Unit1Thisisme!furtherstudy教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本教學設計旨在通過Unit1"Thisisme!furtherstudy"的學習，幫助學生鞏固和拓展七年級英語上冊課本中的基本詞匯和句型，提高學生的自我介紹能力和課堂參與度。通過多元化的教學活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的學習習慣，使學生在真實的語言環境中運用所學知識，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：語言能力方面，學生能夠準確運用本單元所學詞匯和句型進行自我介紹，并能夠理解并回應他人的自我介紹。文化意識方面，學生將了解并尊重不同文化背景下的個人介紹方式。思維品質方面，學生能夠通過觀察、分析和模仿，創造性地進行自我介紹，并能夠批判性地評價自我介紹的表達效果。學習能力方面，學生將發展自主學習的能力，通過課堂活動和課后作業，培養良好的學習習慣和策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①掌握并運用本單元的核心詞匯，如：name,age,hobbies,familymembers等。

②熟練使用"Thisisme.Iam...Ilike..."等句型進行自我介紹。

③能夠聽懂并回應他人的自我介紹。

2.教學難點

①區分并正確使用不同的人稱代詞（I,he,she,they）和相應的動詞形式。

②在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，進行流暢的自我介紹。

③理解并運用英語中的基本禮貌用語，如"Howoldareyou?"和"Nicetomeetyou."等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備譯林版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit1"Thisisme!furtherstudy"相關的PPT演示文稿，包含關鍵詞匯和句型的圖片和例句；選取相關視頻片段，用于展示不同文化背景下的自我介紹方式。

3.教學工具：準備錄音機或播放器，用于播放聽力材料；準備白板和彩色粉筆，以便于板書和強調重點內容。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區，每組配備桌椅，便于學生進行小組活動和角色扮演練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群發布Unit1"Thisisme!furtherstudy"的預習資料，包括關鍵詞匯和句型的使用示例。

設計預習問題：設計問題如"HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?"和"Whatarethekeywordsandphraseswelearnedinthisunit?"

監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習進度，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解關鍵詞匯和句型的用法。

思考預習問題：學生思考預習問題，嘗試用英語回答，并記錄下自己的疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提前掌握課程內容。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，方便學生交流和學習。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個簡短的角色扮演活動，引出自我介紹的主題。

講解知識點：講解如何使用"Thisisme.Iam...Ilike..."等句型進行自我介紹，并強調人稱代詞和動詞的正確使用。

組織課堂活動：設計小組活動，讓學生相互介紹并用英語回答對方的問題。

解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用所學知識進行自我介紹。

參與課堂活動：學生積極參與小組活動，嘗試用英語介紹自己和回答問題。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解重點句型和詞匯的用法。

實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，實踐自我介紹。

合作學習法：促進學生之間的交流和合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置作業，要求學生用英語寫一篇關于自己的短文。

提供拓展資源：提供與單元主題相關的視頻和網站，幫助學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據課堂學習，用英語完成自我介紹短文。

拓展學習：利用提供的資源，學生自主學習更多相關內容。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生總結學習經驗，提出改進措施。

本節課的重難點，如人稱代詞的正確使用和自我介紹的實際應用，都在這三個環節中得到了體現和強化。教學資源拓展1.拓展資源

-文化背景介紹：介紹英語國家中個人介紹的習慣和禮儀，包括姓名的構成、稱呼的方式以及交流中的禮貌用語。

-詞匯拓展：提供與個人介紹相關的額外詞匯，如描述性格、愛好、家庭成員等方面的詞匯。

-句型拓展：介紹更多用于自我介紹的句型和表達，例如："Icomefrom...,""Istudyat...,""Inmyfreetime,Ienjoy..."等。

-聽力材料：提供不同場景下自我介紹的實際錄音，讓學生練習聽力和理解。

-角色扮演素材：設計不同場景下的角色扮演活動，如在學校、派對、工作面試等場合進行自我介紹。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后收集英語國家人士的自我介紹視頻，觀看并分析其表達方式和用詞特點。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己的故事，包括家庭背景、學習經歷、興趣愛好等，以練習描述性和敘述性語言。

-學生可以與同伴進行角色扮演練習，模擬不同的社交場合，用英語進行自我介紹，并互相提供反饋。

-建議學生制作自己的個人介紹PPT，使用圖片和圖表來輔助表達，增加介紹的趣味性和信息量。

-學生可以嘗試用英語記錄自己的日常生活，如日記或博客，以此提高日常用英語描述事件的能力。

-學生可以通過閱讀英文書籍、雜志或報紙中的個人訪談，學習如何用英語提出問題和回答問題。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行實際對話，練習自我介紹和交流技巧。板書設計①重點知識點：

-個人介紹的基本組成部分（姓名、年齡、學校、家庭、愛好等）

-人稱代詞的正確使用（I,he,she,they）

-描述性形容詞的使用（如：friendly,outgoing,shy）

②重點詞匯：

-關鍵詞匯：name,age,school,family,hobby,friend,study,enjoy,like

-描述性格的詞匯：friendly,outgoing,shy,active,quiet

-常用問候語：Hello,Hi,Nicetomeetyou,Howareyou?

③重點句型：

-自我介紹句型：Thisisme.Iam...Istudyat...Ilike...

-詢問他人信息句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoustudy?

-描述性格和愛好句型：Iam...Ienjoy...Iliketo...重點題型整理題型一：填空題

請根據句意和首字母提示，完成下列句子。

1.MynameisTom.IcomefromChina.Iama(n)_______(student)inamiddleschool.

答案：student

2.Ihavetwo_______(sister).Theyarebothverykindandhelpmewithmyhomework.

答案：sisters

題型二：改寫句子

將下列句子改為一般疑問句。

3."Helikesplayingbasketball."改寫為一般疑問句。

答案：Doeshelikeplayingbasketball?

4."Sheisateacher."改寫為一般疑問句。

答案：Issheateacher?

題型三：句型轉換

根據要求改寫下列句子。

5."Iamtwelve."改寫為"Thisisme.Iam_______."

答案：twelve

6."Shegoestoschoolbybus."改寫為"She_______toschoolbybus."

答案：goes

題型四：情景對話

完成下列情景對話。

7.A:_______(你好，你叫什么名字？)

B:MynameisLucy.

A:Hello,what'syourname?

答案：Hello,what'syourname?

8.A:_______(你多大了？)

B:I'mthirteen.

A:Howoldareyou?

答案：Howoldareyou?

題型五：寫作

根據以下提示，編寫一段關于你自己的介紹。

9.提示：姓名、年齡、學校、愛好、家庭成員。

答案示例：

Hello,mynameisLiMing.Iamfourteenyearsold.IstudyatNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.Ihaveabrotherandasister.Weoftengooutforawalktogetheronweekends.

題型六：聽力理解

聽下列對話，回答問題。

10.聽力內容：A和B在介紹他們的家庭成員。

問題：HowmanypeoplearethereinA'sfamily?

答案：Three.

11.聽力內容：C在描述他的愛好。

問題：WhatdoesCliketodoinhisfreetime?

答案：Helikestoplaytheguitar.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學生更好地理解和記憶課文內容，同時也使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時對于學生的注意力分散和紀律問題處理不夠及時，需要加強課堂監控和紀律教育。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發現有時活動的設計不夠豐富，可能限制了學生的思維和參與度，需要進一步豐富和多樣化活動形式。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到對于一些較難理解的知識點，可能需要更加細致的講解和更多的實例來幫助學生掌握。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂監控：通過設置明確的課堂規則和獎懲制度，提高學生的課堂紀律意識，確保教學秩序。

2.豐富教學活動：設計更多樣化的教學活動，如辯論、