圓的世界（教案）人美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）圓的世界（教案）人美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖《圓的世界》這一課旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，并通過觀察、思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們對(duì)圓形藝術(shù)作品的感知和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過欣賞課本中的圓形作品，讓學(xué)生了解圓形在美術(shù)中的廣泛應(yīng)用。課程主要包括三個(gè)部分：認(rèn)識(shí)圓形、探索圓形的創(chuàng)意表現(xiàn)以及實(shí)踐創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)他們的想象力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)A形的基本特點(diǎn)，提高審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握?qǐng)A形的基本特征及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。重點(diǎn)包括：圓形的定義、圓形的無限對(duì)稱性、圓形在自然界和藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。通過課本中的實(shí)例，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察和分析圓形物體的美感，以及在創(chuàng)作中如何運(yùn)用圓形元素。

舉例：講解課本中梵高的《向日葵》中圓形向日葵圖案的布局和色彩運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)圓形在構(gòu)圖和視覺效果上的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的圓形概念轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表現(xiàn)。具體難點(diǎn)包括：如何運(yùn)用圓形進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，以及如何在實(shí)際作品中平衡圓形與其他形狀的關(guān)系。

舉例：學(xué)生在創(chuàng)作中可能會(huì)遇到難以將圓形與其他形狀融合的問題，教師需指導(dǎo)如何通過大小、位置、色彩等元素，使圓形與其他形狀協(xié)調(diào)，形成和諧的畫面效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：課本、畫紙、彩色鉛筆、水彩、畫筆、橡皮、圓規(guī)等基本繪畫材料。

-課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)白板或黑板，用于展示課本中的圓形作品及學(xué)生創(chuàng)作過程。

-信息化資源：投影儀或智能教學(xué)一體機(jī)，播放與圓形藝術(shù)相關(guān)的視頻或動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、示范教學(xué)、學(xué)生作品展示等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示日常生活中的圓形物體，如球、硬幣、餅干等，提問學(xué)生“你們?cè)谀睦镆娺^圓形？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)圓形的注意和興趣。

-回顧舊知：快速回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單形狀，如正方形、三角形，為學(xué)生學(xué)習(xí)圓形打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹圓形的定義、特點(diǎn)，以及圓形在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)圓形的對(duì)稱美和平衡感。

-舉例說明：展示課本中的圓形藝術(shù)作品，如米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》中的圓形天頂畫，講解圓形在作品中的作用和意義。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生觀察課本中的圓形作品，討論圓形的特點(diǎn)和藝術(shù)效果，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)圓形的理解，嘗試在畫紙上用鉛筆和水彩創(chuàng)作一幅包含圓形元素的畫，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的問題，如圓形的繪制技巧、色彩搭配等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和感受。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處，并對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中的努力給予肯定。同時(shí)，總結(jié)圓形在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)圓形美的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-描述圓形的基本特征，如形狀、邊界、對(duì)稱性等。

-運(yùn)用圓形進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過繪畫實(shí)踐掌握?qǐng)A形的繪制技巧。

-理解并應(yīng)用圓形在藝術(shù)作品中的構(gòu)圖作用，如平衡、焦點(diǎn)等。

2.過程與方法：

-通過觀察、討論和創(chuàng)作，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)圓形元素，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到美術(shù)作品中。

-學(xué)會(huì)使用基本的繪畫材料，如鉛筆、水彩等，表達(dá)自己對(duì)圓形美的理解和創(chuàng)意。

-在小組合作和互動(dòng)探究中，提高溝通協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，特別是對(duì)圓形藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作熱情。

-通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)藝術(shù)作品的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-圓形的定義與特征

-圓形在藝術(shù)作品中的應(yīng)用

-圓形的繪制技巧

②關(guān)鍵詞：

-對(duì)稱美

-構(gòu)圖

-色彩搭配

③核心句：

-圓形是完美的形狀，具有無限對(duì)稱性。

-圓形在藝術(shù)作品中能夠帶來平衡和焦點(diǎn)。

-運(yùn)用圓形進(jìn)行創(chuàng)作，可以展現(xiàn)豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在“圓的世界”這一課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)圓形的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，他們能夠通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的圓形元素。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在繪畫實(shí)踐中對(duì)圓形的繪制技巧掌握不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效果。我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐前，提供更詳細(xì)的步驟演示和技巧講解，確保他們能夠更好地掌握繪畫方法。

其次，學(xué)生在創(chuàng)作過程中對(duì)圓形的構(gòu)圖運(yùn)用還不夠自如。我觀察到他們?cè)趯A形與其他形狀結(jié)合時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得猶豫不決。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于構(gòu)圖知識(shí)的講解，并通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解圓形在構(gòu)圖中的作用。

另外，我注意到在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將在后續(xù)的教學(xué)中嘗試更多元的互動(dòng)形式，如角色扮演、小游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加圓形繪畫技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐前有充足的準(zhǔn)備。

2.設(shè)計(jì)更多關(guān)于藝術(shù)構(gòu)圖的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作前，對(duì)構(gòu)圖有更深入的理解。

3.采用更多元的互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂氛圍。

4.在課后收集學(xué)生作品，進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)學(xué)生觀察課本中的《向日葵》作品，分析圓形在畫面中的作用。

答案：圓形的向日葵圖案在畫面中形成焦點(diǎn)，增強(qiáng)了畫面的視覺吸引力，同時(shí)，圓形的對(duì)稱性也帶來了畫面的平衡感。

2.例題二：討論如何使用圓形和其他形狀創(chuàng)作一幅具有和諧感的畫作。

答案：可以運(yùn)用圓形作為主體，配合三角形、正方形等形狀進(jìn)行構(gòu)圖。例如，將圓形置于畫面中央，周圍用三角形或正方形進(jìn)行點(diǎn)綴，形成視覺上的對(duì)比和平衡。

3.例題三：描述如何通過色彩搭配突出圓形元素。

答案：可以使用對(duì)比色或相近色來突出圓形元素。例如，在一個(gè)以冷色調(diào)為主的畫面中，將圓形元素用暖色調(diào)突出，或者反之，以增加視覺沖擊力。

4.例題四：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以圓形為主題的創(chuàng)意圖案，并說明設(shè)計(jì)理念。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)由多個(gè)大小不一的圓形組成的太陽(yáng)圖案，小圓形圍繞大圓形排列，形成層次感。設(shè)計(jì)理念是表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒四射，象征溫暖和能量。

5.例題五：分析課本中的一幅圓形藝術(shù)作品，解釋其創(chuàng)意來源和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

答案：以課本中的一幅圓形裝飾畫為例，其創(chuàng)意來源于自然界中的蜂窩結(jié)構(gòu)，通過重復(fù)排列的圓形圖案，形成了具有節(jié)奏感和秩序美的裝飾效果。藝術(shù)表現(xiàn)手法包括色彩漸變、大小對(duì)比等，增強(qiáng)了畫面的視覺沖擊力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)圓形知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定或糾正，確保學(xué)生能夠正確理解圓形的概念和藝術(shù)特點(diǎn)。

-通過小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的參與度和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)效果。

-安排課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)圓形繪制技巧和藝術(shù)應(yīng)用的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從畫面構(gòu)圖、色彩搭配、圓形繪制技巧等方