幼兒園防災減災教案5篇幼兒園防災減災教案篇1活動目標：1、通過演練，訓練幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3、培養幼兒防震減災的安全知識的自我保護能力。活動準備：1、教師幼兒共同收集報刊、雜志中有關汶川、雅安地震的資料。2、了解地震自救的基本常識。活動過程：一：聽音樂1、請孩子閉上眼睛聽音樂，感受地震時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子的表情。孩子聽完音樂后提問：聽了這段音樂有什么感覺？（害怕、擔心）引導孩子說說自己的`感受。發生了什么事情？地震發生時會出現什么現象？幼兒自由發表對地震的看法。小結：是呀，你們知道地震是怎么產生的嗎？2、討論，地震給人類帶來了多大的災難，地震來了怎么辦？（不慌張，聽老師的指揮，有序撤離到安全地帶）二、幼兒自主進行逃生演練三、觀看ppt――地震活命三角區1、評價一下自己逃生的途徑正在上課時，要在教師指揮下迅速躲在課桌下，一只手抱頭、閉眼、一只手緊緊抓住桌腿，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。游戲時及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。千萬不要跳樓！不要站在窗邊！不要到陽臺上去！2、尋找教室里的活命三角區首先要鎮靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。3、教師分析幼兒撤離的線路4、幼兒模仿安全撤離的動作幼兒園防災減災教案篇2一、活動目的：為了使全體教職工及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。二、活動準備：地震、地震后圖片；地震中視頻動畫，震后現場；救生物品。三、活動過程：（一）向幼兒講解地震的有關知識出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現象。1、圖片一：人們和房子是怎么了？（房子都倒了，還有許多受傷的人）2、圖片二：想一想，發生了什么事？（地震了）3、圖片三：人們都怎么了？（有的被埋在房子下面，還有的受傷了）4、如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做？（趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等）5、結合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。教師小結：當我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現象，是地球內部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們經常開采的脆弱地方就會發生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反應，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。（二）向幼兒傳授有關防震、抗震、減災的知識和方法。1、教幼兒掌握一些地震的前兆。地震是一種自然現象，科學發展到今天，科學、準確的預測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內部發生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發生異常變化，動物們有異常反應，也會出現地光、低聲、天氣異常等現象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異常現象，是很有必要的。教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關人員給孩子們講解這方面的姿勢和內容。2、教會幼兒避震的有關知識過去發生地震時，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外，有的是因為人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭相外逃，有的甚至貿然跳樓，以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經驗，為了避免不必要的傷害，有必要向幼兒進行這方面的.教育。可分為以下幾方面：（1）、在幼兒園中怎樣避震：不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外。可就近躲到空間狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物，不要回教室。（2）、在家庭中怎樣避震：地震預警時間相對短暫，室內避震更具有現實性，房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構成的空間。（3）、在戶外怎樣避震：遠離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。四、幼兒交流總結：如何防震、避震、減災。五、參加幼兒園防震演練。時間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場參加人員：大一班全體幼兒幼兒園防災減災教案篇3活動目的1、使學生知道一些簡單的防災減災常識。2、使學生掌握一些遇到臺風、地震、洪水等的處理方法，有一定的自救知識和應變能力。活動地點：教室教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條班會流程：開場白：古往今來，無論人類社會如何發展，災難事故總是不斷發生，威脅著人類的生命和財產安全。雖然災害事故不可能完全消除和避免，但是國內外的大量實踐證明，災害事故是可以防范的，有效的防護措施能降低災害事故所帶來的損害。面對自然災害，你知道如何進行有效的自救嗎?第一環節、臺風中的自救1、__表演臺風自救：2、大家認真觀察表演后討論：__總結(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?伴隨著臺風帶來充足的雨水的同時，臺風也總會造成各種破壞，由于它具有突發性強、破壞力大的特點，所以是世界上最嚴重的自然災害之一。臺風到來時，我們要盡可能待在屋里，盡量不要外出行走，更不要去臺風經過的地區游玩，不能在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀潮。倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險;要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩固的固定物行走;在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷;走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿然行走很可能被刮起的飛來物擊傷;經過狹窄的橋或高處時，伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。遇到危險時，及時撥打求助電話(當地政府的防災電話、110、119等)求救。臺風中我們萬一不慎被刮入水中，保持鎮定是最重要的，落水時盡量抓住身邊漂浮的木頭、家具等物品;落水前深呼吸一口氣，下沉時咬緊牙關，借助自然的浮力使我們浮上水面;大浪接近時可彎腰潛入水底，用手插在沙層中穩住身體，待大浪過后再露出水面;浪頭來到時我們要挺直身體，同時抬頭使下巴前挺，確保嘴露在水面上，保持雙臂前伸或往后平放，讓身體保持沖浪板狀態。浪頭過后一面踩水前游，一面觀察后一個浪頭的動向，然后借助波浪沖力不斷蹬腿，盡量浮在浪頭上跟隨波浪的趨勢往前沖，力爭向岸邊靠近。第二環節、洪水中的自救學習防洪水的知識的情景表演：1、陳陽、笪路代表表演(洪水中的自救)。2、大家認真討論觀察表演后討論：a、提問：發生了什么事?他們是怎么做的?b、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?發生應怎么辦?出了事打什么電話求救?暴雨來臨時，如果我們家處在地勢低洼地區，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我們家住在底層則應將家中的電器插座、開關等移到離地1米以上的`安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應及時切斷電源，防止觸電傷人。當受到洪水威脅時，如果時間充裕，我們應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等安全處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉移。如果洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。第三環節、地震中的自救學習地震知識的情景表演：(1)王成、楊龍代表表演：(2)大家認真觀察表演后討論：(a)發生什么事了?他們怎么做的?(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些知識?出了事自己應該怎么辦?突然發生地震，如果我們在房內，要及時躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也可以躲在桌柜等堅固家具的下面以及房間內側的。墻角，同時用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護住頭部。千萬不能在窗戶、陽臺附近停留，更不能試圖跑出樓外，因為時間來不及。等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應待在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。幼兒園防災減災教案篇4教學目標：1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。2、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。3、知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學重、難點：1、學會撥打119，當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。2、學會火災逃生的方法。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。教學過程：一、導入：師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發生在寧安市的一次空前的大災難：20__年6月10日下午3時15分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由暴雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學，洪水奪走了100多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。（課件展示圖片，教師講解）師：當危險發生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。（課件出示課題）二、師生互動活動：1、如何拔打119創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情境，一名演家中著火了的'小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打119。根據情況決定用不用全班討論）2、與119對話表演：大火圍著小主人轉，小主人打了119拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。（教師根據學生的表演情況組織學生得到體的方法）三、火災自救方法（教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）（表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）師：他這樣做對不對，為什么？生：不對。師：那他應該怎樣做才對呢？生：逃離火災現場。師：現在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。四、總結你認為學了本節知識對你有哪些幫助？五、調查任務回家后調查其他危險發生的時候的逃生方法。幼兒園防災減災教案篇5教學目標：1、學問與技能：了解防災減災學問，增長避災自救技能，運用造型表現形式，創作以防災減災為主題的美術作品。2、過程與方法：通過語言介紹、協作視頻表演、學問問答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災難相關學問，并在進一步視察、嬉戲、拼擺、探討的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環境、構圖、色調等繪畫語言在畫面中的運用，創作一張以防災減災為主題的美術作品，并舉辦一次班級畫展。3、情感看法與價值觀：了解防災減災的重要性，增加平安防范意識，愛惜環境、珍愛生命。教學重難點：重點：了解防災減災學問，增長自救技能，通過分析與探討駕馭用造型表現的方法創作一幅關于防災減災的繪畫作品。難點：通過畫面更生動地表現人物的動作。教學方法：講授法、談話法、啟發法、視察觀賞法等教學打算：范畫、繪畫工具教學過程：一、匯報預習成果1、出示“災”的藝術字。2、學生匯報上一節課查閱的災難相關學問。（1）災難的種類：ppt匯報、語言匯報。（2）災