語文第三單元實用性閱讀與交流第7課青蒿素：人類征服疾病的一小步01課前預習基礎梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運用三、積累詞語1．振奮人心：某件事使人振作奮發。2．滄海一粟：比喻非常渺小，微不足道。【資料助讀】一、走近作者屠呦呦，女，漢族，中共黨員，藥學家。中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發中心主任，博士生導師，藥學家，諾貝爾生理學或醫學獎獲得者，共和國勛章獲得者。1930年12月30日生于浙江寧波，1951年考入北京大學，在醫學院藥學系生藥專業學習。1955年，畢業于北京醫學院(今北京大學醫學部)。畢業后曾接受中醫培訓兩年半，并一直在中國中醫研究院(2005年更名為中國中醫科學院)工作，其間先后晉升為碩士生導師、博士生導師，現為中國中醫科學院的首席科學家。二、探尋背景2011年拉斯克獎揭曉后，中國科學家屠呦呦獲得其中的臨床醫學研究獎。獲獎理由是“因為發現青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命”。本文是根據屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講及同年發表于《自然醫學》雜志的論文編寫而成，經作者本人審定。[速讀感知]——總攬全局屠呦呦在演講中介紹青蒿素的發現及用于治療瘧疾的歷程時采用了怎樣的順序？答：_______________________________________________________

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時間順序。[細讀品析]——領悟要點1．“發現青蒿素的抗瘧療效”部分為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？答：_______________________________________________________

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①寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。②寫“523項目”和中醫研究院的任命，突出了國家規劃和院所領導的作用。③強調團隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。2．“發現青蒿素的抗瘧療效”部分中把引用的內容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”刪掉好不好？答：_______________________________________________________

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不好。①通過引文，讀者可以更直觀地領悟“漬”“絞”等古方要領對研究工作帶來的啟發，更形象地反映傳統醫書的價值。②省去引文，表面上看似簡潔，實則使語言干癟不生動，損減了文章的說服力。3．青蒿素從發現到成為藥物，經過了哪些歷程？請結合文本簡要概括。答：_______________________________________________________

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①從大量中草藥中提取可以抗瘧的提取物；②發現青蒿提取物具有抗瘧效果，但是似乎與文獻記錄相悖；③從《肘后備急方》中受到啟發，改變提取方式，抗瘧效果提升；④將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分，并發現青蒿素抗瘧療效的突破口；⑤敢當志愿者，嘗試青蒿提取物確認其對人體的安全性；⑥分離提純，找到青蒿素的提純熔點；⑦尋找青蒿素含量高的青蒿；⑧制成青蒿素膠囊，打開開發新抗瘧藥物的大門。4．這一次，在對抗新冠肺炎的過程中，中醫療法又一次發揮了強大的功效，看來中醫藥學真的是人類的精神寶庫。據此，我們如何理解文章的標題“青蒿素：人類征服疾病的一小步”？答：_______________________________________________________

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結合文章的最后一段“這里所舉中醫藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟。我的夢想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫藥學進一步發揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻！”分析，“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以名詞和名詞短語并列來作標題，將青蒿素的發現置于人類征服疾病的宏大背景中，揭示出青蒿素發現的重大意義。“一小步”將青蒿素對人類作出的巨大貢獻進行了客觀定位，既滿含民族自豪感，又對人類征服疾病的艱巨歷程進行了理性判斷。5．屠呦呦和她的團隊為什么能發現青蒿素，并一步一步影響全世界呢？[明確]

①大量地試驗，從成百上千種方藥中提取了上百種提取物；②大量地閱讀文獻，具備深厚的學術支撐；③獻身精神：新藥的臨床試驗難以開展，屠呦呦和自己的團隊做志愿者；④嚴謹的科學態度；⑤其他科研單位的協作；⑥國際交流與合作。[素材積累]——積土成山[文本挖掘]新藥的臨床試驗階段，因歷史環境的影響，新藥試驗很難開展，屠呦呦就和同事來當志愿者，以檢驗青蒿素對人體的安全性，科學家為了科學的獻身精神可見一斑，其對科學孜孜以求的精神可見一斑。[運用范例]青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現。為了一個使命，執著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。[寫法借鑒]——挖掘亮點圍繞中心選材[文本挖掘]《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中，青蒿素從發現到成為藥物，經過了一些歷程，這些歷程在人類征服疾病的整個過程中又是一小步。所以文本始終圍繞“青蒿素：人類征服疾病的一小步”來選材。[技法指導]1．什么是中心簡單地說就是你想要表達什么。無論是寫人、敘事，或寫景狀物，或議論抒情，都不能只描述一個現象或記敘一個過程或簡單議論，而是借助記敘描寫的內容，使讀者受到啟發，使作者表露感情、態度等。也就是說，中心就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現，也可稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。確立有深刻意義的中心是選材的基礎。2．怎樣確立中心(主旨)(1)正確：中心思想要積極向上。(2)新穎：不落俗套，令讀者耳目一新。(3)集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會混亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。3．什么是材料所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的搜集、攝取并寫入文章中的一系列事實或論據。4．材料從何而來(1)直接材料(2)間接材料5．材料和中心的關系(1)中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。(2)中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現。6．怎樣圍繞中心選材[遷移運用]圍繞“母愛”這個主題，你選擇哪些材料？1．我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我與他人的交往，但卻經常注意我與什么樣的人來往。答：_______________________________________________________

_______________________________________________________________[參考示例]

1.雖然講的也是母愛，但是母親的溺愛不是我們應該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心