人教版八年級物理教案：7.3重力科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版八年級物理教案：7.3重力設計思路本節課以“重力”為主題，結合人教版八年級物理教材，通過導入生活中的實例，讓學生感知重力的存在。課程圍繞重力的概念、重力與質量的關系、重力的方向和作用點等核心內容展開，強化學生對重力基礎知識的理解。通過實驗探究、小組討論等形式，激發學生興趣，培養其觀察、思考、合作能力，使學生在實踐中掌握重力的相關知識，提升學科素養。核心素養目標1.科學觀念：理解重力的基本概念，認識重力與物體質量的關系，形成重力作用的認識。

2.探究思維：通過實驗觀察和數據分析，培養學生提出問題、解決問題的科學思維。

3.實踐能力：設計并實施簡單的實驗，觀察重力現象，提高動手操作和觀察能力。

4.科學態度：激發學生對物理現象的好奇心，培養其質疑和探究的科學態度。學情分析八年級學生在知識層面，已具備了一定的物理基礎，理解力的概念和質量的測量，但對于重力這一抽象概念的理解尚淺，需要通過具體實例和實驗來加深認識。在能力上，他們具備初步的觀察、分析和解決問題的能力，但缺乏將理論知識與實際情境結合的實踐經驗。此外，學生在團隊合作方面表現出一定的積極性，但在實驗探究中可能存在操作不規范、數據分析不嚴謹等問題。在素質方面，學生對新鮮事物充滿好奇心，但學習習慣和方法有待進一步培養和指導。這些因素將對本節課的學習產生影響，需要教師在教學過程中針對不同學生的特點，采取差異化教學策略，以提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版八年級物理教材第七章第三節內容，以便課堂學習和參考。

2.輔助材料：準備重力相關的教學視頻，展示地球引力作用和重力的方向；準備重力和質量關系的數據圖表，輔助學生理解。

3.實驗器材：提前檢查彈簧測力計、質量秤等實驗器材，保證實驗的順利進行。

4.教室布置：將教室分為實驗區、討論區，便于學生進行實驗操作和小組討論，同時設置多媒體設備，以便展示教學資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示地球與物體間引力作用的動畫，引發學生對重力產生的好奇。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的質量、力的概念，為新課學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解重力的定義、重力與物體質量的關系、重力的方向等知識點。

-舉例說明：以日常生活中的實例，如蘋果落地、地球上的物體受重力作用等，幫助學生理解重力概念。

-互動探究：組織學生分組討論，思考重力對物體運動的影響，引導學生通過實驗探究重力與物體質量的關系。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行實驗，使用彈簧測力計測量不同質量的物體受到的重力，并將實驗數據記錄在表格中。

-教師指導：在學生實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，引導學生正確操作實驗器材，分析實驗數據。

4.總結提升（約5分鐘）

-學生分享：各組匯報實驗結果，總結重力與物體質量的關系。

-教師點評：針對學生的總結，教師給予點評和補充，加深學生對重力知識的理解。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置與本節課相關的作業，要求學生結合實驗數據，思考重力在日常生活中的應用，并撰寫實驗報告。知識點梳理1.重力的定義：重力是指地球對物體施加的吸引力，是一種基本的自然力。

2.重力的大小：重力的大小與物體的質量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G為重力，m為物體的質量，g為重力加速度，近似值為9.8m/s2。

3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下，指向地心。

4.重力的作用點：重力作用于物體的質心，即物體的幾何中心。

5.重力與物體質量的關系：重力與物體的質量成正比，質量越大，受到的重力也越大。

6.重力在生活中的應用：地球上的物體運動、建筑物的穩定性、拋物線運動等都與重力有關。

7.實驗測量重力：使用彈簧測力計可以測量物體受到的重力，通過實驗可以觀察重力與物體質量的關系。

8.重力與萬有引力的區別：重力是萬有引力的一個特例，專指地球對物體施加的引力，而萬有引力是宇宙中所有物體之間普遍存在的相互吸引的力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及提問回答的積極性，了解學生對重力知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作態度、思考深度和總結能力，關注學生能否通過討論深入理解重力與物體質量的關系。

3.隨堂測試：設計相關重力的選擇題和簡答題，測試學生對重力概念、重力計算等知識點的掌握程度。

4.實驗報告：收集學生的實驗報告，評估學生對實驗數據的分析處理能力，以及對重力知識的應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、討論成果、測試成績和實驗報告，給予及時的反饋和指導，指出學生的不足之處，鼓勵學生鞏固基礎知識，提高實踐操作能力。

6.學生自我反饋：鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優點和不足，培養其自主學習和反思能力。

7.家長反饋：通過與家長溝通，了解學生在家的學習情況，收集家長對教學效果的看法和建議，為教學改進提供參考。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學中，我嘗試通過生活實例引入重力概念，增強學生對抽象物理概念的理解和興趣。

2.結合小組討論和實驗探究，讓學生在互動中深化對重力知識的掌握，提高合作能力和實踐操作技能。

（二）存在主要問題

1.在教學組織上，我發現課堂時間分配不夠合理，導致實驗環節略顯倉促，學生可能沒有足夠時間深入探究。

2.在教學方法上，我發現對學生的個性化指導不夠充分，部分學生可能在理解重力與質量關系時遇到困難。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，我將在今后的教學中更加精細化地規劃課堂時間，確保實驗環節的充分開展。

2.針對個性化指導不足的問題，我將嘗試在小組討論中更多地關注每個學生的學習情況，及時給予個別輔導，幫助學生克服難點。

3.增加課后輔導和家校溝通，讓家長了解學生的學習進度，共同幫助學生鞏固和提升重力相關知識。同時，收集學生的反饋意見，不斷調整教學策略，以提高教學效果。內容邏輯關系①重力的定義與特性

-重點知識點：重力是地球對物體施加的吸引力，具有方向性（豎直向下），作用于物體的質心。

-關鍵詞：重力、吸引力、方向性、質心。

②重力與物體質量的關系

-重點知識點：重力的大小與物體的質量成正比，公式為G=mg，其中g為重力加速度。

-關鍵詞：質量、成正比、重力加速度。

③重力的應用與實驗測量

-重點知識點：重力在生活中的應用，如物體運動、建筑穩定性等；使用彈簧測力計測量物體受到的重力。

-關鍵詞：應用、實驗測量、彈簧測力計。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關重力在航天、建筑設計等領域應用的科普文章，加深對重力重要性的認識。

-視頻資源：觀看介紹重力概念、重力與物體質量關系以及重力在生活中的應用的科普視頻，幫助學生直觀理解重力知識