第第頁三四班級音樂教學工作計劃6篇三四班級音樂教學工作計劃篇1一、全冊教材分析本冊教材共分八個單元，教材內容的布置上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的布置上都具有確定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，漸漸獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中，加添了很多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大加添了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認得音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式顯現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜好。二、學生學情分析我擔負了四班級的音樂教學工作，學生基礎孱弱，這個階段我會重視作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫忙學生自身嫻熟的應用所學過的知識。并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、教學目標a、唱歌教學1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術形象的感染教育。2、學習正確的唱歌姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。b、欣賞1、培養欣賞音樂的良好習慣。2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。4、介紹中外知名音樂家。c、識譜、視唱、聽音1、學習簡譜的識譜知識。2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的本領，并培養主音樂感、調式感。四、教學重點難點1、能夠準確地有神色地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開始和結束。2、認得課本中各種音樂記號，并能夠運用。五、教學方法、措施1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養學生的團結協作本領及創新本領。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結經驗。三四班級音樂教學工作計劃篇2一、教學目標1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、認得音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有神色地參加口琴吹奏表現活動。3、能運用正確的吹奏姿勢參加各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自身吹奏情況作出恰當合適的.評價。4、能漸漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能漸漸實現嫻熟的吹奏樂曲程度。二、近況分析四班級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創造本領漸漸加強，對音樂進行整體感受的本領也漸漸加強。他們雖然比較愛好口琴吹奏，但相像不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能嫻熟吹奏出音符或者音樂。四班級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們酷愛上口琴吹奏。三、教學措施。1、遵奉并服從聽覺藝術的感知規律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。2、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。3、教學遵奉并服從“降低難度”“先易后難”原則，培養學生個人喜好和加強音樂的表現力。4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏引導、集體教學與個別引導相互結合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣味味。5、培養認真聽、認真看、樂觀參加、常加練習的良好學習習慣。6、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的`理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。四、教學布置略三四班級音樂教學工作計劃篇3一、引導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生自動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。二、學生情況分析：我擔負了本班級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎孱弱，這個階段我會重視作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫忙學生自身嫻熟的應用所學過的知識。并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目標、任務：除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的本領，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內容的布置上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的布置上都具有確定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，漸漸獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊教材中，加添了很多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大加添了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認得音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式顯現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜好。五、教學分析：1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。重視學生用力度、速度的更改手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美本領的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有緊要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必需環節。教學要符合學生的.認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。躲避單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，漸漸提高。4、綜合訓練為本課本的緊要特色之一,旨在通過某一種形式（如唱歌發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、實現多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既捉住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。六、提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養學生的團結協作本領及創新本領。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結經驗。七、教學進度表周別教學內容課時第2周復習上學期的內容。學習《采菱》2第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2第5周歌曲《愉快的夢》編創《愉快的夢》2第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2第7周傾聽《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》創編表演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》2第12周傾聽《友情的回聲》音樂知識：力度記號fp傾聽《回聲》2第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》傾聽《羊腸小道》2第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2第15周歌曲《小孩世界》編創《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周編創《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2第18周復習2第19周考核和學生自評2三四班級音樂教學工作計劃篇4一、全冊教材分析及教學總目標教材分析:由于還處在低班級的音樂教學中,在本學期在教學中應當注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,無論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的歡快。使他們能興致勃勃,自動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性:在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與努力探求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高處與低處、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞,發展學生身體的協調本領和自編本領。為今后學習打下堅實基礎。教學總目標:1、演唱:（1）連續培養學生良好的演唱習慣。（2）參加各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音,依照節奏和曲調有神色地獨唱或參加齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。2、演奏（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現確定場景。3、綜合性藝術表演（1）能夠參加綜合性藝術表演活動。（2）能夠搭配歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜（1）復習簡單的節奏符號,并能創作簡短的節奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。5、創作實踐能夠運用線條、色塊或手勢,來表現聲音或音樂。二、班級學生情況分析對于中班級的學生更應當注意引導學生正確對待音樂,重視培養學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況估量不均衡,情況長短不一、所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即"普遍培養,重點發展"。使學生各方面均有提高。三、完成目標和提高教學質量的實在措施1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣,充分知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式,培養學生的團結協作本領及創新本領。5、樂觀和其他學科溝通,樂觀研究學科整合。響應新課標要求。四、教學進度課次（單元）課題（教學內容）課時周次一我的伙伴doremi412二歡快恰恰恰434三百靈鳥的歌457四采山謠489五歡快谷41011六牧笛聲聲41213七爺爺故事多41415八我又長大一歲了41617總復習218三四班級音樂教學工作計劃篇5一、學生情況分析：面對四班級學生，發現孩子畢盡長大了，他們對音樂有了確定的認得并有自身的見解。課堂上學習習慣較好，一到上音樂課時，他們就準備好書，并以學音樂的姿勢坐好，精神飽滿。經過三班級的學習，對于1——i的唱名基本上每個學生都會唱也都認得，四分音符的音值也都唱的比較準確。但假如把這些音符連成樂曲，對學生為說還是有點難度，由于他們對地個唱名認得還不深，唱的還不足嫻熟，所以連起來有時會唱不出來，所以學生們對于學習歌曲時，對識譜不大感興趣，而且也都沒養成學歌曲先學曲譜的習慣。但他們對于學唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，老師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節奏感很強。所以在音樂節奏練習時學生們興趣都特別高，拍的也特別好。在唱歌的技巧上雖然有些進步，但還存在大部分學生都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。在表演方面，學生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學對。學生們的創新思維本領有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進行串連，但是還不足完美。二、教材分析：教材編寫以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。1、本冊教材內容有：分為8課，每課包含傾聽——感受音樂，表演——表現音樂，編創——創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有有機的聯系。本學期教學內容包含唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認得各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作本領。律動：要求學生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創編小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神和實踐本領。每冊教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風格、多形式，以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。2、教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美本領，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐本領的.培養，培養學生的創造精神和合作精神的本領。三、訓練重點：1、發聲訓練部分：（1）運用不同的力度、速度、音質表現歌曲的情感；（2）在氣息的掌控下，漸漸擴展音域；（3）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音質的協調。2、視唱、知識、練耳部分：認得變音記號升記號、還原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。學習三連音，切分音；認得速度標記；認得保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2～4小節旋律。3、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識以進一步加強情感體驗的本領，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、實在措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合，使學生的認得從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化，老師要設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。從而將樂理知識的教學化難為易，提高學生的學習興趣。3、課堂形式設計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養學生的團結協作本領及創新本領。4、鼓舞學生進行音樂創造，培養學生的創新意識和創新本領，多創設一些生動有趣味味的創造性活動的內容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。5、老師做好適當的示范。低班級學生最擅于模仿，因而示范最能降低視唱的難度，提高學生學習的信心，因而對于重難點的樂句教學，老師應適時地示范，這樣往往可以“事半功倍”。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結經驗。三四班級音樂教學工作計劃篇6一、引導思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要偏重培養學生在唱歌和感受音樂的本領，通過音樂的藝術形象，培養學生的宏大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮緊要作用。二、教學任務：1、學會課本上的1