重慶第二外國語學校高2025屆生物高二上期末檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為某生態系統中碳循環示意圖。下列相關敘述正確的是（）A.缺少類群丁則生態系統的物質循環不能進行B.圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸作用C.圖中甲、乙、丙的全部生物構成了該生態系統的生物群落D.使用殺蟲劑可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率2．下列不是在群落水平上研究的是（）A.武夷山常綠闊葉林中的優勢種B.根瘤菌和豆科植物之間的關系C.紫金山的鳶每年新增的個體數D.某國家濕地公園中有多少個種群3．下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”及“土壤中小動物類群豐富度的研究”探究實驗的相關說法，正確的是（）①用血細胞計數板計數時，應先向計數室滴加培養液后再蓋上蓋玻片②抽樣檢測時，需將培養液靜置幾分鐘后再吸取③在“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中不需要設置對照實驗④用血細胞計數板計數酵母菌數量時只需統計方格內的酵母菌即可⑤可利用土壤小動物的趨光、趨濕、避高溫的習性采集樣土中的小動物⑥許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用取樣器取樣法調查土壤小動物類群豐富度⑦可分別在白天和晚上取同一地塊上的土樣，調查不同時間土壤中小動物類群的豐富度A.①③④ B.②④⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑦4．如圖是人體內甲狀腺激素分泌的調節示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A.寒冷刺激下丘腦使其分泌激素的結構基礎是反射弧B.垂體細胞有甲狀腺激素和TRH等激素的受體C.圖示調節過程和水鹽調節過程中都存在負反饋調節D.該概念模型可以解釋胰島素和醛固酮的分泌過程5．在某森林的固定位置和固定時間，用固定數量的鳥網捕捉，統計大山雀的種群數量，連續10年內得到如圖所示的曲線（圖中A表示該種群數量是一年前種群數量的倍數）。下列有關敘述錯誤的是（）A.2～6年間大山雀種群的年齡結構都為衰退型B.大山雀種群數量的調查可用標記重捕法C.10年內，第4年的種群數量最大D.第8年大山雀數量達到最低，此后保持相對穩定6．激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發揮作用的過程，下列敘述不正確的是（）A.結構③通過釋放化學物質直接影響胰島A細胞的分泌，該化學物質稱為神經遞質B.從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細胞，屬于非條件反射；其中①結構稱為傳入神經，②結構位于下丘腦C.激素與受體結合后，靶細胞內發生的主要代謝變化是肝糖原的分解D.胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少7．受到驚嚇刺激時，人體短時間內腎上腺素分泌增多，出現應激反應。下圖表示人體腎上腺髓質細胞內酪氨酸（非必需氨基酸）合成腎上腺素的簡化過程。下列與腎上腺素有關的敘述，正確的是（）A.必須攝食富含酪氨酸食物，機體才能合成腎上腺素B.腎上腺素是一種生物大分子，合成后須經過加工才有生物活性C.腎上腺素的分泌受到下丘腦、垂體的分級調控D.機體血糖含量降低時，腎上腺髓質細胞內腎上腺素的合成過程會增強8．（10分）生長素是由色氨酸轉化而來的，其分子式為C10H9NO2，在單側光的刺激下，生長素會發生向背光一側的橫向運輸，這一運輸過程會消耗細胞呼吸產生的ATP。下列有關敘述正確的是（）A.生長素是一種由色氨酸縮合形成的二肽分子B.生長素的橫向運輸和極性運輸都屬于主動運輸C.促進莖生長的生長素濃度對根和芽的生長一定起到抑制作用D.背光側的生長素濃度高，因而對該側的生長起到抑制作用二、非選擇題9．（10分）將蛙離體神經纖維置于某種培養液Q中，在某一部位M給予適宜刺激并記錄其膜內Na+含量變化和膜電位變化，分別用如圖I、Ⅱ表示。回答下列有關問題：（1）該實驗中A一B段膜內Na+含量增加的原因是：培養液Q中Na+以___________（填“被動運輸”或“主動運輸”）方式進入膜內。（2）圖中C點時離體神經纖維的M部位膜電位表現為___________。C~D時，興奮部位K+___________恢復形成___________電位。（3）適當提高培養液Q中Na+濃度，曲線Ⅱ上的C點值會___________（填“升高”或“下降”）可能的原因是___________。（4）如果要測定此離體神經纖維的正常電位，培養液Q應該滿足的條件是___________，原因是___________。10．（14分）某科研小組以幼齡大鼠為實驗材料，以體重變化作為檢測指標研究垂體對機體生長發育的作用。回答下列問題：（1）請完善下面的實驗步驟：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組，A組手術切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數據進行統計處理與分析。（2）實驗結果與分析：①A組大鼠生長發育的狀況明顯不如B組，出現這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。11．（14分）如圖甲是燕麥胚芽鞘的向光性實驗示意圖，圖乙是水平放置幼苗的生長情況，圖丙是不同濃度生長素對植物某器官生長的影響。請據圖分析回答：（1）圖甲中胚芽鞘表現為____________生長，原因是____________分布不均勻造成的。（2）圖乙中____________現象體現了生長素生理作用的兩重性。（3）圖乙②處的生長素濃度對應于圖丙的C點之____________（選填“前”或“后”），③處的生長素濃度對應于圖丙的C點之____________（選填“前”或“后”）。（4）由圖丙可知，不同濃度的生長素對同一器官的影響____________。12．某時期，在一條大河的南岸的大塊農田中發生某種甲蟲的蟲害，承包土地的農民起初在農田里噴灑某種殺蟲劑R，取得較好的效果，但幾年后又不得不以放養青蛙來代替噴灑殺蟲劑。下圖為在此時期內這種甲蟲種群密度變化示意圖，據圖回答下列問題。（1）從A點到B點，在施用殺蟲劑的初期，甲蟲種群密度急劇下降，但仍有極少數個體得以生存，原因是____________________。（2）從B點到C點曲線回升的原因是這種耐藥性的變異是可以遺傳的，通過一代代的積累，使甲蟲種群的耐藥性增強了，在這個過程中，殺蟲劑對甲蟲起__________作用，這是通過殺蟲劑與甲蟲之間的____實現的，殺蟲劑對甲蟲所起作用的實質就是定向地改變害蟲種群中的________，向更易產生耐藥性的方向進化。（3）如果A到D都為殺蟲劑防治期，這說明在C點時，農民在使用殺蟲劑時可能采取了某種措施，這種措施最可能是_______。（4）若在這條大河的北岸也發現了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群，將兩岸甲蟲放在一起飼養，發現這兩個種群的甲蟲可以交配并產生小甲蟲，但小甲蟲不育，這說明兩個種群之間存在________。（5）大河南岸的馬鈴薯地和玉米地里分別都有這種甲蟲種群，經檢測發現它們的基因型共有5種，這反映了生物多樣性中的________多樣性。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】根據題干和碳循環示意圖可知，甲為生產者，乙為初級消費者，丙為次級消費者，丁為分解者。缺少類群丁則生態系統中大量腐殖質有機物不能轉化為無機物，所以物質循環不能進行，A正確；圖中c、d分別表示消費者乙、丙的捕食過程，含碳有機物隨其傳遞，只有b表示生產者（甲）的呼吸作用過程，B錯誤；圖中甲、乙、丙、丁等全部生物，才能構成該生態系統的生物群落，C錯誤；能量傳遞效率的提高與殺蟲劑的使用無直接關系，D錯誤。2、C【解析】群落是由聚集在一定自然區域內所有不同種群構成的，所以不同群落的物種數目（即物種豐富度）一般是不同的。在群落水平上研究的問題有豐富度、優勢種、生態位、種間關系、空間結構、群落的演替等等。【詳解】A、武夷山常綠闊葉林中的優勢種，屬于群落水平上研究的問題，A錯誤；B、根瘤菌和豆科植物之間的種間關系，屬于群落水平上研究的問題，B錯誤；C、紫金山的鳶每年新增的個體數，屬于種群水平上研究的問題，C正確；D、國家濕地公園中有多少個種群，即物種的豐富度，屬于群落水平上研究的問題，D錯誤。故選C。3、C【解析】1、種群密度的調查一般有樣方法和標志重捕法，在利用樣方法調查種群密度時需注意隨機取樣、樣方大小合適，并且樣本數據足夠大等，用標志重捕法需要注意標記物對標記動物的生活、再次捕捉等沒有影響且不易脫落。2、酵母菌種群密度調查方法：抽樣檢測方法--顯微計數。相關注意事項：（1）顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結果記錄最好用記錄表。（4）每天計數酵母菌量的時間要固定。（5）培養和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造。【詳解】①用血細胞計數板計數時，要先蓋上蓋玻片，再在邊緣滴加含酵母菌的培養液，①錯誤；②抽樣檢測時，吸取培養液計數前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，②錯誤；③在“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中前后本身就是對照，不需要設置對照實驗，③正確；④用血球計數板計數酵母菌數量時需要統計方格內和在相鄰兩邊（一般是同一方位的兩邊）以及夾角定點上的菌體，④錯誤；⑤可利用土壤小動物的避光、趨濕、避高溫的習性采集樣土中的小動物，⑤錯誤；⑥調查土壤小動物類群豐富度可采用取樣器取樣法，⑥正確；⑦可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調查不同時間土壤小動物的豐富度，以提高準確性，⑦正確；綜上所述，正確的有③⑥⑦。故選C。4、D【解析】下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。在外界環境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素。④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、滲透壓調節中樞。【詳解】A、寒冷刺激下丘腦使其分泌TRH的過程中，下丘腦相當于神經調節的效應器，神經調節的結構基礎是反射弧，A正確；B、垂體細胞受甲狀腺激素的反饋調節，受下丘腦的分級調節，有甲狀腺激素和下丘腦分泌的TRH等激素的受體，B正確；C、圖示調節甲狀腺激素的調節過程和水鹽調節過程中都存在負反饋調節，C正確；D、胰島素的分泌受下丘腦神經直接控制，不是分級調節，不能用圖示模型表示，D錯誤。故選D。5、A【解析】根據λ與1的大小關系判斷種群數量變化：λ大于1時，表示種群數量增長；λ小于1時，表示種群數量減少；λ等于1時，表示種群數量保持穩定。【詳解】A、分析題圖：圖中λ表示該種群數量是前一年種群數量的倍數，λ大于1時，表示種群數量增長，λ小于1時，表示種群數量減少，2～4年間大山雀種群的年齡組成為增長型，A錯誤；B、大山雀活動能力較強，種群數量的調查可以用標記重捕法，B正確；C、10年內，第4年的種群數量最大，C正確；D、從4-8年，λ小于1，每年的種群數量都比前一年少，第8年大山雀數量達到最低，此后保持相對穩定，D正確。故選A6、D【解析】據圖分析：①表示傳入神經，②表示下丘腦，③表示傳出神經。刺激X表示血糖濃度降低，刺激Y表示血糖濃度升高。胰島素和胰高血糖素是調節血糖的主要激素，胰島素是人體內唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者具有拮抗作用。【詳解】A、③表示傳出神經，神經末梢與胰島A細胞的接觸點構成突觸，突觸處釋放神經遞質，A正確；B、與生俱有的反射是非條件反射，其中①結構稱為傳入神經，②結構位于下丘腦，B正確；C、胰島A細胞分泌的胰高血糖素，胰高血糖素促進肝糖原分解，促進非糖類物質轉化為糖類，C正確；D、胰島A細胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌增加，D錯誤。故選D。7、D【解析】1、根據題意，腎上腺素可由酪氨酸經多步反應合成，根據圖示中結構簡式可知，腎上腺素不是生物大分子。2、從促進新陳代謝方面看，腎上腺素與甲狀腺激素具有協同作用，從升高血糖方面看，腎上腺素與胰高血糖素具有協同作用。【詳解】A、酪氨酸為非必需氨基酸，人體內自己可以合成，所以不攝食富含酪氨酸食物，機體也能合成腎上腺素，A錯誤；B、根據圖示中結構簡式可知，腎上腺素不是生物大分子，B錯誤；C、根據題意可知，腎上腺素可由酪氨酸經多步反應合成，不受下丘腦、垂體的分級調控，C錯誤；D、腎上腺素具有升高血糖的作用，機體血糖含量降低時，腎上腺髓質細胞內腎上腺素的合成過程會增強，D正確。故選D。8、B【解析】由于單側光照生長素在胚芽鞘尖端發生橫向運輸，生長素在尖端由向光側向背光側轉移，造成生長素在背光側分布多，生長素由極性運輸到尖端下部，尖端下部的生長素分布多于向光側，背光側生長快，導致植物彎向光源生長。【詳解】A、二肽是由2個氨基酸脫水縮合形成的，至少含有2個N元素，生長素分子式為C10H9NO2，因此生長素不是二肽分子，A錯誤；B、極性運輸是指從形態學上端向形態學下斷的運輸，生長素會發生向背光一側的橫向運輸，這一運輸過程會消耗細胞呼吸產生的ATP，都屬于主動運輸，B正確；C、根、芽和莖對生長素的敏感度不同，根最敏感，莖最不敏感，促進莖生長的生長素濃度對根和芽的生長不一定起到抑制作用，C錯誤；D、背光側的生長素濃度高，胚芽鞘對生長素反應并不敏感，對該側的生長仍然是促進作用，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）被動運輸（2）①.外負內正②.外流③.靜息（3）①.升高②.提高培養液M中Na+濃度，神經纖維受到適宜刺激后，單位時間內鈉離子內流數量增加，動作電位峰值增大（4）①.Na+、K+濃度與內環境相同②.體內的神經元處于內環境之中，其鈉鉀離子具有一定的濃度，要使測定的電位與體內的一致，也就必須將神經元放在鈉鉀離子濃度與體內相同的溶液中【解析】1.靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。

興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。【小問1詳解】該實驗中A一B段膜內Na+含量增加的原因是由于神經纖維接受刺激后細胞膜的離子通透性發生改變，對鈉離子的通透性增加，進而使鈉離子通過協助擴散方式大量內流，進而使膜內的鈉離子濃度上升。【小問2詳解】圖中C點時的電位表示動作電位，即此時離體神經纖維的M部位膜電位表現為外負內正。C~D時，興奮部位K+以協助擴散方式外流恢復形成外正內負的靜息電位，該過程中膜內鈉離子沒有變化。【小問3詳解】適當提高培養液Q中Na+濃度，則接受刺激后以協助擴散方式進入細胞的鈉離子的量會增加，將會導致動作電位的值增大，即曲線Ⅱ上的C點值會升高。【小問4詳解】體內的神經元處于內環境之中，其鈉鉀離子具有一定的濃度，要使測定的電位與體內的一致，也就必須將神經元放在鈉-鉀離子濃度與體內相同的溶液中，因此，如果要測定此離體神經纖維的正常電位，培養液Q應該滿足的條件是與體內內環境中的鈉鉀離子的濃度和條件相一致。【點睛】熟知靜息電位和動作電位的產生過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的性并能做出合理的解釋是解答本題的另一關鍵。10、(1).手術但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），大鼠飼攝入后會被消化道內的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實驗的實驗目的是研究垂體對機體生長發育的作用，則實驗中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實驗中的無關變量要相同且適宜。解題的關鍵在于準確找到相關變量，并結合實驗單一設計原則對試題進行分析解答。【詳解】（1）該實驗的目的是研究垂體對機體生長發育的作用，且該同學采用垂體切除法進行實驗，實驗的自變量是有無垂體，根據對照原則和單一變量原則可設計實驗步驟如下：①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數據進行統計處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進動物的生長發育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發育，因此A組大鼠生長發育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質（或多肽），若給大鼠飼喂則會被消化道內的蛋白酶所消化，因此若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變。【點睛】本題考查動物激素調節，要求考生識記動物體內主要的內分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，掌握探究實驗的原則，能根據實驗目的及實驗方法完善實驗步驟，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、(1).向光彎曲(2).生長素(3).根向地生長(4).后(5).前(6).可能相同【解析】1、分析圖甲，燕麥胚芽鞘在單側光的照射下，向光側的生長素以橫向運輸的形式從尖端運輸到背光側，使背光側生長素含量高，生長的快，表現為彎向光源生長。2、分析圖乙，水平放置于地面的幼苗，由于受到重力的作用，會使生長素向下運輸，所以②、④側生長素濃度高于①、③側。3、分析圖丙，AB段隨生長素濃度增加，促進效果增強；BC段隨生長素濃度增加，促進效果減弱。C點時既不促進也不抑制生長；CD段抑制植物的生長。【詳解】（1）圖甲胚芽鞘向光彎曲生長；原因是胚芽鞘在單側光的照射下，向光側的生長素以橫向運輸的形式從尖端運輸到背光側，使背光側生長素含量高，即兩側生長素濃度分布不均造成。（2）乙圖②側生長素濃度高于①側，但由于根對生長素敏感，表現為高濃度抑制生長，低濃度促進生長，即①側生長快，故根的向地性生長體現了生長素作用的兩重性。（3）