7媽媽睡了公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）7媽媽睡了

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“哄、先、夢、閉、緊、潤、等、吸、發(fā)、粘、汗、額、沙、乏"等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先、閉、緊、臉、沉、發(fā)、窗"等8個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事"等4個(gè)詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。

3.感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

積累“明亮的眼睛”等短語

說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“哄、先、夢、閉、緊、潤、等"7個(gè)生字，寫好“哄、臉、沉”3個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.能利用課文信息，說說“睡夢中的媽媽"美麗、溫柔的樣子。初步體會媽媽和孩子之間的愛。

教學(xué)過程：

一、觀察插圖，揭示課題

1.出示課文插圖，學(xué)生說說自己看到了什么

同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察這張圖，說說你看到了什么？

2.揭示課題：《7媽媽睡了》

你有沒有這樣仔細(xì)地觀察過自己的媽媽？這個(gè)小朋友不僅仔細(xì)地觀察了自己的媽媽，還寫了一篇文章呢，咱們一起讀課題。

3.引導(dǎo)學(xué)生用較為輕柔的語氣讀好課題。

媽媽睡了，朗讀課題時(shí)聲音要輕柔一些，才不會吵醒媽媽。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：睡夢中的媽媽是什么樣的呢？用直線劃出相應(yīng)的句子。

出示自讀要求：1、自由朗讀課文并標(biāo)上自然段序號

2、圈出不認(rèn)識的生字，反復(fù)認(rèn)讀。

3、思考：睡夢中的媽媽是怎么樣的？用直線畫出相關(guān)的句子。

過渡：睡夢中的媽媽是怎么樣的呢？請你帶著這個(gè)問題來讀一讀課文。

2.啟發(fā)思考：睡夢中的媽媽是什么樣的呢？

學(xué)生交流，教師相機(jī)出示句子并板貼。

睡夢中的媽媽真美麗。

睡夢中的媽媽好溫柔。

睡夢中的媽媽好累。

三、學(xué)習(xí)第1自然段

1.朗讀第一自然段，隨文識字。

媽媽是什么時(shí)候睡著的？——哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了。

（1）識記生字“哄”

①理解字義：請學(xué)生說說“哄"字為什么是口字旁。

我們來看這個(gè)“哄”字，誰能說說，為什么它是口字旁呢？

②引發(fā)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生理解“哄"的意思：小時(shí)候，媽媽是怎么哄你睡覺的？可以從聲音、表情、動作三個(gè)方面想象，如唱搖籃曲、講故事、輕輕撫摸、溫柔地看著我……

媽媽會怎樣哄我呢？她會說什么，做什么，表情又是怎樣的呢？

2.初步體會媽媽的辛苦

（1）識記生字“先”：這是一個(gè)表示順序的詞語，它的反義詞是什么？（后）

（2）引導(dǎo)：媽媽在哄“我"睡覺，為什么會自己先睡著了呢？（媽媽太累了）

（3）指導(dǎo)朗讀：媽媽太累了，睡著了，讀這句話的時(shí)候要注意什么？（朗讀時(shí)要輕柔一點(diǎn)兒）指名讀，男女生讀，齊讀。

媽媽睡得怎么樣？（預(yù)設(shè)：睡得好熟，好香）誰來讀讀這一段，注意別吵醒媽媽。

指導(dǎo)要點(diǎn)：語速慢些，語氣輕些。

四、細(xì)讀第2、3自然段，體會深情

1.感受媽媽的“美麗”

（1）指名讀第二自然段。識記生字“閉、緊、潤"。請學(xué)生自主識記，教師相機(jī)點(diǎn)撥：

①識記生字“閉”：出示“閉"字的金文字形。“閉”指的是兩扇門關(guān)起來了，中間的“十"字表示門閂。慢慢演變，變成“才”字。

②形近字比較：閃。才進(jìn)門，就關(guān)閉。人進(jìn)門，快閃開。

③識記生字“緊"：說說“緊”的反義詞是什么？（松）

④請學(xué)生將眼睛緊緊閉上，在動作演示中感受詞語的意思。

為什么媽媽的眼睛緊緊地閉著？（預(yù)設(shè)：媽媽睡得好熟，好香。）

識記生字“潤"。

a.學(xué)生看圖說詞語：紅潤的臉、濕潤的土地、圓潤的珍珠

b.小結(jié)：媽媽的臉是紅潤的，真好看。所以作者說：睡夢中的媽媽真美麗。教師出示“紅潤的臉”

（2）出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你還能從哪里感受到媽媽的美麗？（隨機(jī)出示“明亮的眼睛"彎彎的眉毛”，“紅潤的臉"）

（3）學(xué)習(xí)帶“的”字的短語

①讀好帶“的"字的短語，注意把“的”讀得輕而短。

②出示課后第二題，請學(xué)生拓展說話“（）的眼睛"、“（）的頭發(fā)”

請你也來讀讀這句話，再仔細(xì)想想自己媽媽的樣子，照樣子完成填空。

（4）比較句子，感受寫法的生動

彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉蛋上。

彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

引導(dǎo)：你喜歡那一句？說說理由。（學(xué)生交流，自由表達(dá)）

總結(jié)：媽媽睡得很香，就連眉毛也安安靜靜，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，體會對媽媽的贊美和愛。

2.感受睡夢中媽媽的溫柔。

（1）聯(lián)系生活，感受“溫柔"。請學(xué)生說說自己媽媽溫柔的事例。

（2）理解媽媽溫柔的表現(xiàn)，指導(dǎo)朗讀：

出示句子：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會兒講給我……

①把“等”字讀正確，讀好后鼻音。

②思考交流：讀到哪里，你覺得媽媽很溫柔？

③閱讀推測：為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想到媽媽又想好了一個(gè)故事呢？（從這句話推測媽媽平時(shí)經(jīng)常給孩子講故事。）

④想象說話：媽媽在睡夢中微笑著，她還會想到什么