商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)天氣（教案）主備人備課成員教材分析《商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)》第四章第一節(jié)“天氣”，以基礎(chǔ)的地理知識(shí)為背景，通過講解天氣的形成、變化及其影響，使學(xué)生了解天氣現(xiàn)象與日常生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容涉及大氣層結(jié)構(gòu)、氣候類型、天氣預(yù)報(bào)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、科學(xué)分析的能力，并結(jié)合地圖、圖表等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐技能。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本，通過實(shí)例講解、互動(dòng)討論和模擬實(shí)驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)天氣概念的理解，并提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“天氣”章節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：提升空間感知能力，通過分析天氣現(xiàn)象與地理位置的關(guān)系，理解地域氣候特征；強(qiáng)化地理探究能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋天氣變化的原因；培養(yǎng)科學(xué)思維，通過觀察、記錄和分析天氣數(shù)據(jù)，提高邏輯推理和問題解決能力；加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，理解人類活動(dòng)對(duì)天氣和氣候的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。這些目標(biāo)將貫穿課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，確保學(xué)生能深刻理解并運(yùn)用天氣知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的地理概念，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化等，這些知識(shí)為理解天氣的形成和變化提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)簡單的氣候分類和我國主要?dú)夂蝾愋鸵灿谐醪秸J(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣濃厚，對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，具備一定的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長記憶，有的喜歡探究，這為開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)提供了條件。

3.學(xué)生在理解天氣系統(tǒng)、氣候影響因素等方面可能遇到困難，尤其是對(duì)抽象的氣象圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐來加深理解。在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生可能對(duì)氣候變化的影響認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的教育。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。2.輔助材料：搜集和準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的多媒體資源，如天氣預(yù)報(bào)視頻、不同氣候類型的圖片、氣壓分布圖等，以增強(qiáng)視覺效果和學(xué)生的理解。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣溫計(jì)、濕度計(jì)等簡單氣象儀器，以及模擬實(shí)驗(yàn)所需的材料，如氣球、水槽等，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，設(shè)置小組合作討論區(qū)，預(yù)留講臺(tái)前空間作為演示和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，確保教室環(huán)境適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)要求。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，提問學(xué)生對(duì)天氣的好奇和疑問，如“為什么會(huì)有彩虹？”“臺(tái)風(fēng)是怎么形成的？”

-回顧舊知：快速回顧之前學(xué)過的地球運(yùn)動(dòng)、氣候類型等知識(shí)，為學(xué)生理解天氣形成打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解天氣的定義、形成原因、影響要素等，重點(diǎn)介紹氣壓、氣溫、濕度等基本氣象概念。

-舉例說明：通過案例分析，如用我國東南沿海的臺(tái)風(fēng)為例，解釋熱帶氣旋的形成和影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分析不同天氣系統(tǒng)對(duì)我國氣候的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡單的氣象觀測(cè)，如氣溫、濕度的測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)生正確理解觀測(cè)結(jié)果。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生繪制本地區(qū)的氣候類型分布圖，并標(biāo)注主要天氣現(xiàn)象。

-完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)天氣知識(shí)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-描述天氣的定義、特點(diǎn)及其形成的基本條件。

-解釋氣壓、氣溫、濕度等氣象要素對(duì)天氣的影響。

-識(shí)別不同類型的天氣系統(tǒng)，并分析其對(duì)氣候的影響。

-使用簡單氣象儀器進(jìn)行天氣觀測(cè)，記錄和分析天氣數(shù)據(jù)。

-懂得通過天氣預(yù)報(bào)來合理安排日常生活。

2.過程與方法：

-通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，提高地理實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力。

-通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流表達(dá)能力。

-通過案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。

-樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)天氣和氣候的影響。

-培養(yǎng)對(duì)天氣變化的敏感性和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高生活適應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)①天氣的定義與特征

-天氣：短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)

-特征：多變、地方性、時(shí)效性

②氣象要素與天氣變化

-氣壓、氣溫、濕度

-風(fēng)向、風(fēng)速、降水量

③天氣系統(tǒng)及其影響

-高壓、低壓系統(tǒng)

-熱帶氣旋、鋒面系統(tǒng)

-對(duì)氣候的影響

④天氣觀測(cè)與預(yù)報(bào)

-氣象儀器：氣溫計(jì)、濕度計(jì)

-數(shù)據(jù)記錄與分析

-天氣預(yù)報(bào)的獲取與應(yīng)用

⑤天氣與生活

-生活適應(yīng)：穿衣、出行

-防災(zāi)減災(zāi)：洪水、臺(tái)風(fēng)

-環(huán)保意識(shí)：氣候變化與人類活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)將圍繞以上五個(gè)方面，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思在今天這節(jié)課中，我們探討了天氣的形成、變化及其對(duì)我們生活的影響。我注意到，通過引入生動(dòng)的案例和實(shí)際觀測(cè)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)天氣現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出問題，這讓我感到很欣慰。

我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于氣壓、氣溫等氣象概念的理解，學(xué)生們起初有些困難。但在小組合作和實(shí)驗(yàn)探究的過程中，他們逐漸開始理解這些概念，并能運(yùn)用到對(duì)天氣變化的解釋中。這讓我意識(shí)到，將抽象的知識(shí)具體化、形象化對(duì)于學(xué)生的理解至關(guān)重要。

我也注意到，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

此外，通過讓學(xué)生自己進(jìn)行天氣觀測(cè)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用氣象儀器，還體會(huì)到了觀察自然的樂趣。這種實(shí)踐操作的活動(dòng)，不僅加深了學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。

在情感態(tài)度方面，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣變化與環(huán)保的關(guān)系，希望他們能從日常生活中做起，關(guān)注氣候變化，樹立環(huán)保意識(shí)。但從學(xué)生的反饋來看，這部分內(nèi)容可能還需要更多的實(shí)例和深入討論，以便讓他們有更深刻的體會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們一起學(xué)習(xí)了天氣的基本知識(shí)，包括天氣的定義、特征，氣象要素對(duì)天氣的影響，以及天氣系統(tǒng)的運(yùn)作。現(xiàn)在，讓我們通過以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來鞏固這些知識(shí)點(diǎn)：

1.課堂小結(jié)：

-天氣是短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)，具有多變、地方性、時(shí)效性等特點(diǎn)。

-氣壓、氣溫、濕度等氣象要素對(duì)天氣變化起著關(guān)鍵作用。

-高壓、低壓等天氣系統(tǒng)影響我國的氣候和天氣狀況。

-天氣觀測(cè)和預(yù)報(bào)對(duì)于我們的生活具有重要意義。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)描述一下什么是天氣，它有哪些特點(diǎn)？

-列舉三種氣象要素，并解釋它們?nèi)绾斡绊懱鞖猓?/p>

-高壓和低壓系統(tǒng)分別對(duì)天氣有什么影響？

-你如何通過觀察和天氣預(yù)報(bào)來準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)？

請(qǐng)注意，當(dāng)堂檢測(cè)的目的是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力，而不是增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，檢測(cè)應(yīng)以輕松、互動(dòng)的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握天氣知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的科普書籍或文章，例如關(guān)于氣候變化、極端天氣現(xiàn)象的報(bào)道等。

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