齊心協力共創教育強縣匯報稿齊心協力共創教育強縣

西吉中學創強工作匯報材料

一、學校概況

西吉中學創建于1945年，屬自治區首批普通高中示范學校，2009年9月搬遷到占地面積300畝、建筑面積5萬6千平米的新校區。現有教職工276人，特級教師1人，中學高級教師69人，中級教師59人，自治區級學科骨干5人。曾先后有16名教師被評為省部級優秀教師、先進工作者，有90余名教師受到縣、市級表彰；省級以上刊物發表論文210多篇，獲獎論文100多篇。為重點大學輸送1900多名，為清華大學、北京大學輸送16名品學兼優學子。現有教學班65個，在校學生4600余名。2004年被確立為自治區文明單位，2009年被評為全國精神文明建設先進單位。

二、高度重視，精心組織，形成共識

學校高度教育強縣創建活動，成立了領導小組，校長為第一責任人，副校長為業務主管，負責“創強”活動的指導工作，領導小組下設辦公室，具體負責創建活動的日常工作；制訂了創建活動規劃，確立了創建工作的具體目標；動員全體教師統一思想，提高認識，營造“創強”氛圍，按照上級相關精神和指導要求，扎扎實實開展創建活動。

三、大力改善辦學條件

XX縣區委政府高瞻遠矚，確立了“教育強縣”和“教育帶動

1工程”的戰略方針，全方位投資。在這樣的發展機遇和氛圍中，投資1.4億多人民幣的西吉中學新校園興建落成。2009年9月19日，西吉中學喜遷何家店子新校區，其建筑規模和教學設施邁入自治區一流學校行列，為進一步提高辦學水平奠定了堅實的物質基礎。新校區占地面積300畝，規劃建筑面積5萬6千多平米。一期工程——兩幢實驗樓、兩幢教學樓、科技藝術樓、兩幢學生公寓、學生餐廳已投入使用。二期工程——教研綜合樓、體育館、圖書館和兩幢學生公寓正在建設中。各種現代化教育教學設施齊全，擁有理、化、生實驗室24間，音樂室2間、舞蹈室1間，美術室2間，微機室6間；校園廣播和校園網投入使用。每間教室裝備了多媒體設備，學校教育教學已由傳統走向現代、由單一走向多元。

同時，學校克服資金短缺的極大困難，多方籌措資金，修建了花園、花壇，培植花草、盆景，綠化面積達50%以上。在校園內以“愛國篇”、“家鄉篇”、“法制篇”、“廉政篇”、“勤奮篇”、“書畫篇”張貼了中外名人畫像、名言、照片200余幅，設置了激勵師生勤奮文明的標語、雕塑，增添了宣傳欄報刊欄，突出了教育的主題，體現了教育功能和人文精神，營造良好的校園文化氛圍，為環境育人奠定了堅實的基礎。榮獲了自治區“綠色學校”、自治區“安全文明校園”。

四、學校管理趨于精細化、制度化

2學校實行校長負責制，校長、黨總支、教代會職能明確，有一套行之有效的崗位職責制度，教師工作量化制度、獎罰制度、校務公開制度、政治學習制度等等。校長對學校全面工作負總責，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，同時，近三年實行的年級領導承包責任制，收效顯著。黨組織充分發揮了政治核心與作用和監督保證作用，教代會每年召開一次，教職工參與學校民主管理，推行校務公開，接受行風評議，重大問題能按規定程序決策，增大重大決策和執行情況的力度，堅持民主評議干部并健全舉報制度。學校機構的設置按照精簡增效的原則，各職能部門職責明確，分工合理，協調配合，政令暢通，管理有序，運轉靈活，調控及時，優質高效。2009年我校被評為自治區基層黨建工作先進單位。

五、隊伍建設常抓不懈，效果明顯。

（一）狠抓教師職業道德教育。學校黨支部教育教師要用《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，學為人師，行為世范，使教師在教學中既能教書育人，又能為人師表，特別是要文明執教，熱愛學生，尊重學生，建立和諧民主平等的師生關系。

（二）學校為了加強對教師教學行為的規范，貫徹落實縣局教育系統“千人大比武”活動有關精神，教育教師認真備課，認真上課，認真批改，認真輔導學生，不斷推進課堂教育創新，與學生一起學習探索，同時提高自身的素質。要求每位教師都要從細微之處入手，從一言一行做起，在身體力行之間，在舉手投足

3之間，都能體現出人民教師的良好風范，都能傳遞出對學生由衷的熱愛和尊重。

（三）重視教科研工作。在抓好常規管理的同時，我校加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

學校2008年被評為自治區職工職業道德建設“十佳單位”，獲自治區“五一勞動獎狀”。2005年至2010年，連續被市委、市政府以及縣委、縣政府評為“教育教學質量先進學校”。近年來，高考成績不斷突破。2008年重點大學錄取100人，本科錄取583人，有2名同學被清華大學錄取。2009年高考再創輝煌：重點大學錄取178人，本科錄取686人。其中李昊寧、何瑞剛分別被清華大學土木工程系和水利專業錄取。2010年高考錄取人數再創新高：重點大學錄取突破200人大關，本科錄取840人。

三、加強德育教育，共建文明家園

在學生管理上從行為習慣入手，從小事做起，培養學生的生活自理能力、良好的生活學習習慣和精神文明品質。強化日常教育和管理，教師遵循以人為本、以導為首、以身為范的教學原則，熱愛每位學生，爭做知心朋友，強調建立新型和諧的師生關系。

4一是多措并舉，強化管理。班級是學校實施教育和管理的基本單位，只有重視和加強班級管理，學校教育和教學才能落到實處，學生的素質和學業才能提高。在班級管理過程中，積極發揮班主任作用，從細節入手不斷強化規范教育。

二是用心靈滋養，聚智慧育人。充分利用各種途徑不斷強化學生德育教育。堅持開好“兩會”，即開學典禮和畢業典禮，表彰先進，激勵后進；堅持利用班會、主題班會、國旗下講話；堅持開展“不參與打架斗毆、遠離網吧”等簽名承諾活動；嚴格執行課堂考勤和記錄制，嚴格學生請假制、班級量化考核制。同時寓思想教育于演講賽、辯論會、運動會、文藝演出、主題班會等活動之中，落實“三德教育”（即以孝德為切入點的家庭美德教育，以愛德為重點的職業道德教育和誠德為核心的社會公德教育），強化學生組織紀律教育和行為規范教育。通過《弟子規》進課堂，開展“三德”主題教育和“母親節”主題教育活動；組織觀看心理健康教育和安全教育講座光盤，與學生及其家長簽訂學生安全及文明離校協議書，督促檢查學生服飾、發型、上網行為，制作孝敬師長、心理健康、生命安全、學習方法、勵志成才等方面的宣傳展板，組織學生參加校園美化、凈化、設施農業、植樹造林、城鄉環境綜合整治勞動，向地震災區捐款，表彰高一高二年級進步生，資助家庭貧困學生等對學生進行思想品德教育，促進了全體學生全面健康發展，推動了學校精神文明建設。

2007年被評為“寧夏流動人口子女、留守兒童示范家長學

5校”。2008年被評為“自治區軍訓工作先進單位”、2009年學校被評為自治區德育示范學校、自治區和諧校園、自治區級語言文字規范化示范學校。

存在問題和困難

我們必須清醒地認識到，學校還存在諸多問題和困難。諸如辦學經費短缺、學生素質普遍太差等，這些問題與困難不同程度影響著學校的發展。

今后，我們決心繼續努力，揚我之長，補我不足，在新的起點上，不斷提高學校科學化、人本化、民主化的管理水平，充分發揮示范作用，實現我校的跨越式發展，再創教育教學工作的新業績。

內容總結

（1）齊心協力共創教育強縣匯報稿

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