第第頁(yè)兩周對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)小結(jié)第一周：****年2月16日～****年2月22日觀摩新加坡教學(xué)機(jī)構(gòu)當(dāng)我第一天來(lái)到春天國(guó)際學(xué)院的時(shí)候，工作人員十分熱誠(chéng)地向我介紹了學(xué)院的情況，讓我了解到他們學(xué)校緊要是負(fù)責(zé)各個(gè)語(yǔ)種的培訓(xùn)，其中包含了華文的教學(xué)，由于在新加坡漢語(yǔ)作為其中一種官方語(yǔ)言，所以無(wú)論是新加坡本地人要學(xué)習(xí)華文，還是新來(lái)就業(yè)的非華裔外國(guó)人也希望通過(guò)學(xué)習(xí)華文來(lái)盡快融入新加坡的社會(huì)。所以在新加坡還是比較需要漢語(yǔ)老師的。春天國(guó)際學(xué)院的華語(yǔ)老師都是來(lái)自中國(guó)，但并不是都是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)出身的，有些是英語(yǔ)專業(yè)或小語(yǔ)種專業(yè)畢業(yè)后來(lái)教華文的，但是各自都有著優(yōu)缺點(diǎn)。為了更了解新加坡學(xué)校的教學(xué)水平，我和本地的學(xué)生一起上英語(yǔ)課，也聽(tīng)聽(tīng)老師上課的教學(xué)用語(yǔ)。這個(gè)外教老師是來(lái)自印度的，但是英語(yǔ)語(yǔ)音十分清楚，然后也特別幽默，所以學(xué)生都很樂(lè)意回答問(wèn)題，課堂氣氛十分融洽。與國(guó)外的英語(yǔ)教學(xué)相比，國(guó)內(nèi)的課堂教學(xué)氣氛大多是比較緊張的，老師和學(xué)生比較重視考試分?jǐn)?shù)，所以比起口頭溝通，老師更重視對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的講解，而學(xué)生重視低頭記筆記，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步比較慢。同時(shí)這個(gè)老師的課堂用語(yǔ)還是比較的清楚的，各種課堂指示都是特別明確，學(xué)生特別容易明白，不明白時(shí)也會(huì)加上一些肢體語(yǔ)言，所以讓母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生也能明白，這一點(diǎn)對(duì)我們?cè)诮掏鈬?guó)留學(xué)生時(shí)也會(huì)有一些啟發(fā)。另外，對(duì)于這個(gè)私立學(xué)校的工作人員，我也十分欣賞。他們無(wú)論做什么事情都會(huì)秉著一絲不茍的精神，訂立認(rèn)真的工作計(jì)劃，而且認(rèn)真的貫徹執(zhí)行，應(yīng)對(duì)各種情形，也會(huì)做好各種準(zhǔn)備。另外，每隔一段時(shí)間，校長(zhǎng)都會(huì)親自對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，可見(jiàn)新加坡的機(jī)構(gòu)是十分重視對(duì)員工的培養(yǎng)的，這也可以重新加坡的廣告中反映出來(lái)，政府會(huì)常常鼓舞員工進(jìn)行技能提升，同時(shí)給員工的技能培訓(xùn)供應(yīng)補(bǔ)貼。在新加坡，你也可以見(jiàn)到上了年齡的老人也會(huì)樂(lè)觀地參加工作，不需要靠政府和家人來(lái)養(yǎng)活。這一點(diǎn)與中國(guó)的養(yǎng)老制度截然不同。第二周：****年2月23日～****年3月2日漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的觀摩后，我便開(kāi)始了為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，緊要是負(fù)責(zé)下午一對(duì)一的教學(xué)和晚上的小班教學(xué)。在一對(duì)一的教學(xué)中，我緊要輔導(dǎo)了三個(gè)學(xué)生，第一個(gè)是來(lái)自美國(guó)的學(xué)生，年齡在15歲左右，處于初級(jí)水平，個(gè)性活潑開(kāi)朗，但一愉快就容易忘了怎樣用漢語(yǔ)表達(dá)，所以很倚靠母語(yǔ)英語(yǔ)。所以不管是上課的過(guò)程還是課下閑談的過(guò)程中，我都有心識(shí)地引導(dǎo)她盡量使用漢語(yǔ)。第二個(gè)是來(lái)自印尼的學(xué)生，年齡在20歲左右，處于中級(jí)偏上的水平，基本溝通無(wú)問(wèn)題，緊要是希望過(guò)HSK四級(jí)。這是我第一次接觸HSK的教學(xué)。HSK試卷的構(gòu)成緊要有聽(tīng)力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學(xué)開(kāi)始，然后再教語(yǔ)法點(diǎn)和應(yīng)試技巧，期間讓學(xué)生通過(guò)做一些練習(xí)題加以鞏固，最終再講解答案。第三個(gè)學(xué)生也是來(lái)自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學(xué)了拼音，所以我在課堂上基本只能和她用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。但是她的英語(yǔ)帶有很重的印尼口音，我不是很聽(tīng)得懂，所以盡量不教太多而雜的內(nèi)容，讓她掌握最基本，然后等她掌握了一些漢語(yǔ)的基本對(duì)話后，再進(jìn)一步地講解其他內(nèi)容。在小班的教學(xué)中，我緊要負(fù)責(zé)的是東南亞班的教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生是初級(jí)水平，來(lái)自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學(xué)生。這個(gè)班最大的問(wèn)題是年齡差別大。這個(gè)班中，最少的是15歲，最大的是50多歲，所以在問(wèn)問(wèn)題時(shí)要考慮很多因素，如：要考慮哪些問(wèn)題能問(wèn)，那些不能問(wèn)，講解語(yǔ)法時(shí)又要考慮到既講得不能太快，讓年齡大的學(xué)生不能很快接受，又不能太慢讓年齡較輕的學(xué)生過(guò)于沉悶，所以要努力的去把握好這個(gè)度。實(shí)習(xí)小結(jié)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的觀摩和實(shí)習(xí)，我深切地感受到在外國(guó)教漢語(yǔ)真是十分不容易。首先，要有流利的外語(yǔ)，這樣保證你能聽(tīng)懂學(xué)生的需求的同時(shí)，也能給學(xué)生你能教好他們的信心。其次，漢語(yǔ)的基礎(chǔ)要特別堅(jiān)固結(jié)實(shí)，這對(duì)于一個(gè)漢語(yǔ)老師是最基本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力緊要體現(xiàn)在老師是否幽默和熱誠(chéng)，是否容易與學(xué)生打成一片。最終，最好還是有一些出國(guó)的經(jīng)過(guò)。由于出國(guó)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往更受歡迎。一些外國(guó)學(xué)生對(duì)一門新的語(yǔ)言往往一開(kāi)始會(huì)感到陌生，但是假如老師是曾經(jīng)到他們國(guó)家旅游或工作，能夠說(shuō)上一些關(guān)于他們國(guó)家的人或事，這個(gè)學(xué)生會(huì)感到十分親切，更加信任這個(gè)老師。其次，假如這個(gè)老師出國(guó)經(jīng)驗(yàn)豐富，那么在以后的教學(xué)中，只要提到別國(guó)的文化的內(nèi)容，這個(gè)老師也能說(shuō)出更多相關(guān)有趣味味的內(nèi)容。所以假如以后有機(jī)會(huì)的話我也想加添一些人生的經(jīng)過(guò)，多到幾個(gè)國(guó)家走走，開(kāi)闊自身的眼界。回顧這一次新加坡的實(shí)習(xí)之旅，讓我獲得了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，也使我能夠更好地了解國(guó)外漢語(yǔ)教學(xué)的情況，同時(shí)出了國(guó)門后，才明白了這個(gè)世界太大，而自身很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學(xué)習(xí)，才略闖出自身的一片天地。篇2:兩周對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)習(xí)小結(jié)第一周：****年2月16日～****年2月22日觀摩新加坡教學(xué)機(jī)構(gòu)當(dāng)我第一天來(lái)到春天國(guó)際學(xué)院的時(shí)候，工作人員十分熱誠(chéng)地向我介紹了學(xué)院的情況，讓我了解到他們學(xué)校緊要是負(fù)責(zé)各個(gè)語(yǔ)種的培訓(xùn)，其中包含了華文的教學(xué)，由于在新加坡漢語(yǔ)作為其中一種官方語(yǔ)言，所以無(wú)論是新加坡本地人要學(xué)習(xí)華文，還是新來(lái)就業(yè)的非華裔外國(guó)人也希望通過(guò)學(xué)習(xí)華文來(lái)盡快融入新加坡的社會(huì)。所以在新加坡還是比較需要漢語(yǔ)老師的。春天國(guó)際學(xué)院的華語(yǔ)老師都是來(lái)自中國(guó)，但并不是都是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)出身的，有些是英語(yǔ)專業(yè)或小語(yǔ)種專業(yè)畢業(yè)后來(lái)教華文的，但是各自都有著優(yōu)缺點(diǎn)。為了更了解新加坡學(xué)校的教學(xué)水平，我和本地的學(xué)生一起上英語(yǔ)課，也聽(tīng)聽(tīng)老師上課的教學(xué)用語(yǔ)。這個(gè)外教老師是來(lái)自印度的，但是英語(yǔ)語(yǔ)音十分清楚，然后也特別幽默，所以學(xué)生都很樂(lè)意回答問(wèn)題，課堂氣氛十分融洽。與國(guó)外的英語(yǔ)教學(xué)相比，國(guó)內(nèi)的課堂教學(xué)氣氛大多是比較緊張的，老師和學(xué)生比較重視考試分?jǐn)?shù)，所以比起口頭溝通，老師更重視對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的講解，而學(xué)生重視低頭記筆記，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步比較慢。同時(shí)這個(gè)老師的課堂用語(yǔ)還是比較的清楚的，各種課堂指示都是特別明確，學(xué)生特別容易明白，不明白時(shí)也會(huì)加上一些肢體語(yǔ)言，所以讓母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生也能明白，這一點(diǎn)對(duì)我們?cè)诮掏鈬?guó)留學(xué)生時(shí)也會(huì)有一些啟發(fā)。另外，對(duì)于這個(gè)私立學(xué)校的工作人員，我也十分欣賞。他們無(wú)論做什么事情都會(huì)秉著一絲不茍的精神，訂立認(rèn)真的工作計(jì)劃，而且認(rèn)真的貫徹執(zhí)行，應(yīng)對(duì)各種情形，也會(huì)做好各種準(zhǔn)備。另外，每隔一段時(shí)間，校長(zhǎng)都會(huì)親自對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，可見(jiàn)新加坡的機(jī)構(gòu)是十分重視對(duì)員工的培養(yǎng)的，這也可以重新加坡的廣告中反映出來(lái)，政府會(huì)常常鼓舞員工進(jìn)行技能提升，同時(shí)給員工的技能培訓(xùn)供應(yīng)補(bǔ)貼。在新加坡，你也可以見(jiàn)到上了年齡的老人也會(huì)樂(lè)觀地參加工作，不需要靠政府和家人來(lái)養(yǎng)活。這一點(diǎn)與中國(guó)的養(yǎng)老制度截然不同。第二周：****年2月23日～****年3月2日漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的觀摩后，我便開(kāi)始了為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，緊要是負(fù)責(zé)下午一對(duì)一的教學(xué)和晚上的小班教學(xué)。在一對(duì)一的教學(xué)中，我緊要輔導(dǎo)了三個(gè)學(xué)生，第一個(gè)是來(lái)自美國(guó)的學(xué)生，年齡在15歲左右，處于初級(jí)水平，個(gè)性活潑開(kāi)朗，但一愉快就容易忘了怎樣用漢語(yǔ)表達(dá)，所以很倚靠母語(yǔ)英語(yǔ)。所以不管是上課的過(guò)程還是課下閑談的過(guò)程中，我都有心識(shí)地引導(dǎo)她盡量使用漢語(yǔ)。第二個(gè)是來(lái)自印尼的學(xué)生，年齡在20歲左右，處于中級(jí)偏上的水平，基本溝通無(wú)問(wèn)題，緊要是希望過(guò)HSK四級(jí)。這是我第一次接觸HSK的教學(xué)。HSK試卷的構(gòu)成緊要有聽(tīng)力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學(xué)開(kāi)始，然后再教語(yǔ)法點(diǎn)和應(yīng)試技巧，期間讓學(xué)生通過(guò)做一些練習(xí)題加以鞏固，最終再講解答案。第三個(gè)學(xué)生也是來(lái)自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學(xué)了拼音，所以我在課堂上基本只能和她用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。但是她的英語(yǔ)帶有很重的印尼口音，我不是很聽(tīng)得懂，所以盡量不教太多而雜的內(nèi)容，讓她掌握最基本，然后等她掌握了一些漢語(yǔ)的基本對(duì)話后，再進(jìn)一步地講解其他內(nèi)容。在小班的教學(xué)中，我緊要負(fù)責(zé)的是東南亞班的教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生是初級(jí)水平，來(lái)自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學(xué)生。這個(gè)班最大的問(wèn)題是年齡差別大。這個(gè)班中，最少的是15歲，最大的是50多歲，所以在問(wèn)問(wèn)題時(shí)要考慮很多因素，如：要考慮哪些問(wèn)題能問(wèn)，那些不能問(wèn)，講解語(yǔ)法時(shí)又要考慮到既講得不能太快，讓年齡大的學(xué)生不能很快接受，又不能太慢讓年齡較輕的學(xué)生過(guò)于沉悶，所以要努力的去把握好這個(gè)度。實(shí)習(xí)小結(jié)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的觀摩和實(shí)習(xí)，我深切地感受到在外國(guó)教漢語(yǔ)真是十分不容易。首先，要有流利的外語(yǔ)，這樣保證你能聽(tīng)懂學(xué)生的需求的同時(shí)，也能給學(xué)生你能教好他們的信心。其次，漢語(yǔ)的基礎(chǔ)要特別堅(jiān)固結(jié)實(shí)，這對(duì)于一個(gè)漢語(yǔ)老師是最基本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力緊要體現(xiàn)在老師是否幽默和熱誠(chéng)，是否容易與學(xué)生打成一片。最終，最好還是有一些出國(guó)的經(jīng)過(guò)。由于出國(guó)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往更受歡迎。一些外國(guó)學(xué)生對(duì)一門新的語(yǔ)言往往一開(kāi)始會(huì)感到陌生，但是假如老師是曾經(jīng)到他們國(guó)家旅游或工作，能夠說(shuō)上一些關(guān)于他們國(guó)家的人或事，這個(gè)學(xué)生會(huì)感到十分親切，更加信任這個(gè)老師。其次，假如這個(gè)老師出國(guó)經(jīng)驗(yàn)豐富，那么在以后的教學(xué)中，只要提到別國(guó)的文化的內(nèi)容，這個(gè)老師也能說(shuō)出更多相關(guān)有趣味味的內(nèi)容。所以假如以后有機(jī)會(huì)的話我也想加添一些人生的經(jīng)過(guò)，多到幾個(gè)國(guó)家走走，開(kāi)闊自身的眼界。回顧這一次新加坡的實(shí)習(xí)之旅，讓我獲得了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，也使我能夠更好地了解國(guó)外漢語(yǔ)教學(xué)的情況，同時(shí)出了國(guó)門后，才明白了這個(gè)世界太大，而自身很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學(xué)習(xí)，才略闖出自身的一片天地。篇3:實(shí)習(xí)生就業(yè)協(xié)議書(shū)模板實(shí)習(xí)生就業(yè)協(xié)議書(shū)模板甲方：__________________________________________________乙方：_________________________身份證號(hào)：________________所在學(xué)校：_________________為明確實(shí)習(xí)人員與實(shí)習(xí)單位的權(quán)利和義務(wù)，本著平等本身樂(lè)意的原則，甲、乙雙方協(xié)商全都，簽訂本協(xié)議。一、實(shí)習(xí)期限及工作布置1、依照甲方的崗位需求，乙方經(jīng)所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)介紹自____年____月____日至____年____月____日到甲方指定崗位實(shí)習(xí)。2、甲方依據(jù)本單位實(shí)在情況，布置乙方實(shí)習(xí)活動(dòng)包含必需的培訓(xùn)，以提高乙方的實(shí)踐本領(lǐng)。3、甲方不承諾乙方畢業(yè)時(shí)確定錄用其為公司員工。假如實(shí)習(xí)結(jié)束，經(jīng)雙方協(xié)商樂(lè)意達(dá)成正式勞動(dòng)協(xié)議，甲方優(yōu)先錄用乙方為公司員工。二、實(shí)習(xí)崗位4、甲方依據(jù)工作需要和乙方所學(xué)專業(yè)，布置乙方到____部門，從事____工作。實(shí)習(xí)期間，甲方可以依據(jù)其需要和乙方的實(shí)在情況對(duì)實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行調(diào)整。三、雙方的權(quán)利和義務(wù)5、甲方在乙方實(shí)習(xí)期間，幫忙乙方所在高校對(duì)乙方進(jìn)行管理；每月____日前向乙方供應(yīng)____元/月的基本生活補(bǔ)助；敬重乙方休息權(quán)；供應(yīng)基本的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)用品，保障乙方在實(shí)習(xí)崗位的安全；實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)搭配乙方所在學(xué)校共同對(duì)乙方進(jìn)行考核鑒定，出具實(shí)習(xí)證明。____6、乙方在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)依照甲方布置的內(nèi)容參加實(shí)習(xí)，定時(shí)完成實(shí)習(xí)期間甲方交付的任務(wù)和工作；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。7、實(shí)習(xí)期間乙方應(yīng)遵守的規(guī)定：（1）乙方應(yīng)遵守國(guó)家的法律法規(guī)；（2）乙方應(yīng)遵守甲方的規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律及管理規(guī)定；（3）乙方應(yīng)遵守甲方的操作規(guī)程，如有違反造成甲方財(cái)物損失，按甲方規(guī)定處理。對(duì)于不能遵守相關(guān)制度的學(xué)生，甲方有權(quán)依據(jù)實(shí)在情況決議對(duì)乙方做出警告、通報(bào)或單方即時(shí)解除協(xié)議，停止乙方在甲方的實(shí)習(xí)，但是應(yīng)提前告知乙方和說(shuō)明原因。8、實(shí)習(xí)期間乙方在說(shuō)明原因并取得甲方同意的情況下，可以與甲方解除協(xié)議。四、違約責(zé)任9、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應(yīng)承當(dāng)?shù)穆氊?zé)和義務(wù)，即為違約，守約方有權(quán)停止本協(xié)議10、乙方違反甲方管理制度（包含保密制度），甲方