學校師德師風制度學校師德師風建設制度

管理制度是對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范學校師德師風制度學校師德師風建設制度一、指導思想：

以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，以敬業愛生、教書育人為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

、加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。

集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

、加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。

認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會黨關于科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。

做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。

教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展三愛活動。通過開展愛崗位活動，重建教師的敬業精神;通過開展愛學生活動，重建教師的博愛心靈;通過開展愛自己活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保三愛活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就如何開展師德建設，重塑教師良好形象進行討論。

對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展關愛教師活動。

關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。

要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以共學共育、一幫一助為主題的六個一活動;

在六查六看的基礎上，開展以四愛、四為、四杜絕的主題活動。;開展三熱愛、三提倡、三增強活動。、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、繼續鞏固創建州級師德建設示范校活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰師德標兵活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。

充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。

發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。學校師德師風制度學校師德師風建設制度教師是立教之本、興教之源，教師隊伍建設是辦好教育的重中之重。師德師風建設是教師隊伍建設的第一要務，是評價教師隊伍的第一標準，是提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務。為加強師德師風建設，引導和培養我校教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，結合我校實際，提出如下意見。

一、指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高廣大教師的師德修養和專業素養，切實增強教師的職業認同感，充分調動教師的教書育人積極性、主動性、創造性，努力造就黨和人民滿意的高素質專業化教師隊伍。

二、目標任務

通過一系列舉措，著力解決師德建設中存在的問題和不足，切實提高我校教師的思想政治素質，引導我校教師樹立正確的教師職業理想，提高職業道德水平，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍，培養和造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師。

三、主要措施

健全教育機制。

把師德教育作為我校教師培訓的首要內容，制定切實可行的培訓計劃，有針對性地開展教師職業理想、職業道德和法制、心理健康教育培訓。根據我校實際，積極創設活動載體，以9月份我校師德師風建設活動月為引領，以10月份師德演講、11月份師德培訓及職業道德知識測試、12月份師德師風測評等系列活動為抓手，激發教師的職業自豪感和榮譽感，爭做新時代四有好老師。

構建宣傳機制。

推進師德宣講常態化，加強教師正面形象的宣傳引導，廣泛宣傳師德師風建設工作取得的顯著成效，積極樹立教書育人先進典型，加強對優秀教師事跡的學習、宣傳，充分發揮榜樣的示范和激勵作用，努力營造良好的師德師風氛圍。健全輿情快速應對機制，對師德失范事件，要第一時間予以回應，迅速組織查處，公布事件真相，防止負面影響蔓延。

規范考核機制。

將師德考核作為教師績效量化考核的內容，積極探索建立定向和定量相結合的師德考核機制。每學期要通過教師自評和互評、學生和家長測評、單位考評等多種方式，對全體教師進行一次全面的師德考核，建立師德考核小組，堅持客觀公平、公正、公開的原則，將師德考核結果納入教師的績效考核。

凡有下列違反師德行為的教師實行一票否決：

在教育教學活動中有違背黨和國家教育方針政策言行的。

在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

在學校組織的集體活動中，未經許可擅自離崗或者不到崗的。

體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的。

對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的。

索要或者違反規定收受家長、學生財物的。

組織或者參與針對學生的經營性活動，或者向家長推銷圖書文具等商品謀取利益的。

言行不檢點，為人師表的意識淡薄，甚至在教書育人的講臺上任意發泄自己的不滿情緒，師德失范行為。

學校指令利用微信等網絡媒體面向家長群體和社會宣傳學校工作動態和教育教學科學理念，工作不積極主動或不到位的。

其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

完善表彰機制。

建立師德評優制度，每學期評選一批師德標兵。將師德表現作為評選、表彰和獎勵優秀教師、優秀教育工作者、功勛教師、中小學優秀班主任、中小學德育先進工作者等的必要條件。

強化問責機制。

教師的失德行為零容忍，發現一起、查處一起，堅決遏制失德行為蔓延。對存在師德問題的教師，要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣的，要依據《教師法》《教師資格條例》等有關規定，予以解聘，同時移交上級行政機關、司法機關依法依規處理。學校師德師風制度學校師德師風建設制度為認真貫徹落實張教43號關于貫徹落實《蘇州市教育局印發關于加強和改進新時代中小學師德師風建設的實施意見〉的通知》精神，全面提升我校教師思想政治素質和職業道德水平,現結合學校實際，制定《德積小學加強和改進新時代師德師風建設的實施意見》。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，全面提高師德師風建設水平，激勵教師努力成為四有好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

適應新時代新要求，改進和創新師德師風建設工作，逐步建立起完備的師德師風建設制度體系和長效機制。教師思想政治素質和職業道德水平全面提升，使全體教師踐行自強不息、富有活力的校風，風格鮮明、共從共榮的教風，從而讓每一個生命個體在知行合一的學風中自然健康地成長。

三、重點任務

強教育，形成重德養德好風氣

1.發揮黨建引領作用。建強學校黨支部，充分發揮基層組織戰斗堡壘作用。重視在優秀青年教師中發展黨員，完善學校領導干部聯系教師入黨積極分子等制度。嚴格落實三會一課，通過組織集中學習、主題黨日、談心談話、結對聯系等制度落實，使教師黨支部成為涵養師德師風的重要陣地。開展書記項目園丁先鋒等活動，實現中小學校黨建與育人根本任務共融共進，增強黨員教師爭做四有好老師的責任感和使命感，為辦好人民滿意教育蓄勢增能。

2.加強思想政治教育。開展綠源論壇活動，加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習，使廣大教師學懂弄通、入腦入心。結合重大節日開展理想信念、形勢政策、優秀傳統文化等專題教育。加強道德與法治教師隊伍建設，配齊配足道德與法治教師，引導全體教師積極參與學生的思想政治教育，全面構建全員全程全方位的思政教育體系。

3.學習踐行師德規范。釆用多種形式加強教師對法律法規尤其是教育法律法規的學習，提高教師法治素養，扎實開展新時代教師職業行為十項準則學習貫徹，把準則要求落實到教師管理具體工作中。進一步強化教師規則意識，全面梳理教師在課堂教學、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，制定教師職業行為負面清單，建立教師師德信用檔案。學校領導率先垂范，帶領廣大教師自覺踐行師德規范，恪守師德底線，把職業道德規范轉化為實際行動。

4.落實師德教育培訓。建立健全學校師德師風日常學習制度和全員暑期師德專題教育制度，每學年集中性校本培訓不少于4次，新教師上崗培訓師德教育不少于20學時，其他在職教師每五年應參加不少于75學時的師德教育培訓。創新師德教育模式，以提升師德修養、育人意識和能力為目的。

5.豐富師德教育活動。以開學典禮、教師節等重大活動為契機，組織開展師德宣誓、師德承諾、綠色園丁表彰等活動，增強教師榮譽感、使命感。

弘師德，增強教書育人責任感

1.嚴格教師招聘引進。在自聘教師招聘過程中，嚴把思想政治、師德師風、心理健康關，新入職教師必須簽訂師德承諾書。將思想政治和師德表現作為試用期考察的重點，對不合格人員取消聘用。

2.加強師德典型引領。挖掘校內優秀教師典型，講好身邊好教師故事，充分發揮典型引領示范和輻射帶動作用。利用各宣傳陣地，廣泛宣傳我校教育工作和教師隊伍建設取得的成績。

3.培育師德文化土壤。規范學校管理，重視校園文化建設，發揮文化涵養師德師風功能，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，培育科技創新文化，加強葉圣陶教育思想的研究與實踐。充分發揮課堂主渠道作用，定期分析教師隊伍思想狀況，及時了解教師思想和心理狀態，協助教師正確處理工作壓力。

講規范，解決師德師風的問題

1.嚴查有償補課。切實規范學校辦學行為和教師從教行為。對于在課堂上故意不完成教學任務、釆取課后補習并收取費用以及打擊報復不參與有償補課學生等行為予以重點查辦。

2.杜絕以教謀私。嚴格執行中小學教師職業行為十項準則，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以利用職務便利謀取私利等違規違紀行為，發現一起查處一起。

3.糾正失范行為。堅持以學生為本，關心學生健康，維護學生權益，保護學生安全。遵循學生身心發展規律，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。尊重學生人格,堅決反對譏諷、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生。

4.防止學術不端。加強學術規范教育和學術誠信教育,推進學校學術委員會制度，防范學術不端行為。堅決反對在教研科研中抄襲剽竊、侵占他人勞動成果等違背學術規范的行為。堅決反對在申報職稱、崗位、項目、榮譽等過程中弄虛作假。健全學術規范監督機制，在各類論文鑒定、教學成果評比、榮譽稱號評選、教育人才選培中，充分利用信息技術手段，對相關學術成果進行知識產權查詢。

5.規范網絡行為。認真學習互聯網相