全國教育科學規(guī)劃課題申報書：54.《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》_第1頁
全國教育科學規(guī)劃課題申報書：54.《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》_第2頁
全國教育科學規(guī)劃課題申報書：54.《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》_第3頁
全國教育科學規(guī)劃課題申報書：54.《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》_第4頁
全國教育科學規(guī)劃課題申報書：54.《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題名稱：《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》內(nèi)容提要：第一部分選題依據(jù)(1)學術(shù)價值(2)應(yīng)用價值①為政府部門制定中等職業(yè)教育政策提供理論支持和參考。第二部分研究內(nèi)容2.總體框架：本課題的研究計劃具有可行性，通過文獻綜述、實證分析、第三部分創(chuàng)新之處-本課題可能提出新的關(guān)于中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的2.學術(shù)觀點：-本課題可能提出新的關(guān)于中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》課題之創(chuàng)新之處，包括濟社會發(fā)展的大背景下進行研究，強調(diào)1.學術(shù)思想創(chuàng)新：本課4.實踐創(chuàng)新：本課題不僅關(guān)注理論研究，更注重實踐應(yīng)用。第四部分預(yù)期成果2.使用去向：3.預(yù)期社會效益：《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》課題之預(yù)期成果，包括第五部分研究基礎(chǔ)與對策進行了一定的研究，為《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》2.核心觀點：3.中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展需要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需《中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究》課題之研究基礎(chǔ)，包括5.《職業(yè)教育校企合作模式研究》:本研究通過對國內(nèi)外職4.職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)應(yīng)以專業(yè)化、雙師型為發(fā)展方向。加強教師的培訓和選拔，提高教師的教育教學水平和實踐能力。第六部分參考文獻3.王瑞.中職學校學生管理現(xiàn)狀及對策研究[J].中國教育發(fā)2019(34).8.張帆.基于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論