§2.1.2等式的性質(zhì)——選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容教材分析教法分析教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)說課流程教材分析（一）地位和作用（二）教學(xué)目標(biāo)（三）重、難點(diǎn)分析（四）學(xué)情分析（一）地位和作用

等式的基本性質(zhì)是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了等式與方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是系統(tǒng)學(xué)習(xí)方程的開始，其核心思想是構(gòu)建等量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，掌握等式的兩個(gè)基本性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并為今后運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解方程打好基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教材分析教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)——通過天平實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探索等式具有的性質(zhì)并予以歸納；能利用等式的性質(zhì)解一元一次方程。——通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探索能力、觀察能力、歸納能力和應(yīng)用新知的能力。——通過實(shí)驗(yàn)操作增強(qiáng)合作交流的意識(shí)。教材分析（三）重、難點(diǎn)分析教學(xué)難點(diǎn)——對(duì)等式的性質(zhì)的理解及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)——能夠利用等式的性質(zhì)解方程。（四）學(xué)情分析從年齡特點(diǎn)來看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。另一方面，要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，各抒己見，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教材分析

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我利用多媒體演示、實(shí)踐操作、通過觀察法、實(shí)驗(yàn)法、合作交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作—獨(dú)立思考—自主探索—合作交流，遵循由淺到深，由具體到抽象的規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谔剿鹘涣髦校惺堋⒗斫夂蛻?yīng)用等式的性質(zhì)。教法分析

運(yùn)用新知深化認(rèn)識(shí)

歸納小結(jié)反思提高

師生互動(dòng)探求新知

布置作業(yè)鞏固新知

創(chuàng)設(shè)情境引入新課

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境引入新課

生活中哪些地方用到了平衡的知識(shí)？師生互動(dòng)探求新知

師生互動(dòng)探求新知

+—等式的性質(zhì)1：等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。由此你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果a=b,那么a±c=b±c師生互動(dòng)探求新知

等式的性質(zhì)2：等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等.×3÷3由此你發(fā)現(xiàn)了什么？??如果a=b,那么ac=bc；如果a=b(c≠0),那么。師生互動(dòng)探求新知

①兩邊必須同時(shí)進(jìn)行計(jì)算；②加（或減），乘（或除以）的數(shù)必須是同一個(gè)數(shù)或式子；③兩邊都不能除以0.運(yùn)用新知深化認(rèn)識(shí)

注意例：利用等式的性質(zhì)解下列方程：（1）x+7=26;（2）5x=20;（3）.

歸納小結(jié)反思提高

本節(jié)課你最大的體驗(yàn)是什么？

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

回顧與思考本節(jié)課你掌握了哪些數(shù)學(xué)方法？

布置作業(yè)鞏固新知必做題：教科書第73頁第4（1）、（2）題；選做題：教科書第74頁第10題。教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課以天平為載體，通過多媒體展示天平，并讓學(xué)生通過手動(dòng)操作天平，從而歸納出等式的性質(zhì)。在這節(jié)課中，我特別重視過程教學(xué)，注意師生互動(dòng)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)以及運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。板書設(shè)計(jì)圓和圓的位置關(guān)系性質(zhì)1：……性質(zhì)2：……電腦