七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第2課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第2課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版教學內容本節課選自七年級道德與法治下冊第1單元“青春時光”中的第2課“青春的心弦”，第2框題為“青春萌動”。教學內容主要包括以下幾部分：一是讓學生了解青春期生理和心理的變化，認識青春期的特點；二是引導學生正確對待和處理青春期的情感問題，培養健康的人際交往能力；三是幫助學生樹立正確的價值觀，抵制不良誘惑，健康成長。具體內容包括：青春期的生理變化、心理變化、情感波動、人際交往以及自我保護等。通過本節課的學習，使學生能夠更好地認識自己，調整心態，積極面對青春期的挑戰，健康快樂地成長。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：一是培養學生在道德與法治方面的自我認知能力，使其能夠理解并接納青春期的生理與心理變化；二是提升學生在人際交往中的溝通能力，學會尊重他人，正確處理與異性的關系；三是強化學生的法治意識，使其在面對不良誘惑時能夠自覺抵制，維護自身合法權益；四是培養學生健康的生活態度，引導他們積極面對青春期的困惑與挑戰，形成正確的價值觀。通過本節課的學習，使學生能夠在道德與法治學科的核心素養方面得到全面提升，為健康成長奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）青春期的生理與心理變化：詳細介紹青春期的生理特征，如身高、體重、嗓音等變化，以及心理特點，如情緒波動、自我意識增強等。通過具體實例，讓學生了解并接納這些變化，認識到青春期的正常性。

舉例：講解青春期生理變化時，可以提及身邊同學的成長案例，讓學生感受到青春期的普遍性。

（2）正確處理青春期的情感問題：引導學生學會尊重、理解和關愛他人，掌握與異性交往的原則，培養健康的人際交往能力。

舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際情境中學會處理與異性的關系。

（3）抵制不良誘惑，樹立正確的價值觀：強調法治意識，教育學生自覺抵制不良誘惑，維護自身合法權益。

舉例：分析現實生活中青少年面臨的誘惑，如網絡游戲、吸煙、酗酒等，讓學生認識到抵制這些誘惑的重要性。

2.教學難點

（1）青春期心理變化的應對：青春期的心理變化往往讓學生感到困惑，如何幫助學生調整心態，應對心理變化成為教學的難點。

解決方法：通過心理輔導、課堂討論等方式，讓學生學會傾訴、表達，掌握心理調適的方法。

（2）人際交往能力的培養：在青春期，學生往往在人際交往中遇到困難，如何提高溝通能力，建立良好的人際關系成為教學的難點。

解決方法：組織各種團隊活動，如小組合作、演講比賽等，讓學生在實踐中鍛煉溝通能力。

（3）正確價值觀的樹立：在多元化社會背景下，引導學生樹立正確的價值觀，抵制不良誘惑，是教學的難點。

解決方法：結合現實案例，開展法治教育，讓學生認識到遵守法律法規、樹立正確價值觀的重要性。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有七年級道德與法治下冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和筆記。

-準備課程相關的章節內容復印資料，方便學生集中注意力在課程重點上。

2.輔助材料：

-收集并整理與青春期生理和心理變化相關的圖片和圖表，用于直觀展示青春期的特征。

-挑選一些青春期教育視頻，如青春期生理變化科普、心理健康教育等，幫助學生形象理解課程內容。

-準備一些青春期的真實案例，用于課堂討論和案例分析，增強學生的實際應用能力。

3.實驗器材：

-如果課程中包含簡單的觀察實驗，如觀察植物生長等，需提前準備相應的實驗器材和材料，并確保其完整性和安全性。

-準備顯微鏡、測量工具等，用于觀察青春期生理變化的實際例子。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室劃分為不同的區域，如講授區、討論區、實驗操作臺等。

-講授區需配備多媒體設備，用于展示輔助材料。

-討論區可以設置成小組形式，配備白板或海報紙，方便學生記錄討論成果。

-實驗操作臺應布置在通風良好、安全的地方，確保實驗過程順利進行。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過提問方式引導學生回顧上一課的內容，如：“大家還記得我們在上一課學到了哪些關于青春期的心弦嗎？”

-引出本節課的主題“青春萌動”，簡要介紹本節課將探討青春期的生理變化、心理變化以及人際交往等方面的問題。

-以一個青春期的典型案例作為導入，激發學生的興趣和思考。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）青春期的生理變化

-結合教材內容，詳細講解青春期生理變化的特點，如身體發育、第二性征的出現等。

-通過展示圖片和實例，幫助學生直觀地了解生理變化，并強調這是正常現象。

（2）青春期的心理變化

-分析青春期心理變化的原因，如激素分泌、社會環境等。

-引導學生認識到心理變化帶來的情緒波動，教授一些心理調適方法。

（3）人際交往能力培養

-講解人際交往的原則，如尊重、理解、關愛等。

-通過角色扮演和案例分析，讓學生學會正確處理與異性的關系。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）觀察植物生長實驗

-分組進行實驗，觀察植物生長過程中的變化，讓學生體會生命的成長。

-分析實驗結果，聯系青春期的生理變化，引導學生接納成長。

（2）心理調適方法分享

-邀請學生分享自己在面對心理變化時采取的調適方法，如運動、傾訴等。

-教師總結有效的心理調適方法，并鼓勵學生嘗試實踐。

（3）人際交往演練

-設計一些人際交往場景，讓學生進行角色扮演，實際操作人際交往的原則。

-教師點評并指導，幫助學生提高溝通能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）如何正確對待青春期的生理變化

-舉例：討論身體發育帶來的困擾，如身高矮、體重增加等，如何應對這些變化。

（2）如何處理與異性的關系

-舉例：分析學校生活中遇到的與異性相處的難題，如誤會、矛盾等，探討解決方法。

（3）如何抵制不良誘惑，樹立正確的價值觀

-舉例：討論現實生活中遇到的不良誘惑，如網絡游戲、吸煙等，如何自覺抵制。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學的內容，強調青春期的生理變化、心理變化、人際交往等方面的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極面對青春期的挑戰，樹立正確的價值觀。

-提醒學生關注下一節課的內容，為繼續學習打下基礎。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-青春期健康教育圖書：推薦學生閱讀一些關于青春期生理、心理健康教育的圖書，如《青春期健康教育手冊》等，以深入了解青春期的各種變化和應對策略。

-青春期心理輔導視頻：引導學生觀看專業心理醫生針對青春期心理問題的輔導視頻，學習如何進行自我心理調適。

-青春期法治教育案例：收集一些涉及青春期法治教育的真實案例，幫助學生增強法治意識，自覺抵制不良行為。

-青春期人際交往技巧書籍：推薦學生閱讀關于人際交往技巧的書籍，如《人際交往的藝術》等，提高溝通能力。

2.拓展建議

-組織學生參加青春期健康教育講座，邀請專業醫生或老師講解青春期生理、心理健康知識，幫助學生正確對待青春期的變化。

-鼓勵學生參與學校舉辦的青春期心理輔導活動，如心理沙龍、成長小組等，與同齡人分享成長經歷，共同面對青春期的挑戰。

-建議學生利用課余時間進行法治教育學習，了解國家法律法規，提高法治意識，自覺遵守社會規范。

-鼓勵學生多參與社交活動，如社團、志愿服務等，鍛煉人際交往能力，拓展人際關系。

-建議學生在家中與父母、兄弟姐妹進行交流，分享自己在青春期遇到的困擾和成長經歷，增進家庭關系，獲得家庭支持。

-引導學生關注青春期生理、心理健康方面的新聞和資訊，關注自身成長，提高自我保護意識。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活案例教學：在教學過程中，我嘗試將生活中的真實案例融入課堂，讓學生在分析案例中學習道德與法治知識，提高他們的實際應用能力。

2.多元化教學方法：采用小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解青春期的相關知識。

（二）存在主要問題

1.教學評價方式較為單一：在課堂教學中，我主要關注學生的學習成果，而忽視了過程性評價，導致部分學生可能過于關注分數，而忽略了能力的提升。

2.課堂互動不夠充分：雖然采用了小組討論等形式，但仍有部分學生參與度不高，課堂氛圍有待進一步提升。

（三）改進措施

1.豐富教學評價方式：在今后的教學中，我將注重過程性評價與終結性評價相結合，關注學生的全面發展，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自身能力。

2.提高課堂互動性：針對課堂互動不夠充分的問題，我將在教學中更多地關注學生的需求，引導他們積極參與討論，提高課堂氛圍。同時，嘗試采用更多有趣的互動形式，如辯論賽、情境劇等，激發學生的學習興趣。課后作業1.請描述一下你理解的青春期生理變化，并結合自己的經歷，談談如何應對這些變化。

答案示例：青春期生理變化包括身高的增長、體重的增加、第二性征的出現等。我自己的經歷是，在身高迅速增長的時候，我注意了均衡飲食和適量運動，以保持身體健康。

2.請舉例說明青春期心理變化對你或你周圍同學的影響，并分享一種有效的心理調適方法。

答案示例：青春期心理變化可能導致情緒波動、自我意識增強等。我有個同學在遇到壓力大的時候，會通過畫畫來放松心情，這是一種很好的心理調適方法。

3.編寫一個小劇本，展示在校園中如何正確處理與異性的關系。

答案示例：劇本中可以設置誤會和解決誤會的情節，通過角色之間的對話和行動，展示尊重、理解和關愛等交往原則。

4.描述一次你遇到的不良誘惑，并說明你是如何抵制它的。

答案示例：有一次，我的朋友們邀請我一起玩一個暴力游戲，我知道這不利于我的健康成長，所以我拒絕了他們的邀請，并提議一起做一些有益的活動。

5.結合本節課的學習，給你的家長寫一封信，談談你對青春期的認識和需要家長支持的地方。

答案示例：親愛的爸爸媽媽，我在學校學習了關于青春期的一些知識，我了解到這是一個充滿變化和挑戰的階段。我希望你們能理解我的情緒波動，支持我在面對困難時尋求幫助，一起度過這個美好的時期。板書設計-生理特征：身高、體重、嗓音等變化

-青春期心理特點：情緒波動、自我意識增強

2.正確處理青春期的情感問題

-尊重、理解和關愛他人

-與異性交往的原則

3.抵制不良誘惑，樹立正確的價值觀

-法治意識：遵守法律法規

-自覺抵制不良誘惑，維護自身合法權益

4.健康的生活態度

-積極面對青春期的困惑與挑戰

-形成正確的價值觀作業布置與反饋1.作業布置：

-編寫一篇關于青春期生理變化的觀察日記，記錄自己或身邊同學的成長變化，并分析這些變化的原因。

-結合教材內容，寫一篇關于青春期心理變化的小論文，分析心理變化的原因及其影響。

-以小組為單位，編寫一個關于人際交往的情景劇劇本，展示如何正確處理與異性的關系。

-結合教材內容，寫一篇關于抵制不良誘惑、樹立正確價值觀的議論文，闡述自己的觀點和理由。

2.作業反饋：

-對學生的觀察日記進行批改，重點關注學生是否能準確描述生理變化，并分析其原因。對描述不準確或分析不深入的地方，給出具體的修改建議。

-對學生的小論文進行批改，關注學生是否能深入分析心理變化的原因及其影響。對分析不全面或邏輯不清晰的地方，給出具體的修改建議。

-對學生編寫的情景劇劇本進行批改，關注學生是否能正確展示人際