安徽省合肥新城高升學校2025屆高二上生物期末聯考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．遺傳學上的平衡種群是指在理想狀態下，基因頻率和基因型頻率都不再改變的大種群。下列對于遺傳平衡種群所符合條件的敘述中，不正確的是（）A.種群足夠大且雌雄個體間能隨機交配并產生后代B.不存在個體的遷入和遷出現象C.沒有突變和基因重組等變異的發生D.自然選擇對相對性狀沒有作用2．關于植物生長素作用的敘述中,不正確的是（）A.生長素作用具有兩重性 B.子房發育需要生長素C.生長素濃度越低促進作用越強 D.生長素可用于防止蘋果提前脫落3．植物組織培養是依據細胞的全能性，在體外將植物組織細胞培養成一個完整植株的過程，如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.甲和丙分別是脫分化和再分化B.乙是愈傷組織，是通過離體的植物組織、器官或細胞經過細胞增殖與分化形成的C.離體的植物細胞之所以能培養成完整植株，是因為植物細胞具有全能性D.丙過程的實質是基因的選擇性表達4．下圖為興奮在突觸處傳遞的模式圖，下列敘述錯誤的是（）A.①通過胞吐釋放神經遞質B.②處神經遞質組織液中擴散C.③處化學信號轉化為電信號D.④是合成神經遞質的主要場所5．某生物興趣小組對茂名某地的生態環境進行了野外調查：圖1是該地部分生物關系示意圖；圖2是圖1生態系統中某兩個營養級（甲、乙）的能量流動示意圖，其中a~e表示能量值。據圖分析，下列有關說法正確的是（）A.圖1中消費者有雜食性鳥、蝗蟲、蜘蛛等，其中雜食性鳥占四個營養級B.圖1所示結構是該生態系統的營養結構，也是物質循環和能量流動的渠道C.圖2乙糞便中的能量包含在d中，乙中用于生長，發育和繁殖的能量可表示為a-bD.圖1中有機碎屑被徹底分解產生的無機鹽、CO2、H2O等可供生態系統循環利用6．群落的形成是多種生物長期適應環境和彼此相互適應的過程。下列有關敘述正確的是（）A.熱帶雨林中很多植物具有艷麗的花朵，以吸引動物傳播花粉B.荒漠群落中，仙人掌在白天關閉氣孔，不能進行光合作用C.將草原中善于奔跑的動物遷入到森林，對這些動物的生活沒有影響D.同種生物在不同類型的生物群落中適應群落生活的特點完全不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優良性狀的基因，回答下列問題：（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種原理是_____，F2獲得的優良品種中，能穩定遺傳的個體比例為_____。（2）⑤過程最常用的方法是_____，⑥過程培育出的新品種⑦為_____倍體，是否可育_____（填“是”或“否”）。（3）用過程⑧的方式處理萌發的種子，播種后長出2000多株禾苗，其中只有1株出現與眾不同的特性，說明突變具有_____的特點。（4）過程⑨可用_____酶切割DNA分子，該酶特點是_____，作用于_____鍵，將獲得的胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術原理是哪種變異_____還需要什么工具_____，其得以實現的重要原因是幾乎所有生物共用_____。8．（10分）《中華人民共和國疫苗管理法》2019年12月1日起開始施行。疫苗和公眾健康直接相關，涉及公共安全和國家安全，和一般藥品相比具有特殊性。下表是某公司生產的人用狂犬病疫苗（Vero細胞）說明書（部分）。主要成分本品系用狂犬病病毒固定毒aGV株，接種于Vero細胞（生物反應器微載體），培養后收獲病毒液，經濃縮、滅活、純化，加入適量的人血白蛋白、硫柳汞稀釋分裝而成。注意事項（1）本疫苗不能進行血管內注射，禁止針頭插入血管。（2）抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。（3）禁止臀部注射。（4）疫苗接種時，忌飲酒、濃茶等刺激性食物及劇烈運動等。（5）疫苗有異物、瓶有裂紋或標簽不清者，均不得使用。（6）本疫苗禁止凍結。（1）疫苗本質通常屬于_____（填“抗原”或“抗體”或“免疫活性物質”）。（2）該公司生產的人用狂犬病疫苗是經過滅活處理制成的，這么做的目的是_____。（3）疫苗進入人體后，被_____攝取后，呈遞在_____，然后傳遞給輔助性T細胞。（4）狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時，還要注射抗狂犬病血清，這是因為抗狂犬病血清中含有抗狂犬病病毒的_____，正常情況下該物質可由機體內的_____產生和分泌。（5）但注意事項中特別強調“抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射”，可能是避免_____。9．（10分）圖是人體內物質交換示意圖，甲、乙、丙表示液體，A、B、C表示細胞。據圖回答下列問題（1）內環境是由圖中的_________組成的，其中_________中的蛋白質含量明顯多于另外兩種中的。（2）人體感染肝炎病毒時，可以通過皮下注射干擾素進行治療，請用圖中文字和字母及箭頭寫出干擾素的轉移途徑：__________________。（3）一般情況下，人體內環境會保持穩態，但在一些情況下會發生異常，比如營養不良往往會導致圖中的_________處滲透壓降低而出現組織水腫，這說明___________________________。當外界環境變化過于劇烈或_________時，內環境的穩態就會遭到破壞10．（10分）下圖表示2019年某地兒童水痘疫苗接種率及水痘發病率調查結果，請分析回答問題。（1）水痘是由水痘病毒引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現丘疹、水皰。結果顯示，隨水痘疫苗接種率的提高，水痘發病率總體呈_____趨勢。（2）接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被_____攝取和處理，將抗原信息暴露在細胞表面，激活輔助性T細胞產生_____。B細胞接受抗原的刺激，并與激活的輔助性T細胞結合，最終增殖分化為_____和_____，前者能產生特異性抗體。（3）2014、2015年出生兒童的接種率與發病率數據提示，應及時接種第二劑疫苗。與只接種一劑疫苗相比，再次接種使機體內發生的免疫反應是_____。（4）水痘臨床診斷時，須注意與蕁麻疹相區分。與水痘的發病機理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的_____反應，是免疫系統的_____功能過強的表現。11．（15分）有關“探究培養液中酵母菌數量動態變化”的實驗，不正確的敘述是（）A.改變培養液的pH會影響K值(環境容納量)大小B.用抽樣檢測法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化C.取適量培養液滴于普通載玻片后，蓋上蓋玻片，對酵母菌準確計數D.為了方便計數酵母菌，培養后期的培養液應先稀釋后再計數

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】遺傳平衡定律：在數量足夠多的隨機交配的群體中，沒有基因突變、沒有遷入和遷出、沒有自然選擇的前提下，種群是基因頻率逐代不變，則基因型頻率將保持平衡。【詳解】A、結合分析可知，種群足夠大且雌雄個體間能隨機交配是遺傳平衡群體的特征，與題意不符，A不符合題意；B、不存在個體的遷入和遷出現象是遺傳平衡群體的特征，與題意不符，B不符合題意；C、無基因突變是遺傳平衡群體的條件，而基因重組任何一個有性生殖的群體一定具備的特征，該特征不是遺傳平衡群體的必備條件，C符合題意；D、無自然選擇也是理想的平衡群體的具備的條件，D不符合題意。故選C。2、C【解析】A、生長素的生理作用具有兩重性，A正確；B、生長素能促進果實發育，B正確；C、低濃度的生長素起促進作用，當超過一定濃度后促進作用減弱甚至抑制生長，C錯誤；D、低濃度的生長素可以防止落花落果，D正確。故選C。3、B【解析】植物組織培養技術：過程：離體的植物組織，器官或細胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）。原理：植物細胞的全能性。條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等）；②一定的營養（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。植物細胞工程技術的應用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產物的工廠化生產。題圖分析，圖中甲為脫分化過程，乙為愈傷組織，丙為再分化過程。【詳解】A、植物組織培養的基本過程包括脫分化和再分化，分別是圖中的甲和丙，A正確；B、乙是愈傷組織，愈傷組織的形成過程是脫分化，脫分化過程只進行細胞增殖不進行細胞分化，B錯誤；C、植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性，因此，離體的植物細胞之所以能培養成完整植株，C正確；D、丙過程為再分化，該過程的實質是基因的選擇性表達，D正確。故選B。4、D【解析】據圖分析可知，①是突觸前膜②是突觸間隙③是突觸后膜④是線粒體。神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后模。【詳解】A、①突觸前膜釋放神經遞質的方式是胞吐，同時需要消耗能量，A正確；B、②為突觸間隙，突觸間隙屬于組織液，神經遞質通過突觸間隙擴散到突觸后膜，B正確；C、③為突觸后膜，與神經遞質結合后將化學信號轉化成電信號，C正確；D、④是線粒體，不能合成神經遞質，只是為神經遞質的合成提供能量，D錯誤。故選D。5、D【解析】1、圖1為某生態系統的部分生物關系圖，其中草本植物、喬木為生產者，蝗蟲、蜘蛛、雜食性鳥為消費者，大型真菌、跳蟲為分解者。2、圖2是生態系統中某兩個營養級的能量流動示意圖，a表示乙的同化量，e、b分別表示甲、乙呼吸作用散失的能量，c、d分別表示甲、乙流向分解者的能量。一般來說，流入某一營養級的一定量的能量在足夠長的時間內的去路可以有三條：自身呼吸消耗、流入下一營養級、被分解者分解。【詳解】A、在食物鏈草本植物→雜食性鳥（喬木→雜食性鳥)，草本植物→蝗蟲→雜食性鳥，草本植物→蝗蟲→蜘蛛→雜食性鳥，雜食性鳥占第二營養級、第三營養級和第四營養級，共三個營養級，A錯誤；B、生態系統的營養結構包括食物鏈和食物網，食物鏈和食物網中只包括生產者和消費者，圖1所示結構不是該生態系統的營養結構，B錯誤；C、乙糞便中的能量屬于乙的攝入量，但是為乙沒有消化、吸收的能量，因此不是乙的同化量而是甲同化的能量中流向分解者的一部分，故乙糞便中食物殘渣的能量包含在c中。乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身生長、發育、繁殖，圖中a為乙的同化量，b為乙呼吸作用消耗的能量，所以乙用于自身生長、發育、繁殖的能量為a-b，C錯誤；D、物質循環具有全球性和可循環利用行，圖1中有機碎屑被徹底分解產生的無機鹽、CO2、H2O等可供生態系統循環利用，D正確；故選D。6、A【解析】熱帶雨林中，喬木的分支不發達且只在樹頂形成樹冠，有利于爭奪陽光。落葉闊葉林中植物的芽具有鱗片，樹皮厚，能耐寒，可以保護其內部結構。生物適應環境的方式多種多樣，故不同森林群落，生物適應環境的方式不完全相同。【詳解】A、熱帶雨林中空氣流暢不通，植物大多有艷麗的花朵和鮮艷多汁的果實吸引動物傳播花粉和種子，A正確；B、荒漠群落中，仙人掌在白天關閉氣孔，但仍能進行光合作用，所需CO2來自夜間儲存的和呼吸產生的，B錯誤；C、將草原中善于奔跑的動物遷入到森林，由于森林中喬木的存在，導致空間不開闊，影響了動物的奔跑，從而影響其捕食，C錯誤；D、同種生物在不同類型的生物群落中，由于環境不一樣，生物適應群落生活的特點不完全相同，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.基因重組②.1/3（2）①.用秋水仙素處理幼苗（使染色體數目加倍）②.四③.是（3）低頻性（發生頻率低）（4）①.限制性核酸內切（限制）酶②.只能識別特定的核苷酸/堿基序列并在特定的切點上切割DNA分子③.磷酸二酯鍵④.基因重組⑤.DNA連接酶和（運）載體⑥.一套遺傳密碼（密碼子）【解析】分析圖示：①②③表示雜交育種，原理是基因重組；①④⑤表示單倍體育種，原理是染色體變異；⑥表示多倍體育種，原理是染色體變異；⑧表示誘變育種，原理是基因突變；⑨表示基因工程育種，原理是基因重組。【小問1詳解】根據圖形分析已知①②③表示雜交育種，其原理是基因重組，F2獲得的優良品種（A-bb）中，能穩定遺傳的個體（AAbb）比例為1/3。【小問2詳解】⑤過程最常用的方法是用秋水仙素處理單倍體幼苗，使其染色體數目加倍，⑥過程培育出的新品種⑦為四倍體，能進行減數分裂產生正常的配子，所以是可育的。【小問3詳解】用過程⑧的方式處理萌發的種子，播種后長出2000多株禾苗，其中只有1株出現與眾不同的特性，說明基因突變具有低頻性的特點。【小問4詳解】過程⑨可用限制性核酸內切酶切割DNA分子，該酶特點是只能識別特定的堿基序列并在特定的切點上切割DNA分子，作用于磷酸二酯鍵，將獲得的胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術的原理是基因重組，操作過程中還需要DNA連接酶和運載體，其得以實現的重要原因是幾乎所有生物共用一套遺傳密碼。【點睛】本題考查生物變異的應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力。8、（1）抗原（2）喪失感染能力，但仍保留其抗原性（3）①.抗原呈遞細胞##APC②.細胞表面（4）①.抗體②.漿細胞（5）引起抗原抗體的特異性結合，失去效果【解析】1、在制備狂犬病疫苗時，要完全去除狂犬病病毒的致病性。2、狂犬病病毒抗毒血清中含有抗體，可直接與病原體結合起到免疫保護的作用。【小問1詳解】疫苗本質通常屬于抗原，疫苗作為抗原刺激機體產生特異性免疫。【小問2詳解】根據表格信息可知，狂犬病毒經過滅活處理后可以喪失感染能力，但仍保留其抗原性。【小問3詳解】在特異性免疫過程中，疫苗作為抗原被抗原呈遞細胞攝取，暴露在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞。【小問4詳解】狂犬病病毒初次侵入，人體無法依靠自身免疫系統將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時，還要注射抗狂犬病血清，這是因為抗狂犬病血清中含有抗狂犬病病毒的抗體，抗體是由漿細胞產生和分泌的。【小問5詳解】血清中含有抗體，而疫苗屬于抗原，由于可能引起抗原抗體的特異性結合，導致疫苗失去效果，因此抗狂犬病血清和疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。【點睛】本題主要考查免疫調節的相關內容，要求考生識記相關內容，并結合所學知識準確答題。9、（1）①.甲、乙、丙②.乙（2）甲→乙→甲→A（3）①.乙②.人體維持穩態的調節能力是有一定限度的③.人體自身的調節功能出現障礙【解析】分析題圖可知，甲是組織液，乙是血漿，丙是淋巴，A是組織細胞，B是血細胞，C是淋巴細胞。【小問1詳解】內環境由組織液、血漿、淋巴組成，即圖中的甲、乙、丙。其中乙血漿中含有較多的蛋白質。【小問2詳解】皮下注射干擾素首先進入甲組織液中，然后進入血漿隨血液循環運輸到肝臟，再從血漿轉到組織液，最后作用于肝細胞，即轉移途徑為甲→乙→甲→A。【小問3詳解】營養不良時，會導致血漿中蛋白質減少，即圖中乙的滲透壓降低而出現組織消腫。這說明人體維持穩態的調節能力是有一定限度的，當外界環境變化過于劇烈，或人體自身的調節功能出現障礙時，內環境的穩態會遭到破壞。【點睛】本題主要考查內環境的知識，要求學生掌握基礎知識，能分析圖示做出正常判斷，利用所學知識解釋生物學問題。10、（1）下降（2）①.抗原呈遞細胞②.細胞因子③.漿細胞④.記憶B細胞（3）記憶B細胞快速增殖、分化形成漿細胞，漿細胞產生大量抗體（4）①.過敏②.免疫防御【解析】1.人體免疫系統有三道防線：皮膚和黏膜及其分泌物構成第一道防線；體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞構成第二道防線；免疫器官和免疫細胞構成第三道防線。

過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發生的組織損傷或功能紊亂的反應。過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。【小問1詳解】根據結果可知，隨水痘疫苗接種率的提高，群體免疫力增強，因而水痘發病率總體呈下降趨勢。小問2詳解】接種疫苗后，疫苗中的抗原成分被抗原呈遞細胞如樹突狀細胞攝取和處理，將抗原信息暴露在細胞表面，激活輔