質量分析會主持詞（33篇）質量分析會主持詞（通用33篇）質量分析會主持詞篇1我們是初三的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。優(yōu)異成績的取得，一是靠基礎知識的掌握、基本技能的形成，基本思想方法的掌握和運用，還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學，考試心理調節(jié)能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時，他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進水里”的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會掉進水里。所以，面對每次考試，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創(chuàng)造美好未來。最后，祝大家在下次段考中，繼續(xù)收獲喜悅，共享成功!謝謝大家!質量分析會主持詞篇2各位領導，各位同仁：大家好！歲月如梭，轉眼間，又到了年終歲尾。我們如期在這里召開高考語文質量分析會。本次會議流程有三：一、原高三備課組長分析20__屆語文成績，并分享備考經(jīng)驗；二、新高三備課組長宣讀20__屆備考策略及實施方案；三、就新高三備考策略展開討論。首先，有請分析20__屆高考情況。大家，掌聲歡迎！（鼓掌！）感謝原高三備課組對20__屆高考語文質量做了科學的分析、客觀的評價及詳盡的解說；也感謝原高三語文組為我校高考工作做出了應有的貢獻。輝煌已屬于昨天，目標又召喚在眼前。20__屆高考早已拉開序幕，工作思路怎樣呢？讓我們一起來聽聽。有請_老師。大家鼓掌歡迎。謝謝_老師。_老師對考綱、考試說明進行了深度思考，并對20__年的高考進行了大膽的猜想；備考思路明確，工作程序清晰。但，所謂_者迷，旁觀者清。面對新形勢，20__屆高三語文組的備考思路怎樣，還請在座的同仁各抒己見。春歸萬里江山上，志在一流事業(yè)中。我相信，有校領導的高度重視，有教務處的大力支持，有兄弟學年的熱情幫助，20__屆高考語文必將取得佳績。最后祝愿20__屆高考再創(chuàng)輝煌！質量分析會主持詞篇3尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好!20__—20__學年度第二學期第一次月考質量分析會現(xiàn)在開會。這次會議目的是分析、總結開學以來我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我校“教學質量提升年”這一戰(zhàn)略部署，在新的一年里把我校的教學質量提升到一個更高層次!今天的教學質量分析會主要有五項議程：第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學生名單并頒發(fā)獎狀獎品第三項：優(yōu)秀學生(和進步幅度較大的學生)匯報自己的學習經(jīng)驗。第四項：由張校長對這次月考工作進行總結，并對今后的考試工作進行安排部署。第五項：由鄭校長做總結講話。在會議正式開始之前，我強調兩點要求：1、請所有與會老師暫時把你的手機調到震動或靜音狀態(tài)2、請與會的老師和全體同學認真聽會，保持會場的安靜;會議進行第一項：掌聲有請李主任對這次月考成績進行分析總結。李主任所做的分析全面、透徹，用數(shù)據(jù)說話，這也是我們教學處今后認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學、趕、幫，互相學習，互相促進，努力提高自己的成績。會議進行第二項，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。會議進行第三項：學生介紹學習經(jīng)驗。會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結講話。非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和同學們的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經(jīng)驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學習中去。會后，希望全體師生迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮斗!質量分析會主持詞篇4各位領導、老師們：在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“20__——20__學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績!今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎!今天的教學質量分析會共五項議程：一、表彰先進二、六年級教學質量分析三、教師代表發(fā)言四、校長總結講話五、主任作重要講話質量分析會主持詞篇5李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學科，查找癥結，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放松。)總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發(fā)展!會議到此結束，散會。質量分析會主持詞篇6尊敬的劉校長、張主任、各位老師，大家晚上好!開學以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結進取，各方面取得了不凡的成績：學生學習生活有條不紊，文明禮儀、生活習慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責，相互配合，團結一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學生、帶學生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的軍訓、開學典禮、行為習慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調整、至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。我們取得的成績大家都有目共睹，校領導也多次給與肯定表揚。成績和幸福源于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂范和指導，我們應該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開武安九中七年級20__--20__學年度第一次月考教育教學質量分析會，目的是分析、總結本次月考我們年級的教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立向課堂要質量，向管理要效益的理念，明確目標，總結方法，堅定信心，團結拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學質量分析會有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優(yōu)秀班主任和學科獲獎教師做經(jīng)驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質量分析。第四項，劉世凱校長做工作指導。下面我們按議程進行。(1)第一項：我們對本次月考六個學科第一名的教師頒發(fā)獎金,有情他們登臺受獎：語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。有請為以上優(yōu)秀教師頒獎第二項：經(jīng)驗交流第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級管理經(jīng)驗。第二位，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語文李占花數(shù)學郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。第三項，請年級主任張賀兵同志作質量分析和工作報告。第四項，請劉世凱校長作工作指示。會后，希望各老師迅速行動起來，結合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高教育教學質量而努力奮斗!質量分析會主持詞篇7雖然在這一年里有過迷茫，有過徬徨，也有過不知所措的無助，但更多的是努力和希望。在這里我非常感謝我們的校長，他的幫助與鼓勵真的難以用語言來表達。曉燕曾說過他不是人，而是神，但我要說校長不是神，因為他不是無所不能，他只是一個普普通通的人，一個為了學校利益而無私奉獻的人，一個盡力維護教師利益的人，他對我們的管理看似無規(guī)無距，但這種人性化的管理又怎能讓我們不好好的工作呢?另外我還要感謝我們學校的每一位教師，因為他們毫不吝嗇地把經(jīng)驗和方法傳授給了我，不僅如此，他們在平時遇到事情時，更是有著無微不至的關懷，還記得迎國檢時，我們一起加班加點，布置教室和校園的情景;還記得排藝術節(jié)節(jié)目時，所以的老師都在一起指導的情景;還記得我們三個武安老師放假沒有車，不能走時，他們總是無怨無悔的把我們帶到陽邑的情景;......們大半夜出去找學生的著急的情景......這樣的事情不可能是一個人能所完成的，在這樣一個團體里，我感到無比的自豪和光榮，因為有他們，我才有這樣的成績。最后我還要感謝我的學生們，是他們給了我這至高的榮耀，是他們給了我這樣一個可以發(fā)揮自己的舞臺，讓我的人生如此絢爛。昨天已悄然離去，成績只能說明過去。美好的一天又要重新開始，擺在我面前的是通向明天的坎坷之路，雖然深知道路艱辛，但我絕不輕言放棄。接過領導信任與期望的接力棒，我會堅持不懈地讓自己最平凡的人生跑道上出現(xiàn)最亮麗的色彩。在今后的教學工作中我會繼續(xù)探索，再接再厲，最后讓我們攜起手來為。鄉(xiāng)教育事業(yè)燦爛輝煌的明天而譜寫新的篇章!謝謝大家!質量分析會主持詞篇8各位領導、老師們：在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“20__——20__學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績！今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！今天的教學質量分析會共五項議程：一、表彰先進二、六年級教學質量分析三、教師代表發(fā)言四、校長總結講話五、主任作重要講話教學質量分析會現(xiàn)在開始第一項：表彰先進老師們，在20__年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《##》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經(jīng)學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：英語在十四個班級中總分排名第一名數(shù)學在十四個班級中總分排名第四名語文在十四個班級中總分排名第五名科學在十四個班級中總分排名第六名下面有請以上所代學科的三位老師到臺領獎。掌聲表示祝賀！在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！第二項：六年級教學質量總體分析十四個班級中，除了英語學科優(yōu)秀率100％，其它學科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關鍵小學期末教學質量分析會主持稿小學期末教學質量分析會主持稿。第三項：獲獎老師代表（馮老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！質量分析會主持詞篇9各位老師：大家好！首先，真誠感謝大家開學兩個月以來的辛勤付出。大家教學和改革兩副擔子一肩挑，班主任課內、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質量檢測分析，二是教學教研有關問題。第一方面：期中質量檢測分析總結一是與兩所兄弟學校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。二是校內高低成績對比：有很多學科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線率都數(shù)班級差距最懸殊的接近20人。校內差的越大說明我們進步的空間越大，越值得我們去反思。校內的詳細數(shù)據(jù)學校已經(jīng)印發(fā)給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數(shù)據(jù)我想談三點：第一是怎么看？——態(tài)度決定質量既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學生、命題導向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學質量的檢驗，為我們突破質量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實效？教師素質有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關注成績的高低，更要關注暴露的問題。今天把成績公布出來，不是要批評誰，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，樹典型，學經(jīng)驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質量分析的根本所在。數(shù)據(jù)是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學的就是這些數(shù)據(jù)，衡量我們工作績效的的也是這些參數(shù)。下次檢測基本上在一個月后，期末考試三校還會聯(lián)考，大家應該用心去想下一步該怎么做了。第二是怎么想？——效率提高質量以前我們基說過，有的老師從到了實驗中學，教學成績總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。給老師們一個建議，請你私下調查一下所任教的班級各層次的學生，看看他們怎么評價你的課堂，咱們不要問學生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學生對你上課、對學生聽講有什么看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實的你，真實的課堂。作為學生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數(shù)孩子的心聲，我們應該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調入，她們深知自己的年輕是優(yōu)點也是缺點，所以都把自己的姿態(tài)放低，上課總比別人晚一節(jié)，每天拿著聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節(jié)，幾乎一節(jié)課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學習的心情有多么誠懇與迫切。差距的存在有其合理性和偶然性，但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學期就產生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地里的莊稼今年不長明年接著種，學生的學習是沒有輪回的，不可以逆轉的。教師是一個需要良心的職業(yè)，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。知恥后勇，見賢思齊。看到差距，就應該去縮小？認準榜樣，就應該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。第二方面：教學教研有關問題。有兩點需要我們特別關注和改進：1、“大投入，小產出”現(xiàn)象。目前，低效現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測等每個環(huán)節(jié)。我們老師教一個學科很累，學生學七八個學科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過于君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業(yè)老師好，但為什么她能在考試中得滿分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節(jié)課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學生學得透、學得精，抓住了要領，怎么問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很說明問題。2、質量觀尚未真正落實。其實，每次考試后第一個質量分析會應該是在組內開，不擺困難，只找經(jīng)驗和問題，更重要的是找到咱組應該采用什么有效措施來克服困難。質量高與低，取決于老師個人的水平，也取決于教研組的整體合力。會后，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學科主任那里看看自己所在團隊的成績，認真總結經(jīng)驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什么絆倒了，結果下一次還在這里摔倒。去年初三生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐著聽，你講的不好，先下來，我?guī)湍阒v。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看著抽學生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現(xiàn)了我們是一家人，體現(xiàn)了團結合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個人都和我無關，這種態(tài)度很不可取，大家都生活在一個集體里，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。第三是怎么做？——方法確定質量有了態(tài)度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。1、抓理念。理念就是導向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。一要有“實干”理念。實干，就是一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲干。有的教師在平時的教學中，一不看課程標準，二不看考試說明和歷年的考試題，把一些已轉移到高中，或者只要求參考或者了解的內容還一味地往學生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內部的均衡發(fā)展，班主任要平衡好各學科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個老師教，結果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數(shù)第一，期中考試上到了前四名，這說明什么？一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關鍵。2、抓常規(guī)。一是課堂。課堂是我們導學施教的最主要場所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學質量的關鍵因素。我們的課堂教學在一定范圍內還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數(shù)課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規(guī)、嚴格要求學生和自我；“活”就是要求我們導得靈活輕松，學生學得活躍愉快。“分”就是要對不同層次的學生進行分層要求、分層練習、分層指導，“合”就是要求我們廣大教師對學生要全體發(fā)展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現(xiàn)象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現(xiàn)了一些花絮，今年的備課上面竟然出現(xiàn)別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當作任務，導學案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導學案只是一種擺設。有的老師自己備的導學案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導學案集體備課，只說內容，不說教法，結果是上課的老師沒有領會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導致低效。三是作業(yè)。就是抓住了提質量的關鍵點。要從布置、批改、輔導、訂正等各個環(huán)節(jié)入手。現(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)基本一致，但個別老師無批改或找學生代批，質量得不到保證，學校今后會加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發(fā)揮作業(yè)的反饋作用。3、抓學困生。我們很多人都對學困生的關注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業(yè)責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經(jīng)驗告訴我們：抓學困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經(jīng)探討有的老師的教學成績?yōu)槭裁捶浅：茫Y論就是他們一個學生也不放棄，初四能說沒有基礎很差的學困生嗎？我們在聽課的時候發(fā)現(xiàn)初四有些同學有的學科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學習，這就是教學的藝術。4、抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學科的教師保質完成學校制定的規(guī)定動作，同時要對加大對薄弱學科的關注力度。老師們，千萬不能讓學生誤在我們手里，要對得起學校對我們的信任，更要對得起學生和家長對我們的期待。5、做好教學計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學計劃，要細到哪節(jié)課講什么內容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發(fā)，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實現(xiàn)學校教育教學質量的更快提升。最后，也算是給大家布置一個任務吧，回去開個教研組質量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學前上傳到學校網(wǎng)站上，大家共勉。質量分析會主持詞篇10尊敬的各位領導，老師們，晚上好。首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這里開展“第二屆教學質量推進月理想課堂”學科教學沙龍。我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學的魅力，高效的魅力，盡在于此。自本學期開學以來，校園里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不可少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱贊，反復回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。今天，我們的教學沙龍將繼續(xù)探討高效理想的課堂教學，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：1、精品課教師發(fā)言，談自己的教學設計、教學得失和自己的體會；2、高三歷史備課組長發(fā)言；3、各學科教研組長發(fā)言4、各學科備課組長討論發(fā)言；5、校長室總結發(fā)言。首選請楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。理論的價值就是體現(xiàn)在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。教學研討，學術的交流是永恒的話題，永不謝幕，愿學校各學科老師繼續(xù)心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創(chuàng)造更多的輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風景！結語：各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。相信通過今天的研討，在今后的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，并快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結束，再次感謝大家的積極參與，再見！質量分析會主持詞篇11高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。一是年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好；三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實；四是學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。五是這次考試學生成績也有很多看點：963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。二、做好分析反思工作：1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。2、成績取得的關鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。三、對后半期工作的建議：1.進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)。”讓高一學生愉快學習、學習愉快；讓學校或我年級真正成為一個學生成長、受益的地方。3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。鞏固教學中心，構建高效課堂按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。質量分析會主持詞篇12各位老師：大家上午好!根據(jù)學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆初三、小六教育教學質量現(xiàn)狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協(xié)力。奮力拼搏，實現(xiàn)我校教育教學質量在新的起點再上新臺階，取得更好的成績!參加今天會議的有：學校初三教師，小六語、數(shù)、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，會議程序有四項：一是請學校對初三、小六成績進行分析二是請兩個畢業(yè)年級各學科教師分別談談本學科教學或者復習等方面的建議;三請學校領導__3位同志談談各自學校抓畢業(yè)班工作的思路;四是請講話。質量分析會主持詞篇13各位老師：大家上午好!根據(jù)學校開學工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務是：總結分析我校本屆初三、小六教育教學質量現(xiàn)狀，認真查找影響教學質量的癥結和根源，明確這一學年教育教學質量目標任務，研究落實提高質量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協(xié)力。奮力拼搏，實現(xiàn)我校教育教學質量在新的起點再上新臺階，取得更好的成績!參加今天會議的有：學校初三教師，小六語、數(shù)、外、學科教師、學校領導、教研室、教育局的領導(我提議。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨指導表示感謝，會議程序有四項：一是請學校朱、郭對初三、小六成績進行分析二是請兩個畢業(yè)年級各學科教師分別談談本學科教學或者復習等方面的建議;三請學校領導朱、郭、龍3位同志談談各自學校抓畢業(yè)班工作的思路;四是請鄧、段同志講話。同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學質量分析會，更是一次進一步提高教育教學質量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標已經(jīng)明確，各項措施也已出臺。希望大家下去后以這次會議為契機，要認真學習續(xù)局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進一步統(tǒng)一思想認識，理清發(fā)展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創(chuàng)新、團結一心，振奮精神，求真務實，奮力拼搏，為進一步提高教育教學質量做出新的更大貢獻!最后，祝大家春節(jié)愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利!散會。質量分析會主持詞篇14這次中心校計算成績讓去掉四分之一，下一次期末，還不一定去不去，所以，對于班上的后幾名學生，大家可不敢放手不管。第二個發(fā)現(xiàn)是優(yōu)秀率，我看了一下成績，有幾個班級年級的優(yōu)秀率比較高，這大多集中在一二年級語文數(shù)學，還有三四五六年級英語學科，四年級數(shù)學也好，三年級語文也還行。當然這跟各級各科試卷的難易程度有關，不能說明全部問題。第三個發(fā)現(xiàn)是同年級同學科的成績，大多相差不大，這屬于正常。比如六一、六二語文，總評相差0.2分，二二、二三數(shù)學總評相差三五分，這都不算差距。但也有個別學科，第三名與第一名總評相差30分，甚至快40分，這就得引起注意了。那么，有些班級學生成績好，成功的經(jīng)驗是什么？有的學科這次考試出現(xiàn)失誤，又是為什么呢？后一段我們要采取什么措施呢？接下來我們就進入今天研討的第二個環(huán)節(jié)：教師發(fā)言。我們采用學科分開的方式，語文英語學科在賽講室，我主持。數(shù)學學科在五一班教室，由寧校長主持。研討結束后，要把自己的研討材料交給主持我和寧老師。下面數(shù)學組老師請抓緊時間去五一班教室了。今天大家都認真總結了本次期中考試的得與失，反思深刻，也制定出了有效的改進措施。我相信通過這次的教學質量分析會，我們學校的全體教師一定會端正工作態(tài)度，學習優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，教學中揚長避短，扎扎實實抓常規(guī)，不移余力提質量。我們的教育教學質量也一定會得到再次提高。質量分析會主持詞篇15讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!最后，祝大家身體健康，工作順利!散會。質量分析會主持詞篇161、下面進行會議議程的第一項：兩位教師代表做典型發(fā)言首先發(fā)言的是李__老師：李老師工作踏實，任勞任怨，有著高度的責任感，就像一頭不知疲倦的老黃牛，辛勤忙碌在低年級教學的一線。讓我們一起聆聽最樸實，也最有效的幾點提高成績的做法。接下來發(fā)言的是孟__老師：孟老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不僅把班級工作搞得有聲有色，而且善于思考，總結方法，讓我們一起來聽聽她的寶貴經(jīng)驗。聽著兩位老師的發(fā)言，她們平時在工作中的點點滴滴，用心用情工作的情景，可以說令我們歷歷在目。一份耕耘，一份收獲。在過去的歲月里，她們不但付出了艱辛和努力，而且讓自己的智慧結出了碩果，取得了很不錯的成績，是我們全體教師學習的榜樣。2、下面進行會議議程的第二項：由我對語數(shù)學科成績進行分析3、下面進行會議議程的第三項：佟主任分析英語、科學學科考試情況4、下面進行會議議程的第四項：請校長作總結，大家歡迎總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。在余下的一個多月的時間里，在教學方面，我們將會有更多的動作，從多方面對教師和學生進行培養(yǎng)、關注和管理。比如：繼續(xù)加強常規(guī)管理，加強高效課堂的研究，開展切實、有效、豐富多彩的學生活動等。我們堅信，有校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階！質量分析會主持詞篇17都道舍他唯自己，且看誰笑最后時！想法之六：分數(shù)和名次固然重要，還有比分數(shù)和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理層的同志在評價老師的時候，不僅要看到分數(shù)與名次，更要看到老師們?yōu)榱诉@個分數(shù)和名次作出了怎樣的犧牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任課老師，在評價學生的時候，也不要單看學生的分數(shù)和名次，更要看學生為了這個分數(shù)和名次付出了怎樣的代價。（一）談到理解和尊重，我要表明以下幾個觀點：1、沒有了學校領導對教職員工的理解和尊重，也就不會有教職員工對學校領導的理解和尊重；沒有了教師對學生的理解和尊重，也就不會有學生對教師的理解與尊重。2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會有一次更比一次好的分數(shù)和名次。3、理解和尊重并不代表著無原則的遷就和放縱。（二）談到理解與尊重，我要代表學校的中層干部說幾句話：1、學校中層干部是在座的所有同志投票表決產生的，希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持。2、這些中層干部都很年輕，都是新手上路，有問題在所難免，有過錯人之常情，希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒。3、在座的中層以上干部和每一位教職員工都是結識時間不長的新同事、新朋友，可以說是往日無怨，近日無仇，不存在任何不可調和的矛盾，所以千萬不要也根本沒有必要因為工作上的一點摩擦而傷了個人之間的感情。借此機會，我也送大家?guī)拙湓挘孩訇P起門來較真，走出門去叫好！②道不同不相為謀，君子絕交不出惡聲！③多個朋友多條路，多個對頭多堵墻！④與人為善真君子，化敵為友大丈夫！我們在座的都是文化人，都是高級中學的高級知識分子，我們應該有這樣的氣度和修養(yǎng)，應該有這樣的胸懷和境界。質量分析會主持詞篇18各位領導：在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“20__——20__學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績!今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎!今天的教學質量分析會共五項議程：一、表彰先進二、六年級教學質量分析三、教師代表發(fā)言四、校長總結講話五、主任作重要講話教學質量分析會現(xiàn)在開始第一項：表彰先進老師們，在20__年的3月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《孫堂小學教學獎勵有關規(guī)定》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經(jīng)學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：英語在十四個班級中總分排名第一名數(shù)學在十四個班級中總分排名第四名語文在十四個班級中總分排名第五名科學在十四個班級中總分排名第六名下面有請以上所代學科的三位老師(柴曉存、馮欣、李艷秋)到臺領獎。掌聲表示祝賀!在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!第二項：六年級教學質量總體分析十四個班級中，除了英語學科優(yōu)秀率100%，其它學科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關鍵。第三項：獲獎老師代表(馮欣老師)作典型發(fā)言(大家歡迎)“天道酬勤”，一份付出，一份收獲!教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學階段的學生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責任感，總會有驚喜地收獲。第四項：李校長作總結講話(大家歡迎)李校長對我們上學期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學工作進行安排部署，全體老師們都要結合上學期的期末考試情況，認真剖析和總結，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學科，查找癥結，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。第五項：主任作重要(指導)講話(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放松。)總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發(fā)展!會議到此結束，散會。質量分析會主持詞篇19今天召開期中質量調研分析會，主要是想幫助各位老師客觀地分析半學期來的教學情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和學生的知識缺漏，以便于及時采取措施進行彌補，進一步提高課堂教學效率和教學質量，明確下一步工作的努力方向。下面就本次考試情況進行分析：一、基本情況分析（一）比對、分析成績統(tǒng)計表1、語文成績分析表整體看，五年級語文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。2、語文失分率對比表從這個表中可以看出，閱讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閱讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閱讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。3、數(shù)學成績分析表整體看，五年級數(shù)學及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。數(shù)學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。4、數(shù)學失分率對比表相比較而言，計算的失分率較低，說明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。5、英語成績分析表整體看，五年級英語及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。英語平均74.64分，分五（4）班76.49。表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。6、英語失分率對比表聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。7、科學成績分析表經(jīng)統(tǒng)計，五年級科學及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。科學平均76.89分，分五（2）班80.13。（二）平時常規(guī)檢查一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習作業(yè)、輔導學生等等。可見，優(yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關的。二、存在的問題1、語文方面1）部分學生卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴重。2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多。2、數(shù)學方面1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養(yǎng)。本次測試中的操作題，在考前復習印制的練習卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。3、英語方面1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這說明學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。4、科學方面1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。2）學生實驗操作能力比較差。質量分析會主持詞篇20一、基本情況分析（一）比對、分析成績統(tǒng)計表1、語文成績分析表整體看，五年級語文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。2、語文失分率對比表從這個表中可以看出，閱讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閱讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閱讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。3、數(shù)學成績分析表整體看，五年級數(shù)學及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。數(shù)學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。4、數(shù)學失分率對比表相比較而言，計算的失分率較低，說明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。5、英語成績分析表整體看，五年級英語及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。英語平均74.64分，分五（4）班76.49。表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。6、英語失分率對比表聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。7、科學成績分析表經(jīng)統(tǒng)計，五年級科學及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。科學平均76.89分，分五（2）班80.13。（二）平時常規(guī)檢查一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習作業(yè)、輔導學生等等。可見，優(yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關的。二、存在的問題1、語文方面1）部分學生卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴重。2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多。2、數(shù)學方面1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養(yǎng)。本次測試中的操作題，在考前復習印制的練習卷中已經(jīng)出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。3、英語方面1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這說明學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。4、科學方面1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。2）學生實驗操作能力比較差。三、提高教育教學質量的措施問題是客觀存在的，如果我們僅僅是盯著這次成績而灰心喪氣，或是反復強調生源的好壞等等而無計可施，那么最終我們將工作得痛苦、煩惱而毫無成效。發(fā)現(xiàn)了問題，我們要努力去尋找解決問題的辦法，這才是我們現(xiàn)在應該做的。在以后的教學過程中，我們要端正意識，明確責任，真正做到：扎扎實實抓常規(guī)，集中精力抓課堂，不遺余力提質量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻。我認為，我們要重點抓好以下工作：1、激發(fā)學生學習興趣。校長室多次提出要關注學生的學習狀態(tài)，就是讓我們把激發(fā)學生的學習積極性放在首要位置，我們要積極采用多種形式、各種手段讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，真正做到輕負擔，高質量。2、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。1）每位教師應加強對新課標的學習，認真落實校長室提出的案頭備課要求和課堂多練的措施，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜。2）我們還要加強備課組的交流研討，尤其是加強對高效教學的研究，做到教學時有的放矢。3）每位教師要有競爭意識，要有“比、趕、超”的意識和行動。平時教學中，要和平行班級、和同年級、同學科教師多比較，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、長處，虛心學習，想辦法趕上他人，超越他人。3、夯實基礎知識。對基礎知識，如：語文里的字詞句、數(shù)學里的計算、英語里的單詞句型聽力、科學里每一課的知識點，等等，我們課堂上要重視讓學生理解和掌握，課后還要多加練習，經(jīng)常復習，要實實在在地進行檢查，確保學生懂、會、對，切實提高正確率。4、加強學法指導，重視習慣養(yǎng)成。各班都有一部分學生，學習可謂認真，時間也有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一次考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合各自學習的方法。其實，學生學習成績的提高，與學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很大的關系。例如：我們要重視教給學生審題的方法、正確使用草稿紙的方法，等等。5、加強檢查和反饋。我們每一位教師一定要加強學生作業(yè)和練習的檢查反饋工作。作業(yè)的設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置；有布置就要有檢查，提倡家庭作業(yè)進行批改，即使不全批，也要批后三分之一。批改要求做到認真、及時，批后要盯住錯生改正，確保每次作業(yè)練習都有成效。6、重視輔差工作。要盯住后三分之一學生，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。教師還要講究一些策略：對于差生一定要以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題，逐步樹立學生的自信心，讓他們感到學的快樂!7、重視良好班風學風的養(yǎng)成。良好的班風學風決定著班級的整體成績，班主任要多與任課老師交流，了解學生課前、課間、課上和課后的表現(xiàn)，尤其要杜絕在教室內喧囂吵叫、追逐打鬧的現(xiàn)象。各科教師要共同協(xié)作，共抓差生，可以利用校訊通、電話、面談等多種方式與家長溝通，爭取到家長的配合，努力提高學生每門功課的學習成績。總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。“不為失敗找理由，只為成功找方法”。各位老師，離本學期結束的時間只有大約8周的時間了，留給我們可用的教學時間更少，真誠地希望諸位總結經(jīng)驗、查找問題，想清對策、定實目標、強化細節(jié)、追逐高效，真正樹立責任意識、質量意識、效率意識，真抓實干，把教育教學工作落實到每個環(huán)節(jié)。我們堅信，在學校的支持下，在我們五年級全體教師的共同努力下，我們的教育教學質量一定能邁上一個新的臺階！質量分析會主持詞篇21各位校長、同志們：大家好！不知不覺，暑期即將過去，正值北京奧運盛會期間，我們召開全縣教學工作會議。縣政府副縣長在百忙之中前來出席今天的會議。會議的主要任務是進行上學年度中小學教育質量分析，總結經(jīng)驗，正視不足；兌現(xiàn)教學責任制獎懲，通報情況，表彰先進；對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績！下面，會議各項議程依次進行。各位校長、同志們：剛才，教研室的三位同志對全縣初中、小學教育質量進行了認真細致的分析，對新學年教學質量評估細則修改作了說明，__局長通報了兌現(xiàn)教學責任制情況，__局長對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，郝局長對今年的工作重點進行了強調，提出了明確的奮斗目標。張金鳳副縣長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發(fā)展提出了殷切希望。為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好教育工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。要切實把會議精神傳達給每位教師、落實到每一個工作環(huán)節(jié)。今天會議的各項議程全部完畢！質量分析會主持詞篇22尊敬的領導、老師：大家上午好!今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學畢業(yè)班數(shù)學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。我的課堂教學“四注重”一、注重對學生基礎知識的培養(yǎng)我總認為數(shù)學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎補救，從而為新課的.學習作好鋪墊。二、注重對學生獲取知識的過程教學在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發(fā)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的。”下面試舉我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：案例一：教學了“比和比例”后，我把學生帶到操場，讓學生測量計算操場邊的樹高。如何測量?有的學生提出爬上樹去測量，但兩手抱樹怎么量?又有學生說先用繩子量樹，然后再量繩子，那怎么上樹擺弄這條繩子呢?學生們各抒己見，爭論不休。于是我把2米長的竹竿取來，筆直立在操場上，這時正陽光燦爛，馬上出現(xiàn)了竹竿的影子，量得影子長1米。啟發(fā)學生思考：從竹竿是影子長的2倍，能想出測量樹高的辦法嗎?學生們馬上想出：樹高也是它影長的2倍。于是從測量樹影的長，算出了樹高。接著，我又問：“你們能用比例寫出一個求樹高的公式嗎?”于是有學生提出：竿高比竿影長=樹高比樹影長;或樹高比竿長=樹影長比竿影長。在這個活動中，學生們增長了知識，鍛煉了能力。案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的，從而推出了圓錐的體積公式：v=sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。三、注重對差生的培養(yǎng)差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術在于，使每一個學生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業(yè)你沒全錯。”“加油，你的成績會提高的。”質量分析會主持詞篇23從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，初一年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年;初二年級與初一時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年。成績顯而易見，為我們今后取得更大的成績增添了信心，為實現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實的基礎。成績的取得，是同志們干出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發(fā)展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生發(fā)展的結果。同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧于人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。質量分析會主持詞篇24尊敬的校領導、老師、同學們：大家好！在這陽光明媚，暖意融融的今天，我們迎來了__小學期中考試表彰大會。看到同學們期待表彰的眼神，我們不再等待，現(xiàn)在請允許我代表校委會宣布“第一學期期中表彰大會”現(xiàn)在開始！全體起立，奏《中華人民共和國國歌》（請坐下）下面請用熱烈的掌聲歡迎_主任作大會開幕詞！（_主任致開幕詞）下面將有113名同學走向獎臺領取他們通過刻苦拼搏而取得的沉甸甸的收獲。有請_校長宣布各班三好學生人員名單。（_校長宣布“三好學生”名單）頒獎儀式現(xiàn)在開始：有請姚校長、_校長、_主任、_老師為獲獎學生頒獎。（放音樂）讓我們再一次用熱烈的掌聲對獲得優(yōu)異成績的同學表示祝賀！祝賀你們，希望你們再接再勵，取得更加優(yōu)異的成績。一份耕耘，就有一份收獲，付出汗水，就有成果，下面有請優(yōu)秀學生代表發(fā)表獲獎感言。（學生代表發(fā)言）這收獲飽含了所有老師辛勤汗水的澆灌，飽含了所有學生孜孜不倦的追求與奮斗。同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！（掌聲）在這一個學期中，通過我們師生的共同努力，各年級學生的學習都有了很大的提升，下面我們用熱烈的掌聲歡迎教師代表__老師發(fā)言。（教師代表發(fā)言）滴水之恩當涌泉相報，我們身受著父母、老師的深恩，也許無法報答，唯有一顆感恩的心。感恩的心感動你我，下面讓我們全體起立，一起來唱《感恩的心》，用歌聲和手語來表達我們對他們的感激之情吧！（齊唱《感恩的心》）一個學校創(chuàng)造成績的多少，在于教師奉獻的大小，更在于校領導的恰當有效的領導，最后請用熱烈的掌聲歡迎_校長對本年度工作作總結發(fā)言。（_校長作總結發(fā)言）老師們、同學們，剛才，_校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的學習提出了殷切的希望。希望我們全體學生以這次表彰會為契機，用心領會校長的講話精神，在以后的學習中更加發(fā)憤圖強。我們堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果；沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們用熱烈的掌聲再次感謝_校長對各位師生的表揚和殷切的期望！老師們、同學們，更多的挑戰(zhàn)即將到來，希望大家在接下來的時間好好調整自己的身心狀態(tài)，為期末的學習和工作做好準備。最后，祝老師們、同學們身體健康、萬事如意！今天的會議到此結束，請各班同學按順序依次退場。謝謝大家！質量分析會主持詞篇25尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：晚上好!今天我們舉行九年級第二次月考優(yōu)秀生、進步生代表經(jīng)驗交流會。首先，請同學們對各位領導對我們的關懷、指導表示衷心的感謝，對各位九年級老師特別是正副班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，也允許我代表九年級老師向一直以來勤奮學習、努力拼搏的九年級學子致以最美好的祝福!今天會議的主題是交流經(jīng)驗，學習先進、激勵奮進、共同提高!開學以來，九年級整體情況良好，絕大多數(shù)同學都能遵守學校紀律，珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學習，追求進步，呈現(xiàn)了良好的班風學風級風，涌現(xiàn)出大批品學兼優(yōu)的學生。今天晚上我們將請這次月考年級前二十名學生和十名進步生代表交流自己對學習的認識和自己有效地學習方法，讓我們九年級同學和八年級部分同學分享學習。我先介紹今晚發(fā)言的同學：……下面請同學們用熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的朱校長講話……段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是我們的全部。一次考試分數(shù)的高低，只是階段性的，并不代表下次的成績。大家要有“而今邁步從頭越”的心態(tài)和做法，把每一個“今天”都當作一個新的起點，把握現(xiàn)在，成就未來。借此機會，我想跟同學們交流以下三點內容：一、正確認識考試，研究考試，學會考試進而喜歡考試。人生無處不考場，大家想一想，從上學開始，我們經(jīng)歷了多少次考試了，應該是很大的一個數(shù)字。小學升初中要考試，初中升高中要考試，高中升大學要考試，讀研究生要考試，讀博士要考試，想當公務員要參加所謂的“國考”，工作晉級、職稱評審等等都要考試，考試可以說是生活的常態(tài)，所以我們要以平常心對待考試，認真對待每一次考試。考試就是競爭，競爭就有優(yōu)劣，就有名次的先后。要正視和勇敢的面對，考后要認真反思，從考試中發(fā)現(xiàn)自己知識的不足和疏漏，不要過分在意成績的高低，做到勝不驕敗不餒。考得差的同學記住：人生沒有失敗，只有暫時不成功。研究考試，總結經(jīng)驗教訓，注意考試方法技巧，減少操作環(huán)節(jié)上的失分。最后達到喜歡考試，練就金剛不敗之身。二、刻苦勤奮，夯實基礎。學習上有很多方法，但最為重要的還是刻苦勤奮，無論你多么聰明，少了這一點，是很難取得成功的。人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你的成績不理想，并不是你智力的問題。那么問題在哪里?首先在刻苦學習上，在習慣養(yǎng)成上不如別人。沒有驕人的成績，我們又能用什么贏得別人的尊敬呢?比爾·蓋茨告訴我們：這世界并不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。還是那句老話“除了奮斗別無選擇”，對我們初三的同學來講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優(yōu)異的成績，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕松享樂又想成績好，這是不可能的。先有勤學、苦學，才能達到活學樂學，學習是環(huán)環(huán)相扣、不斷累加的過程，學得越多就越能體會到其中的奧妙和樂趣。三、希望同學們做到專心致志，心無旁騖給大家講個故事。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài)。對于每一位初三學生來說，考試要想能發(fā)揮出自己的水平就應該具有這種瓦倫達心態(tài)。我們是初三的學生，我們的任務就是專心致志搞好學習。與學習無關的事情，我們無須去關注和分心。優(yōu)異成績的取得，一是靠基礎知識的掌握、基本技能的形成，基本思想方法的掌握和運用，還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學，考試心理調節(jié)能力不強，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學往往是想得太多，患得患失。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時，他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進水里”的情景，而結果往往事與愿違，球大多都會掉進水里。所以，面對每次考試，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，故此，我要奉勸每一位同學，去掉猶豫，拋卻膽怯，心存夢想，腳踏實地，把握自己命運，創(chuàng)造美好未來。最后，祝大家在下次段考中，繼續(xù)收獲喜悅，共享成功!謝謝大家!質量分析會主持詞篇26競爭出動力，競爭出效益，競爭出質量。為確保全鎮(zhèn)中小學生均能享受相對良好的教育，確保中小學校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學、不辦重點班級的辦學思路，科學劃定初中學區(qū)，嚴格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和-諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學按地理條件、基礎設施、學校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設一種思進取就能當先，不努力立刻落后的氛圍，引導各校狠抓教學管理，提高教學質量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設和業(yè)務素質的