第9課壓歲錢教案-四下信息科技編程貓科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課壓歲錢教案-四下信息科技編程貓?jiān)O(shè)計(jì)思路以四年級(jí)下學(xué)期信息科技課程中“壓歲錢”為主題，本節(jié)課將結(jié)合編程貓軟件，設(shè)計(jì)一堂互動(dòng)性強(qiáng)的編程課程。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索壓歲錢的傳統(tǒng)文化意義，將其與編程貓的編程知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握編程基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)編程基本概念，學(xué)習(xí)使用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)壓歲錢分配程序，運(yùn)用條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)不同分配方案的切換，最終實(shí)現(xiàn)在虛擬環(huán)境中分配壓歲錢的目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)探索壓歲錢的編程實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感性，形成在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；運(yùn)用編程貓軟件設(shè)計(jì)程序，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和計(jì)算思維能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在編程過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的壓歲錢分配方案，提升數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了編程貓的基本操作，理解編程中的順序結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單編程，對(duì)條件語(yǔ)句有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)信息科技課程有較高的興趣，尤其在互動(dòng)性強(qiáng)的編程活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們具備一定的邏輯思維能力，喜歡探索和解決問(wèn)題，對(duì)富有創(chuàng)意的任務(wù)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。

3.學(xué)生可能在新舊知識(shí)融合、復(fù)雜條件語(yǔ)句的使用以及編程調(diào)試過(guò)程中遇到困難。在壓歲錢分配問(wèn)題上，如何合理運(yùn)用循環(huán)和條件語(yǔ)句進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)，以及調(diào)試程序中的錯(cuò)誤，可能是他們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀感受的學(xué)生，理解抽象的編程概念可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解編程貓軟件的使用方法和相關(guān)概念，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就壓歲錢分配問(wèn)題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意。

3.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐編程，通過(guò)實(shí)際操作解決問(wèn)題，鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示編程示例，便于學(xué)生直觀地理解編程思路和技巧。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用編程貓軟件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展小組討論和作品展示，促進(jìn)學(xué)生間的交流與分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于壓歲錢文化及編程貓基本操作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“壓歲錢的分配與編程實(shí)現(xiàn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與編程結(jié)合。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)，了解壓歲錢的文化背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：嘗試初步設(shè)計(jì)壓歲錢分配的編程思路，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或編程思路圖提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述壓歲錢的故事，引出本節(jié)課編程任務(wù)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件語(yǔ)句等編程貓操作，結(jié)合壓歲錢分配實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作編程活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分配角色，共同完成壓歲錢分配程序。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)進(jìn)行編程實(shí)踐，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

提問(wèn)與討論：針對(duì)編程過(guò)程中的問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論解決。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解編程知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組編程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與壓歲錢分配相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

提供拓展資源：推薦相關(guān)編程教程和案例，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成編程作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，自主探索編程新知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的編程技能和自我反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《編程小故事：壓歲錢的秘密》：通過(guò)故事形式，介紹編程在壓歲錢分配中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解編程與日常生活的緊密聯(lián)系。

-《循環(huán)結(jié)構(gòu)與條件語(yǔ)句在編程中的應(yīng)用》：深入講解循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語(yǔ)句在實(shí)際編程中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地掌握這兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

-《編程貓進(jìn)階教程》：針對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生，提供更高級(jí)的編程技巧和實(shí)例，引導(dǎo)他們進(jìn)一步提升編程能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究壓歲錢分配的其他可能性：鼓勵(lì)學(xué)生思考還有哪些有趣的壓歲錢分配方案，嘗試運(yùn)用編程貓軟件實(shí)現(xiàn)這些方案，并與同學(xué)分享。

-探索編程在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生從生活中尋找其他可以用編程解決的問(wèn)題，如購(gòu)物結(jié)賬、游戲規(guī)則等，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的編程作品。

-學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言：推薦學(xué)生了解其他編程語(yǔ)言，如Python、Scratch等，嘗試將所學(xué)的編程知識(shí)和技巧應(yīng)用到其他編程環(huán)境中，拓展編程技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何將傳統(tǒng)文化中的壓歲錢與信息科技編程相結(jié)合，使用編程貓軟件設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的壓歲錢分配程序。通過(guò)這一過(guò)程，我們復(fù)習(xí)和鞏固了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.編程貓的基本操作和界面。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的應(yīng)用。

3.條件語(yǔ)句的使用及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

4.小組合作解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.以下哪個(gè)是編程貓中的循環(huán)結(jié)構(gòu)？（A）A.for循環(huán)B.if條件語(yǔ)句C.while循環(huán)D.函數(shù)

2.在編程貓中，以下哪個(gè)操作符用于比較兩個(gè)值是否相等？（B）A.&&B.==C.||D.!

3.以下哪個(gè)不屬于條件語(yǔ)句的基本組成部分？（C）A.條件表達(dá)式B.語(yǔ)句塊C.循環(huán)控制語(yǔ)句D.else子句

二、編程實(shí)踐題：

1.使用編程貓軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的壓歲錢分配程序，要求至少包含一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)和一個(gè)條件語(yǔ)句。

2.在編程實(shí)踐中，嘗試使用不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語(yǔ)句，實(shí)現(xiàn)不同的壓歲錢分配方案。

三、思考題：

1.請(qǐng)你談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)可以用編程解決的問(wèn)題。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為編程對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有何幫助？

當(dāng)堂檢測(cè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐和思考，提高編程能力和解決問(wèn)題的能力。教師可根據(jù)學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)邏輯：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件語(yǔ)句在編程中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：編程貓、壓歲錢分配、循環(huán)、條件、邏輯設(shè)計(jì)。

-重點(diǎn)句：通過(guò)編程貓?jiān)O(shè)計(jì)壓歲錢分配程序，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語(yǔ)句的使用。

②技能邏輯：

-重點(diǎn)