Module8(6課時)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8(6課時)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級英語下冊Module8，主題為“HealthyEating”，涵蓋Unit1“Howtokeephealthy?”和Unit2“Shouldweeatfastfood?”兩個單元。課程將重點學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)詞匯、句型和語法，以及如何就健康飲食進行討論和表達。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的健康飲食主題與學(xué)生在日常生活中對食物和營養(yǎng)的基本了解有關(guān)，能夠引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的食物詞匯和簡單句型應(yīng)用于新的語境中。教材中提到的健康飲食建議、食物分類和飲食習(xí)慣等內(nèi)容，與學(xué)生在生活實踐中積累的經(jīng)驗相符合，有助于提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過讓學(xué)生自主探索健康飲食的相關(guān)知識，提高其信息搜集、整理和運用的能力；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考健康飲食的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；提升學(xué)生的文化意識，通過了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重；強化學(xué)生的社會責(zé)任感，教育學(xué)生關(guān)注個人健康，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與食物、營養(yǎng)和健康相關(guān)的基本詞匯和句型，能夠用簡單的英語描述食物和飲食習(xí)慣。在語法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和一般過去時，能夠進行基本的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：學(xué)生對健康飲食有一定的興趣，尤其是與自己生活相關(guān)的健康習(xí)慣和美食文化。

-能力：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有一定的基礎(chǔ)，但表達和語法運用方面可能存在不足。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，對實踐性強的活動更感興趣，對理論知識的學(xué)習(xí)可能較為抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：在學(xué)習(xí)健康飲食相關(guān)詞匯時，可能會遇到詞匯量不足的問題，影響理解和表達。

-語法難點：在描述飲食習(xí)慣和提出健康建議時，可能會遇到語法時態(tài)和語態(tài)的使用困難。

-文化差異：在了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣時，可能會產(chǎn)生理解上的困難，需要引導(dǎo)學(xué)生尊重和接納不同文化。教學(xué)資源-外研版八年級英語下冊教材

-多媒體投影儀

-互動白板

-教師用PPT課件

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板和粉筆

-音響設(shè)備（用于播放聽力材料）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-線上課程平臺（如學(xué)校專用教學(xué)平臺）

-實物教具（如食物模型、圖片卡片等）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Module8的預(yù)習(xí)資料，包括單元主題介紹和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你認為的健康食品和不良飲食習(xí)慣”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀在線發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)作業(yè)，包括對問題的回答和自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資料的發(fā)布和作業(yè)的提交。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示健康飲食的實例，如健康食譜或飲食習(xí)慣對比，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解如何用英語描述食物、營養(yǎng)和健康，包括關(guān)鍵句型和語法點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康飲食習(xí)慣，并進行角色扮演，模擬健康咨詢場景。

-解答疑問：及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際情境。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，實踐所學(xué)知識。

-提問與討論：勇敢提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描述健康飲食的英語表達方式，理解相關(guān)語法點。

-通過實踐，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與Module8相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于健康飲食的建議信。

-提供拓展資源：提供健康飲食相關(guān)的英文文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解主題。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作任務(wù)，鞏固知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行自我學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握健康飲食相關(guān)詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握描述健康飲食的英語詞匯，如vegetable,fruit,protein,calorie等，并能夠運用相關(guān)句型，如“Howdoyoukeephealthy?”“Whatshouldweeattokeepfit?”等，進行流利的英語表達。

2.理解和運用語法知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述飲食習(xí)慣，如“Ialwayseatabalanceddiet.”“Iusedtoeatalotoffastfood,butnowIdon’t.”，提高了語法運用的準(zhǔn)確性。

3.提高聽說能力：通過課堂上的小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉。他們能夠就健康飲食主題進行有效的交流，如分享自己的健康飲食習(xí)慣，提出健康飲食建議等。

4.增強文化意識：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸到了不同文化背景下的飲食習(xí)慣，如中西方飲食差異等。他們能夠尊重和理解不同文化，增強了對多元文化的認識。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自學(xué)能力。

6.增強團隊合作意識：在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)會了與他人合作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

7.提升思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了健康飲食的相關(guān)知識，還能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行批判性思考。例如，在討論健康飲食的重要性時，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并給出合理的論據(jù)。

8.培養(yǎng)社會責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到健康飲食對個人和社會的重要性。他們紛紛表示要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，為自己和家人的健康負責(zé)。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實例：

-學(xué)生A在課后作業(yè)中，用英語寫了一篇關(guān)于健康飲食的建議信，內(nèi)容豐富，觀點明確，表達流暢。

-學(xué)生B在課堂上與同學(xué)討論時，能夠自信地分享自己的健康飲食習(xí)慣，并用所學(xué)語法知識進行準(zhǔn)確描述。

-學(xué)生C在角色扮演活動中，扮演健康顧問，為他人提供健康飲食建議，表現(xiàn)出良好的溝通能力和團隊合作精神。

-學(xué)生D在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查閱了相關(guān)資料，了解了不同文化背景下的飲食習(xí)慣，并在課堂上與同學(xué)分享了自己的發(fā)現(xiàn)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞Module8的主題“HealthyEating”進行設(shè)計，旨在鞏固學(xué)生對健康飲食相關(guān)詞匯、句型和語法的掌握，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實際情境中。以下為五個典型例題及答案：

例題1：寫作任務(wù)

題目：Writeaparagraphabouthowtokeephealthy.Youshouldincludethefollowingpoints:

-Whatkindoffoodyoushouldeat

-Howoftenyoushouldexercise

-Yourpersonaltipsforkeepinghealthy

答案：

Tokeephealthy,itisimportanttohaveabalanceddiet.Weshouldeatmorevegetablesandfruits,whicharerichinvitaminsandfibers.Additionally,weshouldlimittheintakeoffastfoodandsugarydrinks.Exercisingregularlyisalsoessentialformaintaininggoodhealth.Irecommenddoingatleast30minutesofmoderateexercise,suchasjoggingorswimming,fivetimesaweek.Mypersonaltipforkeepinghealthyistodrinkplentyofwaterandgetenoughsleep.

例題2：對話練習(xí)

題目：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheireatinghabits.Usethefollowingcues:

-FriendA:talksabouthis/herunhealthyeatinghabits

-FriendB:givesadviceonhowtoimprovethem

答案：

FriendA:IalwayseatalotoffastfoodwhenI'mbusy.It'ssoconvenient.

FriendB:Fastfoodisn'tveryhealthy.Howabouttryingtocooksomesimple,nutritiousmealsathomeinstead?

FriendA:That'sagoodidea,butIdon'thavemuchtimetocook.

FriendB:Youcantrymealpreppingonweekends.Itsavestimeduringtheweekandit'shealthier.

例題3：閱讀理解

題目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Eatingavarietyoffoodsisthebestwaytoensurethatyougetallthenutrientsyourbodyneeds.Abalanceddietincludesfruits,vegetables,grains,protein,anddairyproducts.It'salsoimportanttolimittheamountofsalt,sugar,andsaturatedfatyouconsume.

Questions:

a)Whatisthebestwaytogetallthenutrientsyourbodyneeds?

b)Whatdoesabalanceddietinclude?

答案：

a)Thebestwaytogetallthenutrientsyourbodyneedsistoeatavarietyoffoods.

b)Abalanceddietincludesfruits,vegetables,grains,protein,anddairyproducts.

例題4：語法練習(xí)

題目：Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverb"eat".

-Iusually______(eat)alotofvegetablesfordinner.

-Mybrother______(eat)fastfoodeveryday,buthe'stryingtoeathealthiernow.

-We______(eat)outlessoftensincewestartedcookingathome.

答案：

-Iusuallyeatalotofvegetablesfordinner.

-Mybrotherusedtoeatfastfoodeveryday,buthe'stryingtoeathealthiernow.

-Wehavebeeneatingoutlessoftensincewestartedcookingathome.

例題5：口語練習(xí)

題目：Discussthefollowingquestioninpairs.

Question:Whataresomebenefitsofeatingahealthydiet?

答案示例：

Student1:Eatingahealthydiethasmanybenefits.Forexample,itcanhelpyoumaintainahealthyweightandreducetheriskofchronicdiseases.

Student2:Yes,anditalsoimprovesyourmoodandenergylevels.Plus,itcanleadtobetteroverallhealthandlongevity.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并主動參與課堂活動。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用英語流利地表達自己的觀點，展現(xiàn)出對健康飲食主題的理解。同時，學(xué)生在課堂上的提問和回答問題表現(xiàn)出較高的思考能力和批判性思維。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。各小組在展示時，能夠用完整的句子和正確的語法結(jié)構(gòu)表達自己的觀點，展示了對健康飲食主題的深入理解。此外，學(xué)生們在展示中能夠互相補充，體現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速完成測試任務(wù)，表現(xiàn)出對課堂所學(xué)知識的掌握。測試內(nèi)容包括對健康飲食相關(guān)詞匯的識別和運用，以及對語法知識的應(yīng)用。從測試結(jié)果來看，學(xué)生們在詞匯和語法方面的掌握程度較高，但在實際應(yīng)用中還需加強。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們能夠按時提交課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰。在寫作任務(wù)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，運用所學(xué)知識進行表達。在對話練習(xí)中，學(xué)生們能夠根據(jù)提示進行角色扮演，展示出良好的溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-優(yōu)點：學(xué)生們在課堂上的積極參與和良好的團隊合作精神值得肯定。他們對健康飲食主題的理解深刻，能夠用英語流利地表達自己的觀點。

-改進建議：在課堂討論中，部分學(xué)生可能過于依賴母語，建議教師在課堂上更多使用英語進行交流，以提高學(xué)生的英語思維能力。此外，對于寫作和口語練習(xí)，教師可以提供更多針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高表達能力和語法運用。

-鼓勵：學(xué)生們在本次課程中的表現(xiàn)值得鼓勵，希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自己的英語水平。教師會繼續(xù)關(guān)注每位學(xué)生的進步，為大家提供必要的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計①教學(xué)重點：健康飲食相關(guān)詞匯、句型和語法

-詞匯：vegetable,fruit,protein,calorie,balanceddiet,fastfood,sugar,salt,saturatedfat

-句型：Howdoyoukeephealthy?Whatshouldweeattokeepfit?Ialwayseatabalanceddiet.

-語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時

②教學(xué)難點：健康飲食的英語表達和語法運用

-表達：如何用英語描述健康飲食習(xí)慣、食物分類和健康建議

-語法：時態(tài)的正確使用，如現(xiàn)在進行時、過去完成時等

③教學(xué)