減法解答。22．379本【解析】要求這個書架上一共放了多少本書，用119＋162＋98即可解答。119＋162＋98＝281＋98＝379（本）答：這個書架上一共放了379本書。【點睛】計算整數的加法時，相同數位要對齊，從個位加起，哪一位相加滿十就向前一位進1。23．見詳解【解析】觀察豎式可知，6乘2滿十向十位上進“1”，表示10，把圖中兩個6根小棒中的10根小棒圈出來即可。豎式圖中：進位的“1”用小棒表示是10根小棒。【點睛】本題主要考查學生對整數解析：見詳解【解析】觀察豎式可知，6乘2滿十向十位上進“1”，表示10，把圖中兩個6根小棒中的10根小棒圈出來即可。豎式圖中：進位的“1”用小棒表示是10根小棒。【點睛】本題主要考查學生對整數乘法計算方法的掌握。24．24道【解析】涼菜的數量乘2就是熱菜的數量，涼菜的數量加熱菜的數量就是全席共有多少道菜。8×2＋8＝16＋8＝24（道）答：全席共設有24道菜。【點睛】求一個數的幾倍用乘法計算。解析：24道【解析】涼菜的數量乘2就是熱菜的數量，涼菜的數量加熱菜的數量就是全席共有多少道菜。8×2＋8＝16＋8＝24（道）答：全席共設有24道菜。【點睛】求一個數的幾倍用乘法計算。25．圖見詳解過程（1）花生（2）【解析】把這塊地看作一個整體，把它平均分成9份，每份是這塊地的，這塊地種玉米，種花生，表示2份種玉米，4份種花生，由此涂色并標上名稱；（1）根據同分母分數比較大解析：圖見詳解過程（1）花生（2）【解析】把這塊地看作一個整體，把它平均分成9份，每份是這塊地的，這塊地種玉米，種花生，表示2份種玉米，4份種花生，由此涂色并標上名稱；（1）根據同分母分數比較大小，分子大的分數較大，比較兩個分數的大小即可；（2）