高中歷史教師年度個人工作總結

高中歷史教師年度個人工作總結「篇一」

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，在學校各級領導

的正確指導、學年教師的大力支持及本人的辛勤努力下，經過一番努力拼搏，也較

圓滿地完成了學校賦予我的教育教學工作，現主要對本學期的工作總結如下：

一、思相上，嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟

在工作中嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養，為人師表。按時參

加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際

工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華；在業務上，求真、求

實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取

他人之長，補已之短；在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，

任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正

地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生

的良師益友。

二、教學上，認真鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務

本學期，適應新課程改革的要求，能及時轉變教育教學理念，更新教育教學模

式和方法，主要做了以下幾件事：

1、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大，在備課過程

中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性

大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此,

我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,

大膽取舍，深入淺出，形成系統性。

選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話

題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學

生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受

教材中原本枯燥的知識。

堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關系，創設愉悅

的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識，同

時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生

成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步

伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。

為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在

每節課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再

學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。

2、認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績。

高考仍以成績高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工

作的一個重要環節和主要任務。教學中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖

子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調動學生積極性同

時又能培養他們多種思維能力的開放性習題和思考題，有些學生在課后主動和我探

討這些問題，從中學會了分析問題的能力，效果非常好；我沒有放棄每一名差生，

而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或

是間休時間和他們談話，個別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方

法，并耐心地領他們復習已學過的知識，再幫助他們選取適當的學習方法，以盡快

提高成績。

現在這些學生學習的狀態有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的

成績；對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經常向他們征求意見，幫助他

們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我

所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習勁頭也很足。

3、認真挖掘教材，形成獨具特色的教學資源庫。

從開學的第一天起，我利用了近五個月的課余時間，翻閱了大量的圖書資料，

幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對每節課上的每一個重點知識，逐一

的從不同角度精選和設計了各類習題，并寫在課本相應的知識點附近，主要以備期

末復習時使用；同時在每幾節課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案，匯編成

冊，形成了我個人的習題集，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題

1007道、材料題55道、問答題103道，共計H65道，這也是我在新課改中對知

識的積累和延伸，雖用了我幾乎全部的業余時間，但看到這些被我一點點積累起來

的資源在課堂上得到合理利用時，我也感到了一點欣慰。

在期末復習時我主要是針對學生薄弱的材料題進行了精講精練，幫助學生正確

理解材料，分析問題，從材料中如何提取有效的信息并結合所學知識來解決問題，

通過55道典型題的訓練，現在大多數學生已學會了基本的答題思路，形成了良好

的答題方法，同時也規范了答題格式。

4、集體備課，發揚備課組協作精神。

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一

起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源

的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共

享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合

理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教

學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，

在教學中適時利用。

5、精選各類習題，認真批改，及時評價。

本學期分單元對學生手里現有的習題冊《全優設計》進行了全面批閱。在期末

復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，共精選材料題55道，問答題37道。對

55道精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的

講解和帶領學生集體背誦。

三、存在的不足和今后努力的方向

本學期，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之

處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖

子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，雖然

平時學習了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感

悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不

足，繼續努力提高自己的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒

心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展

貢獻自己的微薄之力。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇二」

一、教學任務完成情況：

本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下:

（一）教學內容：

完成了：

①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。

（二）作業批改：

本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情

況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對

不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，

并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學

的得失。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各

題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，

總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。止匕外。我還積極參加

深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

二、迎評工作

①認真備課，做到萬無一失。

②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

三、主要經驗和體會:

根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習

慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很

弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而

建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識

能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這

一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理

課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學

習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一

環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定

了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將

繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇三」

一、政治思想方面

一年來，本人能認真學習政治理論知識，積極參加各種政治學習活動，關心國

家大事。能一如既往的認真貫徹國家的教育方針政策，依法執教，愛崗敬業，為人

師表，教書育人，兢兢業業完成好本職工作，熱愛教育工作，忠誠于人民的教育事

業。

二、考勤方面

一年來，本人能模范遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事按規定

履行請假手續，嚴以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎。

三、教育教學業務方面

首先，在教育教育工作中求真務實，認真開展教育教學活動。在工作中，能認

真按課程標準備鉆研教材，分析教材，把握學情，精心完成教學設計，認真批改學

生作業，發現問題，及時解決，向課堂四十五分鐘要質量。本年度春學期完成XX

教案42課時，作業批改40次，配套練習全批全閱，聽課20次，符合學校規定的

教學任務。完成xx實驗11個，其中演示實驗6個，分組實驗5個，有計劃、實驗

報告，相關實驗資料齊全，符合學校規定的教學任務。

第二，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，

嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機

的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機

遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，

以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

第三，能積極參加教育教學培訓活動，本年度參加了“國培計劃”河南省農村

中小學骨干教師遠程培訓項目（班主任培訓I）并榮獲優秀學員。學習先進的教育教學

理念方法。虛心向有經驗的老師學習，并應用到自己的教育教學實踐中。

第四，能運用先進的教學設施，本學期開展多媒體教學課54節，通過多媒體

教學增強課堂教學的吸引力，提高學生學習的積極性和主動性，以學生為主體，引

導學生掌握學習方法，體現素質教育的要求，提高課堂教學的實效。

第五，在教育教學中，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會和主題教學

月活動加強學生的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。面向全體學生，加

強對學困生的幫助，采取個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素質和成績，使他

們樹立信心和勇氣，爭取迎頭趕上。

第六，能注意收集整理自己的教育心得，加強反思工作，及時發現教育教學中

存在的問題，及時總結好的教育教學方法，并與其他老師交流分析，共同提高教育

教學水平。

四、成績方面

通過本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教育教學任務，促進了學

生德、智、體等方面全面發展，教育教學成績顯著。所擔班級學生在xx年級會考

中取得好成績，并且全部順利進入高中及職中學習。本人也在本年度被評為鄉級優

秀班主任。

成績只代表過去，在教育教學工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學新

理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創意的東西還不夠多，教學能

力有待提高，對后進生的培養沒有明顯進步等，鑒于自己在本學期的各方面表現以

及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。課堂上做到精講精

練，注重對學生能力的培養。課后多學習，多請教，特別是加強自己網絡教研能力

的提高。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，利用各種方法訓練學生集

中注意力，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課

下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

在今后的教育教學工作中，要進一步的改正與加強，爭取在明年的教育教學工作

中，取得更好的成績。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇四」

做為一名生物教師，我熱愛學生、為人師表、嚴于律己，遵規守紀。本著“一

切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的原則，在教好文化課的同時，我更

加注重對學生的德育教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，在傳授知識的同

時教會學生做人。

教學過程中認真學習先進的教育教學理論，深刻領會新課改精神，結合自身教

學實際，研究學生，分析教材，探究教法，不斷探索有利于學生身心發展的新的教

學模式。在課堂上用先進的電化教學手段武裝自己，結合本學科實際，制作學生喜

聞樂見的教學軟件輔助教學，提高課上45分鐘的教學效果和質量

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的

工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成

學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課

學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,

當然在教學工作中存在著一些不足的‘地方，須在以后進一步的努力。

積極參與教科研，參與市級課題《實現生物課堂有效教學，減輕學生課業負

擔》的研究。擔任市級課題《中學生物學習策略研究》課題組成員，負責搜集資

料，分析數據，論文整理工作。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將

更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出

自己奉獻。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇五」

一、積極參加各項活動：

在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，

提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的活動。

1、積極參加了學校組織的信息技術教師專業知識培訓；

2、參加了本學校組織的校本培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得

到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；

二、業務學習：

1、利用課余時間研讀了教育教學刊物上發表的文章，讀了各種期刊，《外語

教學與研究》、《學英語》。吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研

水平有了相應的提高；

2、本學年讀了1本教育教學專著，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建

議》。從此書中深刻感悟到教育的意義，什么是真正的教育。

3、經常上“中國基礎教育網”、“英語教師網”、“小學英語輔導網”等網

瀏覽最新教育動態及相關的教學教育教學知識，提升了對新課改理念的認識。

4、撰寫讀書筆記，學習體會，論文，教學案例。

三、教育教學方面：

班級管理方面：

一學年中，本人一直對學生管理盡職盡責，并多學習別人先進的管理經驗，充

分發揮優等生的積極帶頭作用，讓學生能逐步養成良好的習慣。

教學方面：

1、教學工作中注重了善于積累，勤于思考，尤其自己教學中的不足及時反

思，及時改進。

2、完成了計劃中的制定的教學案例book2unit2lessonlo

3、組織學生進行各種活動，多名學生獲得20xx“希望之星”的獎項。本人獲

優秀輔導教師獎。

5、教學中把學困生的教育當做一項重要的工作，經常利用課余時間單獨談話

耐心補教，并征得了家長的配合，使學習有困難的學生沒有掉隊。學習逐漸提高。

6、主動學習信息技術知識，我的教學設計unit8lessonlteachingplan獲

區電教學術作品評選三等獎。

總之通過一學年的學習努力，自己比較圓滿的完成了所定計劃，使自己教育教

學水平逐漸提高。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇六」

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況，考慮

到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終于結束了。

下面我具體談談我的教學工作，這學年我著重教學的每一個基本環節，鉆研教

材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活

躍的學習氛圍，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減

輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補

差，對于政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，并設計相應

的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生，則側重于

基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光

點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。成

績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而

返。

本學年，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學年以來，自

始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水

平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學年以來的具體情

況總結如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教

學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，

從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精

神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，

我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主

體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動

權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品

質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實

生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能

得以開發，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學

生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的

學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創

佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去

發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發

揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課

看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品

質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自

己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決

于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和

師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格------師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多

方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究

教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高

學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按

時完成教學任務。

二、經驗和體會:

1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，

多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練

習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成

功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教

學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學

習，提高自身的業務素質。

本學年，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習；在學習中仔細研討總

結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁

觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成

熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提

高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提

高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。

在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

高中歷史教師年度個人工作總結「篇七」

清晨，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開始了！

人生的每一天既平凡又獨特，因為它是獨一無二的。比如今天，20xx年x月x

日，它宣告一個學期正式結束。這是一個總結的日子，需要認真梳理自己走過的這

一段路程。

一、主要工作。

20xx——20xx學年上期（高二上期），我主要擔任歷史教學工作。歷史教學目

標主要有兩個：第一，學生掌握基本的歷史常識;第二，學生通過高二歷史學業水

平考試（即歷史會考）。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作：

第一，認真備好每一堂課。由于是理科班，教學目標與文科班有較大差異，我

依據學情，適當調整備課內容的難度和深度。備課講究雙軌制：一手抓基礎知識，

一手提學習興趣。

第二，認真上好每一堂課。依據每個班的情況不一樣，我上課的風格有所不

同。實驗班，學生基礎好，我會更多拓展課外歷史人物和事件，注重歷史原因和歷

史影響的長段探討;平行班，學生基礎較差，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人

物的奇聞異事為牽引，穿插于基礎知識的講述；國際班，學生為留學美國做準備，

我重點講述美國歷史，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導。

第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗

多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學形式，講授型課堂、多媒體

PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。

第四，參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業批改壓

力，我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作，熟悉文科班教學環節。

第五，維護綿中站。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學、中學歷史教學

園地、人教版高中歷史等網站多方收集資料，不斷更新史學動態、教研論文、優秀

教案、經典課件、學法指導、課外知識，使得站點擊率不斷上升。

二、工作成果。

一學期的結束，我完成了學校的教學任務，所教班級的歷史學業水平考試順利

通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

第一，正確把握理科歷史課堂節奏。第一次上歷史，我盡量用最少的時間講述

基礎知識，打造歷史高效課堂;用最生動的語言，打造歷史幽默課堂;用多種形式激

發學生的參與思考和討論，打造學生主體課堂。

第二，傳播歷史知識，培養人文關懷。社會上的部分“理科男”“理科女”缺

乏基本的歷史常識、人文精神缺失，這些現象的解決有賴于高中歷史教學的有效參

與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的錯誤、社會歷史的偏見，交給學生正確認知歷

史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關懷的現代公民。經過實踐，我

的理念得到一些班級，一些同學的理解，能影響一部分學生，我堅信改變就在潛移

默化中產生。

第三，挖掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟悉必修三文化史，我

堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學

框架。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節文科班的

課，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧，總結經驗，提升自

己的課堂把握能力。

第四，收集教學資料，拓展專業知識。信息社會，網絡是一個教學資源庫，我

在上課期間喜歡收集整理一些資料：原始資料、經典案例、優秀教案、典型試卷

等。同時我堅信，書本是我永遠的朋友和老師。課余時間，我喜歡閱讀一些書籍，

彌補自己的無知，拓展自己的專業知識和教學視野。歷史教學應該充滿人文性、邏

輯性、思想性，身不能至，心向往之，希望通過自己的努力不斷成長。

三、問題與不足。

在一學期的教學實踐中，發現自己存在很多教學硬傷，亟待迅速改變。通過反

思，我認識到自己存在以下幾個問題：

第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增強課堂趣味，我喜歡引申歷

史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖淡教學重難點，沒有

做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要平衡：知識性與趣味性、教師講授與學生

思考等各個方面。

第二，課堂有效性不夠。教學重難點的突破直接關系課堂教學的有效性。有效

是課堂教學的靈魂，我需要在實踐中依據教學目標，整合知識，引領學生思考，避

免無效教學。

第三，與學生交流不夠。教學是師與生互動的過程，課堂上要打破“教師主

講、學生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他

們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。課堂外，我需

要及時通過作業、談話與學生互動，督促學生掌握基礎知識、基本方法。

第四，工作細節把握不夠。本學期，由于自己的疏忽，我在教學工作中犯過兩

次錯誤。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也！”犯

錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。在20_年的工作中，我將向

身邊優秀的老師們學習，嚴格要求自己，做好每一個工作環節。細節決定成敗，希

望自己能在錯誤中成長，在教訓中進步。

人的行為是思想的結果，更是習慣的自動反應，我希望自己能養成好習慣。辭

舊迎新，我將懷著一顆學習的心態繼續前行在20xx年的時間軸上，窗外可愛的鳥

兒會是我忠實的見證者。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇八」

一、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程

的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要

求理論，仔細研究新的課程標準，并結合XX省的考試說明，及時更新自己的大

腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互

聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。

作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課

堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反

思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重

要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關心愛護學生，積極研究學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教

學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需

要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式

等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才

能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與

學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在

的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可

以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質

量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯系與區別；

2、本節內容在整個高中數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；

5、學生對本節內容預習中可能存在的.問題；

在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，

是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內

容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程

度。

從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只

浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別

重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓

練。

四、落實常規，確保教學質量

“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在

教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾

八占、、-?

1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程；

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；

3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教

學進度；

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認

真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯

水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。

要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一

先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同

時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他

們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的

思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的

學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇九」

本年度擔任高二（10）、（H）班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小

結如下：

一、教學任務完成情況：

本年度進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了①選修3T中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2

中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。

（二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。

對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題

進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提

高。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，

并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學

的'得失。

②期中考試一次（與選修3T的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得

分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，

總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深

圳市教師繼續教育學習，共96學時。

二、迎評工作

①認真備課，做到萬無一失。

②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

三、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習

慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很

弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而

建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識

能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這

一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理

課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學

習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一

環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定

了良好的基礎。

回顧一年度的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將

繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇十」

我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級，一個是英語理科班級，一個

是英語文科班級，而且我是高二（8）的班主任，倍感身上的擔子非常的沉重，但

是機遇就是挑戰，我相信我能做好學校分給我的任務。現將這半年的班主任工作總

結和教學工作總結如下：

作為班主任的基本任務是全面貫徹學校的教育方針，按照德，智，體全面發展

的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本

著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1、高二（8）的很多同學是剛剛分完文理科，而且班級的一半以上是高一比較

能鬧的班級的同學組成，所以對他們的紀律教育是非常關鍵的一點，所以開學不久

就對兩名不遵守課堂紀律的同學進行了嚴厲的批評教育，并且在班級特意開了一次

班會。之后的效果很好，但是我深信學生是沒有持久性，所以對待紀律應常抓不

懈，這樣才能取得較好的結果。

2、班級的團結是一個班級的班風重要組成部分，不是團結的集體不是積極向

上的集體，不可能培育比較多的優秀人才，也不可能培育與別人協同工作的技術人

才。開學初我們班級有了兩名同學因為一些小事在班級發生了口角，竟然大打出

手，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發生，我通過學校給了他

們每個人記過，警告他們如果下次再發生類似的事件，開除學校。但是我的心里總

是有一種不安的感覺，為什么學生犯了錯誤，不能懲罰他們，只能是說服教育，根

本不能解決他們內心的認識問題和打架帶來的后果。

3、班級的另一個主要工作是學習風氣培養，沒有良好的學習風氣的班級不是

一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學習問題:

(1)上課因該保持良好的學習態度，如果有走神的同學或睡覺的同學，那么

我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多的知識點，課下找他談一談不認

真聽課的原因，幫他渡過難關。

(2)課后及時抓學生的練習冊，適當的練習是學習任何事物的必須的途徑，

但是對不同的學生因該劃分不同的類型題，因材施教，達到各有所需各有所得。如

果不做練習冊，就應該給他施加壓力，必須完成任務，而且通知家長，讓家長了解

學生的學習情況。

(3)適當的考試是檢驗學生學習的重要的手段，我認為數學考試的周期是一

個星期最為合理，這樣能達到最好的學習效果，記憶最深刻。而且學生對考試的分

數是很在乎的，如果一次沒有考好，下一次考好對學生是最好的學習的動力，這樣

他能在短期內，得到她想要的信心。還有考試應該把握好好難度，別樣學生對學習

失去信心，信心是學習的關鍵所在。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇十一」

一、創設情景，激發認識動機

學生創新誘因包括其強烈的創新欲望，個人需要、原形或相關信息的啟示，舊

有的理論和方法的缺陷和矛盾，試圖對某種現象作出解釋以及預見性猜想等。創設

情景，即教師在教學過程中，通過一定的方式，為學生營造一種新知識的學習準備

和學習意境，從而誘發思維主體產生創新意識的各種因素。因此，在高中數學的教

學中，引入創設情景可以形成創新氛圍和問題情景，促使學生開展積極的、有明確

目的的思維活動，誘導主體積極參與、主動創新。具體應包括以下兩個方面：

⑴創設民主和諧的課堂教學環境。

⑵創設類似科學研究式的探究發現的認知情景，在高中數學教學中，創設適宜

的問題認知情景，對激發學生的數學學習興趣和求知欲望，促使學生有創新，顯得

尤為重要

二、圍繞研究性學習，實踐創新

從數學研究性學習的實際意義和根本目的出發，可以說數學問題可以是課本的

知識，也可以是課本知識的概括總結，可以是課堂知識的擴廣延伸，也可以是社會

自然現象的數學分析，可以是純思辯的，也可以是實踐和理論的結合，當然更可以

是未知知識的探究等等。因此，結合教學實踐，根據問題所指的能力的綜合程度不

同，高中數學研究性學習可以從以下三個層面上去實施：

⑴實驗教學：培養研究性學習意識，課堂教學中，教師要有效實施過程教學，

創設類似科學研究式的問題認清情景，揭示知識背靜，展現知識的發生過程，讓學

生始終處于主動參與獨立探索、自主構建的求知狀態，親身經歷實驗探索，猜想論

證、邏輯推理的科學研究實踐過程，從中體驗研究性學習的艱辛于樂趣，可以有效

的培養學生發現問題、自主探究問題的研究性學習意識。

⑵拓廣創新：發展探究能力。學生在數學學習過程中，如果勤思敏學，就會以

研究者特有的洞察力，敏感地感知到某些知識間的相似性或者某一結論的可拓廣延

伸性，從而在探究中概括出更為統一、更為完美的結論或提出具有一定探索意義的

數學問題。數學問題處處可見、小小的質疑、大膽的猜想、偶爾的感悟，都可能產

生創新的成果。

⑶體驗生活：培養綜合能力，體驗生活，就要善于從社會生活中發現研究課題

并致力與研究。研究課題既要具備可能性又要具備探索性。教學中，教師可適時引

導和幫助學生提出研究課題。

三、數學技術進入數學教育已成國際趨勢。

他較傳統的數學教育相比，對改進學生的學習，培養學生的數學意識和數學和

數學能力，尤其是創新能力有著獨特的意義。具體地，我們可以從以下三個方面來

實施：

⑴運用數學技術，創設有效的認知情景。運用計算機多媒體技術，根據感知規

律，借助圖象、聲音等超文件性、超時空性、虛擬性以及個性化的特點，能夠為學

生更有效的創設符合教學內容的情景，可以更強烈的激發學生的興趣和認識動機，

還可以對學生提供"自我協商"的"人機對話〃環境，促使學生主體參與。如數學歸納

法的教學，就可以在計算機上做多米諾骰牌的游戲。

⑵運用數學技術認知數學概念。數學是思維的科學，〃思維看不見、摸不著〃的

特點，使數學變的"深奧難學"，而數學技術的“動感顯示"、〃繪圖功能〃，使思維過

程“視覺化"，加強了數學思維的〃可視“程度。

⑶運用數學技術，做數學實驗。傳統的數學實驗多以實物模型或數學教學具進

行實驗具有一定的直觀性，但局限性較強。

總之，課堂教學作為學校教育的主陣地，也是培養學生創新能力的主要途徑。

在高中數學課堂教學中充分挖掘學生創新潛能，發揮學生的主題能動性，培養學生

的創新能力是非常重要的的培養途徑和方法。

高中歷史教師年度個人工作總結「篇十二」

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學

期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活

動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定

要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七

章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，

發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課

組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，

化學教學的動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負

責發言，時間為二節課。經過精心的‘準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個

相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備

課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，

上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生

作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少

一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報

告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深

度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。

四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由XXX老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課

堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第