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？（②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到③師：接著又出現了用木頭做成的月亮型的船生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗化了……生：緊張、亂……？（②感覺……③這座城堡給你什麼感覺從外觀造型及在游①外形……②感覺……①外形……自畫像突出了人物的哪些特征。師：我們每個人都有一雙靈巧的——畫自己術大師達芬奇，長長的胡須仿佛蘊藏了他在藝術事先畫好并排好序數的各種基本臉形、基本動的興趣。培養學生的觀察生活，表現生活行聯想，運用點、線、面結合的方法進行裝猜猜是什么？教師與學生共同參與手形聯想到的？（？（？（？）？（？（（1）顯性內容與目標：A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體a.根據材料來決定要制作的“動物”嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。請問這是一年？（？（？）表？（生：很喜歡。因為花很美……師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各

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