專題02專題02夏商周時期：早期國家和社會變革【考點幫】：備戰2023年中考歷史一輪復習一、【專題概述】（總覽全局高屋建瓴）本階段時間界限為約本階段時間界限為約公元前2070年——公元前221年，主要包括四部分內容：夏商周的更替、青銅器與甲骨文、動蕩的春秋時期、戰國時期的社會變化和百家爭鳴。政治上：夏朝的建立，標志著中國早期國家的誕生。隨著王朝的興衰更替，依次經歷了夏、商、西周、東周（春秋戰國）時期，同時也引起了政治制度的變革，相繼形成了王位世襲制、分封制、宗法制、禮樂制等一系列制度。經濟上：隨著社會生產力的變革，推動了社會經濟的巨變。早期國家以奴隸制經濟（井田制）為主，但在春秋末期，隨著鐵犁牛耕的出現，促進了土地私有制的產生，推動著井田制的逐步瓦解。軍事上：社會動蕩導致了大量戰爭，最為頻繁集中于春秋戰國時期，發生了許多著名的戰爭：長平之戰、馬陵之戰、桂陵之戰等，戰爭兼并了許多小國家。文化上：商周時期以青銅器和甲骨文文明為主，到春秋戰國時期，為解決社會問題，儒、道、法、墨等諸子百家相繼提出了自己的理論，推動形成了中國古代第一次思想文化的高峰。二、【課標要求】（一）.2022版課標要求（緊扣課標找準方向）知道甲骨文是已知最早的漢字；通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度；知道老子、孔子的生平與思想；通過了解這一時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰國時期商鞅變法等改革和“百家爭鳴”局面的產生；通過《黃帝內經》和名醫扁鵲，了解這一時期的醫學成就；通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。（二）.2022年課標解讀（明確目標有的放矢）1.了解夏商周時期的基本線索和重要的事件、人物，知道重大史事發生的時間和地點、原因和結果，初步養成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)2.知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度。(歷史解釋、時空觀念、史料實證)3.了解夏商周時期是中國王朝產生和發展的重要階段，創造了燦爛的文明，青銅器和甲骨文反映了當時高度發達的文明，知道甲骨文是已知最早的漢字。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷)4.了解春秋戰國時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成、戰國七雄的局面，知道戰國時期商鞅變法等改革和“百家爭鳴”局面的產生及影響。(時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷)5.知道老子、孔子的生平與思想；通過《黃帝內經》和名醫扁鵲，了解這一時期的醫學成就；通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。(唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷)6.能結合語文、地理等課程的學習，通過閱讀古代的文獻材料、圖像材料，觀察實物材料，查閱地圖，并加以分析、概括并提取其中的歷史信息。通過探究與討論，強化國家認同、民族認同、文化認同。(時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷)三、【時空線索】（把握脈絡學科特色）四、【階段特征】（階段發展特征鮮明）政治方面夏朝開創王位世襲制，西周實行分封制；春秋戰國時期是奴隸社會向封建社會轉型的社會大變革時期。經濟方面夏商周時期，青銅鑄造業發達，進入“青銅時代”。春秋戰國時期，鐵制農具與牛耕的使用和推廣，促進了農業大發展。思想文化方面甲骨文是漢字形成與發展的重要階段，是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。春秋戰國時期是學術思想非常活躍的時期，各種學說蓬勃興起，百家爭鳴激蕩起思想文化領域的巨大浪潮。五、【專題線索】（關鍵詞語線索引領）大約在公元前21世紀，中國歷史上第一個王朝——夏朝建立。夏朝帶有奴隸制特征。迄今發現有文字記載的歷史從商朝開始。商朝的青銅冶煉技術和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。西周取代商朝后分封諸侯，對疆域的控制更加穩固。東周分為春秋、戰國兩個階段。春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制度漸趨瓦解。戰國時期，鐵農具和牛耕的推廣，促進了農業發展。各諸侯國的變法推動了社會進步，思想文化出現了“百家爭鳴”的繁榮局面。一種文字甲骨文。一次改革商鞅變法。兩大制度世襲制和分封制。三大朝代夏、商、周。四大學派儒家、道家、法家、墨家。六、【知識建構】（提綱挈領構建體系）七、【考點梳理】（化繁為簡精講巧記）考點一夏商周的更替【2022】版課標：知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度。1.夏朝的建立：公元前2070年，禹建夏，中國歷史上第一個王朝；禹死后啟繼承了他的位置，從此王位世襲制代替“禪讓制”，“家天下”取代“公天下”。2.夏商西周更替：3.夏、商、西周滅亡的共同原因及啟示原因：末代君主殘暴昏庸，實行暴政（即暴政而亡）。啟示：君主應多施仁政，勤政愛民；得民心者得天下，失民心者失天下（言之有理即可）。4.西周分封制①目的：穩定周初政治形勢，鞏固疆土②分封對象：宗親和功臣③方法：“授民授疆土”④受封者的權利：周王根據血緣關系遠近和功勞大小將宗親和功臣分封到各地，建立諸侯國，管理土地和人民，受封者在封地內進行再分封⑤受封者的義務：向周王進納貢物，隨從作戰等⑥作用：積極影響：加強了周王室對地方的統治，穩定了政局，擴大了統治范圍。消極影響：諸侯具有較大獨立性，諸侯勢力的發展最后削弱了王權，導致春秋戰國長期的戰亂。周代貴族等級為天子諸侯卿大夫士；周天子為天下共主；等級森嚴；層層分封；權力繼承原則：嫡長子繼承制。【拓展提升】1.禹建立了我國歷史上第一個國家;啟是我國世襲制產生后的第一個國王,開始了“家天下”的歷史。2.世襲制的確立是我國從原始社會過渡到奴隸社會的重要標志之一，社會制度轉變的本質是生產力的進步和生產工具的革新。3.“國人暴動”不是農民起義，是一場平民反抗君主的暴動。4.周厲王是西周時期的暴君，他在位時西周沒有滅亡；西周滅亡時在位的國王是周幽王。【活學巧記】早期國家考點二、青銅器與甲骨文【2022】版課標：了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字。1.青銅器出現：原始社會末期。用途：飲食、祭祀、軍事。功能：由食器發展到禮器，禮器的類型和數量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。工藝：當時的工匠已準確的掌握了銅錫鉛的比例，在鑄造技術上采用“泥范鑄造法”。代表：最重的司母戊鼎；最精美的四羊方尊。2.甲骨文甲骨文的由來：商周時期刻在龜甲、牛羊獸骨上的文字；記載內容豐富，設計祭祀、戰爭、農牧業等；造字方法：甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。歷史地位：甲骨文是中國已發現的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。【拓展提升】1.青銅文明是以使用青銅器為標志的人類物質文明發展的一個階段，這一階段的農業、畜牧業、手工業、商業等都有所發展，不僅僅是指青銅鑄造業的發展。2.中國在原始社會末期就出現了青銅器。商周時期是我國青銅文化的燦爛時期。3.傳說黃帝時期倉頡已經創造了文字，只是目前沒有任何出土文物可以證明；目前我國有文字可考的歷史從商朝開始。【活學巧記】早期中華文明考點三、動蕩的春秋時期【2022】版課標：初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成。1．公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，中國歷史從此進入東周時期。東周前期被稱為春秋時期。2．春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，也為開發山林、擴大耕地創造了條件。3．在農業發展的同時，手工業的規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等都有所發展。4．隨著產品的增加，商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。5．春秋時期的社會處于動蕩狀態，西周的各種制度在春秋時逐漸遭到破壞。一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲，由此加強對地方的控制，這樣就使分封制逐步瓦解。6．周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。7．春秋時有眾多的諸侯國，其中比較強大的有十幾個。由于政治、經濟發展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。當時，民族間的矛盾也有所發展。一些強大的諸侯為取得優勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰，爭奪霸主的地位。8．齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。9．在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，出現了大規模的民族交融。【拓展提升】1.春秋時期：一般指公元前770年至公元前476年。2.春秋時期的“霸主”并不能在政治上完全取代周天子的地位，他們不能公然反抗周天子，因為稱霸和號令諸侯還需要得到周天子的承認，否則就是反抗整個中原的政治體系。【活學巧記】動蕩的春秋時期考點四、戰國時期的社會變化【2022】版課標：了解這一時期的生產力水平和社會關系的變化；通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。初步理解戰國時期商鞅變法等改革。1．戰國七雄（1）東周分為春秋和戰國兩個階段。東周的后期被稱為戰國時期。（2）戰國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。當時的諸侯國有十幾個，其中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強，史稱“戰國七雄”。（3）戰國時期，強大的諸侯已不再打著“尊王攘夷”的旗號，而是各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域。七國都擁有強大的軍隊，相互之間展開戰爭。當時的戰爭規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時間長。中國歷史上的一些著名戰役，如桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等都發生在這一時期。（4）七雄之間的兼并戰爭連綿不斷，越來越激烈。戰國中期以后，各諸侯國的勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其他幾國逐漸衰落。尤其是地處西部的秦國，逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。（5）春秋戰國時期諸侯國之間戰爭的影響：積極：A.西周傳統的奴隸主貴族統治體制漸趨瓦解，新的封建社會統治秩序逐步確立B.在群雄并起的亂局中，各國為實現富國強兵競相改革，以求在競爭中立足，推動了社會進步C.加強了中原和周邊地區的聯系，形成了中國歷史上第一次大規模的民族交融高潮D.客觀上推動了百家爭鳴局面的到來，有利于思想文化的發展和繁榮消極：給人民帶來深重苦難，社會生產和人民生活遭到破壞2．商鞅變法開始時間公元前356年開始背景經濟：戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平和封建經濟不斷發展政治：新興地主階級勢力增強，要求廢除舊貴族世襲特權，掌握國家政治經濟大權軍事：為了在兼并戰爭中取勝，各國統治者實行變法改革，以求富國強兵秦國：秦孝公為改變秦國落后局面，積極從各國引進人才，變法圖強目的富國強兵，確立封建地主階級的統治人物秦孝公、商鞅內容措施作用政治確立和推行縣制，縣直屬中央，縣令等官吏由國君任免，代替以往的貴族分封制削弱了豪門貴族在地方的權力，加強了中央對地方的管轄廢除貴族的世襲特權有利于新興地主階級參政改革戶籍制度。編制戶口，實行連坐法加強了對人民的管理和控制，有利于法律的實行和社會安定嚴明法度，禁止私斗經濟廢除井田制，承認土地私有，允許土地自由買賣推動了封建土地私有制的形成鼓勵耕織，獎勵生產。生產糧食、布帛多的人可免除徭役（核心內容）提高了農民生產積極性，促進了農業生產，使秦國日益富足統一度量衡。在秦國范圍內制度量衡的標準器為經濟交流活動提供了便利條件，對賦稅制度的統一產生了積極作用軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，沒有軍功的貴族子弟不授爵位打擊了舊貴族的勢力，有利于新興地主階級通過軍功途徑參政，也增強了秦國軍事力量性質是一場比較徹底的封建地主階級改革結果秦孝公死后，商鞅慘遭車裂，但新政已深入人心，仍被繼續推行影響積極：商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎消極：法律嚴苛，刑法殘酷，容易造成統治者的暴政各國經過變法改革，政治、經濟、軍事、法治等多方面都發生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了。3．造福千秋的都江堰修建時間公元前256年（戰國時期）都江堰示意圖順應自然改造自然的偉大生態工程建造者戰國時期秦國蜀郡郡守李冰父子等位置成都附近的岷江（長江支流）中游構成都江堰由渠首及灌溉網兩大系統工程構成。渠首分為“魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”三個主體工程。魚嘴分岷江為內、外江，內江經寶瓶口流入灌溉網的渠道功能防洪、灌溉、水運等多方面作用，綜合性水利樞紐影響都江堰建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”都江堰至今2200年以來仍發揮著巨大作用，這在世界水利史上絕無僅有，顯示了我國古代工匠高超的智慧和非凡的創造力【拓展提升】1.戰國時期：一般指公元前475—公元前221年。2.春秋時期的戰爭是爭霸戰爭，而戰國時期的戰爭則是兼并戰爭。春秋時期的霸主是先后出現的，而戰國七雄中的七個國家基本是同時稱雄的。3.鐵制農具和牛耕的出現是在春秋時期，得到進一步推廣是在戰國時期。4.商鞅變法的措施中，最能體現其變法性質的是允許土地自由買賣；最有利于維護國家統一的是確立縣制，由國君直接派官吏治理。【活學巧記】戰國時期的社會變化考點五、百家爭鳴【2022】版課標：知道老子、孔子的生平與思想；初步了解“百家爭鳴”局面的產生。通過《黃帝內經》和名醫扁鵲，了解這一時期的醫學成就。1．老子（1）老子姓李名耳，是春秋后期楚國人，道家學派的創始人。（2）主張①萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然。②世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的。③老子善于從正反兩方面思考問題。④老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。（3）老子的學說集中在《老子》又稱《道德經》一書中。這部書成為道家的經典。2．孔子和儒家學說（1）孔子是春秋后期魯國人，儒家學派的創始人。（2）大思想家①孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。②面對當時社會的動蕩，孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。③孔子反對苛政，認為統治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩定。（3）大教育家①孔子創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學生，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。②在教學中，孔子注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。③孔子在晚年精心整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻。④孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。3．百家爭鳴背景戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到沖擊，新的社會制度逐步確立在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處游說、講學，促使他們進行獨立思考和創造性地探索概況戰國時期，學術思想領域非常活躍，形成了不同學派，史稱“諸子百家”。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，互相抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”概況派別代表人物代表著作思想主張墨家墨子（墨翟）《墨子》主張“兼愛”“非攻”。要求人們互愛互利、反對各國相互攻伐兼并、殘害生命提出選賢舉能，治理國家主張“尚力”“節用”。強調生產勞動在社會中的地位，批判貴族的奢侈生活，提倡節儉墨子像儒家孟子（孟軻）《孟子》施“仁政”于民，要求統治者不能過分盤剝人民提出“民為貴，社稷次之，君為輕”［10］的思想，認為取得民心才能得天下，并反對一切非正義的戰爭提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德觀念荀子[]（荀況）《荀子》主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序提出“制天命而用之”道家莊子（莊周）《莊子》繼承和發展老子思想：認為人應該與自然和諧發展強調治國要順應自然和無為而治認為人生應該追求精神自由，要保持獨立人格法家韓非（韓非子）《韓非子》主張君主治國要靠法令、權術和威勢以使臣民臣服反對空談仁義，強調“法治”(以法治國)，主張建立中央集權專制統治認為“世異則事異”“事異則備變”，國家法令制度應隨實際情況而變化兵家孫武《孫子兵法》提出“知彼知己者，百戰不殆”和靈活多變的戰略戰術（奠定了我國古代軍事理論的基礎）（依據統編最新版次更新）孫臏《孫臏兵法》提出“戰勝而強立，故天下服矣”性質是我國歷史上第一次思想解放運動影響促進了思想文化和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為當時的社會進步作出了重大貢獻構成了中國傳統文化的基本精神(為中國古代文化的發展奠定了基礎)，對后世各家各派的思想都有深遠影響，至今仍影響著中國人的生活4.醫學成就（1）扁鵲：春秋戰國時期的名醫，用針刺、按摩、湯藥等多種方法治療疾病，總結出來的望聞問切四種診斷疾病的方法（四診法），一直被中醫沿用。（2）《黃帝內經》：戰國問世，西漢編訂，是我國現存的較早的重要醫學文獻，它反映了我國古代醫學的早期成就，奠定了祖國醫學的理論基礎。【拓展提升】1.《論語》是孔子死后，其弟子將他的言論整理而成的，不是孔子的代表作。據傳孔子編撰過《春秋》等典籍。2.春秋戰國時期，社會動蕩，諸侯爭霸兼并，法家思想順應時局需要，受到統治者青睞。儒家的政治理念體現了民本思想，雖不適應春秋戰國紛爭的時代需求，但對我們今天提倡以德治國，建設和諧社會有重要的借鑒意義。3.諸子百家的思想在今天的體現：儒家的“仁政”——以德治國；法家的法治思想——“依法治國”；孔子的教育思想——全民教育、素質教育；墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱愛和平、反對戰爭；道家的順應自然——人與自然和諧發展。【活學巧記】百家爭鳴八、【核心素養】（立德樹人素養提升）【史料實證】1.禪讓制、世襲制、分封制之比較2.漢字的演變歷程：甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書【家國情懷】商鞅變法對國家和個人的啟示(1)對國家來說：①（從改革的結果看）順應歷史潮流的變法與改革是推動社會進步的強大動力，我們要堅持深化改革、勇于創新。②（從改革成功的原因看）善于用人并勇于改革是一個國家得以強盛的重要條件；要符合國情，以民為本；(2)對個人來說：①（從改革的過程看）改革不是一帆風順的，我們要具有不怕挫折的信心和勇氣。②（從改革的精神看）要學習商鞅勇于變法、不畏艱難的精神，樹立為振興中華而發奮讀書的信念，樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。【歷史解釋】1.知識拓展分封制與宗法制有什么關系?分封制也稱分封制度或封建制,即狹義的“封建”,由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領地,屬于政治制度范疇。古代宗法制是分封制的基礎,在家庭范圍是為宗法制,在國家范圍是為分封制。2..鐘鳴鼎食：“鐘”和“鼎”分別為商周時期青銅樂器和食器，后發展為禮器，是王公貴族身份地位的象征。3..銘文：本指古人在青銅禮器上加鑄銘文以記鑄造該器的原由、所紀念或祭祀的人物等，又叫鐘鼎文、金文；商代中晚期出現，周代明顯增加。后來就泛指在各類器物上特意留下的記錄該器物制作的時間、地點、工匠姓名、作坊名稱等的文字。4、“商鞅雖死，秦法未敗”說明了什么問題?說明變法改革必然遭到舊勢力的強烈反對，改革不是一帆風順的；又說明只要順應了歷史潮流，改革終會推行下去，并取得成功，得到后世肯定。5.商鞅變法中,哪些措施得到新興地主階級和農民的支持?奴隸主階級反對哪些措施?獎勵生產、獎勵軍功、允許土地自由買賣這三項措施對新興地主階級和農民有利,因而獲得他們的支持。(經濟上保證了對土地的私有,政治上地位提升,可以憑軍功做官掌握政權)獎勵軍功、允許土地自由買賣這些措施對奴隸主階級不利,因而受到他們的反對。(取消了他們在政治上的世襲特權,經濟上大量的公有土地私有化,被地主階級占有)6、都江堰的建成對周邊地區的農業生產的發展有什么影響？都江堰既是一個綜合性防洪灌溉工程。首先解決了洪水泛濫的問題；其次又為周邊農業豐收提供了有利條件；使成都平原成為沃野，號稱“天府之國”。【唯物史觀】1.分封制的影響。(1)積極作用：西周初期，周王室擁有較高的權威，對諸侯國有較強的號召力和向心力。諸侯國對周王室起到了拱衛作用，鞏固了西周的統治，使西周成為空前強大的奴隸制國家。(2)消極作用：受封諸侯在其領地內有很大的權力，具有較大的獨立性，為后來春秋戰國時期的分裂割據埋下伏筆。(3)對后世的影響：將各地文化融合統一為中原文化，促進了早期中華文化的形成；同時推動各地形成各具特色的區域文化；對中國的風俗文化影響深遠，中國的很多姓氏都來源于古代的封國或封地名稱，如姓氏中的宋、鄭、吳、陳、許、秦等。2.夏、商、西周三朝興亡的共同原因及啟示。(1)興起的共同原因：統治者勤于政事，發展經濟，關心百姓，重用人才。(2)滅亡的共同原因：統治者昏庸殘暴，社會矛盾尖銳，引起民眾反抗。(3)啟示：得民心者得天下，失民心者失天下(得道多助，失道寡助)。統治者要勤于政事，愛護百姓；政策的制定應符合人民的意愿。3.甲骨文出現的意義。(1)商朝的甲骨文已是一種體系較為完備的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。(2)甲骨文記載了商朝的社會生產和階級關系的狀況，反映了商朝奴隸社會的歷史，對研究我國奴隸社會的歷史有重要的參考價值。(3)甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段。(4)目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。4.對春秋時期爭霸戰爭的評價。一方面它確是無道義戰，滅國殺人，給人民帶來了極大的災難和痛苦；但另一方面它又具有一定的歷史進步意義，它破壞了僵化和十分落后的西周體制，更重要的是，它既使諸侯國數量減少，逐漸形成了局部地區的統一，又促進了中原華夏族與周邊的戎、狄、蠻、夷等民族的交融，形成了中國歷史上第一次民族交融高潮。5.對戰國時期兼并戰爭的評價。一方面給人民的生命財產帶來了巨大損失，給社會經濟帶來巨大破壞；另一方面促進了政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭鳴局面的形成。6.商鞅變法成功原因與啟示：(1)原因：變法順應了歷史發展潮流，合乎秦國國情，這是變法成功的根本原因；變法得到秦孝公的大力支持，變法措施行之有效、執行堅決，這是變法成功的重要原因；商鞅不顧個人安危，敢于同舊勢力進行堅決斗爭；商鞅取信于民，得到百姓擁戴，使變法深入人心。（1）原因：①順應了歷史發展的必然趨勢.從歷史發展角度看，商鞅變法代表了新興的地主階級的利益，要求推翻奴隸主貴族的統治，發展封建經濟。②商鞅提出合乎秦國國情，順應民意（主要是新興地主階級）的改革措施，且執行起來又非常堅決。③從外部因素看，商鞅變法有秦孝公的堅決支持。(2)啟示：改革是經濟發展的動力，是強國之路。順應歷史潮流的改革可以促進社會經濟的發展，增強國家的實力，提升國家的地位；改革不是一帆風順的，有時甚至要付出血的代價；我們要促進當今社會發展，就必須深化改革、勇于創新。7.百家爭鳴的形成條件和評價。(1)形成條件①由于生產工具的改進和耕作技術的提高(鐵制農具和牛耕的進一步推廣)，社會生產力發展到了一個新的水平，人們對自然的認識提高，科學技術有了新的發展。②隨著奴隸制的瓦解和封建制的形成，封建地主階級逐步取代奴隸主階級掌握了政權，階級關系發生了巨大變化，新舊勢力的斗爭十分劇烈。③學術思想大發展，涌現出一大批思想家。不同派別的學者對治理國家等問題提出了自己的主張，并相互辯論，相互抨擊。于是，在思想和學術領域形成了“百家爭鳴”的局面。(2)評價①百家爭鳴反映了當時社會政治斗爭的激烈和復雜。雖然流派眾多，但階級立場鮮明，主要是新興地主階級和沒落奴隸主階級之間的斗爭。②百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。8.春秋戰國時期，我國從奴隸社會向封建社會過渡在各個領域的主要表現。(1)經濟：鐵犁牛耕廣泛使用，生產力飛速發展，封建經濟產生，井田制逐漸被封建土地私有制取代并通過各國變法最終確立下來。(2)政治：諸侯爭霸破壞了奴隸制的舊秩序，隨著新興地主階級力量的壯大，他們先后在各諸侯國開展了變法，確立了封建制度。(典型代表：商鞅變法)(3)軍事：諸侯國之間兼并戰爭頻繁，社會動蕩。(4)思想：社會的變革促使思想界空前活躍，各學派著書立說，互相質疑和爭論，出現了“百家爭鳴”的現象。九、【重點考向】（把握重點沖刺滿分）考向一夏朝的建立夏、商、西周的更替西周分封制1．（2022·江蘇鹽城·七年級期中）“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅亡在犬戎。”上述歌謠主要反映了（

）A．人民生活安定 B．政治時局穩定C．暴政導致亡國 D．智慧創造文明【答案】C【詳解】根據題干材料“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅亡在前771”并結合所學知識可知，夏桀是夏朝最后一個王，是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫人們服勞役，統治非常殘暴，導致了夏朝的滅亡；商紂是商朝的最后一個王，他修筑豪華的宮殿，制作“炮烙之刑”，鎮壓人民，導致了商朝的滅亡；周厲王與民爭利，引發了國人暴動，利用分封制下諸侯的義務，烽火戲諸侯，到周幽王時，朝政腐敗，社會各種矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅，故上述歷史歌謠主要反映了統治殘暴導致亡國，C項正確；題干材料與人民生活相對安定無關，排除A項；題干材料沒有體現夏商周時期政局安定，排除B項；題干材料沒有體現智慧創造文明，排除D項。故選C項。2.“分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物，官僚體制，典章制度、意識形態和文化結構，帶到了分封制度所及之地。”這反映出了分封制A．穩定了政局，保證了周王朝對地方的控制B．擴大了周的統治范圍，推動了中原文明的擴展C．促成統一的多民族國家的建立，擴大了西周疆域D．確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統治【答案】B【解析】根據材料中的“分封制”“封土授民的同時”“把……先進的……帶到了分封制度所及之地”，可知分封制在分封諸侯的同時也將先進文明傳播到了被分封的地區，再結合所學可知，分封制將諸侯分封至各地“封土授民”，從而擴大了周的統治范圍，推動了中原文明的拓展，因此B項正確；A項是分封制的作用，但材料并未體現出對地方的控制；統一的多民族國家的建立最早出現在秦朝，C項表述不符合史實；D項在材料中并未體現。考點二青銅器甲骨文3．（2022·河南·一模）山西是中華文明的發源地之一，同學們圍繞家鄉歷史展開研究性學習，下面是關于出土于山西省曲沃縣北趙村晉侯墓地西周青銅文物的信息介紹，據此可以得出的正確結論是該器形呈敞口高領、束頸斜肩，繩索形雙折耳，腹部飾繩紋一周。此罐形制在青銅器中是首見，相似的陶雙耳罐，在甘肅、青海等地的新石器時代，如齊家文化、馬家窯文化的遺址中也多有發現。西周繩紋雙耳罐A．西周山西地區青銅鑄造水平高超、種類繁多B．西周山西與西北其他文化之間可能存在交流C．西周山西地區居民生活普遍用青銅生產工具D．西周山西地區的農業發展水平居于全國領先【答案】B【解析】據題意可知，在甘肅、青海等西北地區發現了與在山西發現的青銅文物類似的陶雙耳罐，說明兩地的文化具有相似之處，由此可推斷西周山西和西北其他文化之間可能存在交流，故選Ｂ；材料沒有比較信息，不能提下水平高超和全國領先，排除Ａ；“普遍”的說法無從體現，排除Ｃ。4．（2022·全國·九年級專題練習）有學者認為，甲骨卜辭的記載反映了早期人類身處的社會歷史狀況和思維特征。這種自然崇拜反映了自然與人的關系以及人對社會的認識，影響了中華民族幾千年來的“天人”思想。根據材料推斷，甲骨卜辭A．反映了我國早期社會的真實狀況 B．促進了人與自然的和諧相處C．影響了秦漢以后政治文明的走向 D．推動了中華文化的成長【答案】D【解析】依據材料信息“甲骨卜辭的記載反映了早期人類身處的社會歷史狀況和思維特征。這種自然崇拜反映了自然與人的關系以及人對社會的認識，影響了中華民族幾千年來的‘天人’思想。”可知甲骨卜辭影響了中華民族幾千年的天人思想的發端與雛形，由此可知甲骨卜辭推動了中華文化的成長，故D符合題意；甲骨卜辭能夠反映我國早期社會的一些狀況，但未必真實，故A項說法錯誤，排除A；甲骨卜辭反映了“自然與人的關系”，體現不出自然與人的和諧，故B項說法錯誤，排除B；秦漢以后政治文明的走向是官僚政治取代貴族政治，C項顯然不符合材料信息，排除C。故選D。考點三春秋戰國時期社會變革（鐵器、牛耕；王室衰微、春秋戰國的爭霸、商鞅變法、百家爭鳴）5．（2022·山東濰坊·七年級期中）春秋時期，秦、楚等國被中原各諸侯國視為“夷狄”，戰國時期，秦、楚兩國已與齊、燕、趙、魏、韓等傳統的中原諸侯國并稱“戰國七雄”，被視為華夏族的組成部分。這一轉變表明（

）A．統一多民族國家已建立 B．華夷之辨已經徹底消失C．華夏認同觀念漸趨強化 D．分裂對峙成為時代主流【答案】C【詳解】根據材料可知，春秋時原本被中原各諸侯國視為“夷狄”的秦、楚等國，到戰國時并列為中原諸侯，被視為華夏族的組成部分，說明華夏族吸收了大量新鮮血液，成為更加穩定和分布更為廣泛的族群，這一轉變體現了華夏認同觀念漸趨強化，C項正確；秦統一六國后，統一多民族國家才建立，與題干時間不符，排除A項；B項表述過于絕對，排除B項；D項表述錯誤，排除D項。故選C項。6．（2022·黑龍江·依安縣中心鎮中心校七年級階段練習）改革是社會進步的動力。公元前356年，商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家。請指出商鞅變法的哪項內容對后世行政制度影響最為深遠（

）A．允許土地自由買賣B．確立縣制C．廢除舊貴族的特權D．變“任為唯親”的世卿制為“任人為賢”的官僚制【答案】B【詳解】結合所學內容可知，商鞅變法中確立了縣制，開創了我國地方行政管理的新體制，對后世影響最為深遠，B項正確；允許土地自由買賣不屬于行政制度的內容，排除A項；廢除舊貴族特權和確立官僚制都不是對行政制度影響最為深遠的內容，排除CD項。故選B項。7．（2022·江西吉安·七年級期中）面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸、政權更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。下列“諸子百家”及其治世思想對應正確的是（）A．墨子——仁者愛人 B．老子——民貴君輕C．孟子——無為而治 D．韓非子——以法治國【答案】D【詳解】韓非子是法家的代表人物，提出了依法治國的觀點，D項正確；仁者愛人是孔子的主張，不是墨子的，排除A項；民貴君輕是孟子的主張，不是老子的，排除B項；無為而治是老子的主張，不是孟子的，排除C項。故選D項。十、【考點沖關】（活學活用當堂反饋）1．（2022·廣東深圳·一模）從以下兩幅歷史地圖中你能判斷出的歷史朝代分別是A．夏、商 B．商、西周 C．西周、東周 D．春秋、戰國【答案】B【解析】根據所學知識可知，約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰亂、環境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷都到殷，此后保持了相對的穩定。商朝又叫殷朝。地圖一反映的是商朝；公元前1046年，武王聯合各地勢力，同商軍在牧野進行決戰，商軍失敗。周軍占領商都。武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周，地圖二反映的是西周。B項正確；夏朝的都城在陽城，地圖中沒有顯示，排除A項；東周的都城在洛邑，地圖沒有顯示，排除C項；東周分為春秋和戰國時期，排除D項。故選B項。2．（2022·江蘇·泰州市姜堰區仲院初級中學九年級階段練習）張蔭麟在《中國史綱》中說:“嚴格地說封建的社會的要素是這樣:在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”中國古代與張蔭麟所說的“封建的社會”相適應的制度是A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．刺史制【答案】B【解析】依據“嚴格地說封建的社會的要素是這樣:在一個王室的屬下，有寶塔式的幾級封君，每一個封君，雖然對于上級稱臣，事實上是一個區域的世襲的統治者。”可知對應的是分封制，西周時期為了統治疆域，把土地和人口賜給諸侯臣下，諸侯一方面對于周天子負有納貢、鎮守疆土等義務，另一方面在地方上具有相對的獨立性并可以世襲統治，B項正確；禪讓制是原始社會后期民民主推選部落聯盟首領的制度，排除A項；郡縣制是秦朝中央集權制度的重要組成部分，地方官員都由朝廷或皇帝直接任免，不得世襲，排除C項；刺史制是西漢漢武帝時期加強中央對地方監察的制度，有利于中央集權的加強，排除D項。故選B項。3．（2022·全國·七年級專題練習）2016年是殷墟婦好墓考古發現40周年，首都博物館為此舉辦了《王后母親女將》展覽。該墓共出土禮器、樂器、工具、生活用品、武器、馬具、藝術品、雜項八大類青銅制品468件。由此可以推論出殷商時期（

）A．社會發展，廣泛使用青銅制品 B．青銅鑄造技術進步，品種多樣C．戰爭頻繁，武器均用青銅鑄造 D．農業落后，未出現青銅農具【答案】B【詳解】結合材料“該墓共出土禮器、樂器、工具、生活用品、武器、馬具、藝術品、雜項八大類青銅制品468件”表明青銅鑄造技術進步，品種多樣，B項正確；社會發展情況和戰爭頻繁在材料中不能體現，排除AC項；根據所學可知，商周時期出現了青銅農具，排除D項。故選B項。4．（2022·廣東·湛江一中錦繡華景學校九年級階段練習）《尚書》記載：“時甲子昧爽(黎明)，王朝(清晨)至于商郊牧野，乃誓。”1976年出土的西周早期青銅器利簋上鑄有銘文，其大意為：“武王在甲子日早晨出兵伐商，經占卜和觀星象，果然很快攻克商都。”由此可知（

）A．武王伐紂有確切史實依據 B．西周社會的奢侈現象嚴重C．考古發現比文獻記載重要 D．遠古傳說都是真實的歷史【答案】A【詳解】材料信息是，《尚書》中關于“武王伐紂”的記載得到了考古證實。由此可知，武王伐紂有確切的史實依據，A項正確；材料中沒有西周社會奢侈現象的信息，排除B項；材料沒有比較考古發現和文獻記載孰輕孰重，排除C項；遠古傳說具有主觀性，不可能都是真實的歷史，排除D項。故選A項。5．（2022·江蘇無錫·七年級期中）歷史課堂上，同學們在觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰國形勢圖》發現，有一個諸侯國在春秋時出現，在戰國時消失，被以下哪三位卿大夫瓜分（

）A．韓、秦、趙 B．韓、趙、晉 C．韓、趙、魏 D．楚、魏、韓【答案】C【詳解】依據題干信息“有一個諸侯國在春秋時出現，在戰國時消失”，結合所學知識：晉國是曾稱霸春秋時期的諸侯國，戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有的秦、楚、燕、齊，并稱戰國七雄，晉國曾稱霸春秋時期，C項正確，排除B項；戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有的秦、楚、燕、齊，并稱戰國七雄，排除AD項。故選C項。6．（2022·江西贛州·九年級期中）下圖中的現象反映了中國先秦時期的歷史發展趨勢是A．促進了奴隸制經濟的發展 B．中國實際處于動蕩狀態C．加速了中國封建化的進程 D．國家向統一的方向發展【答案】D【詳解】數軸顯示的時間是公元前770年到公元前220年，此時是指東周時期，也就是春秋和戰國時期，此時社會最大特點是由分裂逐漸走向統一，D項正確；春秋戰國時期是奴隸社會向封建社會轉型時期，排除A項；數軸的發展趨勢是分裂走向統一，排除B項；材料中趨勢不是加速封建化進程，排除C項。故選D項。7．（2022·河北·原競秀學校七年級期末）《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅慘遭車裂。主要因為商鞅變法觸動了舊貴族的利益。商鞅變法內容中，最能觸動舊貴族利益的是（

）A．國家承認土地私有 B．允許土地自由買賣C．根據軍功大小授予爵位和田宅 D．建立縣制【答案】C【詳解】根據所學知識，商鞅變法法令規定：根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，這就觸動了奴隸主貴族的利益，故商鞅變法內容中，最能觸動舊貴族利益的是根據軍功大小授予爵位和田宅，ABD與題意觸動舊貴族利益的要求不符，排除ABD項。故選C項。8．（2022·湖南邵陽·七年級期末）下圖所示內容反映了都江堰水利工程A．順應自然 B．結構精巧 C．功能齊全 D．造福千秋【答案】D【詳解】依據示意圖信息“都江堰灌溉土地數目統計”“戰國—2019年”并結合所學可知，戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，因此示意圖所示內容反映了都江堰水利工程造福千秋，D項符合題意；而ABC三項均與示意圖信息不符，排除。故選D。9．（2022·江蘇南通·七年級期中）中華優秀傳統文化蘊含治國理政的政治智慧。黨的二十大報告再次強調：“江山就是人民，人民就是江山”，戰國時期與這一理念最為相近的思想主張是（

）A．道家批判貴族的奢侈生活 B．儒家認為取得民心才能得天下C．墨家政治上主張無為而治 D．法家主張治國要靠法令權術等【答案】B【詳解】唉依據所學知識，戰國時期與“江山就是人民，人民就是江山”這一理念最為相近的思想主張應是民本思想，如儒家認為取得民心才能得天下，孟子更是提出“民貴君輕”的思想主張，B項正確；戰國時期墨家提倡節儉，批判貴族奢侈生活，道家在政治上主張無為而治，排除AC項；法家主張治國要靠法令權術等，維護的是君主的統治，而非倡導民本思想，排除D項。故選B項。10．（2022·江西撫州·七年級期中）戰國時期，學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派。如表中戰國時期這幾位思想家的思想和主張反映了（

）《墨子》“一同天下”《孟子》“（天下）定于一”《荀子》“一天下，財萬物，長養人民，兼利天下”《韓非子》“一匡天下”A．儒家與法家的主張趨同 B．國家統一在思想上的體現C．主要學派實現了思想統一 D．古代大一統思想初步形成【答案】D【詳解】根據材料中的“一同天下”“定于一”“一天下”“一匡天下”，結合所學可知，戰國時期，儒家墨家法家等學派都表達了天下一統的思想，反映了古代大一統思想初步形成，D項正確；儒家與法家的思想并不相同，排除A項；材料體現的是思想上出現了大一統的觀點，但戰國時期國家未統一，排除B項；戰國時期百家爭鳴，主要學派思想并不統一，排除C項。故選D項。11．（2022·江西撫州·七年級期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二

《史記》記載：“堯立七十年得舜，二十年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天……舜子商均不肖，舜乃預薦禹于天。”《禮記》中也記載：“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦……是為大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康”。材料三

如圖，分封制是中國古代重要的政治制度，對社會產生了重要影響。(1)在材料一中的①處填上相應的人物。(2)結合材料一、材料二在②③處填上相應的制度名稱。(3)材料三顯示的是哪個朝代實行的政治制度？分別寫出圖中貴族4個等級人物相應的身份。(4)結合材料和所學知識說說西周實行分封制的目的是什么？被分封國（諸侯國）對周王有什么義務。【答案】(1)①：啟。(2)②：禪讓制；③：世襲制。(3)朝代：西周；身份：天子、諸侯、卿大夫、士。(4)目的：為穩定周初的政治形勢，加強對地方的控制，鞏固疆土，擴大統治范圍。義務：向周王進獻貢物、服從周王調兵。【詳解】（1）根據所學可知，大禹死后，禹的兒子啟憑借強大的勢力，繼承了他的位置，所以①處應填寫“啟”。（2）根據所學可知，堯舜禹時實行禪讓制，即將聯盟首領的位子傳給賢德之人；大禹死后，禹的兒子啟繼承了他的位置，從此世襲制代替禪讓制。所以，②處應填“禪讓制”，③處應填“世襲制”。（3）根據材料，結合所學可知，圖片反映了西周實行的分封制，分封制下，周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士，所以圖中貴族的4個等級從上到下依次為天子、諸侯、卿大夫、士。（4）根據所學可知，西周初年，為穩定政治形勢，鞏固疆土，周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。12．（2022·山東濰坊·七年級期中）農業是安天下穩民生的戰略產業。閱讀材料，回答問題。材料一

古之人民皆食禽獸肉，至于神農，人民眾多，禽獸不足。于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。——《白虎通》(1)據材料一，歸納出“制未耜，教民農作”反映的歷史現象。并分析材料中他“教民農作”的原因。材料二

《呂氏春秋》指出∶“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。”所謂“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃，反映了沒落的奴隸制與新發展起來的封建制之間的鮮明對比。——《中國古代史》(2)據材料二并結合所學，概括春秋時期耕作方式的變化。分析這一變化的主要原因及影響。材料三

商鞍變法時期所形成的農本思想與激勵政策，順應了歷史發展潮流，成效顯著，影響深遠，主要表現在∶確立了以農為本的戰略思想；制定了激勵農業發展的土地政策；采用了財稅和價格杠桿激勵農業；實行了因地制宜的人口管理政策；明確了新的名利分配標準激勵農業發展等.——李維林、趙夢涵《商鞍的農本思想與激勵政策析論》(3)概括材料三中“制定了激勵農業發展的土地政策”具體措施。并結合所學知識，分析變法成功的原因。【答案】(1)原始農業的產生；人民眾多，食物不足。(2)由集體耕作到租佃制出現；原因：鐵農具和牛耕的出現。影響：提高了生產積極性；（社會生產力得到發展）加速社會轉型（促使社會由奴隸社會向封建社會過渡）。(3)廢除井田制，允許土地自由買賣。順應歷史發展的潮流。【詳解】（1）根據材料“于是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。”結合所學知識，可知反映了原始農業的產生；根據材料“古之人民皆食禽獸肉，至于神農，人民眾多，禽獸不足。”可知原因是人民眾多，食物不足。（2）根據材料“所謂“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃，反映了沒落的奴隸制與新發展起來的封建制之間的鮮明對比。”結合所學知識，可知變化是由集體耕作到租佃制出現；原因：根據所學知識，鐵農具和牛耕的出現是公田不治，私田興起的原因；影響：根據所學知識，春秋時期這一耕作方式提高了生產積極性；（社會生產力得到發展）加速社會轉型（促使社會由奴隸社會向封建社會過渡）。（3）根據材料“商鞍變法......確立了以農為本的戰略思想；制定了激勵農業發展的土地政策；采用了財稅和價格杠桿激勵農業；”可知具體的措施是廢除井田制，允許土地自由買賣；根據材料“商鞍變法時期所形成的農本思想與激勵政策，順應了歷史發展潮流，成效顯著，影響深遠”可知原因是順應歷史發展的潮流。十一、【直通中考】（挑戰真題樹立信心）1．（2022年山東濱州）約公元前2070年，禹建立夏王朝。關于夏王朝的建立時間，以下不同的表達中正確的一項是（

）A．史前時期 B．舊石器時代C．約公元前21世紀 D．距今約2070年【答案】C【詳解】結合所學知識可知，約公元前2070年是約公元前21世紀，C項正確；史前時期指有正式歷史記載之前中國境內人的發展史，排除A；舊石器時代指使用磨制石器的時代，排除B項；公元前2070年距今約4092年，排除D項。故選C項。2．（2022·山東濰坊·中考真題）閱讀歷史短劇本。與短劇中的事件產生相同影響的是（

）A．西周實行分封制 B．諸侯國設置縣郡 C．李冰修建都江堰 D．秦末農民大起義【答案】A【詳解】據材料“春秋時期某一個夏日……內容祭足率領鄭國軍隊，搶奪周天子的麥子”可知西周實行分封制，但是諸侯在地方上有較大的自主權，到了后來春秋時期分封制走向瓦解，周天子勢力衰落，諸侯勢力發展壯大，不再聽從周天子的號令，題干所述正是反映鄭莊公作為諸侯之一，挑戰周天子的權威，A項正確；材料未涉及縣、郡等行政機構，排除B項；材料未涉及水利工程，排除C項；春秋時期，秦朝尚未建立，排除D項。故選A項。3．（2022年湖南衡陽）考古學家通過比較廣漢三星堆遺址和河南偃師二里頭遺址的出土文物發現，兩者都有玉質禮器牙璋，在陶器方面都有封口盉、敞口觚、高柄豆，尤其是鑲嵌綠松石的銅牌飾只見于三星堆和二里頭，據此可知，該