計劃之星評選方案計劃之星評選方案篇一為樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，促進學生全面發展，形成良好的學風、校風，增強校園活力，政教處將在本學期開展“校園之星”評選活動。現將具體事宜通知如下。一、評選類別1、孝親之星；2、禮儀之星；3、愛心之星；4、誠信之星；5、勤儉之星；６、拼搏之星；７、進步之星；8、學習之星；9、才藝之星；10、管理之星。二、評選標準1、孝親之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。2、禮儀之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，尊老愛幼，同學友好相處，舉止文明，尊重他人，樂于助人。3、愛心之星：在幫助同學克服困難，資助貧困學生方面有優秀表現，或者在參加社會獻愛心活動方面有突出表現。4、誠信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，知錯就改，拾金不昧，答應別人的事一定要做到，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。5、勤儉之星：勤思好問，樂于探究，積極進取，成績突出，生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。６、拼搏之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚，積極樂觀；對待生活、學習有一種堅韌不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理、自我約束能力。７、進步之星：學習目的明確、態度積極端正，勤學好問，思想態度端正，各科成績平均分進步顯著。８、學習之星：聰明好學，品德優良，在奧賽或聯考中取得突出成績。9、才藝之星：具有文藝、書法、美術、體育等特長，熱心文娛活動，積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，取得優異成績。10、管理之星：能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手，為班級、年級、學校管理做出突出貢獻的干部。三、評選條件凡申報校園之星的學生必須是鄲城一高正式在校生，模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，事跡感人，有一定的榜樣示范作用。四、評選流程1、班級向年級推薦：全校各班每月25號前將候選人的事跡材料交各年級負責人：高一聞劉偉，高二劉濤，高三周從海。2、年級每兩月評選一次，年級將通知被推薦的候選人填寫正式的“鄲城一高校園之星推薦表”，表格上的項目要填寫齊全。年級評選18位進行表彰并把所有材料在活動結束后都移交學校檔案室保存，年級每學期擇優向學校推薦：高一6人、高二6人、高三6人。學校評選結果最后進行表彰。3、評選：學校組織評審委員會對18位候選人進行評選，最終選出十人為當學期的校園之星。評選時候選人的所在班級要派一名推薦代表用3分鐘以內的時間把候選人的事跡介紹給評委，評委根據18位候選人的事跡選出10人。匯總所有評委的選票，按得票的高低初定當學期的校園十星的人選。4、回訪：政教處對初定的校園十星所在班的部分教師、學生進行回訪、調查，對不合格的選手進行順延遞補。5、頒獎、表彰：最終確定的校園十星將頒發榮譽證書、獲獎紀念照片。獲選的校園十星的照片、事跡、頒獎詞制成展板在校園內展示宣傳，同時校廣播站、《晨曦》報也將進行報道、宣傳；特別優秀、典型的事跡學校將向上級部門、報刊推薦。頒獎將在下學期期初教職工會議上舉行。注：學校評選沒入選的候選人可繼續參加下一學期的校園之星的評選。五、事跡材料應有的項目1、推薦班級；2、推薦候選人姓名；3、推薦申報項目；4、推薦理由及事跡簡介；5、事跡詳細介紹材料。六、注意事項1、班級推薦候選人時要經班委協商提名、全體學生民主評議選舉、班主任把關后確定。2、事跡材料由候選人提供，班級要組織專門小組負責整理。事跡要求真實、具體、典型、感人，文字方面可稍作修飾、潤色。事跡材料有弄虛作假、捏造現象的將一票否決。3、年級推薦的候選人所在班要從本班內選一名語言表達能力較強的同學為本班的推薦代表，與候選人一同參加學校統一組織的評選會，現場介紹候選人的事跡，為本班選手宣傳、拉選票。4、進入學校評選的18位候選人所在班級的團支書在征得班主任同意的前提下，可帶本班3至5名同學參加評選會，為選手鼓勁、加油。5、校園之星的參選是展現一個班凝聚力和實力的一項活動，要求各班認真對待、組織，把本班真正優秀的模范推舉出來，為本班爭光、添彩，讓更多的學生受到教育、鼓舞。計劃之星評選方案篇二一、指導思想鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力！二、活動目的關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。三、評選項目和標準（一）全能之星1、德、智、體全面發展，綜合素質高。2、學習成績在全年級名列前茅。3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。（二）書畫之星1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。2、具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。（三）音樂之星1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。（四）禮儀之星1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。（五）智慧之星1、各科學習成績優秀。2、課堂表現優異，深受老師好評。3、獲得校級以上學科比賽中獎項。4、不僅自己認真學習，還能帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。（六）體育之星1、上好每一節體育課。2、在校運動會時能踴躍報名，積極參與。3、熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。5、在校級以上的體育比賽中獲得名次。（七）環保之星1、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。2、看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。3、自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。4、環保工作深受同學和老師的好評。（八）工作之星1、熱愛集體，熱心為同學服務；2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作，具有明顯的榜樣作用。四、評選對象、時間和方法1、評選時間安排在6月初——學期結束。2、每個評選項目當選者一般為3人，若沒有合適人選可空缺。3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件，一個項目只限推薦1人。4、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽），以電子稿的形式發到zz，截止時間：下周五，逾期當主動放棄參賽資格。5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選，提出初步人選，并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，結合網上投票情況，確定年度“校園之星”。五、表彰與獎勵1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。3、獲獎情況記入學生檔案。4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。六、組織領導為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導，決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。計劃之星評選方案篇三一、目的與意義為充分調動廣大員工的積極性和主動性，通過優秀員工的評比，樹立全體員工學習的榜樣，激勵員工不斷積極進取，完善公司的激勵機制，達到鼓勵及鞭策目的，全面推進公司各項工作的不斷發展，特制訂此優秀員工評比方案。二、定義優秀員工是指在日常工作中工作積極、能力突出、富有團隊精神和奉獻精神的先進分子，他們影響和帶動著周圍的員工為公司努力工作，奮力拼搏，是公司發展的骨干和中堅力量，是公司員工的優秀代表。三、評比方式1、評比內容及過程：1）月度績效——績效分數公司排名前五、部門排名前三的員工有資格列為候選人。2）公示審查——候選人名單在公司范圍內公示，公示期為兩天。公司全體員工有權對候選人資格向行政部提出質疑，同期行政部對候選人資格進行審查，確定最后候選人名單。3）上級評選——通過公示的候選人準備一次三份鐘以內的自述，向由總經理助理和各部門負責人組成的評選小組做匯報，進行初選確定優秀人員名單，每一名額產生兩名候選人，然后由總經理進審定。評選小組按舉手投票制決定初選名單。4）全員投票——最終候選名單確定后，由公司全體員工進行短信投票確定最終獲選的優秀員工名單。員工投票對象僅限公司公布的最終候選名單中的人選，二選一。短信發至行政部夏雨處。2、評比范圍成都友豪百利瑪商場管理有限公司全體員工。3、評比資格1）若出現違反公司各項行政管理制度的行為或被懲記錄（如因曠工、遲到、早退等被通報批評、罰款、記過等）不享受本次評優資格。2）入職滿一個月的員工方可具備評優資格。4、獲獎人數公司設優秀員工名額一名，各部門設置優秀員工名額各一名，總計7名。公司優秀員工和部門優秀員工不沖突、可重復。不限崗位所有員工均可參加評選。如當月部門中沒有達到評選資格的員工，則該部門當月優秀員工空缺。5、評比時間安排1）月度績效考核分數統計確定候選人名單，截止日期為3月9日。2）公示審查期為兩天，截止日期為3月12日。3）上級評選擬定在13日或14日進行，截止日期為14日。4）全員投票結果在15日最終確定，并公布。6、獎勵方式1）將優秀員工名單張貼在公示欄并保留一個月。2）公司優秀員工獎獎金100元，部門優秀員工獎獎金50元，獎狀一張。3）月度優秀員工，可直接作為季度優秀員工候選人，參加季度評優活動。四、注意事項1）請各部門本著實事求是的原則完成績效考核，并按公平、公正、公開的原則開展此項評選活動。2）評比有時間限期，請注意嚴格按方案計劃執行。3）本次活動解釋權歸行政部所有。計劃之星評選方案篇四(一)活動目的：為進一步提升服務品質，樹立服務標桿，特開展“微笑之星”評選活動，采取有效的顧客監督形式，形成個人服務競爭，從而達到提升服務的目的。(二)活動時間：從頒布之日起每季度開展實施。(三)活動范圍：在公司服務營銷部與品牌部開展，參選人員為服務營銷代表主任及品牌部講師之顧客服務考評，評比分三組進行，具體如下：1、服務營銷代表組2、品牌主任組3、品牌老師組(四)活動流程：1、每個檔期結束兩日內客服專員據[檔期安排表]致電總經理表示感謝和征求意見，(如服務取得佳績表示恭賀，如不滿深表歉意)，電話溝通填寫[客戶回訪調查表]給客戶進行滿意度調查;2、據考評結果進行考評貼心，張貼上墻(1)“超越”期望值貼2張“微笑卡”、“達到”貼1張“微笑卡”、“低于”貼2張“憤怒卡”(2)對作業事項未達標準者，每項貼1張“憤怒卡”。3、“服務之星”評選欄公開張貼在客服部門前位置，每日由客服主管負責安排登記。(五)統計與獎罰1、客服主管根據每日[客戶回訪調查表]的情況填寫“服務之星”評選統計表，客服經理對統計表的真實準確性直接負責，要求堅持每日查核備案，張貼上墻。2、每季各組評出一名服務“微笑卡”最多且沒有“憤怒卡“者作為當季“服務之星”，當選者獎勵“服務之星”榮譽獎杯一座，現金800元，榮譽假2天。獲獎服務營銷代表之營銷主任獎勵400元，之經理獎勵400元。3、“憤怒卡“即按公司客怨處理管理規定執行一個月得到三張憤怒卡者待崗培訓。憤怒卡所扣金額用于作為公司公積金購書、體娛活動使用。各店客服主管負責調查“憤怒卡”原由。計劃之星評選方案篇五讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內進行“閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：一、評選條件學生具備以下條件方可申報及推薦：1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發表。4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。5、積極參加班級、學校和市區開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規定的數量。二、評選方法：1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。2、6月15日前向教導處提交“閱讀之星”的材料；3、評選時需要上交以下材料：學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優秀閱讀心得（中、高年級）、發表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。計劃之星評選方案篇六一、指導思想：為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。二、評選條件：凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；3、有良好的學習習慣，學習成績優異；4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。三、評選類別：“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：1.學習之星學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。2.文學之星熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。3.文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。4.才藝之星在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。5.體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。6.其他如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。四、評選辦法：1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。2、層級推薦，逐層選拔：①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組