上海語文卷03（解析版）一、古詩文（40分）（一）默寫（16分）1．默寫。（1）露從今夜白，__________。（《月夜憶舍弟》）（2）沙鷗翔集，_________。（《岳陽樓記》）（3）________，忽復乘舟夢日邊。（《行路難》）（4）……水擊三千里，_________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（5）小陳同學在閱讀中看到“尊重事物發展的規律，舊事物總是會被新事物所取代這句話，就想起剛學過的一首詩的頸聯，好像是劉禹錫在揚州寫的，這聯詩句是“____________，___________”。【答案】

月是故鄉明

錦鱗游泳

閑來垂釣碧溪上

摶扶搖而上者九萬里

沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：鱗、摶、畔。（二）閱讀下面三段選文，完成第2一6題（24分）【甲】愚公移山（節選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。【乙】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側葉千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【丙】子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！”——《論語》【注釋】①簣：裝土用的筐。2．【甲】文選自《_________》一書：【乙】詩的作者是_________；【丙】文中加點部分的“子”指的是_________。（填人名）3．下列各句加點字意義相同的一項是（

）A．河曲智叟笑而止之曰

吾止也B．何苦而不平

譬如平地C．以殘年余力

河曲智叟亡以應D．雖我之死

雖覆一簣4．（1）【乙】詩標題的含義是：________________________________。（2）用現代漢語翻譯文中的畫線句。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。________________________________5．下列理解不正確的一項是（

）A．【甲】文運用動作描寫來展現不同的人物形象。B．【乙】詩運用多個典故來表現作者不同的情感。C．【丙】文運用鮮明對比來表達深刻的人生哲理。D．三篇作品都傳遞了用發展的眼光看問題的觀點。6．【甲】【乙】兩篇作品都強調了遇到困難或挫折，要有_________的精神；【甲】文中的愚公對移山的態度，和【丙】文中作者表達對_______和_______這兩件事的態度是一致的，都告訴我們要有_______的精神。【答案】2．

列子

劉禹錫

孔子（孔丘）3．D4．

（我）酬謝白居易在揚州宴席上第一次見到我送給我一首詩。

你思想頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。5．A6．

樂觀

堆積小山（為山）

填平土地（平地）

堅持不懈【解析】2．本題考查文學常識識記。【甲】文《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。【乙】詩是唐代文學家劉禹錫創作的一首詩。此詩既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。【丙】文選自《論語》。《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子（名丘，字仲尼）的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰國前期。【丙】中的“子”指代的是孔子（孔丘）。3．本題考查文言詞語意義辨析。A．制止/停止；B．平坦/填平；C．憑借/來；D．都譯為“即使”；故選D。4．（1）本題考查詩題含義。《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫作背景：劉禹錫參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。劉禹錫作此詩答謝。酬：這里是以詩相答的意思；樂天：指白居易，字樂天。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：汝：你；心：指思想；固：頑固；徹：通達，這里指改變；“曾”用在“不”前，可譯為“連……都……”；孀妻：寡婦；弱子：幼兒、小孩。5．本題考查對文章內容的理解與分析。A．根據【甲】文“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，【甲】文主要通過語言描寫表現人物，凸顯出智叟目光短淺，愚公志向遠大，目光長遠；故選A。6．本題考查內容理解。第一空：根據【甲】文“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，愚公以發展的眼光看待問題，認為經過子子孫孫的不懈努力定然會將大山移走，不擔心大山挖不平，展現了愚公積極樂觀的一面；【乙】詩“沉舟側葉千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。“沉舟”“病樹”是舊事物的象征，“千帆過”“萬木春”是新事物蓬勃發展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚姿態向前方進發，病樹前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態蓬勃發展的道理，詩人以沉舟、病樹自喻，體現詩人因被貶而煩悶，但是眼前“千帆競發、萬木皆春”，表現了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三年”而抑郁不平，而是以積極樂觀的心態面向前方，面對未來，表現出詩人豁達的胸襟，積極進取的人生態度。第一空可填“樂觀”。第二、三、四空：根據【甲】文“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，在愚公看來只要子子孫孫和他一樣堅持挖山，大山終會“移走”，體現了愚公堅持不懈的精神；根據【丙】文“譬如為山，未成一簣，止，吾止也”“譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也”可知，丙文寫出了孔子認為不管是堆積小山還是填平土地，都需要朝著既定目標不斷努力，應該具有堅持不懈的精神。【點睛】參考譯文：【甲】河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。【乙】我被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。【丙】孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己要停下來的；譬如填平土地，雖然只倒下一筐，這時繼續前進，那是我自己要前進的。”二、現代文（39分）（一）閱讀下文，完成第7―10題（19分）芯片制造為什么難①隨著美國對華禁令的升級，華為公司面臨著“無芯可用”的困境。而“芯”指的就是“芯片”。②芯片制造，“光刻機”是繞不開的終極神器。可以說，沒有光刻機就沒有芯片。若干年來，依賴無數人才的奮力追趕，中國的芯片設計和制作工藝，發展得并不慢。芯片之難，實則難于芯片制造。③制造光刻機有多難?因為精度之高，所以要以“光”為刀進行雕刻，目前的7nm(納米)精度，相當于把一根頭發絲劈成幾萬份。④有資料顯示，1臺光刻機包含13個分系統，3萬個機械件，200多個傳感器。光源產生極紫外光EUV的難度相當于在颶風中心，以每秒5萬次的頻率用乒乓球擊中同一只蒼蠅兩次。光刻機的分辨率，則相當于把48萬個單詞的《指環王》在同一張紙上印刷2625遍。制作一枚芯片大概需要3000道工序，要想保證光刻機完美運轉，每一步的成功率都要高于99.99%。⑤目前，掌握全球領先光刻技術的是荷蘭ASML公司，獨占光刻機全球市場份額的80%。精度在7nm及以下的光刻機只有ASML能生產。名為“光刻機”，實則“印鈔機”，每生產一臺就可售1.2億美元。但由于生產力有限，每年只能生產20余臺，物以稀“更貴”。每出廠一臺，都被全球芯片制造商虎視眈眈，誰“搶”得到最新的光刻機，誰就造得出更高端的芯片，掌握時代科技。⑥從20世紀80年代至今，ASML仍然穩坐第一，主要是因為其對研發投入的成本非常大。去年ASML的銷售額是21億歐元，而研發支出就達到了4.8億歐元，占營收比的22.8%。⑦除了研發投入大之外，ASML后方還有多方支持。表面上看ASML是一家荷蘭公司，實際上歐盟和美國為其提供了許多技術支持，可以說整個西方社會都在為ASML做支持。所以為什么美國可以干預荷蘭不要出貨給中國就說得通了。⑧至于為什么中國要買，理由就簡單得多，因為自己做不出來。光刻機是需要時間、技術和財力等多方長期積累的科技產物，就算是國家傾力研發也需要一定時間。⑨不過中國也不是完全做不出，經過資源整合和技術研發，中國目前已經具備量產14nm精度光刻機的技術，當然從客觀上看14nm和7nm還差了一大截。⑩值得慶幸的是這一差距正在極速縮小。就在2020年，中科院宣布攻克了技術難題，掌握了2nm芯片技術。但從突破到量產還需要一段時間。相信國產用國產技術做國產芯片的日子離我們不遠了。(《意林》)7．文章以“芯片制造為什么難”為標題，有什么表達效果？8．文章第③段劃線句運用了什么說明方法，分析其作用。9．第④段中“制作一枚芯片大概需要3000道工序，要想保證光刻機完美運轉，每一步的成功率都要高于99.99%。”的“大概”一詞能否刪去？為什么？10．結合全文內容，說說我國芯片制造面臨的現狀及前景。【答案】7．（1）以“芯片制造為什么難”為題，設置懸念，激發讀者閱讀興趣；（2）交代本文的說明內容：芯片制造難的原因；（3）標題采用設問形式，引起讀者注意，引發思考。8．列數字、作比較。這里列舉具體數據，并將目前芯片制造的精度與一根頭發絲進行比較，具體形象地說明了芯片制造的精度之高，表現光刻機制造之難。9．不能。“大概”表示推測，意思是“大約”，表明制作一片芯片大約需要3000道工序，如果去掉，就確定為3000道工序了，與事實不相符合，太過絕對化，“大概”體現了說明文語言的準確性。10．（1）現狀：中國因為做不出來，目前需要買；但經過資源整合和技術研發，目前已經具備量產14nm精度光刻機的技術，與高精度還有差距。（2）前景：已經攻克技術難題，掌握了更高精度的芯片技術，突破到量產指日可待，國產用國產技術做國產芯片為期不遠。【解析】7．本題考查說明文的標題。由題目“芯片制造為什么難”中的“為什么”可知是一個疑問句，以問句為題，引發讀者的思考和注意，從而讓讀者帶著疑問急于閱讀下文的內容，設置懸念，激發讀者閱讀興趣；“芯片制造”點明了本文的說明對象及文章的說明內容“芯片制造難的原因”。8．本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等，說明方法的尋找需根據具體語句分析。1）說明方法：根據第③段畫線句中的“7nm（納米）”可知，此句運用了列數字的說明方法；根據“目前的7nm（納米）精度，相當于把一根頭發絲劈成幾萬份”，聯系第③段“因為精度之高，所以要以‘光’為刀進行雕刻”可知，此句將“以‘光’為刀進行雕刻過程”與“把一根頭發絲劈成幾萬份的過程”進行比較，運用了作比較的說明方法；2）說明內容：聯系第③段“制造光刻機有多難”可知，這兩種說明方法同時使用，具體突出地說明了芯片制造的精度之高，光刻機制造之難。增強了文章的說服力。9．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“大概”意思是大致的內容，大體的情況；表示不很精確的估計，起修飾限定的作用；表示制作一枚芯片大約需要3000道工序，可能不到3000道工序，也可能超過3000道工序；去掉后，表示制作一枚芯片需要不多不少正好3000道工序，過于絕對化，與事實不符；“大概”一詞體現了說明文語言的準確性。10．本題考查說明內容的概括。根據第⑧⑨段“至于為什么中國要買，理由就簡單得多，因為自己做不出來”“不過中國也不是完全做不出，經過資源整合和技術研發，中國目前已經具備量產14nm精度光刻機的技術，當然從客觀上看14nm和7nm還差了一大截”可知，我國芯片制造面臨的現狀是：因為做不出來，目前需要買；根據第⑩段“經過資源整合和技術研發，目前已經具備量產14nm精度光刻機的技術，，當然從客觀上看14nm和7nm還差了一大截”可知，但經過資源整合和技術研發，目前已經具備量產14nm精度光刻機的技術，與高精度還有差距；根據第⑩段“就在2020年，中科院宣布攻克了技術難題，掌握了2nm芯片技術。但從突破到量產還需要一段時間。相信國產用國產技術做國產芯片的日子離我們不遠了”可知，我國芯片制造的前景是：已經攻克技術難題，掌握了更高精度的芯片技術，突破到量產指日可待，國產用國產技術做國產芯片為期不遠。（二）閱讀下文，完成第11―15題（20分）開往春天的生命之車朱鴻達①第一次坐長途汽車，是10年前的事。②那年，我以優異的成績考入莘縣第一中學。開學前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長途汽車。當時我剛16歲，從未遠離家門。③月明星稀，涼風習習。在小路上，父親提著一個裝滿被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農民，每天日出而作，日入而息，很少進縣城。④老家距縣城較遠。當時道路很差，長途汽車也未更新換代，途中隨時上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個多小時。漫長的路途，我和父親并排坐著，彼此沒有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清癯的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發，幾次想和父親說話，卻欲言又止。⑤時光匆匆，短短的三年，父親的黑發卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。三年后，我到濟南上大學。從未去過濟南的父親依舊和我在村東頭坐上了開往濟南的長途車。在省城生活學習了四年的我，變得自以為是，對父親的言語或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無奈的目光總是默默地從我視線中移開，然后低下頭緘默不語。⑥年少輕狂的我，從未真正體會過父親內心的想法和感受。以致很多年后，當我再次回想這段往事，常常自責自己的幼稚和無知。⑦大學畢業后，我坐著長途汽車從濟南回到故鄉，母親騎著一輛破舊的三輪車到村東頭，站在瑟瑟的秋風中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見到我時臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車上，然后和母親走在鄉間的小路上，抬頭望去，故鄉已在眼前，而未來的路卻一片迷茫。轉身望著漸行漸遠的長途汽車，心想，再次遠行不知道是何時？⑧經歷了峰回路轉，經歷了輾轉流離。驀然回首，發現自己生命的腳步早已沿著村口那輛長途汽車走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長。⑨后來，每次遠行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠是母親慈祥的笑容。曾經我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉，回到溫暖的家。⑩記憶中，在農村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒有機會去縣城，也沒機會坐長途汽車，她的生命植根在故鄉的院落，植根在故鄉的土地上，把生命最燦爛的時光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動的半徑在方圓十幾里的范圍內。我絞盡腦汁苦思冥想很久，母親幾次較遠的車程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。?時光如長途汽車一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車，想帶父母出去轉轉，卻發現二老如故鄉那株斑駁衰老的老榆樹已經沒有力氣前往更遠的地方了，而僅存不多的時間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長途汽車搖搖晃晃地駛向生命的終點。?去年的秋末，家里添了一輛電動三輪車，購買前我征求父母的意見，他們堅定地說，不用買，買了也沒用。而當我把三輪車騎到他們面前，他們卻激動得說不出話來，臉上洋溢著滿滿的幸福。?時至今日，每次遠行，望著滿頭白發和滿臉皺紋的父母而心酸。他們曾帶我走過人生的四季，領著我走過生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長途汽車，漸行漸遠的消失在我淚眼模糊中。（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）11．下列對文章內容的理解不正確的一項（

）A．選文回憶了父親送我坐長途汽車上學和遠行而母親總是在村頭接我回家的事，引發了我對生活、對親情的思考。B．文中我對父親的感情是這樣變化的：從高中時的依賴到大學時的不屑，很多年后深感自責，而現在是滿懷感恩之情。C．文章第⑤段加橫線的句子是對父親的外貌描寫，用比喻和擬人的修辭手法生動地刻畫了父親衰老滄桑的形象。D．文章第⑧段中說我生命的腳步走過大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長”，這里的意思是說我在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉發展。12．文章以________________________為記敘線索，敘述了一個________________________的故事。13．文章第⑥段中說“常常自責自己的幼稚和無知”，請結合上文，說說我的“幼稚和無知”表現在哪里？14．文章第⑩段寫了母親生命活動的半徑很小，這樣寫的目的是什么？15．結合文章，探究一下題目“開往春天的生命之車”的含義。【答案】11．D12．

“我”坐車的原因和感悟

“我”和父母之間的親情與愛13．上大學后，“我”自以為是地打斷父親的言行，“我”卻不知道此舉深深地傷害了父親，“我”也沒有體會到父親內心的難受，更不明白父親不予計較的寬容與苦心。14．內容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現了母親甘心付出，重視親情，牽掛親人的品質；結構上為下文寫“我”想帶父母遠行、為他們買電動三輪作鋪墊。15．“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車”比喻父母的關愛呵護。表面意思是“我”在父親的陪伴下坐著長途汽車讀書、遠行，走向更遠、更廣闊的天地；深層含義是兒女一路上在父母的呵護下，沐浴著親情，學習成長，追求著美好的生活，走向燦爛的人生。本文回憶了16歲時父親坐長途送“我”去縣城上中學;三年后，又坐長途車送"我”去濟南讀大學;大學畢業后，母親騎三輪車到村東頭接“我”等。表現了父親寬容和讀“我”深深的愛,引發了”我”對生活、對親情的思考。【解析】11．本題考查文本內容理解。D.有誤。文章第⑧段中說“發現自己生命的腳步早已沿著村口那輛長途汽車走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉的土壤里成長”，這里的意思是說“我”在大江南北到處闖蕩，但不管身在何處，都難忘故鄉，牽掛故鄉，因為那里有自己的親人和故土，并非說要回到故鄉發展。故選D。12．本題考查理解文章線索、概括文章內容。文章第①到第④段文回憶了16歲時父親坐長途送“我”去縣城上中學的情景；第⑤⑥段寫三年后，父親坐長途車送“我”去濟南讀大學的情況；⑦段寫大學畢業后，母親騎三輪車到村東頭接“我”；第⑨段寫父親每次送“我”遠行，母親接“我”歸家；第⑩到?段寫自己終于有了車，想代父母出去轉轉，但父母已年老，已經沒有力氣前往更遠的地方了；第?段寫我給父母買電動車，父母很高興；第?段表達自己的感悟。因此文章以“我”坐車的原因和感悟為線索來行文，表現了父母和“我”之間的親情和愛，從而引發”我”對生活、對親情的思考。13．本題考查文本內容理解。閱讀第⑥段及上文第⑤段，可從第⑤段“在省城生活學習了四年的我，變得自以為是，對父親的言語或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁”可知“我”的“幼稚和無知”表現在對父親不夠尊重，表現在自以為是；“父親無奈的目光總是默默地從我視線中移開，然后低下頭緘默不語”可知“我”的“幼稚和無知”還表現在“我”沒有體諒父親被兒子輕視后的痛苦，沒有理解父親對“我”的寬容和諒解和父親的苦心。14．本題考查段落作用分析。可從內容和結構兩方面分析。結合第⑩段句子“在農村生活大半輩子的母親”“幾乎沒有機會去縣城，也沒機會坐長途汽車，她的生命植根在故鄉的院落”可知，內容上作用是反映了母親極少出遠門，全部心血付給了家庭，表現了母親重視親情，牽掛親人，甘心奉獻吃苦的樸實品質，表達了“我”對母親的感激之情；結構的作用是為下文第?段“我”有了自己的汽車后想帶父母遠行，和第?段“我”給他們買電動三輪的事件作鋪墊。15．本題考查標題含義分析。可從從表層和深層含義兩方面分析。“春天”帶有比喻義，比喻美好未來，“生命之車”比喻父母對孩子的陪伴、呵護和關愛，因此，結合第④到⑦段內容“16歲時父親坐長途送我去縣城上中學；三年后，又坐長途車送我去濟南讀大學；大學畢業后，母親騎三輪車到村東頭接我”可知，標題的表層意思是“我”在父親的陪伴下坐長途汽車去縣城、省城讀書、學習，逐漸走向更遠、更廣闊的天地。結合第⑨段句子“每次遠行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠是母親慈祥的笑容”“我終于明白。父親默默地帶我走上更遠更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉，回到溫暖的家”，第?段句子“他們曾帶我走過人生的四季，領著我走過生命的十字路口，最后走向人生的春天”“而我也會送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長途汽車，漸行漸遠的消失在我淚眼模糊中”可知，深層含義：“我”的父母送“我”出發，接“我”回家，“我”也會送孩子離家，然后接孩子回家，這樣一代又一代，孩子在父母的陪伴下，在親情的關愛呵護下，健康成長，學習生活，逐漸走向更廣闊的天地，去追求更美好人生。三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完成第1618題（11分）近期，九年級三班開展了“以青春之名，一起向未來”主題活動。【活動一：回首過去展望未來】過去這一年，有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故事。“請黨放心，強國有我”的青春誓言，“清澈的愛，只為中國”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；運動健兒激情飛揚，奮勇爭先；全國上下防控疫情堅決有力；受災群眾守望相助重建家園；人民解放軍指戰員、武警部隊官兵矢志強軍、保家衛國……無數平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。我們作為青年一代，要牢記總書記的諄諄囑托，甲不忘初心，繼續為祖國盡綿薄之力，乙放眼未來，把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起。我們要為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗，書寫青春燦爛的人生華章！16．主持人為活動準備了一段演講詞。下列說法正確的一項是（

）A．文中加點詞語“難忘”“瞬間”的詞性相同。B．文中畫橫線的四個短語結構一致。C．文中甲、乙兩處可填入的關聯詞依次是“與其”“不如”。D．畫波浪線的句子基調昂揚向上，感情積極充沛，演講時聲音要鏗鏘有力。【活動二：重溫經典知古鑒今】《儒林外史》讀書筆記原文人物行為關鍵詞心得體會摘錄一他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。范進他們好滑稽可笑啊，但當我們聯想到二人相同的經歷：，便覺得其行為背后滿是心酸。細讀文章，一字一句無不在抨擊。我們生活在新時代，更應借古鑒今，正確認識讀書的意義。摘錄二A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。哭17．活動中曉舒分享了她的讀書筆記，請將上表的空缺補充完整。【活動三：共享盛事逐夢前行】青春風采，激蕩冬奧舞臺；青春力量，成就奧運夢想。青春在拼搏奉獻中閃耀光芒，一個更加美好的未來，就在這里積蓄信心和希望。18．以上是曉菁為本次活動準備的一首詩，同學們讀后對“青春”頗有感觸，紛紛發表自己的青春宣言，請你參與進來。小云：要想不虛度青春，必須流下拼搏的汗水。文博：青春的我們也要積蓄力量，在自己的舞臺上綻放光彩。我：______________。【答案】16．D17．①笑；②周進；③大半生追求功名，卻總事與愿違，受人欺壓，窮困潦倒；④科舉制度對讀書人的摧殘荼毒。18．青春的我們要努力拼搏一個美好的未來！【解析】16．本題考查基礎綜合。A.文中加點詞語“難忘”是形容詞，“瞬間”是名詞；B.“青春誓言”“深情告白”都是偏正短語，“遨游星辰”是動賓短語，“保家衛國”是并列短語；C.結合語境，“不忘初心，繼續為祖國盡綿薄之力”與“放眼未來，把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起”之間構成并列關系，“與其”“不如”是選擇關系的關聯詞，使用不當，應用“既……又……”；故選D。17．本題考查名著的掌握。①這里描寫范進中舉的事情。根據“爬將起來，又拍著手大笑””笑著，不由分說，就往外飛跑”等描寫可知用一個“笑”字概括。②根據“好好到貢院來耍，你家又不死了人”“只管伏著號板哭個不住：一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭”這是這人是“周進”。周進60多歲還是童生，依靠在村里私塾中教書糊口。以后隨姐夫經商記賬，在貢院參觀時，痛哭不止，滿地打滾，哭到口吐鮮血，后來商人們答應他，為他捐一個“監生”進場，他就破涕為笑，趴在地上磕頭，表示要變驢變馬來報答他們。③④根據文章內容可知，周進和范進他們都是出身貧寒，窮困潦倒，暮年得第。他們都是利用八股這塊敲門磚敲開了仕途的大門，終于從社會的底層擠進了統治者的行列。兩個扭曲靈魂的失態發瘋同樣讓人心酸，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。18．本題考查語言表達能力。作答時，圍繞著以青春為主題的宣言作答即可。示例一：無悔的青春可以為我們演繹一幅幅多彩的畫卷，靚麗的風景可以使我們青春更唯美，讓我們暢想青春，讓夢想飄揚；示例二：我們，有朝氣，有活力，有夢想，有一往無前的勇氣。讓我們一起書寫青春的誓言，嘗試更美麗的人生。四、寫作（60分）19．閱讀下面的材料，按要求寫作。朋友猶如手指頭，少個都會覺得很怪。手對于我們而言很重要，我們依靠它們做很多事情。我們的朋友也一樣，一直在幫助我們，支持我們。沒有了他們，我們的生活就像失去了味精的菜，毫無味道。沒有友誼，沒有朋友的人生，是慘淡的人生，也是失敗的人生。朋友，在你困難時第一時間伸出溫暖的手；朋友，在你郁悶時聽你傾訴；朋友，在你孤獨時相隨在你身旁；朋友，在你傷心時用她的心守護你、撫慰你。友誼是給你以溫暖和光明的太陽，只有真誠的付出，不求一絲回報這就是友情，它比親情多一份力量，我們需要它，一輩子都需要它。珍惜每一份友情，它們都是你用真心換來的，也有另一份真心等待著你去呵護。請以“珍惜友情”